睡蓮小學作文
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的睡蓮小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
睡蓮小學作文1
三年前，我在家養了一盆睡蓮，媽媽擔心養不活，就把它們移植到了小區的池塘中。在這三年中的每一天，我都會去看它們，期待它們開出五顏六色的蓮花。可是，三年過去了，睡蓮一朵花也沒開，但它們的葉子卻長得很蓬勃，已經佔據了整個池塘三分之一的水面。
上週四，媽媽給我買了八支睡蓮。池塘裡的睡蓮，我等了三年都沒開花，現在一下收到八支睡蓮，讓我很興奮。這些睡蓮還是花苞，被綠色的花萼緊緊地包裹著，我想：它們的花瓣不會是綠色的吧？睡蓮的莖有點長，媽媽剪掉了一部分，我拿起來一看，發現莖就像蓮藕一樣，佈滿大小不一的孔，莖的中間有幾個大孔，周圍都是小孔，莖聞上去有一股清香。第二天，花萼鬆開了，出乎我意料的是，露出的花瓣竟然是紫色的，這可是我最喜歡的顏色，真好看！我從花朵張開的縫隙往裡看，發現裡面一顆顆小小的花葯和花絲的組合就像倒置的水滴一樣，真可愛！我又聞了聞，哇！好香呀！
昨天發生了一件神奇的事，居然有一隻綠蜻蜓飛進了我家，它兩側透明翅膀的前端都有一個黑色長方形圖案，就像五線譜中的空拍符號。我想：它可能是被睡蓮的香氣吸引來的。我捉到了它，把它放進透明的盒子裡。被困的蜻蜓一直拼命地揮動翅膀拍打盒子，好像在說：“怎麼辦呀？我逃不出去了！”我覺得它很可憐，就把它放了。
我想，它可以飛去池塘，在睡蓮的葉子上自由玩耍。
睡蓮小學作文2
上個星期二放學回家時，我跑到房間找不到媽媽，原來媽媽在陽臺擺弄幾束鮮花。
“媽媽，這是誰送來的呀？”
“這是媽媽上個星期在微信拼團的花，漂亮吧。”媽媽高興地說。
“這些都是什麼花呀？”我又問道。
“等你把作業做完了，我再告訴你。”媽媽神祕地說。
作業終於寫好了，我興沖沖地跑去找媽媽。
“媽媽，你怎麼不把花插在花瓶裡，而是放在小水桶裡呢？”我好奇地問。
“要先深水醒花，花才會開得漂亮。”媽媽認真地說。
“什麼是醒花？是不是把正在睡覺的花叫醒呀？”我追問道。
“是的，鮮花在運輸的過程中沒喝水休眠，現在先讓它們喝飽水，它們就會慢慢甦醒啦！”媽媽耐心地講解，“紫色的花叫睡蓮，粉紅色的花叫紫羅蘭，綠色的草叫情人草……睡蓮是最特別的，你在不同時間觀察，看看你能發現什麼。”
晚上睡覺前，我發現睡蓮的花瓣是合攏的，像個害羞的小姑娘。
第二天一早起床，我就跑去看睡蓮，睡蓮好像還沒有睡醒，花瓣依然是合攏的。直到8點多，睡蓮才慢慢醒來，漸漸抬起頭。到了中午，我發現睡蓮的花瓣展開成一個大圓盤，散發著淡淡的清香。花朵中間有許多金色的觸角，裡面有一個含苞待放的花蕊，可美麗啦！在傍晚，我發現睡蓮又漸漸收起花瓣，最後花瓣是合攏的。原來，睡蓮跟蒲公英一樣，它的花瓣是可以張開、合上的。晚上，媽媽給花換水，我還發現睡蓮的根部有許多的小孔。
到了第七天，我又發現睡蓮中間的花蕊也張開了。這是為什麼呢？媽媽告訴我，睡蓮在凋謝前中間的花蕊就會張開。
睡蓮真是又美麗又奇特啊！
睡蓮小學作文3
寒冬的蠟梅，因為有著對春日的嚮往才吐露了芬芳；繭的幼蛹，因為有著對的憧憬才有了生命的飛翔；逆境中的人們，心中有著堅強的才得以成功。
堅強的猶如一盞，心底，驅盡。在潮溼陰冷的中，司馬遷的心無限悲痛。他選擇了地活著，這在眼中是多麼的卑*。但，我知道，你心中有一個，一個讓你無法放棄的——完成《史記》，你想到了你的父親臨終時的話語，你想起了父親辛勤勞苦但未完成的史書，你選擇了堅強地活著。偉大的是生命的支柱。
堅強的好似一個方向盤，時時把握生命的方向。史鐵生經歷了突如其來的一場災難之後，終於明白了生命的真諦——擁有堅強的，才會成功。一次又一次的磨礪，使他了方向，迷失了途，終於他明白了“生命是一個過程，死是一個必然的會的節日”。於是他堅強地開始面對生活，才有了今天輝煌的榮譽。堅強的了的遊子。
擁有了心中的睡蓮——堅強的，就擁有了生命的極致，而無法承受的，則已被歷史磨滅。
因為沒有堅強的，項羽終究要被劉邦。項羽，你這位叱吒風雲的人物，卻在最後失去了方向，你斂奪錢財，收集，終於在美色與財氣中被劉邦打得措手不及。你忘了你最初的雄心壯志了嗎？還是你把那最堅強的拋去了呢？你被暫時的勝利衝昏了頭腦，你與成功失之交臂。
因為沒有堅強的，許多人半途而廢，事倍功半。後唐莊李煜終於失去了江山，身手，為天下笑。一代詩詞才子，淚灑。
心中睡蓮——堅強的，便擁有了生命的朝氣，生活的動力！
心中睡蓮——堅強的睡蓮，就會抓住成功的機遇，駛向理想的彼岸！
睡蓮小學作文4
春天來了，春光懶洋洋地照在一路歡唱的小溪上。波光粼粼的水面上，一株睡蓮欣欣然睜開了眼，和身旁的鯉魚姑娘一起回憶童年，那是她們剛認識時發生的事情。
那也是個春光明媚的早晨，小鯉魚和朋友在玩耍時，發現水面上浮著一個“球”，覺得很好玩，就用頭頂了一下。
“哎呦喂!這是誰在用頭頂我啊?”那“球”大叫道。
“對不起，對不起!”小鯉魚連忙向她道歉，“我是小鯉魚，你是誰啊?”
“我是睡蓮的種子!”她驕傲地回答。
“種子?那你不是應該躺在泥土裡嗎?”小鯉魚疑惑不解。
“沒看到我穿著‘救生衣’嗎?”種子白了她一眼。
小鯉魚游上前，圍著種子轉了一圈，發現她可真奇怪。她的身體呈核桃狀，外面圍了一圈透明的“救生衣”。這個“救生衣”裡面裝的是氣體，種子看小鯉魚一臉懵的樣子，耐心地解釋：“這件衣服可以幫我在沒有找到合適的發芽地方前，不沉到水底，也可以幫我躲避天敵——小鳥的突然襲擊。”說完便和小鯉魚告別，去找地方安家了。
睡蓮種子在小溪上漂啊漂，漂到了森林裡。這裡有很多鳥兒，她們看到了溪水上的種子兩眼放光，恨不得上去把它吃了。
過了一會兒，一隻小烏鴉忍不住了，撲扇著翅膀飛到小溪上空，啄起種子就往嘴裡吞，可惜種子突然發出一聲脆響——“救生衣”裂開了，小烏鴉嚇了一跳，只好吐出來，悻悻地飛走了。
次年春天，小鯉魚長大了，成了鯉魚姑娘。她在小溪裡漫無目的地遊著，在小溪的轉彎處發現了一朵睡蓮，趕緊上前激動地問：“你是不是那個穿著救生衣的種子?”“沒錯，就是我!”睡蓮答道。
鯉魚姑娘和睡蓮相識後，就成為無話不談的好朋友，天天在一起談天說地。
睡蓮小學作文5
上學期，馬老師通過水分子之間的張力給我們表演了科學魔術，今天他又帶了一大盆水要來講大道理了。我們左思右想，可還是想不出用水還能玩什麼鬼把戲呢。
當馬老師在黑板上寫出大大的五個字“綻放的睡蓮”時，我便向四周環視，要我們幹什麼？當然是找睡蓮了，可找遍了整個教室，連個睡蓮的影子都沒看見。這時馬老師說話了：“今天我要讓紙做的睡蓮在水中開放。”什麼？讓紙睡蓮在水中開放，不可能，我一口咬定。再看看馬老師不懷好意地笑，一定是又要耍花招了。馬老師以最快的速度將睡蓮剪好，塗上粉紅色的顏色，我特意去摸了摸那紙，和普通的方稿紙沒什麼兩樣，“那一定是水在搞鬼。”我喃喃自語道。睡蓮浮在水中，我的眼睛一眨不眨，盯著睡蓮不放，漸漸地，睡蓮其中的一片花瓣慢慢舒張開來，“這是怎麼回事？”有的同學叫道。我想了又想，看了又看，就是想不明白。隨著第一片花瓣的開啟，第二片，第三片也展開了，到最後所有的花瓣都展開了，下面議論得更熱烈了。
“嘿嘿，怎麼樣？我這朵紙睡蓮在水中開放了。”馬老師一臉勝利的表情。“讓我來告訴你們吧。紙的主要材料是植物纖維，即極細的管道。通過水分子間的相吸，水就會滲入這種所謂的毛細管中。紙開始膨脹，就像凋謝植物的花朵放入水中那樣，這朵紙做的睡蓮的花瓣也會豎立起來。”原來如此，馬老師的睡蓮才會開放，為了證實馬老師所說的，我決定回家再試試。
睡蓮小學作文6
上課了，張老師對我們說：“同學們！今天我們來做綻放的睡蓮，好嗎？”
“好！”大家異口同聲地回答。
“我們先來做睡蓮，材料準備好了嗎？”張老師又問。
“準備好了！”大家興奮地說。
“先在A4紙上畫一朵睡蓮，我給大家五分鐘時間。”張老師對我們提出了要求。
我心想：“啊？五分鐘？太少了吧！”於是我就趕緊做了起來。我先畫了一個小圓圈，做睡蓮的花心；又畫了幾片花瓣，塗上顏色；最後我用剪刀把它們剪了下來……因為趕時間，所以整個過程我做得有點急。
“停！不管有沒有做好，都請大家停下來！”我剛做完，就見張老師微笑地對大家說：“第二步，我要請同學們做實驗。請大家輕輕地把睡蓮花瓣的角折起來，然後放入水中。”
“你們看，這朵睡蓮多美啊！”老師隨意拿起一個杯子，一邊給大家做示範一邊說。只見那朵睡蓮慢慢地綻開了，徐徐下沉，最後沉到了水底……
“哇！好美啊！”我深情地望著這睡蓮，“彷彿有一隻蜻蜓從它的上方飛過！又彷彿小青蛙站在荷葉上對美麗的睡蓮說：“睡蓮小姐，你好美啊！”睡蓮一聽，害羞地低下了頭……
我看著看著突然產生一個疑問：睡蓮怎麼會下沉呢？
哦，我明白了，原來是紙裡面有許多纖維，纖維碰到水，會吸收水份而變重，使睡蓮漸漸下降，最後下沉。
今天我真快樂！因為綻開的睡蓮！
睡蓮小學作文7
我們小區的池塘裡生長著一種美麗又神奇的植物——睡蓮。
睡蓮有大的，也有小的。說大也不過就比我們的手掌大一點點；說小那可就真只有茶杯大小，小巧玲瓏，可愛極了！平靜的池塘裡，黃的、白的、粉的、玫紅的，大大小小的睡蓮任性地生長著。
早上，一朵朵婀娜多姿的小睡蓮在水上迎接著陽光的沐浴。有的一枝獨秀，旁邊只有一些荷葉，像一位美麗的仙子在臨水照影；有的則“群居生活”，五六朵開在一起，像親密的一家人在說悄悄話；有的是一對情侶，頭碰頭挨在一起，正在甜蜜地談戀愛……
下午，是睡蓮最開心的時候。一陣微風吹過，小金魚、小蝌蚪和萬年魚都紛紛跑來和她們嬉戲玩耍了。風一吹，睡蓮就翩翩起舞，旁邊的樹葉在為她伴奏，沙沙作響。小魚在水下吐著泡泡，圍著睡蓮歡快地游來游去，在為她伴舞。樹葉的.沙沙聲和魚兒的泡泡聲是多麼美妙的二重奏啊！她們共譜了一首動人的迎秋舞曲。
傍晚，晚風瑟瑟，睡蓮也要給朋友們道晚安了。伴著晚風，睡蓮對小金魚輕輕搖搖頭：“小金魚，晚安，做個好夢。”小金魚搖搖尾巴，向睡蓮點點頭，遊走了。睡蓮向小蝌蚪輕輕揮揮手：“再見，親愛的蝌蚪朋友。”……天空漸漸暗了，睡蓮也慢慢合上了眼睛，進入了甜蜜的夢鄉。
小蟲在草叢裡輕聲吟唱，風兒在樹梢上緩緩流淌。我輕輕地揮一揮手：“晚安，睡蓮！我們明天見。”
睡蓮小學作文8
睡蓮，它嬌豔怡人、風情萬種，它花姿端莊、花色清麗，它美麗而又神祕，似乎只有神的召喚才悄然綻放……這給睡蓮增添了一層神祕的面紗。
在陰雨綿綿的一天，老師讓我們走進了睡蓮世界。一陣優美而令人心醉的音樂悄然而起，螢幕上頓時跳出了一張張那睡蓮的美麗畫面。瞧！它們五彩繽紛，有那淡淡的粉色，有那優雅地紫色，還有平淡的金黃色。個個都綻放了可愛的笑臉，正在向我們打招呼呢！我的心裡不禁充滿了一絲絲快樂。
“同學們，你們想要親手栽培出一朵睡蓮，親眼看著它綻放嗎？”老師的話把我們從那番喜悅中驚醒，讓我迎接另一絲快樂，“今天，我們就來做一朵美麗的‘紙睡蓮’。”聽了這話，同學們興奮地一蹦三尺高。說幹就幹，我們開始了，老師把彩紙與剪刀發給我們。首先，我迫不及待地拿起彩紙，勾勒出睡蓮那一朵朵欣然怒放的輪廓。然後，我小心翼翼地拿出剪刀，再把那一片小巧玲瓏的花朵剪了下來。最後，我把那一片片嬌嫩似的花瓣依次排疊，略加剪修，使它變得更有神韻。不一會兒，一朵含苞欲放的小睡蓮完成了。
這時，老師把一個盛了清水的盆端進了教室，我們一個個十分興奮，做完的同學蜂擁而上，急切地把睡蓮放入水中。瞧！睡蓮輕輕地顫動了一下，彷彿是剛睡的小寶寶，緩緩地伸開“雙臂”，一片，兩片，三片；太不可思議了！
這次活動，深深地刻在我的記憶匣子中。
睡蓮小學作文9
下午小鳥在樹上婉轉地歌唱，葉子上灑滿了晶瑩透亮的露珠，一看就知道剛才下雨了。天宇間蒙著的那層乳白色的輕紗漸漸退去了，湛藍的天幕像藍玻璃那樣透明可愛。太陽也慢慢地露出笑臉，把柔和的光灑向大地，頓時，似乎整個城市變得金壁輝煌。
我靜靜地看著，剎那間，這樣一幅景像映入我的眼簾。一位白髮蒼蒼的老奶奶拄著柺杖，彎著腰，吃力地朝前走去。“嘩啦”一聲，老奶奶跌到在一個不起眼的小水坑裡。“哈哈哈，誰叫你們都看不起我。真是活該。”小水坑在嘲笑著。老奶奶彷彿聽到了這番話，氣得要命，恨自己年紀這麼大，也抱怨著沒有一個好心人能幫幫她。這時，我多想衝下樓去，突然，有兩位與我差不多年齡的小女孩正要向小水坑這兒跑來，可是，另一個小女孩卻在拉扯著她們。叫她們不要多管閒事。但是，正義的使者在召喚這那兩個好心的小女孩。終於，那兩個小女孩不顧一切地甩開了另一個小女孩，向小水坑那個方向跑去。近了...近了...總算到了！她們將老奶奶扶了起來，然後拿出口袋裡的紙巾，為老奶奶擦乾了濺到衣褲上的小泥點。這時，一陣微風拂過，樹木、花兒，在風中搖曳。好像在說：“你們真棒！”老奶奶也轉怒為喜，豎起大拇指，不停地誇獎著兩個小女孩。
雨後到處生機勃勃，一片綠意，像一個清水潭，而這兩個好心的女孩彷彿是這清水潭中的美麗的睡蓮。
我心中的睡蓮在靜靜的綻放......
