初二關於學會什麼的作文示例
人，可以沒有權利，可以沒有財富，可以沒有文化，但不可以沒有品德。人從小到大，都在完成一個任務——學會做人。學會做人，就是學會了高尚的品德。下面是小編爲大家帶來的初二關於學會什麼的作文，歡迎閱讀。
篇一：學會孤獨
孤獨，一個自卑者經常想到的字眼，但這對於我這個喜歡熱鬧的人來說太難了！不是我自卑，而是同學的一句話刺激了我：“從今往後，我要在平時獨來獨往。當然除了學習例外！”出於好奇我問：“爲什麼？”她說：“你看哪個中考狀元一下課就三五成羣在一起玩的？”
我愣了一下，但仔細一想：只要我不會孤獨，就會因此浪費許多學習時間。而孤獨並不是要與世隔絕，也不是要跟所有人斷絕關係，只是在平時能一個人完成的事情絕不等待其他人一起做。所以，我下了一個對我而言非常沉重的決定——學會孤獨。
夏季已經開始來臨。知了在樹上叫個不停，陽光從上面灑下來，給人的感覺：熱！坐在學校的草坪上，看着太陽逐漸往西邊落下。今天，我要挑戰自己——一個人去學校食堂吃飯。因爲以前都是跟同學一起去的，今天！
我戰戰兢兢地朝食堂方向走去，心中好像有一百隻小鹿再跳。站在食堂門口，我的心開始忐忑不安，生怕自己不留神會發生意外。雖然我喜歡熱鬧，但是食堂這個熱鬧的地方里，面對着我的是一張張陌生的面孔。我立馬打起了退堂鼓。但又一想，不行。爲了能夠超越自己，爲了不讓同學取笑我，我一定要成功！
一支長的像龍一樣的隊伍，那成羣結隊的人中，唯有我一個寂寞的身影。我早已焦躁不安，左看右看，多希望有一個熟悉的影子出現在我的視野當中。我才發現這是多不可能。
領了飯，隨便找了一個位置就坐下了。在那許多人中，少則兩人，多則十幾二十人在一起，也唯有我一個人。我感覺所有人都在看着我，我就像一個小丑，正在表演一場獨角戲。我又感到自己在這裏是多餘的，恨不得找一個地洞馬上就鑽進去。但現實是，我一個人在一旁靜靜地，快速地吃着飯。身後的人羣來了又走，而我仍是一個人，還是一個人。 吃飽飯，放好碗筷，馬上朝宿舍奔去。回到宿舍才發現，我已出了一身冷汗··· ···孤獨，想學會你不容易！
篇二：學會管住自己
這次我在乾媽家住了一個月，學到了很多的東西。其中最重要的幾個有：學會管住自己、學會控制自己的情緒，學會以大局爲重等等。現在我給大家講講我學會管住自己，這個是最難的一個。
乾媽總是給我們買好多好多吃的東西喝的東西。家裏的零食和飲料總是很多。每天哥哥和妹妹總是起來得比我晚，還不吃早飯，只吃零食喝飲料。我也很想這樣吃零食，可是我不能這樣做。因爲媽媽要我一定要管住自己。在別人家，不能太隨心所欲，更不能見別人吃什麼我就吃什麼。我得忍住。
薯片之類的吧，我還能忍住，因爲媽媽說這些一吃就會上火。垃圾食品不吃也行。最艱難的是桶裝方便麪，我一聞到這個味道，就真的`很想吃。所以，我就不停看媽媽，看媽媽讓我吃不讓。媽媽就是不看我。我也輕輕喊媽媽。可是媽媽就是不明白我喊她的意思。所以，我只能忍住，看着哥哥妹妹他們吃得很香吃的很開心。那會兒我就很想我爸爸。要是爸爸在我身邊絕不會這樣讓我看着的。
還有飲料，也是必須經過媽媽的同意我才能喝。可是媽媽只同意我一天喝一種，一次就一瓶。而哥哥和妹妹他們就能想喝什麼就喝什麼，想喝多少就喝多少。可是我必須得想好，決定喝哪一種以後才能去拿，喝了以後這一天就不能喝飲料了。
然後還有收拾東西。媽媽說我總是把東西整理得井井有條，家裏亂了，我就得去整理；尤其是哥哥和妹妹他們的文具和書最亂了，扔得一地都是，媽媽總是讓我幫他們收拾，擺放整齊。我不能講究公平，因爲媽媽只會回答我：“你住在別人家，就得和自己家不一樣。必須能夠忍受委屈，必須學會管住自己的言行舉止。不然媽媽就不叫你呆在這裏了。”我想呆在這裏，想和小夥伴們一起玩，所以，我終於學會了管住了自己。我真開心。
回家以後媽媽給我買了好多的薯片和方便麪還有飲料，很多很多，說是獎勵我一個月的優秀表現。我非常開心。我把東西都收起來了，留着以後慢慢得吃吧。
篇三：牛皮，我要學會
上個星期，秦老師給我們佈置了一個特殊的作業——男生學跳牛皮，女生學打彈珠。我聽後先是一愣，又笑了笑：男孩子跳牛皮是什麼樣子啊。
先要拜師。我就拜在同桌楊怡門下吧，聽說她玩牛皮比較厲害。我走到她面前，恭恭敬敬地說：“師傅，請受徒兒一拜。”楊師傅不慌不忙地將我雙手托起：“這徒兒身板不錯，我收了。”
楊怡從桌肚下掏出牛皮說：“走，出去學！”我有點不情願。
“不出去，在哪兒學？”楊怡看出我的情緒，問我。
“我們找個隱祕點的地方學，在教室門口，給朋友看見了，多尷尬呀。”
“好吧。”
我們來到了操場，她將牛皮拴在水杉樹上。牛皮離地面大約30釐米，介紹這是一級，還有更高的二級三級呢。楊怡一本正經地對我說：“看好了，先蹦起雙腳，分別踩住兩根牛皮。記住前腳不要碰到後面的牛皮，後腳不要碰到前面的牛皮……”師傅一下子說了好多好多注意事項，我一句話沒聽懂，又不好意思詢問，只好裝腔作勢，不停點頭說“嗯”。
“你來試一下。” 楊怡轉頭對我說。我當然不會，但不能表露出來，靈機一動：“你示範跳一遍。”
楊怡立馬跳到牛皮上，先雙腳踩住皮筋，後將雙腳併攏，但不可以讓牛皮冒出來。接着雙腳分開，後腳騰空，反方向踩住牛皮，緊跟着再次合併雙腳。然後右腳小心地從第一根牛皮下穿過，踩住第二根牛皮，依次從這棵水杉樹下走到那棵樹下，踩六下……
“停，停！”我趕快讓楊怡停止邊講解邊示範。如果她再嘮叨，我腦袋都要炸開了。
“我來。”我想自己聽了差不多，要來實地檢測。一開始我記得先踩皮，到第二次併攏雙腳時，怎麼也想不起來。楊怡推了我一下：“笨死了，要這樣，這樣，再這樣。”我本來想反駁：“這樣是哪樣呀？”可還是把話嚥了回去。
學了老半天，連一級還沒有過，楊怡回首看看我，火冒三十萬丈，一副要把我吃掉的表情。我想：爲什麼女孩子跳得那麼容易，我卻如此之笨，撿塊板磚拍死我算了。
爲了學牛皮，體育課我都沒有踢球。不行，不能提，提起來我就傷心。不過，經過我的勤學苦練，一級終於過關了。
正式比賽時，全班男生沒有一個跳得像模像樣，只有我一個人過了一級，榮獲冠軍，真是萬萬沒有想到啊。
篇四：要學會聽講
在成長的道路上，我們一路磕磕絆絆，我們一路跌倒又爬起，在挫折中我們不斷汲取經驗，在失敗中我們不斷走向成功。在學習上，更是如此，所以我們經常在不自覺中撿拾到一把又一把的金鑰匙，長此以往，我們手中的金鑰匙是越來越多，越來越豐富。你在學習上有沒有拾到屬於自己的金鑰匙呢？我這裏就有一把學習的金鑰匙想和大家分享一下。
這把金鑰匙是我在一節數學課上撿拾到的。那是一節數學課上 ，老師正在講臺前講練習冊上一道很重要的題目，這題正是我昨晚冥思苦想卻始終沒有做出來的題目，於是我迫不及待地埋頭拼命的抄黑板上的解題過程。老師看見了，狠很的盯着我，這一來一些同學們也直盯着我，我卻還不知曉，過了好一會兒，我再擡頭抄時，發現老師已經把解題過程擦掉了，我還有些莫名其妙，正好也發現了同學們的目光，這時，老師說：“嘉樹，你上來把黑板上的這道題再做一遍。”我慢騰騰走了上去，大腦中一片空白，因爲剛纔我只顧抄答案，卻沒聽清楚解題的方法，頓時，我大汗淋漓，幾個同學小聲的議論着，再看看老師和其他同學的眼神，我已讀懂了他們的意思。我木然站在黑板前，那憂鬱、無奈的眼神已經告訴他們這道題目，我真的不會做。老師只好把我叫了下去，讓我站在自己的座位上。
這時，老師語重心長的對我們說：“我跟你們說過，做數學題題是訓練你們的思維，如果你把解題的思路掌握好了，你就能做到舉一反三，這類型的題目你都會做。反之，則不然。所以聽課纔是最重要的。老師講解的時候，你們就要張大耳朵聽，講完了老師會留時間讓你們做，讓你們進一步消化和吸收。會聽講的同學纔是真正聰明的同學！”我剎時面紅耳赤，很明顯老師是在說我。我一貫是一個自尊心很強的人，老師的言語雖不是很重，但我已無地自容，真想馬上隱身離開這裏……那節課，我都不知道怎麼度過的。下課後，我還似乎感覺到同學們在對我指指點點。爲此，我難過了好長一段時間，總覺得在同學們面前擡不起頭。
不過，從那以後，我牢牢記住了老師的教導，並且我發誓要做一個真正聰明的學生，所以不管是什麼課，我都會認真聽，生怕老師講的哪一句話，我漏聽了。聚精會神的聽好每一節課，全神貫注的做好每一道練習題，就這樣，我持之以恆的提醒自己努力做到，在隨後的一次數學測驗中，題目相當難，我居然考了93分，取得了全班第二名的好成績，老師“狠狠”的表揚了我一番，我心裏甜蜜蜜的，我終於因認真聽講嚐到了成功的喜悅了，我怎麼能不開心呢？
我也很慶幸我拾到了這把學習的金鑰匙。如今，這把學習的金鑰匙已經爲我打開了一扇又一扇成功的大門。我真的很謝謝老師給了我這把學習的金鑰匙。
篇五：學會做人
人，可以沒有權利，可以沒有財富，可以沒有文化，但不可以沒有品德。人從小到大，都在完成一個任務——學會做人。學會做人，就是學會了高尚的品德。
人應該學會的基本品德有：謙虛、善良、孝順父母、謙讓、寬容。
謙虛：富蘭克林被稱爲美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源於一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收穫。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列爲他一生的生活準則。
善良：相傳舜的家世甚爲寒微，雖然是帝顓項的後裔，但五世爲庶人，處於社會下層。舜的遭遇更爲不幸，父親瞽叟，是個盲人，母親很早去世。瞽叟續娶，繼母生弟名叫象。舜生活在“父頑、母囂、象傲”的家庭環境裏，父親心術不正，繼母兩面三刀，弟弟桀驁不馴，幾個人串通一氣，必欲置舜於死地而後快；然而舜對父母不失子道，十分孝順，與弟弟十分友善，多年如一日，沒有絲毫懈怠。舜在家裏人要加害於他的時候，及時逃避；稍有好轉，馬上回到他們身邊，儘可能給予幫助。
孝順父母：漢朝的時候，有一個叫黃香的人，是江夏（今湖北境內）人。年紀正好九歲，就已經懂得孝順長輩的道理。每當炎炎夏日到來的時候，就給父母的帳子扇扇子，讓枕頭和席子更清涼爽快，使蚊蟲避開；到了寒冷的冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來暖和。
謙讓： 一次公開性競選。美國某一個州的州長的角逐已經進入了白熱化階段。現在只有兩個人的競爭。當其中一位候選人在臺上發表激情的演講時。另一位競爭者卻靜靜地坐在後排的一個角落裏微笑着爲他鼓掌。而當他演講時。只是緩緩地走下階梯登上演講臺。依然保持那份微笑。鄭重地說了一句：我爲我們的國家有如此傑出的政治家感到驕傲謝謝。臺下沉默了幾十秒後便爆發出一陣雷鳴般的掌聲。最終。他以高票贏了這次選舉。
寬容：有個姑娘要開音樂會，在海報上說自己是李斯特的學生。演出前一 天，李斯特出現在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣着說，冒稱是出於生計，並請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，並加以指點，最後爽快地說：“大膽地上臺演奏，你現在已是我的學生。你可以向劇場經理宣佈，晚會最後一個節目，由老師爲學生演奏。”李斯特在音樂會上彈了最後一曲。
這幾個故事，讓我知道了做人的道理。可是，光知道了道理，有幾個人能夠付諸以行動呢？讓我們用行動，來學會做人吧！
