我最捨不得劃去的人作文（通用24篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我最捨不得劃去的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我最捨不得劃去的人作文 篇1
今天，老師對大家說：我們組織個活動，請同學們把自己最心愛的5個人寫在紙上。我高高興興地把我心愛的人寫到紙上，沒想到最後是一場悲劇。
我紙上寫的是自己的父母和奶奶，還有自己最好的兩個形影不離的好朋友。活動開始了。老師讓把5箇中劃掉其中的.一個人，我不情願地劃去了一個好朋友，老師又說：請大家再劃掉兩個人。我已下不了手了，我的手有一點點輕微抖動，手中的鉛筆如同千斤巨石一般。但老師淡淡地說了一聲這是規則。我又輕輕地劃去了另一個朋友和奶奶，這時有點哽咽了。全同學的眼圈都紅了，可老師仍無情地讓我們再劃去一個人，全班同學都哭了。我在痛苦中慢慢地劃掉了我的父親。然後，老師讓我們閉上眼睛，對我們說：老師在上學時，我的老師也讓我們劃去了四個人。這只是一場遊戲，劃去的人的名字，淡了淡了，如今它們又漸漸清晰……
之後，我自己問自己：為什麼要劃去我的父親，留我的母親？我的心想好答案後說：因為是母親把你帶到這個世界上，是母親把你養大，是母親幫你洗衣服做飯，是母親在你最需要幫助時來幫助你。雖然父母都是你的保護傘，但是，母親陪伴你的時間最長，母親付出的最多。
聽完了這些話，我淡淡地笑了。媽媽，我愛你！
我最捨不得劃去的人作文 篇2
今天，老師讓我們寫出自己心愛的人。我便毫不猶豫地在紙上寫下了五個我最心愛的人。
接著，老師說：“請你們劃去一個人的名字。”
什麼？讓我劃去一個人！這讓我怎麼捨得呢？
但是老師說必須劃去一個人，這是活動的規則，我又怎能違抗！
經過我的千思萬想、千想萬思之後，我決定劃去我的'表妹中最大的一個，宋芳霄。
等到同學們都劃完之後，老師又讓我們再劃去兩個。
唉！我怎麼捨得！這比割我的肉、喝我的血更痛苦。
同學們也都提出抗議，但是老師還是重複著那句話：“這是活動的規則！”
面對這樣的情景，我很傷心，我該劃誰？我真想大吼一聲：“我誰也不劃！”可是不行，我不能違規。我只好忍痛劃去了兩個小機靈鬼。但是，那一剎那我一下子哭了起來，我也不知道我為什麼哭，可能是這一切來得太突然了，我根本接受不了！
但事情還沒完，老師堅持讓我們再劃去最後一個，只保留一個。我實在是不忍心了！一個是調皮可愛、很會哄人的小表弟，另一個是漂亮文靜的小表妹，我都不捨得劃去。
我猶豫了，我痛苦了，我徹底崩潰了！
我哭得好傷心！不管是遊戲還是現實，我都不願意失去他們！
我最捨不得劃去的人作文 篇3
今天下午第一節課，季老師讓我們把最心愛的五個人寫在一張紙上，我寫的是“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和康壯”。我一開始以為這是一次有趣的`活動，可是事實卻與想象完全不同。
終於盼到第一節課了，季老師輕輕地走到講臺上，說：“紙準備好了嗎？”“準備好了！”“那好，請把五位其中的一個劃去！”我聽了這句話，心裡如同刀絞一般，只好拿起筆，把康壯劃掉了。
“好，現在把剩下四個中的兩個劃去！”我聽了這句話，就像共產黨每次發起衝鋒一樣，第一個“哇哇”大哭起來，鼻涕“飛流直下三千尺”，把同學整得東倒西歪。只好拿起筆，把爺爺和奶奶劃掉了。我回想起奶奶給我做飯時的情景；回想起爺爺給我修改日記草稿時的情景……
“好，那現在拿起筆來，再劃去一個人！”我聽了這句話，如同晴天霹靂，幾乎暈了過去。我拿起筆，顫抖地把爸爸劃去了。這時，我想起了爸爸那慈祥的面孔解答問題的情景……季老師與我們談了談自己的感受……
通過這件事，我明白了失去了才懂得珍惜。
我最捨不得劃去的人作文 篇4
今天季老師說跟我們玩個遊戲，讓我們拿出一張紙和一支筆，我爽快地拿了出來，接著老師讓我們寫出最愛的五個人，我拿起筆輕巧搶快的寫上了爸爸和媽媽，又提筆寫上了姥姥和老爺還有莊錦。我完成了任務非常開心，可老師什麼也沒說就下課了，我想裡面一定有祕密。
第二節課老師又讓我們進入到遊戲當中，老師說：“把這五個其中一個劃掉，當他已不在了。”我望著紙上那皺巴巴的字，誰都捨不得劃去，可我必須劃去一個，我的目光盯到了莊錦兩字上。她一向是我最好的朋友啊！從小到大我們一快生活，我們好像是連體的，幾乎不分開，我向“莊錦”名字前面點著點，這時，老師的話又重複了一遍，我畫出了粗粗深深的墨汁。當我再次想起生活中不能缺少這個朋友是時，我的心就像刀割一樣，甚至想大聲哭出來，喊出來。可我忍住了，我並沒有哭，我把眼淚嚥了下去。這是老師有張嘴了：“請大家拿起筆來，劃掉你愛的兩個人。我大為吃驚，該怎麼辦呢？我猶豫起來。我的筆沉重起來，老爺對我的笑姥姥對我的好是我一輩子都忘不了的，是我今生今世永遠忘不了的愛。但面臨著這種情況，我忍痛把姥姥姥爺劃掉了。這是我再也忍不住了，豆大的淚珠跳了出來。我感覺筆好沉重，我感到有一種受不了的壓力壓在我心上。
我默默地求老師不要再劃了，我再也忍受不住了。可老師卻艱難地說出：”拿出筆來，劃掉你愛的一個人！“我看著留下的'”爸爸“和”媽媽“我艱難的想了想，誰也沒有劃，我的眼一直盯著父母的名字，什麼也想不出來，我知道，我
誰也離不開。我不能離開父母，我不再劃了，我哭了。看到許多同學都為父母的愛而哭，我感到自豪，他們還是愛父母的，還是捨不得離開父母，都打哭了一場。
我愛我的父母，不要離開他們。既然我們這麼愛我們的父母，就要好好學習。
我最捨不得劃去的人作文 篇5
12月8日，晴。和每一天沒有什麼不同，空氣冷冽，到處都是厚厚的白雪兒，北方的冬天硬朗，孔武有力。
在教室裡，我看到了盧禹存的眼睛紅腫起來，他告訴我，他轉學了，以後我們會天各一方。我當時就懵了，心裡空落落的`，一股難言的酸澀湧入我的眼裡，離別，竟是如此苦澀！
我倆在幼兒園就是好朋友，到了小學又分在一個班。我們一起得過獎狀、受過罰；一起跑過步、踢過球；一起歡樂、一起悲傷，我們在一起的那些日子像電影一樣一一閃現在我的腦海裡。
記得有一次，也是冬天，我病了，沒有上學。當天晚上，你就來看我，給我講當天的新課，我還記得你那悶悶不樂、無精打采的樣子，你摟著我的肩膀說：“哥們，快好起來吧，沒有你的日子，我幹什麼都沒勁啊！”
天下沒有不散的筵席，人的聚散離合也是我們無法左右的，我只是希望你別忘了我，你是我最好的朋友，最好的哥們，真心地祝福你永遠那樣地開心、快樂。
捨不得你的人，是我!
離不開你的人，是我！
衷心地感謝，生命裡曾經有你！
我最捨不得劃去的人作文 篇6
其實自己只是單純的覺得沒有辦法那麼快就割捨那麼一個自己，曾經特別捨不得特別想要留住的人嘛，畢竟光明的一個人際是真的特別想去留住的。其實哥哥他就是以一種男性的思考，然後去告訴自己說，嗯，不值得自己這麼執迷不悟，對方不值得讓自己這麼一直放不下，其實作物又是自己是這一段情感的旁觀者，自己肯定也不支援對方說，再次去聯絡那個曾經拋棄了他的人，也不支援對方如此執迷不悟，就會覺得這個人實在是太傻了，怎麼就沒有辦法看清楚自己的感情，沒有辦法看清楚別人對自己的情感呢，但是當自己是這一個當事人的時候，自己真的就沒有辦法勸說自己說盡快的理智一些，可能自己現在是離去的時間會稍微短一些，但是隻要自己感性起來的話。自己真的就都沒完沒了，都控制不了自己的情緒。
後來自己也是有跟他們說為什麼自己就一直都是捨不得這一個人吧，因為就覺得其實在他身上自己還是可以感受得到一些在乎一些關愛的，也可能是這個人比較會做人吧，然後很多大人呢也給了她一些一生釋放吧，就是有一些放管道讓他學習到了這些為人處事方式，因為就前段時間自己是和另一個醫生朋友在一起，然後當時他就是沒有去理我，就是我去買東西的時候，他就一直遠遠的站在旁邊，然後也不陪我一起去等，自己就覺得還是蠻失望的吧，然後當時就有想到他，就是當時我們是大晚上的，然後一起去買腸粉，就他睡著陪我在旁邊的，就哪怕買的不是他的東西，他也會陪我在旁邊，然後他也會付錢的話，買的是我自己家裡人的東西，不是我的東西。他的東西然後他也願意付錢願意陪在我身邊，等我自己要走掉的時候，他也會緊緊的'跟著我，就這些小細節，自己就會覺得特別的感動。
然後現在再次去遇到讓自己覺得特別難過的事情的時候，就會想起曾經發生同樣的事情的時候他是給予我溫暖的，但是隻不過就當時比較大促，但我沒有去想到，其實這種行為這種陪伴並不是每一個人都能夠給予的，所以現在才會格外的成立吧，就那種那其實還是可以感受得到愛的，然後自己也捨不得這一份愛，然後也捨不得這個人，可能最主要的還是捨不得這一個人帶給自己的這些感受吧，就和他相處的時候自己是特別快樂特別開心的，就像說自己的哥哥，他也會說自己往更高的層面去走，然後會去認識更加厲害的人，可是自己就覺得自己並不需要去認識厲害的人，並不想要去找厲害的人作為自己的範圍，這一直是想要去找快樂然後同樣能夠帶給自己快樂的人。
我最捨不得劃去的人作文 篇7
六年的小學生活即將逝去，從踏進校門的那一刻開始，我們彷彿就坐上了永遠都沒有返程的列車。馬上就要離開親愛的母校了，心裡有一千種一萬種的不捨，六年的時間顯得那麼短暫。此時，六年間我和老師同學們朝夕相處的一樁樁一幕幕往事都在我的腦海裡像電影一樣回放，可親可敬、諄諄教誨我們的老師，依依惜別、難捨難分的同學，綠草如茵、朝夕相伴的校園使我有太多太多的依戀，讓我最不捨得的人，就是既和藹又嚴肅的語文老師段老師。
段老師您有一雙有魔法的眼睛，只要我們做了一點小動作，被您的眼睛一看，就都會覺得良心不安；不知道為什麼，我們總是那麼聽您的話，那麼尊敬您。
記得那是五年級時，我們就要開始值周了，剛開始我特別激動，之前看見值周生大哥哥大姐姐們站在那極其威風，我自己終於也能體驗這種感受了。值周是五六年級的班級輪著來的，每個班級值一星期，那一次，輪到我們班值周時，已經入秋天氣轉涼了，我被王老師分到了一樓值周，一樓直對大門，值了一早上，我的手腳冰涼。由於值周生早上沒有時間背早讀的`東西內容，所以我每次都是前天晚上背會所要背的東西，我去找老師背《孟子》時，老師摸到我的手是冰涼的，就問：怎麼回事？你的手怎麼這麼涼？我說：因為我值周的崗位是一樓，而且一樓正對大門，所以我的手就比較涼。老師聽完我這番話，用她溫暖的的大手緊緊握住我的雙手，一直把我的手捂熱了，並且讓其他穿棉襖的同學跟我換了崗位。從這一刻開始，我就覺得老師像我的母親一樣，無時無刻都關懷著我，讓我無比安心。
轉眼間，無情的時間就要剝奪我六年的小學生活，可是它也教會了我要珍惜身邊的每個人。老師，我們即將畢業，就要分別了，心中總有那麼多的捨不得，捨不得生活過六年的母校，捨不得一起同窗苦讀六年的同學，更捨不得您。老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長無不沐浴在您的陽光雨露之下；老師，您如同春雨一樣滋潤著我們的心田；在您的辛勤澆灌下，童蒙中隊的少先隊員們一定會茁壯成長！
我最捨不得劃去的人作文 篇8
生活中總有特別的發現：那些從小就大手大腳地請朋友吃飯或者花錢的人，到現在依然有條件大手大腳地花錢，而那些每次一到了付錢就往後躲的人多少年之後，依然過著拮据的生活！
不想不要緊，一想真的是嚇一大跳。怎麼可能？我們自古以來都是被教育著：只有節約才能省下來，越節儉才能越攢的下錢；不管賺多少，只有省下來的才是自己賺的等等。這些理念難道都是錯誤的嗎？
我們可以經常看到有些人出沒於高檔的消費場所，喝的酒也從茅臺、五糧液、頂級的、珍藏版的、限量發行的，到很多都是沒法買到的內部酒，每一次消費都是幾千上萬的，奢侈嗎？當然，有人會說，這也叫奢侈？你還沒有見過更奢侈的呢？是，這咱得承認，有更奢侈的。但現在只是舉例，為了說明一些事情，有一點相信大家都認同，就是這些生活至少比一般的節儉型、安穩過日子的人在外面吃一頓也就是一二百元的花費要鋪張很多很多倍吧？
按理說，他們這樣的花錢，應該是越花越少才對啊，但是事實是，他們的錢卻是越花越多的，似乎，這又印證了：越花錢的人越有錢的結論。
講到此，肯定會有朋友心裡想：廢話，我要是身家有個上億資產，不要說上億就是上千萬我也會那麼的消費的。然而，現實，究竟是先有鋪張的花錢的習慣、思維之後才變得有錢，還是有了錢之後才能適合鋪張請客呢？？
如果是後者，那麼節儉可以致富就是正確的了，因為，我們也只有靠自己的大力節儉來才能攢下更多的錢，我們也應該更加的少花錢，那樣，我們也才能早日的富裕；但是如果結論是前者的話，那麼，我們是不是就說一貫的節儉就是錯誤的呢？或者有其他的奧祕在裡面呢？
社會上節儉的人太多太多，80%以上的人，都是在不斷的節儉著，把能省的都省下，能少開支就少開支，能存銀行就存銀行，存銀行的錢，可以說佔到了自己財富的80%以上，而對於富人呢？他們銀行裡的存款佔到自己的財富1%都不到，而這些錢也就是為了自己近一段時間鋪張花費的開銷，其他的錢，絕對不會放在銀行裡，不但不會，反而會想方設法從銀行裡貸款出去週轉。銀行是什麼？銀行就是一個把不喜歡花錢的人的錢聚集起來，給那些喜歡花錢的朋友花的地方。所有80%主張節儉，少花錢的人的錢，都是被哪些“大手大腳”喜歡“大手大腳花錢”的人所花著，而最可惡的是，這些人卻越花還錢越多？
但是，如果你不喜歡花錢，那麼，結果就只有一個，那就是你的錢讓別人來幫你花。
而為什麼：越花錢的人越有錢，而越不喜歡花錢的人越貧窮呢？本質就是思維的角度不同！
節儉的人的思維模式，永遠都是：買東西的時候是想，能便宜就便宜，攢下錢還有其他的用呢，等以後錢攢多了再買，想的都是等有錢了以後怎麼怎麼樣……
而那富人怎麼樣想呢？他們對喜歡的東西，永遠考慮的都是：我如何做才能夠買到它呢？我如何才能賺到那麼多的錢呢？大家發現了嗎，由於他們想的是如何才能賺到錢，而不是想：有錢了之後才怎麼怎麼樣。就這一個差距，使得富人的賺錢的點子，路子，方法越來越多，而這些都是伴隨著自己的慾望、自己的野心而成長著，今天賺的錢開上了桑塔納，明天喜歡上了別克，就開始想著現在賺的錢太少了，怎麼才能賺更多的錢？迅速調整自己的工作，調整自己的事業，進而來把自己喜歡的東西買到，進而過著別人不可思議的生活……
從小我們接受的教育都是錢是省下的。越會節儉的人，越有錢。其實，那是計劃經濟的產物。那個時候，每個人獲取的都是定額的財富，唯有節約，才會餘下更多。斗轉星移，如今，人們的財富來源多元化，賺錢的概念已經覆蓋了省錢的意識。
另外，我們從宇宙的能量的角度來考慮，我們發現，我們內心長久的嚮往什麼，能量就會來實現什麼，這就是宇宙的吸引力法則。心想則事成！認真的反思自己的生活，我們的今天正是我們過去思考的結果，那麼，明天的結果，也必然是今天思考的結果！
現在認真的來回味下：越花錢的人越有錢，越捨不得花錢的人越貧窮的結論吧。
“去花錢！！去消費！！！”馬雲在他對全體員工加薪的內部郵件中一連用了5個驚歎號。這封被曝光的阿里巴巴內部郵件著實讓業界吃了一驚。在經濟大環境面臨空前困難之時，阿里巴巴公司仍然做出了2009年加薪計劃——惟一的例外是副總裁在內的所有高層管理人員全部不加薪。
為什麼擁有數億資產的馬雲對領著幾千元工資的年輕人的倡議。其實，馬雲是想讓年輕人記住，不要按照你的收入來過日子，這樣能使你自信！想象如果你現在穿著你喜歡的衣服，喜歡的鞋，挎著自己喜歡的包，是什麼感覺？肯定比現在自信很多倍！而自信帶來的價值呢？是你的能力成倍的增加。自信，可以讓一個人更樂於與人交往，更樂於表現自己，進而有更好的心態，有更好的`外在積極的環境，進而就會有更多人的朋友願意與你交往，自然機會也就會更多。
人突破習慣是很難的，尤其是突破根深蒂固的思維，如果你已經把此篇文章看到這裡了，那麼說明你絕對是一個嚮往高品質的生活，嚮往改變自己的生活的朋友，那麼，改變吧，立刻改掉以前捨不得花錢的習慣，現在就以如何做才能賺到錢實現你的慾望的思維來思考問題。不過也請注意，此文是一再的倡導花錢，敢於突破自己來一步步的過上富足美滿、自己所向往的生活，而沒有倡導大家去浪費錢。賺錢是為了消費的，而不是用來浪費的，而花錢也是有藝術的，至於應該怎麼花？富人們有這個理念：錢只要不浪費，所有花的都是合理的。例如一雙價格不菲的鞋子，相信除了可以提升自己內心的自信和社會地位之外也是為了耐用，因為這是一種投資觀念；悟透了這一點，對於越花錢越有錢，越捨不得花錢越沒錢的理念，相信會有透徹的認識的。
無數你身邊的事實已經證明：越捨不得花錢的人越貧窮，即吝嗇導致貧窮，所以千萬不要吝嗇，該花錢的時候一定要大氣的來花錢，如果連大方的對待他人的心胸都沒有，如何能賺到大錢呢？一個人的格局、心胸是靠修出來的，也許以前沒有注意上好這堂課，那麼現在就做一個全新的自己吧，相信會賺錢的你從此刻開始已經走上了更加五彩富饒的生活道路了。
我最捨不得劃去的人作文 篇9
轉眼間，無情的時間老人剝奪了我六年的小學生活。時間也教會了我要珍惜身邊的每個人。
回顧那些年生活的點點滴滴，我不捨的人就是我那位既嚴肅而和藹的老師——彭老師。
彭老師給我的第一印象就是：矮！嘻嘻！她只有160㎝左右，還是個剛畢業的大學生。對於我們這群“頑皮鬼”來說，搞定她不過小菜一碟！
於是我們開學就給了她個“下馬威”——作文亂寫。意想不到的事發生了，平時斯斯文文的老師竟然在草地上撿起樹枝像母老虎似的毫不留情地打到我們那嬌嫩的手掌上。
許多同學在家裡都是“小皇帝”、“小公主”，怎麼可能忍受這般恥辱？於是，幾個班裡不服氣的“壞小孩”便開始行動起來報復。他們分工合作，一個在門口放哨，兩個找工具，剩下幾個留下來策劃。終於，團結一致的他們準備就緒了。
“叮鈴鈴”上課了，同學們萬分期待著彭老師的到來，他們都在等著“看好戲”，我也不另外。終於，彭老師走進來了。那緊張動人的時刻來了，當彭老師走進教室門的時候，我的心“嘭嘭直跳”。“啪啦”一卷卷彩條掉在彭老師頭上，彭老師變成了馬戲團裡的小丑。彭老師逗人的模樣引得全班鬨堂大笑，我們本以為彭老師會大方雷霆，沒想的是——她自己也被逗笑了。這下把我們全班同學都驚呆了，同學們七嘴八舌地議論著：“這個老師腦子是不是有問題？被我們這樣捉弄還笑得出來。”“可能她是第一次被這樣捉弄一時反應不過來。”“肅靜，肅靜！”彭老師大聲地說。頓時，全班都安靜下來，這陣勢像是包青天在審判罪犯一樣，威武地說：“這是誰起頭帶領同學們這樣做的'。”從她的眼睛我們可以看出她的惱怒。教室裡鴉雀無聲，突然，我們的“頭兒”——王強同學站了起來，鏗鏘有力地說：“我，男子漢敢做當！不怪其他同學，一切都是我的錯。”“很好！跟我來，其他同學在教室裡好好反省！”王強在房間裡被老師教育了一頓。
那次她沒有責罰我們，而是親切地跟我們談心。當我們遇到問題她總是耐心的指導我們；但我們做錯事，她總是和藹可親地教育我們；下課時，她總是像個小孩子一樣陪我們玩耍……
六年的小學生活，畢業前，我最不捨的人，除了我難以忘懷的同學們，還有我這位我最敬愛的老師。她就下我的第二個母親一樣呵護著我們。
我最捨不得劃去的人作文 篇10
今天，在課堂上老師讓我們寫出五位最親的人。老師先說，我們要劃去你最親的人，這是遊戲規則。於是，我就劃去了母親。
在我九歲的時候，爸爸和媽媽就離婚了，在爸爸和媽媽離婚時我真是難過極了。這種心情，像一把小刀死的插在我的心裡攪動著好像有人用粗暴的手抓住我的心，惡意的揉捏著。媽媽曾給我多少愛，我都記在心裡，如：在我生病是時她照顧我;在我難過時，是她讓我開心。可是現在……
在我回憶母親的愛時，我的心情非常沉悶。這時老師又讓劃去一位親人，我卻劃去了爺爺。在劃爺爺時我很猶豫。在我剛出生沒幾個月爺爺就過世了，在爺爺過世時我還不懂事，奶奶告訴我：當時媽媽、爸爸、奶奶在哭時，我卻在一邊號啕大笑。爺爺在我剛出生時就抱過我一次，我真的很渴望再見爺爺一面。
老師再次讓我劃去第三位親人。這時我心如刀割的'就劃去了外公。我從小到大都沒有見過外公，直到現在我才知道外公和外婆離婚了，我多麼想見見我親外公呀!雖然我沒見過外公，但是外公還是埋藏在我的心裡。
老師又讓劃去一位親人，我的手開始顫抖起來了，於是我覺得筆有千斤重，我真是再不想劃去外婆了，我真不想在失去一位親人了。我在八歲時才見過外婆，外婆再來時還給我帶了土特產，雖然我和她沒見多少面，但我還是覺得她對我有愛。
這時老師又讓我劃去最後一位親人。這時我手中的筆已經變成了一把鋒利的寶劍，我再也不願刺進這最後一位親人----爸爸。爸爸和媽媽離婚後，只有爸爸在照顧我，爸爸唯獨只用他給別人開車的六百元工資來維持生活，爸爸覺得這些工資太少，又去外地給別人開車。我真覺得爸爸太勞累、太辛苦了!爸爸，我希望你少一點煩惱，多一些快樂;少一點疾病，多一份健康。
通過這次遊戲，我真正感到親人們對我付出的愛。我多麼愛他們呀!我現在一定要好好學習，將來報答他們，我不會讓您們像現在一樣辛苦了。
我最捨不得劃去的人作文 篇11
我最愛的五個人：奶奶、妹妹、爸爸、媽媽、和爺爺。今天，老師讓我們寫下了我們最愛的五個人，寫完後，老師讓我們一個一個地劃去他們。
當我劃去第一個親人的時候，我的心像被針刺一樣痛，我捨不得，我劃去了爺爺，那時，我的眼淚在眼眶裡打轉，就在我下筆的時候，我的眼淚在那一瞬間流了下來，我心如刀割，心裡空蕩蕩的；當我劃去第二個親人的時候，我的淚水一直往下流，不想讓他走；當我狠心劃去第四個親人的時候，心裡有種說不出的難過，淚流滿面；當我拿起筆，劃去最後一個我最最最最愛的奶奶的時候，覺得世界已經不再明亮了，覺得自己的世界好像被摧毀了似的，沒人和你玩，沒人關心你，沒人為你指出錯誤，也沒有人來幫你、安慰你。覺得自己被人遺棄了，心好像被無數根毒針刺，彷彿天空變得黑暗，我孤獨了。特別是在別的同學上臺讀自己文章的時候，當那些讀的.人流淚的時候，我更是痛心，覺得我的命運太慘了，覺得我已經被我最親的人排除在外，我很失落。這是一次多麼艱難的人生考驗呀，但是我一定要挺過去。
殘酷、顫抖，就算天要塌下來，就算我的世界沒了，我也要挺過去！
我最捨不得劃去的人作文 篇12
今天下午的班隊課上，老師帶著我們玩了一個遊戲，遊戲的名稱是“劃去我最愛的人”。
遊戲開始了，郭老師說：“請大家拿出一張白紙，再拿出一支鉛筆。”同學們飛快地做好了準備。郭老師又說：“請寫上世界上你最愛的5個人。”我快速地拿起筆，想了想就寫上了：爸爸、媽媽、弟弟、外婆、同學。
老師又說：“請劃去一個你最愛的人。”劃誰呢？我認真地考慮了許久，決定劃去同學。老師接著說：“請再劃去一個。”又要劃去一個，到底劃誰呢？我猶豫了一會兒，捨不得劃去他們，他們都是我最愛的親人，不能失去他們。老師又催我們快劃。我最終劃去了最活潑可愛的弟弟。老師又說：“請再劃去一個。”這時我班的朱峻垚大聲喊道：“媽媽是我最愛的人，是媽媽把我生下來，把我帶到這個世界，我不能沒有媽媽。沒有媽媽的孩子像根草……”說完就哇哇大哭了起來。跟著很多人都哭了。
我的心怦怦地跳個不停，我忍不住劃去了爸爸。心想：不！不！不能劃去爸爸，是爸爸每天接送我上學，從小揹我上下樓梯，每天陪我下象棋。我捨不得劃去他，可是沒有辦法，不劃也得劃，這是命令。老師說：“請再劃去一個。”我的眼淚不知不覺地流了下來，心裡好像不停地在說：“不能劃去媽媽。媽媽無時不刻地精心照顧著我，陪伴我一天天長大，讓我每天都開開心心地生活，我怎麼能劃去她呢？
最後剩下的是外婆了。外婆是世界上最最疼愛我的人，因為有了外婆，才有了我們一大家子人啊。我非常喜歡我年邁的外婆。老師又下令把最後一個也劃去。
此時此刻，我的'心碎了，就像小刀捅了一刀似的，不管劃去誰都令人難過。我們班的哭聲更響亮了，淚水不停地往外湧，成了眼淚的世界。今天的這個遊戲讓我終身難忘。
我最捨不得劃去的人作文 篇13
我剛進教室，就看到黑板上著“誠信遊戲”四個大字。老師用邪惡的眼神看著我們。突然說；“同學們，今天做個遊戲。”一聽到遊戲二字，大家都歡呼起來“歐耶”“耶”。首先讓我們在張上寫出了五個對我來說重要的人。我寫了張老師、老爸、老媽、語文老師、數學老師。
接下來，老師讓來我們劃去其中的一個，不劃不講誠信。這可讓我犯愁了，劃去老師肯定不行，老師教我知識的，我怎麼能劃去呢？劃爸爸媽媽?也不行，從小照顧我，我怎麼忍心呢？我現在八戒照鏡子-----兩邊不是人啊。
我就閉著眼，隨便蒙了。睜開眼一看，怎麼是張老師！哎!我對不起張老師。老師又讓我們劃掉一個。我覺得數學生師作業太多，就把數學老師劃掉了。
老師讓我們繼續劃掉一個，總得把家人留著吧，我又把語文老師劃掉了。“再劃去一個。”老師環顧四周，斬釘截鐵地說。哎，一點也顧及我們的感受。教室裡一片嘆息聲，這真是個難題。誰不劃，不講誠信，最後，一狠心，我把媽媽劃掉了。
這時，我才發現這個遊戲的.意義。我熱淚盈眶，要珍惜身邊的每一個人。
我最捨不得劃去的人作文 篇14
今天上課時，張老師說；“我們來玩個遊戲。”話音剛落，教室裡頓時人聲鼎沸。老師轉身在黑板上寫四個大字-----誠信遊戲。並讓我們在紙上寫下五個最親近的人的名字。寫完，老師說劃去四個，留下一個，否則不誠實。
我開始糾結起來，我一向誠實，可到底劃誰好呢？劃去爸爸呢？當然我不聽話的時候會說我，但我永遠承認他愛我，一定不能劃，劃了，他該多傷心呀。
媽媽呢？從小教育我，呵護我，我可不忍心劃掉。
哥哥呢?我作業不會了，他就是救星，總會幫助我的`。每天我倆一起玩。有時玩到12點，也不覺得困。他也不能劃。
我學校的朋支呢？也不能劃。下課時一起聊天做遊戲，做錯了事業會一起分擔。有時也會為雞毛蒜皮的事鬧矛盾，但是友誼的小船依舊繼續航行。
爺爺那更不能劃了。爺爺從小關心我，接送我上學放學，任勞任怨。即使風雨交加，電閃雷鳴也沒有間斷過。
我最後決定，一個也不劃。因我的每一個親人都重要。從這個遊戲中，我感受到親人的重要，我一定會好好關心他們。
我最捨不得劃去的人作文 篇15
秋風蕭瑟，萬簌俱靜。月光下，獨自一人仰望天空，即使您如流星般，在歷史的長河中，一劃而過，但您瞬間所綻放的光芒足以讓世人懷念！
在秦晉圍鄭的緊張時刻，是您憑三寸不爛之舌，不負眾望，挽救了處於危難之中的鄭國。您是鳳毛麟角，讓多少人記住了您遺留青史的名字-燭之武！
當秦晉圍鄭。兵臨城下之時。您，一個默默無聞的“弼馬溫”，被佚之狐推薦給鄭伯，當鄭伯來請求您的幫助之時，您的一句“臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也矣，”飽含了多少的牢騷與不甘！是啊，逝者如斯，可是人的一世是短暫的，人的青春就更為短暫而易逝，人的青春是何等的寶貴啊！可是您沒有因為這個小事而怨天尤人，您識大體顧大局，危難之時毅然接受了這個特殊而艱鉅的使命！隻身一人，夜縋而出。
您，作為一個養馬的小小官員，卻對秦晉的歷史瞭如指掌，對秦國國君的性格瞭解得如此透徹，句句打動穆公之心，令我佩服得五體投地！不但佩服您那令人驚歎的綜合分析能力，更是佩服您心中那股強烈的愛國情懷！
可以試想，作為一個養馬的小小官員的您，能審時度勢，能對國家的大事瞭解得如此深透，能對國與國之間的利弊關係分析得如此令人折服，實在是了不起。我想，您這麼一位老人家這些年來是如何熬過來的？是頂著炎日酷暑在冥思苦想？是忍受著那刺骨的寒風在焚膏繼晷？不，我想您那麼多年來付出的'遠遠不至於這些。是比這更艱辛十倍？還是一百倍？我真不能想象！
曾經有那麼一種說法，不要驚訝於曇花一現的絢麗與芬芳，因為它曾經為了這沁人心脾而默默付出了許多代價；不要驚歎於別人輝煌的一刻，因為他曾經為了那成功的一刻，不知走了多少泥路翻了多少大山！所以，我們也不必驚訝於燭之武取得勝利的那一刻，他曾為此吃了多少苦，受了多少挫折！他令世人所懷念是應該的！
依舊獨自一人仰望星空，那璨爛的星空中您是最明亮的一顆！即使火星西沉，時光不可逆轉，但您劃過長空時瞬間所綻放的光和熱，會讓世人銘記！讓我永遠懷念。
您的光，您的熱，將成為我心中的烙印，我永遠懷念您！
我最捨不得劃去的人作文 篇16
“吧嗒”一聲，我筆往桌子上一扔，火冒三丈地說；“我寧可做一個不講誠信的人，也不會劃掉他們中的一個，他們的愛我永還不會忘記，我不能在他們背後做侮辱他們的事!”
這是怎麼回事呢?原來，張老師讓我們玩一個誠信遊戲，讓我們寫出5個對我們來說重要的'人，讓我們劃去其中的四個只留下其中的一個。我寫了爺爺、媽媽、爸爸、奶奶。這四個人都對我很重要，我怎麼劃掉他們呢?
首先是爺爺和奶奶。從小到大爺爺都我非常好，而且在我學習不好的時候，爺爺還鼓勵我，不要放棄。每天努力，就會好起來的。奶奶燒一手好菜，每天變著花樣燒菜做飯，讓我營養均衡。
接著說說爸爸媽媽。爸爸是我的定海神針，每次在我迷茫時，都會為我解謎，動之以情曉之以理，指引我前進。媽媽在我成長過程中，付出了巨大代價，我怎麼能劃掉她呢?
家人對我的愛是無窮的，他們個都不能劃。
我最捨不得劃去的人作文 篇17
我的筆尖就要碰到這個名字，又提了起來“不行，一個人也不劃!”
這是怎麼回事呢?是這樣的，老師走到教室，寫下四個大字-----誠信遊戲，並且特地強調了:一定要誠實噢。她讓我們寫下五個最親的人的名字。我一聽，這還不簡單，刷唰，大筆一揮寫下了五個名字。可老師又說劃去其中一個。教室裡哀聲一片。
“劃哪個呢?”“怎麼劃呀”同學們七嘴八舌地議論著。接下來老師的一句話讓我真是晴天霹靂。只見老師不緊不慢地從嘴裡吐出一句話來"再劃去其中一個。”天哪!怎麼辦？“繼續劃去其中個”。我手中冒出了一層汗，我十分無奈又火冒三丈，還有對老師的恨。那些情緒象亂麻一樣纏繞在一起，越纏越緊，腦子裡成了漿糊，一團糟。
媽媽呢？可不行。生病時，她對我的照顧，無微不至。爸爸想說我幾句，媽媽總會幫我解圍。是她給了我一切。也是她讓我看到了這個世界。
爸爸呢?也不可以。他平時陪我下棋，我做錯事時，他會嘮叨我。但他經常給我做好吃的。而且我倆是統一戰線，也會經常一起懟媽媽，和他在一起我也很開心。
朋友呢?更不可以。他們和我一起玩耍，一起遊戲，有了他們的陪伴，我的生活變得豐富多彩。
老師呢？他們教我知識，讓我更加全面的認識這個世界，給我未來指明方向。
最不能劃的`當然是我最愛的外婆。她在時，飯菜美食輪流上桌，她最疼我。
親人、朋友、老師施們給了我一切，給了我濃濃的愛，他們是我的依靠，我永遠也不會劃掉他們，我寧願沒有誠信，也不願背判他們。
我最捨不得劃去的人作文 篇18
第一節課，季老師組織了一個活動，讓我們寫下心中最愛的五個人的名字。聽了，都笑嘻嘻地完成了老師佈置的任務。
到了第二節課，季老師讓拿出了那張記錄五個人名的單子，我看著那張單子，心裡樂滋滋的。現在，季老師的聲音低沉了，劃掉你最愛的一個人的名字，就等於不再見到他（她）了。我們望著名單，喜悅的心情銷聲匿跡了。我用悲傷的目光望著名單，猶豫著劃掉我最好的朋友孫寒，這時，我的心被深深地刺了一下，我的大腦的一半已經陷入了悲傷的狀態。想想和孫寒一起度過的美好時光，一起做操，一起聊天，在我陷入困境時她拼命地幫我，私下裡還交換小玩意……這時，她卻被我殘忍地劃掉了，也許代表著不再見面，會永遠失去她……
再批一個 ，我猶豫了，為什麼這樣？批掉了媽媽，我的淚水不由自主的從眼裡像噴泉一樣湧了出來，她是我的啟蒙老師，最疼愛我的人，天天給我做飯，生病的時候她照顧我，我不能失去她，沒有了她，我怎麼辦？我的心裡像放了千斤冰雹和巨石，外層已被刀子砍得遍體鱗傷了……再劃一個 ，季老師說。我受不了了，老師。陳曉彤說。
我看了一下五個名字中已被病魔奪走生命的姥姥 ，想起了以前姥姥的`樣子，我永遠忘不了。今年暑假裡，一天傍晚，姥姥去世了。想到這些，我的渾身上下一下子冰涼了，還記得在她臨死之前的一小時，呼吸急促，眼睛已經翻白，可她還斷斷續續地說：記著，要讓敬宜好好吃飯！我埋下頭，趴在桌子上，第二次大哭了。
在這悲傷的場面上，季老師低調地說了一句話，好像是：其實我知道你們的心情，是悲傷的。要記住，這是活動，而不是真正的面對，那是未來的事，是你未來要面對的，不要在這時記在心裡。想想，那些被劃去的親人不是真的消失，她們就在你身邊。
我的心依然很沉重，因為我已失去了一位親人了！
我最捨不得劃去的人作文 篇19
“愛”是一個世界上最不可以缺少的東西，更是一種極為珍貴的東西，這個世界上如果沒有了愛，就等於沒有了一切。這次作文課上，任老師讓我們做了一個“劃去愛”的遊戲。
課堂上，任老師對我們說：“大家好，今天我們來做一個小遊戲！”我們一聽要做遊戲，心裡都十分高興。任老師先拿出一張紙發給我們，我有些不理解，還以為是摺紙飛機來玩呢！接著任老師又對我們說：“大家都有一張紙了吧！現在就請你們在發下來的紙上寫下五個你最愛的人！”我一聽心想：什麼！寫五個我最愛的人，任老師究竟要讓我們做什麼遊戲啊！這麼古怪。
於是，我便寫下了：老師、爸爸、媽媽、婆婆、爺爺五個人。這時任老師滿臉嚴肅地對我們說：“寫好以後，請用筆劃去一個人。”什麼？我心裡一驚，以為是自己聽錯了，這是什麼遊戲，這不是存心為難我嗎？這些可都是我最愛的人啊！我十分猶豫，不忍心劃去任何一個，但我又必須要做出一個選擇，於是我勉強劃去了爺爺。這時我心裡非常矛盾，也十分心痛，心裡油然而生出一種對任老師的怨恨，覺得任老師太可惡了，居然讓我們劃去最愛的人啊！過了一會兒以後，任老師又繼續說：“請你們再劃去一個人。”還劃去一個人？這可不行了，我不能再劃了。任老師，你太沒有同情心了，儼然是一隻“惡狼”。
無耐之下，我只好忍痛再劃去了婆婆，雖然婆婆對我也十分重要，但是我不得不做出選擇。我心想：任老師，求求你饒了我吧！我再也不玩這種遊戲了，你也太殘忍了吧！正當我這樣想時，任老師又開口了：“還有三個人吧！請你們再劃去一個人。”我遲疑了幾秒鐘，不敢相信自己的耳朵，心裡不斷地對自己說，不行了！不能再劃了！可這也沒辦法，我只好劃去了老師，雖然老師是在我成長道路上不可缺少的，劃去了老師就像我沒有了知識的`翅膀，“唉！”我不禁嘆了口氣。接著任老師又讓我們把最後兩個最愛的人也給劃去！我心裡想：什麼！我簡直不敢相信自己的耳朵！還要劃完啊！沒法子，我只好劃去最後兩位我最愛的人——爸爸和媽媽。
頓時，我的心裡一片空白，身體好像是一張紙隨風飄動，心裡有一種撕心裂肺的疼痛，好像掉進了無底的黑暗的深淵。世界上不再有歡聲笑語，沒有了五顏六色，到處一片漆黑。
這一節課上完以後，我的心久久不能平靜，我會永遠記得這一天的。人生有許許多多的事都是無法預料的，所以我們一定要珍惜身邊的一切，愛自己所愛的人。
我最捨不得劃去的人作文 篇20
“請大家拿起筆，在一張紙上寫出五個自己最愛的人。”作文課上，老師這麼說道。我撕下一張紙，思考了一會兒，提筆在紙上寫出了五個人的名字：媽媽、爸爸、奶奶、曉凡、我。我知道，如果自己的生命不存在了，愛誰也沒用了。
老師看大家都寫完了，輕輕說了一句：“請大家拿起筆劃去這五個人中的其中一個。”班裡發出了細小的不滿聲：“劃去一個？”“劃去一個。”老師嘆了口氣，“說明這個人你再也見不到他（她）了。”“沙！”班裡安靜了一會兒後，發出了鉛筆和鋼筆劃動的聲音，這聲音細小輕弱。我毫不猶豫地劃去了“我”。俗話說：舍已為人嘛。這短暫的聲音過後，同學們都昂起了頭。“同學們，再輕輕劃去兩個人吧，對於他們你再也不會……”老師沒把話說完。她的聲音顫抖了，她的眼裡浸滿了淚水，眼圈兒也紅了。再劃去？我的嗓子好像被什麼堵住了，拿著筆的手如有千斤重。難道又會有兩個人要離開我嗎？答案只有四個：媽媽、爸爸、奶奶、和曉凡。劃去“媽媽和曉凡”吧！這時從我心底的最深處傳來了一個答案，它讓我激起一鼓勇氣，拔開筆蓋便劃去了“奶奶”和“曉凡”。在蓋住筆蓋兒的一刻，我又後悔了，腦海中浮現出把我從小看大的奶奶。一至三歲，我一直都是在奶奶的細心呵護下長大的，我看到了奶奶那慈祥的笑容，我看到了奶奶為我納鞋墊兒的那雙粗糙的大手，我看到……，曉凡的面孔又在我的記憶中出現了，清晰了。下課，我們總是在一起，一起跳繩，一起玩耍，一起……我們——我和曉凡，在同一個學校，同一個教室，同一個課堂，就是學拉丁舞蹈，我也忘不了把她帶到那兒，在課外大課堂裡，我們也是一對好搭擋……奶奶和曉凡的身影在我的記憶中，慢慢渾濁了，模糊了，我想抓住她們，可是沒用，沒用。我哽咽了，淚像斷了線的珠子直往下落，班裡陸陸續續傳來哭泣的聲音，就連天塌下來也不哼一聲的調皮小子王文博也哭得鼻涕一把，淚一把的，眼都哭腫了，鼻子紅紅的。看著同學們天真的面孔，老師也忍不住哭了，身子一抖一抖的，而後，她又用微弱的`聲音充滿歉意地說：“同學們，請大家再劃去一個吧！”啊不！再劃！我幾乎喘不過氣兒來了。劃掉三個，只剩下媽媽和爸爸沒劃了。爸爸？劃爸爸？在我的生活中，少不了爸爸的嚴厲。劃媽媽嗎？可我，也離不開媽媽的慈祥和教導，我手中的筆不止是千斤了，是萬斤、億斤！父母是花瓣，孩子是香蕊，誰又不愛自己的父母親呢？我停下來了，靜靜地想著。不覺中，我又產生了一種念頭：劃爸爸！我努力忍住，不想這麼做，可心裡的催促卻讓我神不知，鬼不覺地畫下了一筆，我的心碎了，粉碎、粉碎……我的淚流了下來，一滴、兩滴……
這時的我突然覺的，他們對我來說，是這麼這麼重要，我也突然懂得了，什麼叫做：不要在失去時，才學會珍——惜……
我最捨不得劃去的人作文 篇21
“請大家拿起筆，在一張紙上寫出五個自己最愛的 人。”作文課上，老師這麼說道。我撕下一張紙，思考了一會兒，提筆在紙上寫出了五個人的名字：媽媽、爸爸、奶奶、曉凡、我。我知道，如果自己的生命不存在了，愛誰也沒用了。
老師看大家都寫完了，輕輕說了一句：“請大家拿起筆劃去這五個人中的一個。”班裡發出了細小的 不滿聲：“劃去一個？”“劃去一個。”老師嘆了口氣，“表示這個人你再也見不到他（她）了。”“沙！”班裡安靜了一會兒後，發出了鉛筆和鋼筆劃動的聲音，這聲音細小輕弱。我毫不猶豫地劃去了“我”。俗話說：捨己為人嘛。這短暫的聲音過後，同學們都昂起了頭。“同學們，再輕輕劃去兩個人吧，對於他們你再也不會——”老師沒把話說完。她的聲音顫抖了，她的眼裡浸滿了淚水，眼圈兒也紅了。再劃去？我的`嗓子好像被什麼堵住了，拿著筆的手如有千斤重。難道又會有兩個人要離開我嗎？答案只有四個：媽媽、爸爸、奶奶和曉凡。劃去“奶奶和曉凡”吧！這時從我心底的最深處傳來了一個答案，它讓我鼓起勇氣，拔開筆蓋便劃去了“奶奶”和“曉凡”。在蓋住筆蓋兒的一刻，我又後悔了，腦海中浮現出把我從小看大的奶奶。
一至三歲，我一直都是在奶奶的細心呵護下長大的。我看到了奶奶那慈祥的笑容，看到了奶奶為我納鞋底的那雙粗糙的大手，看到——曉凡的面孔又在我的記憶中出現了，清晰了。下課，我們總是在一起跳繩，一起玩耍，一起——我和曉凡在同一個學校，同一個教室，同一個課堂，就是學拉丁舞蹈，我也忘不了把她帶到那兒。在課外大課堂裡，我們也是一對好搭檔——奶奶和曉凡的身影在我的記憶中慢慢渾濁了，模糊了。我想抓住她們，可是沒用，沒用。我哽咽了，淚像斷了線的珠子直往下落，班裡斷斷續續傳來哭泣的聲音，就連天塌下來也不哼一聲的調皮小子王文博也哭得鼻涕一把淚一把的。看著同學們天真的面孔，老師也忍不住哭了，身子一抖一抖的。而後，她又用微弱的聲音充滿歉意地說：“同學們，請大家再劃去一個吧！”啊，不！再劃！現在，只剩下爸爸和媽媽了。爸爸？劃爸爸？在生活中，少不了爸爸的嚴厲。劃媽媽嗎？可我，也離不開媽媽的慈祥和教導！我手中的筆不止是千斤了，是萬斤、億斤！父母是花瓣，孩子是香蕊，又有誰不愛自己的父母親呢？我停下來了，陷入了深深的沉思中。可老師的催促卻不容我再想下去，我用顫抖的手輕輕地劃去了爸爸。我的心碎了，粉碎、粉碎……我的淚流了下來，一滴、兩滴……
這時的我突然覺得，他們對我來說，是這麼這麼重要，我也突然懂得了什麼叫做：不要在失去時，才學會珍惜……
我最捨不得劃去的人作文 篇22
首先，我們在紙上寫下五個和自己親密無間的親人的名字。“爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、弟弟”這便是我的答案。然後、老師讓劃去一個。劃去之後，就再也見不到他了，這讓我的心一下子涼了半截。我再三猶豫。最後，緩慢地把“弟弟”劃掉了。我的腦海中呈現出在假期我們共同玩耍的情景。我向外吐了口氣，誰知老師又讓劃去第二個，結果“哥哥”被我無奈地除了下去。哥哥開朗的笑容突然出現在我的眼前......、這還沒結束，“姐姐”和“爸爸”也依次被我劃去。我的心情沉重。我在心裡，反覆告訴自己：“這只是個遊戲。”
手中的`筆怎麼會比刀還殘忍，把人的名字塗掉，就不存在了。人被刀刺傷，也不過如此這樣吧！這未免有些誇張。但是遊戲時，直是難以決擇。如果那是真的，一隻筆就可以決定生死，我覺得自己的責任重大。
是啊，只有失去之後，才會懂得珍惜，才會感到後悔。那樣，莫不如讓我們珍惜現在的擁有。我會更加熱愛我身邊的親人。
我最捨不得劃去的人作文 篇23
今天上作文課，老師讓我們做一個小遊戲，讓我很傷心的遊戲。
老師對大家說：“請你們寫出五個最親的人”。我分別寫的是爸爸，媽媽，姥姥，爺爺，奶奶。同學們全部寫完時，老師讓我們劃去其中的一個親人並讓每一個人都說出自己內心的感受。我劃的是我的爺爺，在華的時候，在我的腦海裡想起了我曾經和爺爺一起出去玩的情景，不忍心的話去了。然後老師對我們說：“請你們在華去一個其中的親人。”我劃去的是我的奶奶，在劃的時候，我又想起了奶奶給我穿褲子的美好情景。然後老師又讓我們劃去其中的一個人。這時，我的心就像插進一把尖刀似的，好痛。這時我不忍心地劃去了對我最好的，我要什麼就給什麼的.姥姥，在劃去的那一時刻，我的腦海裡不由得呈現出姥姥和我一塊買玩具的情景。我當時就留下了眼淚。老師對大家說：“你們最親的親人也會離你而去。上天堂現在，請你們再劃去其中一個親人”。我不忍心的話去了爸爸，這時我想起了爸爸給我細心地將數學題的場面。然後老師對大家說：“請你們劃去最後一個親人。”我劃去了媽媽，這時我想起了一首歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶。”媽媽把我帶到了這個世界上，我卻把她劃了。
我現在真的體會到，我們的親人很偉大。我要好好學習，將來給他們幸福和溫暖！
我最捨不得劃去的人作文 篇24
今天，在陽光喔。黃老師和我們一起玩了個遊戲。
黃老師先讓我們在一張紙條上寫上五個這個世界上你最愛的，最割捨不下的人的名字。這時候，同學們都嘻嘻哈哈的，沒過一會兒，很多同學就寫出了五個人的名字。接著，黃老師清了清嗓子，繼續說下去：“世界末日馬上降臨了，一切留在地球上的萬物要是再不逃到別的星球去，便會屍骨無存。但是，你有一把神祕的鑰匙，可以開啟諾亞方舟，解救你最愛的人。”老師停頓了一下，便又說了下去：“但五人太多了，諾亞方舟載不了那麼多人，必須將一個人留在地球上，等待末日的來臨。”有些同學依舊笑嘻嘻的，想也不想提筆就劃。有些同學微微皺了皺眉，見那些同學劃了，思索了一會兒也劃了，還有一些同學咬著筆桿，左顧右盼，時不時念叨著幾個名字，冥思苦想了好一會兒，才依依不捨的劃掉一個。但是，這還不算完。黃老師又說下去了：“但是坐上去一看，還是太多了，必須再留下一個人在地球上。”同學們不像之前那麼輕鬆了，有的緊皺眉頭，手摸著下巴，一副冥思苦想的樣子。有的同學抓耳撓腮，不知道從何下手，極不情願，但又無可奈何的.再劃了一個。黃老師繼續說：“但三個人還是太多了…”……
老師還沒說完：“兩個人也實在太多了，你只能帶走一個人！”一瞬間，教室炸開了鍋。有些同學大聲抗議：“能不能不劃？”但老師拒絕了。吳昊便開始耍賴：“我就是不劃，你拿我怎麼著？”話音未落，便雙手抱在胸前，張大眼睛注視著老師。嘴巴撅得可以掛水瓶了。我低下頭，準備再劃掉一個，但又拿不定主意。劃掉媽媽？我怎麼忍心將媽媽劃去。她每天起早摸黑地工作，每一天都要悉心照顧我，為我燒飯做菜……劃去奶奶？我也不忍心將奶奶劃去。每次回到老家，奶奶總燒好吃的，挑好吃的給我。一聽說我要回老家，便燒了一桌子的好菜，在一旁樂呵呵的等我……我陷入深深的沉思……
終於，遊戲結束了。但這個遊戲令我有很大的收穫，使我懂得：我們之所以不忍心劃掉紙上的任何名字，因為他們對我們至關重要，所以我們難以割捨。請好好珍惜身邊任何愛你和你愛的人！
