寫老師的作文(通用15篇)
在我們平凡的日常裡，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的寫老師的作文，希望能夠幫助到大家。
寫老師的作文1
說到“印象最深刻的老師”，那可非“樹洞”老師莫屬了。與他交流的四年時間中，我們真正領略到了“作文”二字的含義……
“樹洞”老師姓田，名樹東，諧音“樹洞”，已執教二十餘年。田老師不高不矮，不胖不瘦，面貌看似平凡的他卻有著豐富的作文知識和一顆熱情的、孩童一般的心。
田老師三年級時開始擔任我們的語文老師。第一節作文課，他就讓我們領略到了非凡的“功力”。星期五下午，上課鈴響後，田老師緩緩走進教室，無神的眼睛，懶洋洋的神態，一副茫然的樣子。尤其是那撮凌亂不堪的“雞窩”頭，讓我們忍俊不禁，有的同學“嗤嗤”地笑I葉1聲來。田老師聽見笑聲，趕緊打起精神，整理頭髮，開始講起課來。
“今天，我們要寫的作文題目……”說著，田老師打趣似的指了指剛剛還很凌亂的頭髮，“一首雜亂無章的詩！”又引得一陣笑聲。“……對，就是寫剛才。同學們不用想象，不加心理描寫，只是把自己看到的、聽到的寫下來，就可以了。“話音剛落，同學們就根據自己的回憶寫了起來。大約10分鐘後，每個人都寫完了作文。只不過這些作文都因沒有加各種描寫而顯得平淡無奇。
“現在——”田老師說道，“大家回憶一下：看到‘雞窩’，你有什麼動作？老師又有些什麼動作？你想象一下“雞窩”是怎樣形成的？大家回憶、聯想一下，在原文上修改。”立刻，教室裡只剩下沙沙的筆劃紙面的.聲音。我們剛把作文改完，下課鈴響了。此時，呈現在各自面前的不再是無味的文字，而是一篇篇優秀的小練筆。這時，老師就像一個樹洞，這種“透過現象看本質”的方法，使我們迅速掌握了作文的基本寫法，於是，“樹洞”這個稱號就在我們中間傳開了……
“樹洞”老師除了有豐厚的課外知識和獨特的教學方法之外，還有很多“特殊”的作業。一次，老師讓我們寫班歌，班歌到底要怎樣寫呢？我們可從來沒接觸過這樣的作業，以前無非就是做做練習題，抄抄生詞，沒辦法，我只好硬著頭皮寫，就像寫童詩那樣，沒想到老師誇我寫得好，讓我當堂唱一唱。
你別說，將近四年了，我們班裡湧現出一位位“小作家”，頻頻在一些報刊中亮相。這些成績固然是自己不懈努力的果實，更是“樹洞”老師指點得當、教法新穎的結晶啊！
這就是我的“樹洞”老師，一個另類的、讓人難忘的老師！點評
小作者筆下的老師有點“另類”：惺忪的睡眼，凌亂的雞窩頭。作為老師，是有點怪，但他“自損形象”是為了讓學生寫好作文，他顯得又有點可愛。一個怪怪的、可愛的老師，是不是很吸引我們讀下去？由此可見，一些特別的，與眾不同的人往往更能留給我們深刻的印象，你平時不妨多留意、多觀察。
寫老師的作文2
“馬上第二節課，專家來了！”這個訊息一傳十，一傳百，一傳千，全校學生都知道，特別是我們班的同學，都讓人心動，還夾雜著一些不安和緊張。
在專家還沒有成為未來之前，我已經想到了一個主意：專家是男人嗎？還是女人？是男人的話個子高嗎？還是陽光帥氣？或者是嚴肅古板的人。
是女人的話漂亮嗎？開朗嗎？還是活潑又青春？我越想越荒唐，好奇心也越來越大。看了這位專家的資料後，更想迫不及待地看看這位專家的風采。俗話說：“百聞不如一見？”有句話叫。
現在，我聽過很多的無專家，無線生就站在我面前，他是一個50多歲的爺爺。他幽默地介紹了自己。“一想到打日本鬼子就能想到我的——武紅軍！”迴應他的是我們一陣大笑，我們笑了，他也笑了，一種輕鬆湧上心頭，本來我怕自己做得不好，但現在我們心中高高在上，讓人望而生畏的專家形象倒下了，出現在我們面前的親切親切的爺爺！
當他問班上有沒有姓穆拉的人？我們互相看著對方，因為誰都知道班裡沒有叫穆拉的'姓。唯獨情商把她的手高高舉起，我們都很傻：情商成靜，怎麼這麼高的手？我看到她自信滿滿，聲音洪亮地大喊“武松”！原來她錯誤地理解了老師的問題誰知道叫穆拉的人，怪不得這麼肯定。聽到這個回答，大家都敲著桌子捂著肚子放聲大笑，只是情緒的笑容莫名其妙地臉紅了。為了消除這種尷尬，無線生繼續開玩笑說。“誰知道武松是什麼來歷？”“大家現在才紛紛停止笑，繼續發言。我們之間的距離似乎因為老師的有趣而更近了一步。
我們教室在正軌上執行時，武老師突然說：“在街上遇到他該叫什麼？”問了一個問題。我們紛紛舉手。第一個站起來的同學說。“爺爺”，我們捂著嘴哈哈大笑。他說。“再年輕一點，再年輕一點！”“第二個同學叫他‘蘿蔔叔叔’，他才滿意，但這次上課的老師們拍照，抬起頭來大笑。誰都知道這麼年輕的叔叔在哪裡！我們之間的距離好像都消失了，他好像是我們的老朋友。
上課時間一一按下按鈕，無情的下課鈴這時響起來了，是時候和專家道別了。但是，我們多麼不捨得離開他，因為眼裡流露出遺憾，所以我們聚集在他面前，希望得到他的簽名。你圍著我簽名的人越來越多了。班主任楊範老師再次表示“不要來！”大喊。不要來！“但是我們像聾子一樣仍然爭先恐後地抱著。最後，班主任楊範老師用暴力強行驅散了我們，我們就像被打敗的俘虜一樣，沒有得到簽名的同學的眼睛黝黑，聾了的人揪著頭髮。被簽名的同學臉上充滿了春光，洋洋得意。
看到紙上的“武紅軍”的簽名，我就視其為珍寶。我眼前的一個人是不裝腔作勢、不裝腔作勢的專家，他那麼親切、幽默、有趣，使我難忘！更令人難忘的是他的這節課給我們帶來的笑容、自由和快樂！
寫老師的作文3
人們說：“孩子，哪個不怕大人。”我也不例外。我總是安慰自己：“連大人都怕大人生氣，就像電視裡的奴隸一樣。師父生氣的時候不是詭計多端嗎，別說小孩子了？”
更別說小時候，大人們生氣的時候，我全身發抖。我三年級的時候有一次被嚇到了，當時在想那天哪個老師憤怒的眼神。但現在想想，覺得很可笑，卻很嚴重。
記得那是一個冬天，學校規定全校每個班輪流打掃操場——。我們班值日的時候，紙片都碎了。學校規定早操前要掃地。班主任一直在催我們：“快點，快掃，一定要在早操前掃完。”又一句“誰不趕緊掃，我就嚴懲他。”但是我根本沒聽。我拿了一把掃帚，左右搖晃。
突然，一聲“獅子吼”從後面傳來：“封同學，你怎麼掃地的？其他人都掃完了……”我嚇壞了，不敢看她。雙手捧著掃帚，很緊張，也很害怕。這時，我身後傳來輕快的腳步聲。我以為結束了，我以為無論如何都會受到懲罰。還不如放過老師。想了想，一雙有力的手放在了我的肩膀上。我傲慢地轉過頭，一雙炯炯有神的眼睛盯著我。然後我立馬就生氣了，罵了一句“你以為你這麼搞笑？不要以為不認真掃地是你的榮幸。這是一種可恥和可悲的行為，你知道……”我傲慢的態度突然崩潰了。最後她深深嘆了口氣，說：“你愛工作不工作有什麼用？”她罵我的時候我渾身發抖，很害怕。
本來很囂張的我，看起來像個癟球。聽到這句話，我難過得哽咽了，眼淚在眼眶裡打轉。直到那時我才意識到我的錯誤有多嚴重。我再也沒有掃地的打算，整個人似乎都失去了靈魂。老師不會在課堂上聽任何東西。
放學後，我沒有和朋友一起回家，而是一個人走回家，反思自己的行為，很後悔。我希望老師能原諒我。我已經知道我的錯誤了。
第二天，我早早來到學校，小心翼翼地掃地，只要我走過的.地方一塵不染。我沒有注意到老師在看我，因為我的注意力在掃描地上的垃圾。掃地回教室。坐在座位上，心裡美滋滋的。當我正要把書拿出來讀的時候，我發現桌子上有一張小紙條，上面寫著：封同學昨天是個嚴厲的老師，老師不應該對你這麼嚴厲。你的批改老師能看出來。如果你會犯錯，你會是個好孩子，你會得到一顆糖的獎勵，但是上課不許吃！
當我看著桌子的時候，有一個棒棒糖。我高興地向同學炫耀：“老師說我是個好孩子，給了我一顆糖……”但是有時候覺得自己是最幸福的孩子。
我們身邊有很多這樣的故事。如果他犯了錯，改了，你可以原諒他。這是你對他最大的鼓勵和支援。廣東省韶關市樂昌市樂昌二中一年級馮
寫老師的作文4
王老師從一年級就開始教我們語文了，她是我心目中的好老師。
王老師有一張白皙的鵝蛋臉，烏黑髮亮的飄逸長髮，垂直的流海下是彎彎的柳葉眉，大大的眼睛讓人看起來是如此親切。嘴脣紅紅的，一笑起來還有一對淺淺的酒窩，很好看。不知不覺，王老師已陪伴我們四個年頭了。雖然她總說自己老了，我們大了，但我覺得她還是最美的老師。
王老師“火眼金睛”。前幾天，我們班熱心的張曉茉同學在為我們發默寫本，但她發著發著，就看見一本“無名氏”的本子，這下把她急壞了，她小跑著去向王老師求助了。她一邊翻開本子，一邊問王老師：“王老師，這本‘無名氏’的本子是誰的'呀？”王老師笑眯眯地看了看本子，十分確定地說：“這是周雨欣的。”於是，張曉茉來到周雨欣的身邊，把本子遞給她，周雨欣一看，果真是她的。呵，王老師可真厲害！發完了默寫本，張曉茉又去發數學本了。發到最後，又有一本“無名氏”的本子，她走到王老師身邊，心想，不知這次王老師能不能說準呢？王老師看了看，說道：“這是小馬虎周軼楠的。”張曉茉半信半疑地把本子交給周軼楠，周軼楠無精打采地收下了，他知道自己太粗心了，還有點不好意思呢！呵，王老師居然又說對了，她真是對我們班每位同學都瞭如指掌啊！
王老師溫柔可親。她對我們說起話來總是輕聲細語的。上學期期末考的時候，我作文寫偏題了，心裡很難過。但王老師不僅沒有批評我，而且還很耐心地鼓勵我，教我如何緊扣題目來寫。前幾天，我們上作文課時，王老師讓我們自己定題目。開始寫作文了，王老師一個一個地問我們寫什麼，問到我的時候，我說我要寫玩滑板，王老師說很好，最好能寫出風馳電掣的感覺。我點了點頭，在王老師的鼓勵下，我開始動腦筋，不一會兒就寫好了。最後，我的作文得了三顆星呢！王老師說我寫得很好，還在全班讀了我的作文呢！那時，我的心裡像有隻小兔子在“怦怦”直跳，怕全班同學的目光都集中在我身上。我有點害羞，但看到王老師笑眯眯的眼神和同學們欽佩的目光，我鬆了一口氣，還有點自豪呢！通過這一次寫作，我對寫作更加信心十足了。
瞧，這就是我們親愛的好老師——王老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”王老師，您為我們付出了那麼多，我們對您感激不盡。有您做我們的老師，我們是幸福的！我愛您，王老師！
寫老師的作文5
我的班主任是一位如同魯迅先生筆下那樣“嚴格、方正、質樸”的語文老師，她教學認真，對我們也非常負責任。她的“嚴格”表現在，總是能夠及時發現同學們學習不認真、違反紀律的問題，但正所謂“嚴師出高徒”，老師對我們的嚴格要求也是關心的另一種形式，在她的教導與陪伴之下，我們開始逐漸的進步和成長。
記得那是初中階段第一次月考成績出來的時候，我的成績十分出乎我的意料——竟然沒有想我預想的那樣，進入班裡前十名!瞬間我就如被霜打過的茄子一般，“蔫了”下去，一整天都悶悶不樂。沒想到快放學的時候，後桌的同學卻告訴我班主任老師讓我去她的辦公室一趟。這下我的心中開始七上八下起來，班主任平時那麼“厲害”，成績剛出來被第一個叫去辦公室，那肯定……腦子裡閃過了無數種挨批的“慘狀”，但無論有多忐忑，我還是硬著頭皮敲開了辦公室的門。
一進門，班主任先讓我坐在她旁邊的椅子上，隨後問道：“付佳諾，這次你對自己的成績滿意嗎?”我的臉瞬間變得通紅，不好意思的低下頭，慚愧的說：“不滿意，語文和歷史沒考好!”“我今天上課時，注意到你的`情緒不太好，猜到了你是因為成績不理想所以才這麼低落的。一次失敗並沒有那麼可怕，可怕的是不吸取教訓，一味地陷入自責的情緒中自暴自棄。”班主任並沒有像我預想中的那樣開始“狂批”，而且非常認真地找到我的成績，耐心地給我分析著每科有哪些提升的空間，還告訴了我很多學習上需要注意的問題，“考不好這次考試可能是由於你沒有適應初中的學習生活，也可能是由於你太大意了，但總而言之，從現在起，你要開始努力。作業一定要用心寫，要記住，作業並不是為了完成任務而寫，而是為了鞏固一天所學的知識，不要沒有靈魂的寫作業。而且上課要專心聽講，積極舉手回答問題，這些是最重要的，記住了嗎?希望你這次期中考試取得好成績。”聽了老師的話，我像一艘迷失在大海中的船，重新找到了方向。我也明確了自己努力的方向，在心裡為自己定了一個小目標，並開始為之努力!
這件事情過後，我始終努力著，但在我偶爾偷懶沒有完成作業時，在我被提問卻背好知識點時，班主任老師也還是嚴格地要求著我。轉眼就到了期中考試的前一天，班主任老師又把我叫到辦公室，特意囑咐我：“馬上就要考試了，希望你能放平心態，不要緊張，盡力發揮，考出好成績!”
在老師的關照和教導之下，我期中考試的成績終於進入了全班前十名，這其中的原因大部分都源於班主任老師對我的教誨和鼓勵，感謝您，老師!請您相信，我會一直在努力的路上!
老師——心靈的工程師，老師——我們成長的引路人，老師——夢想的築夢人，我們感謝您，老師!
寫老師的作文6
關於讚美老師的高中作文800字深夜的視窗數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你---------一名光榮的人民教師！作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中從青春年華，到白髮蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裡遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室裡，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了賓士的俊馬！小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你捨不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！多少個日日夜夜你無眠，多少迴風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花，牽著他們的手，久久不願鬆開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心願，讓你看到芬芳的.桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此而自豪，你會因此而光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！老師像什麼？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什麼？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。
老師像什麼？
老師像園丁，
把幼小的我們培養成一個懂得知識的大樹。
老師像什麼？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什麼？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們的身邊，告訴我們一些豐富多彩的知識。
是老師給了我們那麼多的知識，在這裡我要祝所有的老師永遠年輕，漂亮。
寫老師的作文7
蔚藍的天空上，飛著一群大雁，突然有一隻老鷹向大雁們發起了進攻，領頭的大雁拼命地保護著小雁
初中畢業後，我考進了全市最好的高中，在那個時候，初中剛畢業還是一個懵懂無知的少年，對一些事情往往沒有正確的判斷能力，說簡單了就是經常犯一些學校不允許的事情，好在那時有一位好老師整天引導著我們。
我的這位老師，他姓張，是這些年我所有老師中最年長的一位老師，也是學校裡一位德高望重的老前輩。張老師教我們物理，同時也是我們班主任。
記得第一次跟他見面是在第一天報道的'時候。一進教室就看到了他，坐在椅子上。對他的第一印象就是個頭不高，有點胖，而且看樣子很嚴格。那天報名是我跟我弟弟去的，填完資訊後他說高中要好好學才行！我笑著點了點頭，然後就去宿舍了。
晚上我們宿舍裡剛剛認識，聊的很歡，聊天聲音特別大，違反了學校規定，接著的就是上了學校光榮榜，第二天早上我們就被他叫了出去，把我們狠狠地訓了一早上。這也是他第一次訓我。那時我唯一的感覺就是他太凶了！
張老師教課的時候，是我們大腦飛速執行的時候，因為他講課貫穿性很強，同時讓我們思考的機會也很多。最重要的是他平等的看待每一個人，班裡無論是第一名還是最後一名，都會被他點到名字，而且每個人的待遇也都相同。在物理課上，同學們也都活躍的來，當然，我也是很活躍的。
後來，跟他接觸多了，也就發現其實他並不是多麼嚴厲。他的口袋是一個萬包囊。有一次早上遲到了，沒吃早飯，晨讀他把我叫出去，詢問了我一些事情，叮囑我兩休的時候保證睡眠質量，學習要靈活。最後他從口袋裡掏出來了一個雞蛋給我，由於當時餓急了，就把雞蛋接了下來。後來才知道那是學校為每一個班主任準備的早餐雞蛋。
其實印象最深的一件事應該算是集體交罰款的事。在學校劃分的責任區裡有公共財務遭到他人惡意破壞，而且學校沒找到破壞者，又想找人賠償，於是我們便成了真正的替罪羊。但是結局卻不是這樣的，因為這不是故事，而是事實。沒錯，張老師站了出來，找學校協商，最終算是成功了一半吧，學校跟我們班各承擔一部分，而我們真正付的那部分寥寥無幾，因為他，張老師已經給我們用工資抵了。
年級裡的老師都很尊敬他，他跟我後來的班主任老鄭，關係更是甚好，知乎他的名字。而我們的物理成績也是值得一提的。在這方面也有一件事讓我印象深刻，第一次我們班成績在年級中排到前五，在第二次我們考到了二十幾名裡去了，一個晚上張老師他竟急得耳朵暫時性失聰，第二天早上還堅持給我們上課，制定學習方法。
其實，事實說起來就沒完沒了，但往往這幾幕讓我難以忘卻，今天將它拿來，只是想說人生成長路上，有且能有幾個張老師，在老鷹欺負你的時候，張開翅膀護著你？
寫老師的作文8
不得不承認，這就是緣分，在茫茫人海，讓我們遇見了他——我們的語文老師蔣沛。
還記得第一次看到他的時候，覺得他就是一名學生，一副精力旺盛、朝氣蓬勃、學富五車的樣子，這就把我們之間的距離拉近了不少。我也就認定他肯定是一位很稱職、學識淵博的老師。
對於語文，蔣老師有著自己獨到的見解，尤其注重書寫規範、短文賞析和作文的提高。
每次上新課，在教課文之前，蔣老師都會讓我們先熟悉一下這一課的生字詞，反覆強調它們的書寫與讀音，這一點是很合我的胃口的。接下來講課文的'時候，他會讓我們自己先閱讀兩到三遍，然後在文中劃出優美的句子，接著就讓我們起來一個個地賞析，若有賞析不當或不到位的地方，老師就會再請同學補充，最後老師會把同學們說的觀點集中起來跟我們總結。這樣的上課方式我非常喜愛，這樣不僅調節了課堂氣氛，更增加了同學們的積極性和對語文的愛好。有很多老師都是喜歡自己跟同學們講，偶爾要提問題了，才請同學起來回答。如果是這樣，課堂就會變得很嚴肅，同學們也不會活躍起來，學生始終處於被動狀態，就會很少開動腦筋，久而久之，還會害怕上語文課，這是非常不可取的。而通過蔣老師獨特的教學，我對語文也興趣倍增，在平時的課文賞析中，我就不知不覺地提高了短文閱讀能力和寫作水平。
蔣老師對作文是格外地看重。他每週都會佈置一到兩篇作文，每一篇，他都會認真批改，並在下一節語文課和我們分析，在潛移默化中，好作文的特點已印在我們的腦海中。在積累和寫作的過程中，他總是不斷向我們補充寫作的各種手法。諸如“修辭手法”、“表達方式”、“藝術手法”之類，都是他所傳授的。
為了讓我們增加課外知識，為了讓我們規範書寫，他提倡我們經常做些摘抄，不斷豐富自己，增加肚子裡的墨水。
正是因為他的諄諄教導，對作文，自己才會有一種說不清，道不明的纏綿情愫。
在蔣老師的帶領下，課堂變成了我們的“樂園”，語文變成了我們喜愛的科目，作文不再那麼枯燥無味……還有好多好多快樂的回憶。
我想，我們也許只是一片片葉子，而他就是大樹，在他的呵護下，我們會踏上正確的人生軌道，邁開自己稚嫩的步伐，放飛理想，自由地飛翔。
我知道，他必將引領我們走向鮮花燦爛的明天……
寫老師的作文9
教過我的老師有很多，有的如煙一樣很快地從記憶中飄散了，有的如珍珠會永遠珍藏在記憶深處，樹輝老師就是這樣一個讓人難忘的老師。
她不高不矮，不胖不瘦，長得挺勻稱。有一頭如瀑布一樣的秀髮，黑亮飄逸；有一雙明亮有神的大眼，講課時有時威嚴如閃電，有時溫柔如春風；有一張與眾不同的嘴，妙語連珠，總能讓課堂笑聲不斷。她上作文課從不重樣，時時帶給我們驚喜，就說冬至那次作文課吧，她根本就沒有讓我們寫，而是上了一次動手、動嘴課，使我們受益匪淺。
她對課堂的佈局煞費苦心。一進教室，你會發現最後一排成了臨時廚房，幾張課桌一字排開，上面已經放好擀麵杖、麵粉、刀、餃子餡、鍋、電磁爐；教室中間，課桌擺成四個方塊狀，就像過家家一樣。
開始包了，我們個個摩拳擦掌，準備大顯身手一番。她卻笑如春風，輕啟丹脣說：“孩子們，今天這個特殊的日子，一定要包一個與眾不同的餃子，那就是把自己最美好的祝福包進餃子裡，想包成什麼樣的都行，哪個吃到你們包的餃子，都是最有福氣的人……”我們聽這麼一說，興奮的不得了，紛紛絞盡腦汁包出各種各樣的餃子，有包成飛碟的，希望吃到的同學能到另一個星球的；有包成心形的，希望吃到的同學心想事成的；有包成笑臉的，希望吃到想同學笑口常開的……看著我們包的如此認真、如此有創意，樹輝老師忙開了，像魚兒一樣在各組間穿梭，一會報告誰包的祝福最有創意，一會給某同學出謀劃策，一會給餃子拍個照，她這樣做，我們包的`勁頭更足了。
包傳統餃子時，她怕我們包不好，專門給我們每組配了一個家長，在家長細心、耐心、專業的指導下，我們包的餃子像模像樣，那種成就感別提多爽了！
該煮了，我們等待時，樹輝老師讓我們比賽著素材。你看她，站在臺前，一會看著這組，充滿信心地引匯出一個，一會看著那組，鼓勵他們說出另外一個，再過一會，她不管了，讓我們掙個不亦樂乎，短短十分鐘，我們竟找了40個素材，厲害不厲害？看著我們這麼能幹，樹輝老師手臂一揮，大喝一聲：“獎勵！全體吃餃子！”
熱氣騰騰的餃子端上來，我們一個個如餓虎撲食搶吃起來，看著我們的貪吃樣，樹輝老師大聲問：“香不香？”“香！”我們異口同聲，“還想吃嗎？”“想！”我們的聲音淹沒了一切。你說怪不怪，這天的餃子特別香。
這節課，樹輝老師讓我們品嚐到自己動手的快樂，讓我們感覺到找素材如此輕鬆，還讓我們感受到同學的濃濃祝福，以及家一樣的溫暖，這樣的老師，怎能讓人忘記？
寫老師的作文10
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師開啟智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
老師辛勤恩育學子，畢生燃燭奉獻三尺講臺。我的老師名叫張啟顯,他是我們的語文授課老師，也是擔任我班的班主任，他的年齡和我的媽媽年齡差不多，每當我看到他在講臺上的身影，心中總會萌發出一種親情的溫暖感受，他像媽媽一樣關心愛護著我，他的言語與品行永遠感動著我。他在我的眼睛裡永遠是最偉大、最崇拜的人。他對我們學子的恩情永遠不能忘記。
那是秋季的一天上午，隨著上課鈴聲的響起，我們大家都回到教室，端坐在課桌前。等著老師的到來。教室的門輕輕被推開，張老師手拿課本與教案慢慢的'走了進來，站到講臺上。“現在開始上課。”張老師用他那嘶啞的嗓子說道，此時的我看到張老師的臉上帶著憔悴，眼睛紅紅的。我感覺到張老師一定是感冒了，昨天晚上也許沒休息好。張老師每講一句話就咳嗽幾聲，這樣，張老師整整堅持了一節課，並且把課文的內容講的非常的清楚。下課的鈴聲響了，張老師說：“同學們，下課吧。”我們大家聽到她的話語已經模糊不清了，我們都沒有動，而是呆呆的看著老師拿起教材慢慢的走出教室。我們突然站起來飛快的跑過去,追問他：“老師，您是不是感冒了？”老師咳嗽著回答說：“沒事的，為了你們學習我應該堅持，都去吧，活動一下該準備下一節課了!”我們用雙眼目送著老師離去，心裡盼望著我們的老師身體快些好起來。
這就是為我們辛勤付出的好老師，我們為他帶病堅持為我們上課而感動，他把恩情給予了我們，把病痛留給自己。我發自內心的說一聲：“老師，您辛苦了！您的恩情我們永遠不會忘記，願您的感冒早日康復，健康的回到我們的身邊，為我們再上生動的一課。
兩年了，在這兩年裡，無論我們遇到了什麼，您都會與我們一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼裡您是神奇的。我終於明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
父母為了我們，付出了太多太多，老師為了我們，付出了太多太多，讓我們都懷著一顆感恩的心去回報他們吧！
寫老師的作文11
在清白中高尚，在平凡中偉大。進入中學的第一天，我的班主任吳清平老師這樣介紹自己的名字。說的倒是挺大的，我不服氣的想。吳老師調入我們學校不久，沒什麼名氣，導致編入我們班的許多優秀學生都轉到別班了。我也是一名優秀的小學畢業生，但我未轉班，我要看看他有多能耐。
吳老師是教英語的，我們就叫他mr。wu。儘管每天他總是第一個站在班門口，但我們很少同學跟他問好。這歸結於他的“口頭禪”：領先一步，步步領先。開學不久，在他的口號引領下，我們班制訂了很多制度，設立了很多目標。舉幾個例子吧。每天他都要求我們在下午課前十五分鐘輪流進行演講，天天三人，每人五分鐘，講什麼都可以。還說這樣可以“練膽”，為今後比賽和考試打基礎。大部分的同學從未在大眾面前說過話，如今站在講臺前就打抖。在體育方面，他組建了短跑隊、跳遠隊等，說是為了運動會，又要我們在課外活動時去操場上鍛鍊。哎，更“慘”的是在學習之餘，他還要求我們每星期至少閱讀三篇文章，並寫一篇作文給他批閱。如果好的作文，他修改後會向有關報刊媒體投稿。他一個英語老師能改語文嗎？真是吹牛！我們才剛上初一呢！沒辦法，誰讓他是班主任呢，全班同學只能全身心地投入到學習與鍛鍊中去。嘿，神了。半學期過了，我們班裡愛學習的人多了，違紀的人幾乎沒了，各種榮譽接踵而來。文明班級的紅旗經常光顧我們班。各種比賽的第一、二名總是冠在我們班的同學頭上。更令人可喜的是，我們班好幾位同學的文章發表在校報、縣報上，其中一篇上了市級刊物呢。
奉獻與感恩，對於我們這些初一的.學生來說，不知道是什麼。雖說吳老師常用“無情未必真豪傑”來教育我們。真正讓我們實實在在感受到這一內涵，是在一件事後。我們班一位姓杜的女同學得了“嚴重腦積水”病，需要一萬多元錢醫治。剛開始，吳老師催她的母親快點帶她去醫。可幾天後，吳老師聞知杜同學還未去醫院，又氣又急。原來那同學的父親早逝，兄妹三人，其中一個又是啞巴，全靠她的母親打零工養活。現實在無錢治療。吳老師瞭解真相後，深情地說：“困難是有的，總不能坐等吧。我們大家一起想辦法。這是我的一點心意。”說完掏出二百元錢塞給她母親。隨後吳老師及時向學校領導彙報，於是展開了愛心大行動。在大家的共同幫助下，杜同學順利地做完了手術，現正在康復中。後來，我問同在學校教書的小姨，吳老師是不是很有錢？小姨說：“吳老師工作才三、四年，每月實際能到手的工資只有五百多元。”我還得知吳老師在鄉下教書時當過教導主任，經常發表文章。
沒有鮮花也用不著鮮花，沒有美酒也不需要美酒。現在每當我們走進教室時，總會向站在門口迎接我們的吳老師揮揮手：goodmorning 。
寫老師的作文12
您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露，您用汗水甚至生命寫就人生故事老師！祝您節日快樂。別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香您的自豪是桃李芬芳老師辛苦了是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻給人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們在吮吸著細雨茁長成長。
老師在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師——在我迷濛的人生道路上是您做了我的引路人；老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向；老師是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
你把三寸的粉筆賦予了神奇的魔力，為孩子們成長的夢點出了理想之筆你守侯著“講臺”甘當忠誠的燈塔為每一葉遨遊的小舟在人生的海洋裡導航你用廣博的學識探索著宇宙的`奧祕你以嚴謹的態度傳授著科學的知識你用愛心播灑陽光你用智慧普降甘霖你用文字訴說人間疾苦你用真情品評百態人生千年文章任你咀嚼萬載典故憑你博引傳道、授業、解惑是您永遠的追求引導、教誨、關愛是您不息的奉獻
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。老師期望我們成為新世紀的太陽。老師的話兒像春雨滋潤我們的心房。老師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟樑材，不忘園丁的培育恩情。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師您辛苦了！在您的節日裡我們表示深深的感謝。
寫老師的作文13
“你是哪個班的?你的班主任是誰呀?”
“396，張永剛老師帶的班。”
“那你可是進了一個好班呀!”
很多人都這麼說，當我真正的進入了這個班級，我真的感受到了老班的溫暖與關懷。
上個星期天，要到我們寫隨筆的時候了。不知要寫什麼好，老師要求讓我們先寫在本上然後再轉換成電子稿，以便於收集和儲存。因為當時已經晚上十點了，我的眼睛在不停的打戰，提醒我睡覺的時間到了。奮鬥到現在，仍有一篇隨筆沒有完成，唉，還能怎麼辦?所以我有了一個好想法，先完成電子稿，然後再手抄下來，因為我認為這樣的話書寫比較乾淨，如果先寫在紙上的話就有點太塗抹了。說辦就辦!一番操作猛如虎，一篇作文寫好了，題目取什麼呢，真是一個世紀大難題。經過一番思索後並決定了。過了幾天後，我在群裡發現了一個驚天大祕密，我的作文竟然選上了並發表在了老班的公眾號裡，而且我驚喜的發現我的題目改變了，有的句子也改變了——那是老班給我改的。細心的老班和應付作業的我形成了鮮明的對比，老班都在細心的幫助我們，我們有什麼理由不去努力，不去認真對待呢?
有一次，我的作業發晚了。老班在群裡說：“孩子，休息好了才能學習好”。頓時，我體會到了老班無微不至的關懷。他不僅是我們的老班，還是我們396班的大家長，就好像我們的父母一樣，嘮嘮叨叨。告訴我們幾點起床早點休息;關注著我們的身體健康;在群裡監督各位同學的.作業完成情況，並迅速指出問題、評價優劣。
暑期作業小組群，我把老班也加了進來。當我發了讀書筆記時，老班簡直是秒回並鼓勵我，讓我繼續努力。老師的這句話，讓我好像打了雞血一般，好像有了渾身都使不完的勁兒，給我了我前進的動力。我們小組的老許——許家睿可是出了名的“寫字高手”，他所寫的字一般人都看不懂，歪七扭八的。自從他發了作業後，老師給予他了鼓勵和支援，我們老許的字變得越來越大方，越來越好看，連字的頓筆都有了，與他之前所寫相比可真的是判若倆人，變化超級大。老許之所以有他現在的進步，離不開老班的鼓勵和支援。每當我們發了作業時，老班都會積極的給予評論，給我們支援和動力，讓我們做的越來越好。我們的每一個小進步，老班都會看在眼裡。所以我也要繼續努力吧，讓自己變得更好。
當我進入這個班級時，我真的非常幸運。非常幸運能遇見我們的張老師，我真正的感受到了老班的溫暖以及老班對我們的愛!我們必將在老班的精心培育下，珍惜時間，不負韶華，認真讀書，蓄積能量，像鯤鵬一樣展翅翱翔!
寫老師的作文14
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， “蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧!
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱!您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
老師您曾經說：路要自己去走，於是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師!一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海裡。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恆心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中昇華、在血液的.鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧願把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。
因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什麼“珍珠”總在您的眼中飽含?因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子裡我想對老師您說聲：“老師您辛苦了!” 願您在今後的日子裡更加健康快樂!
寫老師的作文15
古往今來，教師這個職業都是崇高無上的。的確。因為老師用她那不同尋常、和煦春風般的愛，吹醒了花苞，關心著我們，教育著我們。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天，成為國家的棟樑！我在心裡慶幸，讓我遇到了我最親愛的班主任——韓老師。
從三年級起，韓老師就接管了我們這個班級。那時候我們還是一群不懂事的小學生，有很多壞習慣，壞毛病。這讓許多教課老師感到頭痛。在與韓老師朝夕相處的三年裡，老師在不斷用自己的心血幫我們改正，教育我們怎樣做人。讓我們從一個頑皮淘氣不懂事的小孩，逐漸變得學會相互幫助，懂事，學習思維能力也有所提高。雖然，我們現在做的還不夠好，但我們會繼續努力，改正自身的缺點，做一個品學兼優的好學生！
教師的課堂，是豐富多彩的，同樣韓老師的課也給我留下了深刻的印象。韓老師上課聲情並茂，講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳而又動聽，深深地印在了我的腦海裡。為我們打開了一扇扇智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的知識世界。因此，我喜歡上了韓老師的課堂。
親愛的老師，您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，卻耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您就像那綿綿的.春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去培育學生的品德，用無私奉獻的精神去薰陶學生的心靈。！老師您是多麼偉大呀！
每當有同學不舒服時，您總是在第一時間來照顧我們，像媽媽一樣給我們慈母般的溫暖和關懷。古人云：“師如父母。”這也正體現了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，我覺得這是最親切、最真摯、最感人的尊稱。
金秋九月，丹桂飄香，清風送爽。在不知不覺中，我們又迎來了一個教師節。在這個節日裡我們內心最真摯的一句話就是想對老師您說：“老師節日快樂！”沒有比這，在此時此刻更能表達我們心中的感激了。雖然還是那句老話，但是這裡面不僅包含了節日的氣氛，還蘊含著我們對老師的祝福和想念。在我們共同建立起的師生橋樑上，雖已揮手告別，可是您在我們心裡的地位卻永遠不會改變，我們忘不了您那清泉般的眼睛滋潤著我們的心田。您永遠是我心目中的好老師！
在這個全天下教師的節日裡，我由衷地祝願韓老師節日快樂，工作順利，牙齒天天晒太陽！
