表演四年級作文（精選50篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的表演四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

表演四年級作文 篇1

哈哈哈，一陣歡樂的笑聲在教室的上空飄蕩著，原來是我們作文班正在舉行動物表演呢！

第一個上去的是高志鵬同學，只見他坐在凳子上，假裝翻開書本，然後又寫了一會兒字，伸了伸懶腰，打了個哈欠，又繼續寫了起來，一見到這幅情景，一個同學先說：“是猩猩。”“才怪！”高志鵬說道，“是人！”“對了！”高志鵬說。因為只有人才會寫字呀！第二個是楊森傑，他的動作非常形象，生動，兩手放後背，成“八字”形，身子一搖一擺，嘴裡叫著“嘎嘎嘎”，我們見了笑著說：“是鴨子！”“太對了！”楊森傑說。第三個是宓田同學，他一上來，頭向右一歪，左手右手輪流著扒飯，然後頭想左一歪，雙手併攏放在耳邊，睡覺了。一看就知道是“豬”，只有豬才會吃了就睡，睡了就吃。

這個遊戲還在激烈地進行著，笑聲還在教室的上空飄蕩。這真是一節快樂的作文課。

表演四年級作文 篇2

今天下午，我和周航逸、王未、王子天等人一起，在教室裡為同學們表演了《小小木偶的故事》。周航逸演的是熊警官，我演的是最討厭人的小紅狐，王子天演的是小木偶，王未演女巫……

表演開始了，我的心裡像揣了只小兔子，緊張得“呯呯”直跳，我心想，我不能緊張，一定要好好表演，不能讓老師和同學們失望。

輪到我上場了，我深深地吸了一口氣，然後胸有成竹地走上講臺，大大方方地說了我的臺詞，說完搶起小木偶的包就跑，王子天在後面拼命地追，我惡狠狠地說：“放開，放開！”這時李碩時帶頭為我鼓掌！臺下的同學都為我鼓掌，我心裡美滋滋的。

通過這件事我明白了，不論幹什麼事都要有團結合作的精神，之前要做好充足的準備，這樣上場就不會手忙腳亂。

表演四年級作文 篇3

昨天媽媽帶著我們幾個小朋友去看了精彩的雜技表演，有很多精彩紛呈的節目，令人目不暇接。

首先表演的是雜技——驚險的空中飛人。一個大姐姐和一個大哥哥在綵綢上盪鞦韆，在高高的架子上來回飄蕩、表演著舞蹈。他們穿著漂亮的衣服，還不停地變幻優美的舞姿，好像空中翩翩起舞的花蝴蝶。看到這兒，所有的人都情不自禁地為他們鼓起掌來。還有獅子跳火圈、老虎過段橋、狗熊跳障礙物、狗熊耍雜技等。我印象最深的是小猴騎自行車，我覺得特別好玩，小猴子在騎的筋疲力盡的時候，一位叔叔就毫不客氣的拿著鞭子在它的後面抽打地面，給它加油鼓勁，小猴子接著就加快了速度，飛快地騎了一圈又一圈，小猴子終於可以停下來了，就坐在地上呼哧呼哧的喘氣。

表演結束，看的我們目瞪口呆。他們平時訓練一定付出了很多的心血，我們也要向他們學習無論做什麼事情都要腳踏實地。

表演四年級作文 篇4

小小的眼睛、大大的鼻子、稍大的腦袋、再加上一對骨感的耳朵，他就是我們班上的表演帝--彭浡。

這表演帝真是讓我佩服的五體投地，就連做遊戲時也要表演。看！又在玩打槍遊戲。頓時，彭浡中了顏千皓的一槍，他立刻用左手捂住胸口，右手慢慢的舉起像似在向上帝祈求生命。藉著顏千皓又給了他幾槍，他聳了聳左肩又聳了聳右肩，用手按住噴血的傷口，右膝無力跪倒下來，倒在地上。你們看著表演帝是不是跟拍電影一樣。

我們班的表演帝，不僅會在做遊戲的過程中表演還會在臺上表演。

六一兒童節那天，許多同學報名參加聯歡會節目表演，彭浡也在其中。聯歡會開始了！第一位登臺表演的是彭浡，彭浡大搖大擺地走去臺上，信心十足的架好他那帥氣的吉他，清了清嗓子，擺出陳楚生的pose開始彈了起來，他眯著小眼睛伴隨著音樂的旋律對歌迷擠眉弄眼。全場都被他迷倒了。表演結束他還要大聲喊道：掌聲在哪裡！

這就是給我們帶來無限樂趣的表演帝。

表演四年級作文 篇5

今天是學校春季軍訓彙報表演的日子。

到學校後，老師給每一個人發了一個小墊子。然後老師讓我們表演以前再喊一次口號，之後我們就進了場。

我們在草地上坐著，刺骨的寒風想我們吹來，我正在發呆，一句起立讓我回過神來，原來是教官喊的，該我們上場了。

我們表演的時候，我的神經繃緊，生怕自己做不好。

回班後，老師說我們班不是前三名。我們都感到失落，軍訓有一個問題，我一直不知道，那就是，我覺的我們和他們做的差不多，為什麼他們能進前三呢？

表演四年級作文 篇6

哈哈!我今天要上臺表演了，因為這周是我們這兒的小學藝術節表演周，昨天是五年級組表演日，今天輪到我們四年級組了。吃過午飯，趕緊去學校化妝，穿上潔白的襯衫，青色的長褲，同學們個個精神抖擻!

到了報告廳入座之後，我被閃亮的燈光照得睜不開眼!不一會兒女主持人用優美的嗓音說：“有請4班上臺表演小合唱《朝霞之歌》領唱王曉聿同學。”說完便退了下去。這時我的心裡像揣了一隻小兔子，上竄下跳!我努力讓自己平復情緒，並告訴自己，深呼吸，不要緊張，就像排練的時候那樣自然就好了。

我們排著整齊的隊伍上了臺，走到我的位置那裡跪了下去，頓時覺得好難受，臉漲得通紅。我轉過來想想，這不是我一個人在表演，為了我們團隊的榮譽，我也要堅持下去!

當唱到第二段的時候，我要開始做動作了。先低頭再抬頭，我比別人好像慢了一拍，我有點想放棄了，心想不是還有下次嗎?忽然我看見了人群中媽媽期待的眼光，彷彿在對我說加油，你能行的!便鼓起勇氣，調整了一下節奏，跟上了同學們的腳步，將節目繼續表演完成!最後一起向觀眾席鞠了一個躬，在閃爍的燈光下，排著整齊的隊伍下去了!

演出完畢後，主持人叫每個班上選四個小演員上去拍照，我幸運地被選上了。隨著幾聲咔嚓，我們甜美的笑容留在了美麗的照片上。

表演四年級作文 篇7

前天晚上，我們一行人來到水秀看水秀。這次的水秀是很美的，而且故事也很有連貫性，這次的水秀也有心得。

水秀中的節目，全是雜技。雜技這種東西並非三天打魚兩天晒網就可以上臺演出的，需要的是一朝一夕拼命練出來的。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”有些人一生才換來一次上臺表演。

記得一個片段：一個十五、六歲的孩子在舞臺最高的地方向下跳，需要下面的一個人接住他。再讓他“飛”回去。可是在他向下“飛”的時候失誤了，在那種情況下他又嘗試了一次。這次展現的非常完美。

在臺下的時候不知道他嘗試了幾次，也不知道失誤了多少次，更不知道失誤過後被老師吵了幾萬次。我們只知道他們為了這次的舞臺效果拼出了全身的力氣。

我以前對舞蹈也是挺熱愛的，可換了個老師，也不太適應又加上英語與它衝突，只好放棄一段時間。原本可以迴歸正軌，尾骨又摔了一下。這不得不放棄。如今休息己久的我，又因為心理原因一直不想再去。這停一次就是許久，建議大家以後一定要堅持愛好。

可能因為我早已適應了上一個老師的教學方法，我也不太喜歡這個老師的方法。對舞蹈課已經產生了牴觸心理。一拖再拖。

不要因為一次失敗而放棄前程，也不要因為他人因素而放棄自己的愛好！一場秀的心得，真的很多。

表演四年級作文 篇8

我今天去了長隆野生動物園，看了三種動物劇場表演。第一場是河馬劇場，首先出場的是火烈鳥，它穿著粉色和火紅的外衣。然後是鸚鵡和鷯哥，鸚鵡會說話，它說了“hello”和“你好”，鷯哥會說“恭喜發財”，還會背唐詩《憫農》，它背到“鋤禾日當午”和“汗滴禾下土”，工作人員叫它背“粒粒皆辛苦”的時候，它說了一句“拜拜”。

最後出場的才是河馬，它個頭很大，身子光溜溜的。我們看完河馬劇場就去看白虎劇場。白虎劇場先出來的獅子家族，他們站在木頭凳子上，然後跑了幾圈，又玩跳山羊遊戲，第一頭是一個圈一個圈跳過去的，第二頭是鑽過去的，第三頭、第四頭是一起跳過去的，之後它們就一起回去了。第二個出場的是白虎家族，它們也是先站在木頭凳子上玩“跳梯子”，有兩隻白虎跳的蒙著白紙的鐵圈，第一隻白虎不敢跳鐵圈，所以回去了，第二隻白虎想都不用想就跳過去了，真勇敢！看完白虎劇場，就去熊貓餐廳吃午餐。熊貓餐廳裡有兩隻熊貓，那兩隻熊貓好懶啊，有一隻熊貓一直在那兒睡覺，我們快吃完了，它才起來吃竹子。

我們吃完飯就去看大象劇場，大象出來的時候是鼻尾相接。大象一開始表演，工作人員就給它們一些食物，它們盤腿坐下向我們打招呼。然後大象開始了踢球比賽，第一頭大象踢球，把網上面的球給抖下來了一個，另一頭大象用鼻捲起來一個球放到球網裡，我覺得很滑稽。動物們的表演真是太精彩了！

表演四年級作文 篇9

今天，劉老師組織了許多小演員，搞了一次啞劇。下面，由我來介紹吧。

先來介紹舉重吧。這次肯定是班上的“力量之王”張宇軒啦。他從門外大搖大擺地走進教室。哈哈，張宇軒把大家笑得人仰馬翻。他蹲下來，把手放在一個臉盆裡。抹了抹“滑石粉”（其實就是麵粉，哈哈！），站起來。笑哈哈的甩甩頭、聳聳肩。這一系列的動作，大家已經笑的不行了。他又深呼吸一下，又蹲下去，裝成抓槓鈴的樣子。舉起來，慢慢的、慢慢的把槓鈴放下來。咬牙切齒就能形容他當時的樣子。第二次，勁全部用出來了。我心裡暗暗給張宇軒加油！張宇軒臉變成了大紅蘋果了。又是一次，大家的笑聲，已經不能用爆笑形容了。又失敗了，唉，我都不想看了。一個字，臭。第三次舉，大家都已經肚子不行了。咦？慢慢的……啊！舉起來了！啊！…………張宇軒左搖右晃的舉著槓鈴。成功了！張宇軒驕傲的四處的看。

時裝秀也不會亞於舉重。首先亮相（我不太記得順序了，只好亂寫）的是聶（我不會寫那個玉，是或字的戈字旁要多加兩丿）奇&趙越，擺出了“變形金剛”的樣式，搞的大家笑得不成樣了；曾書雅和戴雨欣則成了“西部槍手”，同學們被逗得笑翻了天。

劉老師的假裝洗澡、集體同學的跳繩，肯定又能奪得大家的歡笑。

如果你要評分，我告訴你，絕對絕對，100分。要是想再看我們的啞劇，好，下次一定給你講！

表演四年級作文 篇10

“哈哈哈”是哪個班笑的這麼開心?哦，原來是我們班在玩“啞語表演”。

規則是：一個同學上臺表演老師所給的詞語，不許說話，只能用動作表演讓同學猜。

玩了三輪後，下面是高子軒來上臺表演。高子軒看到老師手中的臺詞後，瞪大了眼睛吃驚了一下，緩過神來。只見高子軒，拿起講臺上的一包餐巾紙，抓在手裡不停的扇來扇去，同學們好奇的問道：“是扇扇子嗎?汗如雨下?汗流浹背?”高子軒搖搖頭，跑到空調旁，用手把紙巾擺在空調前，接著一鬆手，紙巾搖搖晃晃地飄了下來，同學們站起來都說：“隨風飄蕩?”高子軒還是搖搖頭，重複剛才的動作。突然還豎起大中指，有的同學說：“你是在鄙視我們嗎?”高子軒急了，使勁的跺著腳。突然，眼睛骨碌一轉，好像想出了什麼好辦法。只見他身子站得筆直，吸了一口氣，緊接著“呼呼”吹著氣，還左右搖頭，好像咱們家的大電風扇左右搖頭，樣子好滑稽。接著又豎起中指，還更讓我們不理解了。於是，我們小聲議論，這是什麼?在旁邊看的林老師見弄了半天，同學也猜不出是什麼。於是，也來幫忙。只見林老師蹲馬步彎下腰，下面跟高子軒一樣深吸一口氣，兩手豎中指，吹氣，身體左右搖擺，同學們紛紛議論，還是猜不出來。林老師說：“是指風扇!”

我們在玩幾輪，遊戲結束了。這遊戲真讓我回味。

表演四年級作文 篇11

昨天晚上我們可是好好觀賞了一場閃電帶給我們的“表演”。

我在快八點的時候下樓玩了。但是天公不作美，我們才玩十來多分鐘，天上就開始劈閃電，天空一會兒白一會兒黑的，弄得我們頭暈。不過，當時還未下雨，我們就沒在意。“沒事兒，接著玩吧，”我說，“再不玩沒時間了，一會兒真下大雨了怎麼辦？”調皮的女生小聲嘟囔：“涼拌。”話音未落，“譁——”雨一下子下大了。

“這下可好，還是躲吧。”大家來到單元門下，躲避大雨。突然一個女生“啊”的一聲驚叫，把我們都嚇住了。天啊，大家往天上看，正有一片白色閃電，最恐怖的是，在一片白中，還有一道像笑著的嘴巴一樣的閃電，恐怖的白色讓一個女生被驚哭了。的確挺恐怖的，接下來，又有一個像半圓，又像字母C的閃電劈下來，這個雖然沒上一個嚇人，但也夠驚險的了。很多女生想回家，但沒人陪她們回去，所以她們便蹲下來，乾脆不看。這時，一聲雷響，閃電又一次劈下來，這一次就跟大家平常畫的一樣，一個“之”字，其中一個人要打電話給還沒回家的媽媽，但是被我們攔住了。最後閃電一直不消停，它的“表演”也一個不帶重樣的。我也想回家了，雨已經很小了。所有人都不想看了，只有可憐的寧寧和她的妹妹還呆在單元門下——她們的媽媽還沒回來，她又沒帶鑰匙。

這次閃電的“表演”可真是驚險刺激，想必你看了我這篇文章之後，也會回憶起昨天你那裡的情景吧。昨天，你看“表演”了嗎？

表演四年級作文 篇12

今天下午，因為有人送了幾張鱷魚表演的票，姨帶著我和妹妹一起去東城觀看鱷魚表演。

“啪！”

“奧，天哪！水都濺到我臉上了！”

“好凶猛啊！”

對了，這就是現場觀眾發出的讚歎聲、議論聲。我和妹妹趕緊擠進人群中，只見幾條鱷魚渾身凹凸不平，呈墨綠色，嘴巴又寬又扁，時不時露出鋒利的牙齒。凶猛的大眼睛一直瞪著我們，令人不由得生出幾分畏懼。

現場的表演真是太驚險刺激了。其中一條小鱷魚身長不到一米，馴鱷師剛要去抓他的尾巴，它猛的回過頭來，憤怒的眼神瞪著馴鱷師，張開血盆大口，奮力向馴鱷師發起攻擊，多虧馴鱷師反應快，及時跑到岸上，才“免於一死”。就這樣，馴鱷師一次次地試驗著，水花濺到了我們的臉上、身上，好像鱷魚隨時會跳出水池，向我們撲來，我倆趕緊往後躲了躲，心也隨著鱷魚那一次次地跳起而一上一下，直到鱷魚被徹底制服。

小鱷魚都這麼凶猛，成年鱷魚就更不用說了。一根木棍，鱷魚輕輕一咬，“啪”一聲斷成兩截。兩米多長的鱷魚可不是那麼好對付的。經過馴鱷師的一番訓練，奇蹟出現了，鱷魚張大了嘴巴，最驚險、最刺激的人鱷之吻開始了。那血盆大口看著就讓人膽戰心驚，馴鱷師居然還敢“吻”它。剛才還十分凶猛的鱷魚此時竟然紋絲不動，全場在安靜了二十秒後，一下子沸騰了，鼓掌的，歡呼的……大家都被這驚險的一幕深深地震撼了。

現在想想，那種驚險刺激的感覺真是前所未有的，我也被馴鱷師那高超的技術和過人的膽量所折服。

表演四年級作文 篇13

星期天，天氣真好，媽媽和外婆帶我去世紀公園去看小丑表演。

到了那裡，看臺上坐了許多的人，有大人，有小孩，有老人，還有外國朋友。我們去晚了只能坐在邊上看錶演。

來自不同的國家的小丑都拿出了自己最大的本領：第一個節目是一個小丑用五顏六色的氣球變成了一隻大鴨子，當場送給了看臺上的小觀眾，最後他還自己鑽進了一個大大的氣球裡面；接著，兩個來自美國的表演者用鼻子頂梯子，他們假裝用水相互噴，惹得全場的人哈哈大笑，我也看得很有趣，其中一個表演者進去拿了一個黃色的塑料桶，好象對著另一個表演者要倒過去，誰知，他馬上把塑料桶對著觀眾，我緊張地抱著頭，怕他把水灑到的我的身上，可是，他倒出來的卻是無數的小紙屑。

我最喜歡的節目是一家三口表演的“去旅行”。爸爸媽媽帶了一個小丑去旅行，小丑從箱子裡掉出來了，爸爸媽媽想把小丑用各種辦法裝進箱子，可是怎麼也裝不進呀。爸爸和媽媽把小丑的腳前後來回地甩，我問媽媽這是玩具嗎？媽媽說可能是一個人吧。突然，小丑的衣服脫落，出現在我的面前的是一位漂亮的女孩。我想如果我也能象她一樣，韌帶很鬆，這樣我跳得舞就更美了。

在回家的路上，我還碰到了最後表演的那對“爸爸媽媽”，“媽媽”還微笑地向我打招呼，我用剛學會的標準的英語回答：“good-bye。”

這真是快樂的一天。

表演四年級作文 篇14

最近我們學校玩舉行元旦晚會，作為一個班裡多才多藝的我來說肯定不會錯過這次的演出費的，我自告奮勇的給班主任報了名，接下來就是等待學校的安排了。

下午的時候班主任把我帶到了辦公室，對我說，學校根據你的特長，把你安排進了晚會開場的那場舞蹈裡，接下來每天晚上六點都需要跟隨其他同學進行排練，努力把舞蹈練好，我使勁的點了點頭，舞蹈對我來說簡直是小菜一碟。

晚上放學後，我來到了我們學校的室內操場裡，並且見到了其他的同學，我們相互介紹後，就開始了緊張的排練中，因為團隊舞蹈講究的是和諧一致，如果其中的一位同學舞蹈動作沒有跟上節拍，那隻好重頭再來了，排練開始後，隨著我們逐漸的磨合，出現的錯誤也越來越少，當然元旦晚會的時間也越來越近了。

演出開始前的一次彩排中，因為我的太緊張，做錯了一個動作，結果我們只好重新排練，我知道我們最近都害怕自己失誤，因為排練真的太累了，我不好意思的低下了頭，這時成員對我說，沒事，我們肯定在演出時很順利的，我使勁的握了握拳頭。

到了演出的時間，作為演出的第一場舞蹈，我們可謂是全場矚目，我們相互鼓勵著，直到舞蹈的結束，我們沒有出現一處錯誤，聽著臺下熱烈的掌聲，我心裡一陣自豪，這段時間的勞累是值得的。

表演四年級作文 篇15

俗話說：人生如戲！因此每個人都在表演，且都表演過。老天爺偏偏就把這塊大餡餅扔給我。我也不得不接，真是“男兒有冤，無處申辯”。

記得那一天，我去上武術課。教練給我們宣佈一個訊息，就是我們要去前湖小學表演。當時我暗自祈禱千萬不要叫上我，可是事與願違，教練把“矛頭”指向我。我的心裡有一萬個一億個不願意，但還是得去，因為我是比較優秀的一個。我只能硬著頭皮答應了。

教練也是心急，剛剛點了名就開始排練了。教練安排了兩個節目。其中一個節目，我當主角。我一聽，真的想哭，可男兒有淚不輕彈啊。排練時，我們踏上紅地毯，教練放上音樂。當音樂響起的時候，我真的又緊張又激動又興奮，心怦怦直跳，我憑著記憶練了起來。

排練完了之後，教練說我的節奏出錯，要我多練練。於是我在後臺上瘋狂地練習，練了兩個小時。而我的隊友則在別處休息。

終於到了演出的時間了。我們都摩拳擦掌著，爭取能為教練爭光，而我也想證明自己的能力。我們從後臺走上了舞臺，此時我的腳卻不聽使喚，瑟瑟發抖。音樂響起，我的腦子瞬間短路了。還好左右兩個大師兄雙劍合併，將我挽救於危難之中，而此時此刻的我只能硬撐著。突然，我的死動作又來打擾我。我靈機一動，配合大師兄的動作比劃著，才躲過這個劫難。

終於結束了。我心裡的大石頭放下來了。從舞臺上走了下來，心裡長嘆一口氣：我的舞臺秀，就是這麼狼狽。

表演四年級作文 篇16

時間是晚上七點。太陽早已落下，微風輕拂，給人帶來一絲涼意。省人民大會堂前站滿了人，他們都邊聊天，邊等待著入場看錶演，這場面好不熱鬧！

“嘩啦”，門開了，要入場了，會堂前的人全都向門蜂擁而來。

看錶演的地方是省人民大會堂裡的一個劇場，這個劇場很大，有兩層，不僅有座位，還有站位，座位在一層，站位在二層。可以同時容納上千人一起觀看錶演。

我按照門票找到了座位，坐了下來，等待著表演的開始。

音樂從四面八方飄然而起，演出開始了。許多演員們穿著華麗的民族服裝，帶著多彩的民族飾品，出現在了舞臺上。他們跳著歡快的舞蹈，觀眾被演員們愉快的情緒所感染，有些人還隨著音樂聲左右搖擺了起來。過了一會兒，音樂停了，因為演員們演完了，燈光滅了。舞臺上頓時一片漆黑。

一分鐘後，燈光漸漸亮起來了，一群舞蹈演員圍成一個圓圈跳舞。突然一個聲音隨著伴奏響了起來，現在這個表演的主角，也就是被舞蹈演員眾星拱月的唱歌的人，從這個圓中徐徐走出，站到了舞臺最前面。

歌詞像珠子似的，從她的一笑一顰中彈進的每個觀眾的心裡。漸漸的，許多人都從座位上站了起來，給她伴舞。有的，扭著身子打著響指；有的，轉了幾個圈；有的則與身旁的人一起共舞……

歌，唱完了；伴舞，停止了。觀眾席上發出了雷鳴般的聲音。

那個在舞臺上唱歌的，就是著名歌唱家——李國玲。

表演四年級作文 篇17

“啊……”咦？是哪兒這麼熱鬧啊？哦，原來是在玩遊戲呢！

今天，作文老師給我們玩了一個遊戲：啞劇表演。一看到這題目，我心裡很疑惑，啞劇表演？就是不說話，用誇張的動作來表現？嘿！還真被我給猜對了，在老師的一番講解下，遊戲開始了。

首先第一輪，小陸同學抽了一張紙條，很神祕的樣子，只見她做了一個喝水的動作，又吐了出來，伸了一下舌頭。嗯，是什麼呢？“是喝水的時候，水太燙。”正當我思考之際，小梅同學就率先說了出來。

接著，老師就請小梅同學上臺表演，他剛拿到紙條就“嗖”的一聲跑後面去了，這……這一隻手託著，另一隻手則不斷向地上拿起東西往自己嘴裡塞。同學猜了好久也沒猜出來。老師又叫了幾個人，都沒猜出來，最後讓小項同學表演，立即就猜出來了，原來是“豬八戒吃西瓜”唉！誰叫小項同學那麼像豬八戒呢！

第二輪開始了，老師讓同學們自己寫之後抽籤。我寫了一個做飯，這一定很簡單吧！小何同學先開始表演，只見他面向我們“吧啦吧啦”嘴巴里嘀咕著什麼，又做了一些動作，反過來又做了同樣的動作。恩，對了，是不是討價還價呢？我剛想說，就被一個同學搶出了。

我又抽了個籤“生氣”，一看到，我就覺得這也太簡單了吧！同學們一定能猜出來！果真，小梅同學又猜出來了。

又接著進行了好幾輪，都與前幾輪大同小異，我們在一片歡笑中結束了遊戲！

表演四年級作文 篇18

今天上作文課的時候，老師給我們玩了一個小遊戲——啞劇表演。

遊戲規則是這樣的：老師把我們分成A、B組。每組上去抽取雙方各自的表演節目，然後分別派人上去表演並讓對方猜。如果對方猜出來了就給他們加一分，若猜不出來，則我方加一分。

遊戲開始了，我方通過石頭剪刀布的方式，決定讓馮彬策出場抽籤“呀——我們抽到竟如此簡單”，“好，開始表演”老師說道。首先由B組表演，只見唐嘉琦一搖一擺地走上了臺，在自己的身上摸來摸去就像個馬戲團小丑似得，可滑稽了。第一遍猜不出來，第二遍季嘉琦靈機一動猜了出來——洗澡的時候突然沒水了。“好，有請A組出場。”輪到我們表演，一開始我們沒有人敢上去，只有季嘉琦一人自告奮勇，可這次的表演需要兩個人配合，“三、二、一”老師等得不耐煩了，開始倒計。當老師數到一的時候，我機智地將馮彬策推了出去。

馮同學無奈只好配合表演，我們組表演的內容是在理髮店，理髮師給一個人理髮。只見季嘉琦拿來了一把椅子，馮彬策立刻點頭會意，彷彿季嘉琦告訴過他似得，季嘉琦使出了他的“大招”——回手掏，只見馮同學的頭髮像被刮起來一樣立挺，這可就難倒了B組。最後，他們無計可施，只好投降了。

真好玩啊！這次的遊戲真讓人回味無窮。

表演四年級作文 篇19

哈哈哈，班裡傳來了一陣，讓我來告訴你們吧，我們在玩一個叫啞劇表演的。

第一位選手上臺時大搖大擺，她看到陳後很激動，我看到他有著藏不住的笑容，可以看出，這一定非常的，他開始表演了，他那雙手並列一起，然後慢慢拉開一隻手，伸直向地面砍去，我思考了片刻，剛有點頭緒，我旁邊那位就先說：一刀兩斷。我轉念一想也對哦。第二位選手用腳踢了一下桌子，然後抱著腳哭，我們所有人都懵了，他連續表演了好幾次，我們都不知道他在幹什麼？我想他一定在想著，難道是太難了嗎？還是他們太笨了？再來就是我表演的不形象，不生動，最後他公佈了答案是痛哭流涕，我們都很疑惑。

第三位選手上來了，他看到了成語，非常的驚訝，他指著，我不假思索的說：指鹿為馬。但這不對，我們又在想。這時他指著頭學著老虎的樣子，但是我們都想不出來，他也感到很疑惑，答案是誰也想不到的，王者榮耀，我們都在怪他。

話不多說，我們又進行了下一輪，這一次換我表演了，表演的詞居然是目瞪口呆，我心想這也太簡單了吧？他們一看肯定就能說出來了，果然我凝視著韓語，他想了一下，就說目瞪口呆，我們都感到非常，因為他能夠猜得出來，就說明我表演的很生動，很形象。還有最後一個，他把頭垂下去，我還在想是什麼呢？原來是，垂頭喪氣。

遊戲結束了，我頗多，不但體會到了表演的，而且還掌握了許多的知識，我算了一下，我還答對了兩個呢，我真高興啊！

表演四年級作文 篇20

教室吵吵鬧鬧，閃亮登場。手裡拿幾張白色紙片，加上老師那邪魅一笑，我們每個人都清楚，又要玩啦！

有的，那是如同孫悟空掙脫出了五指人大鬧一番。在教室裡揮起勝利的雙手，不停的大叫，在教室裡跑來跑去，橫衝直撞，好像中了百萬彩票一般，眼裡一直閃著光。鼻子不停的噴氣，嘴巴大口張開，都能聽見呼吸聲，那樣子別提有多神氣了呢！

老師不停用肢體語言給我們講解，我們知道要玩什麼了，啞語表演！給我們表演他看到紙片上的內容，不能用語言。你看看，這不明顯想讓人出嘛！

可同學們還是鬥志勃勃，眼裡閃著不屈之光。唉，連老師的這點小九九都看不出來，以後怎麼跟老師混呀！

老師手持紙片，四處打量。不知什麼時候，才會選一個獵物，請同學們個個還是舉著手，明明豆粒大的汗珠從臉頰流過，卻不知道是激動還是呢？似乎也很難看出緊張。高子軒what！肢體語言大師竟然上場了，看來必定有詐。全班的臉都被漲得火紅，彷彿隨時都可以噴出來。高子軒的手在臉上來回擺動，再加上雙腿馬步扎開，嘴裡不停吹氣，眼凝視著前方，難道是風，而他那邊是便是風扇？哈哈！不愧是我，那就扇風，高子軒搖搖頭，而其他同學答得熱火朝天。有熱，有風，有渴。到最後，林老師也加了進來，場面更加混亂，再一度升級

這次讓我們體會到了啞人的，肢體語言常常很難讓人理解，所以我們要關心殘疾人士，讓世界變得更加！

表演四年級作文 篇21

哈哈哈是哪個班笑的這麼？哦，原來是我們班在玩啞語表演。

規則是：一個同學上臺表演老師所給的詞語，不許說話，只能用動作表演讓同學猜。

玩了三輪後，下面是高子軒來上臺表演。高子軒看到老師手中的臺詞後，瞪大了眼睛吃驚了一下，緩過神來。只見高子軒，拿起講臺上的一包餐巾紙，抓在手裡不停的.扇來扇去，同學們好奇的問道：是扇扇子嗎？汗如下？汗流浹背？高子軒搖搖頭，跑到空調旁，用手把紙巾擺在空調前，接著一鬆手，紙巾搖搖晃晃地飄了下來，同學們起來都說：隨風飄蕩？高子軒還是搖搖頭，重複剛才的動作。突然還豎起大中指，有的同學說：你是在鄙視我們嗎？高子軒急了，使勁的跺著腳。突然，眼睛骨碌一轉，好像想出了什麼好辦法。只見他身子得筆直，吸了一口氣，緊接著呼呼吹著氣，還左右搖頭，好像咱們家的大電風扇左右搖頭，樣子好滑稽。接著又豎起中指，還更讓我們不理解了。於是，我們小聲議論，這是什麼？在旁邊看的林老師見弄了半天，同學也猜不出是什麼。於是，也來幫忙。只見林老師蹲馬步彎下腰，下面跟高子軒一樣深吸一口氣，兩手豎中指，吹氣，左右搖擺，同學們紛紛議論，還是猜不出來。林老師說：是指風扇！

我們在玩幾輪，遊戲結束了。這遊戲真讓我回味。

表演四年級作文 篇22

是風扇，肯定是！只見周子軒肯定的說到。哈！原來我們在玩啞語表演呀，遊戲規則：老師將紙條給指定同學看，並不能說話，當啞巴。

遊戲開始，高子軒像風一樣衝向講臺，知道內容的他，皺起眉頭仔細想著，雙手交叉放在胸前，但還沒過一分鐘又開始舒展眉毛，拿一張餐巾紙，踮著腳，一鬆手，讓空調的風把紙巾慢慢的吹下來，我們看了一頭霧水，摸著腦袋，左思右想。有些反應快的小，突然喊：風！高子軒聽到立刻用力點頭，又做出了扇風的姿勢。同學們叫了：扇風！，高子軒氣的早想開口了，他拼命的搖頭，指著周子軒，擺出二的手勢，又擺出交換的手勢。意思是兩個字交換和，可週子軒哪裡知道，以為對了兩個字，一直就把答案往偏了帶。高子軒無奈級了，又抽了張餐巾紙把詞又演了一遍，我們還是一頭水，高子軒氣得直跺腳，雙手不停的在身邊揮來揮去，卻拿我們一點辦法也沒有。我假裝鎮定的喝了一口水，這口水怎麼也不進肚子裡，往外面跑，只聽一聲，水被我噴了出來。高子軒跑到周子軒面前，臉上明顯透露出了有了一線希望的光彩，不停的指著他，用力跺腳，雙手擰成了麻花，氣的臉上都燒出了汗。周子軒依舊不明白，指著高子軒不停的大喊，自己是對的。高子軒氣的差點一口老血沒了。

雖然這是一個遊戲，卻讓我明白說不出話有多難。

表演四年級作文 篇23

風扇？什麼？交換？武瑞芸地猜想著高子軒的動作含義，臉上都彷彿掛了一個大大的問號，可還是沒猜到。這是你會問，你們在幹什麼？哦，我們在玩啞語表演的遊戲。

開始遊戲前，同學們全部都屏息凝視的望著林老師，瞪大了眼睛，好像在比誰瞪的眼睛大。

老師先選了高子軒上去，高子軒邁著如同幾百斤重的腳，大踏步的走上前去。他先看了看紙條，然後點了點頭，便信心滿滿的開始表演了，他抽了一張紙，把紙放在空調前，讓空調風吹落了那張紙，同學們都看著他，百思不得其解。接著，他使勁跺了跺腳，我頓時感覺地板都要被震塌了，他又深吸了一口氣，坐下來，邊搖頭邊把剛才吸的氣給吐了出來，像個人體噴泉一樣。於是，同學們紛紛猜到噴泉！這時高子軒搖了搖頭。

就在這時，武瑞芸大喊了一聲：扇風！扇風！高子軒瞪大了眼睛，我都感覺有一束光從他的眼裡射了出來。同學們都認為這下對了，但高子軒抽出兩張紙，在武瑞芸的眼睛擺了一個動作把兩張紙交換了一下位置。同學們又疑惑不解的看著他，可他還是擺著這個動作。

周子軒說：是交換嗎？高子軒像撥浪鼓一樣，使勁的搖頭。

這個詞到底是什麼呢？過了五分鐘，十分鐘，同學們還是沒有猜出來，老師說了答案風扇。哦，原來高子軒是要把這兩個字調換一下呀。

雖然遊戲結束了，但還在迴盪我的耳邊，真是啊！這次遊戲讓我明白了，聾啞人的表達是多麼困難，所以我們要多多關心他們啊。

表演四年級作文 篇24

哈哈哈太好笑了，這到底是什麼啊教室裡的笑聲非凡，這是因為我們在玩遊戲。

上課時，林老師在教室七手八腳的比劃了一翻，我們才明白，今天玩啞語表演啊。

周子軒上了臺，他拿到紙條看了一眼，便放了下來，他兩跨開兩腿，手在無形的空氣中擺出一副使勁拉的樣子，同學們立刻就明白了是拔河！同學們大聲喊道。

接著，輪到了高子軒表演，他看了一眼手中的紙條，然後放了下來，一種若有所思的樣子。

同學們興奮極了，因為他們知道接下來的表演，猜想會非常。

只見高子軒從桌上抽出了一張紙，然後跑到空調邊，紙順著空氣的方向飄動。同學們看了，一臉問號，是什麼啊？同學們大膽猜測飛，飄，各種稀奇古怪的思想全跑了出來。

高子軒見大家不明白，就跑到大家面前先用手擺了一個三，在擺了一個二，大家看了還是稀裡糊塗。高子軒無聲的仰天大叫了一翻，又抽出兩張紙，揉成兩個球。再跑到大家面前把兩個球左右換著放。

同學的思維立馬跟了上來，交換，風扇，連太極八卦也跑了出來。高子軒顧不得多想，跑到那名說風扇的同學面前，繼續擺著動作，同學們急得抓耳撓腮。

最後林老師出動了，林老師比劃了一翻。同學們恍然大悟，是風扇最後，同學們猜了出來。

我發現，原來聾啞的表達方式真的很困難，我們應該竭盡所能去幫助他們。

表演四年級作文 篇25

只見林老師在黑板前手舞足蹈的，大家立馬猜出了今天要玩啞語表演的遊戲。

林老師用身體的部位給我們的表達了遊戲規則：先請一位同學到黑板前，看一下林老師手上拿的紙片上的詞語，不能說話，用身體部位表達出來，話說了算輸。

第一個上來的是常樂，他先看了一下林老師手上拿的紙片。他的臉一刻紅了下來，像紅彤彤的，他的手也一直在撓著頭，像是在思考，他絞盡腦汁，一直在想這個詞語該怎麼表達，過了很久，可是他還是沒有想出來。林老師讓他先回座位上，並且讓他不要把詞語告訴別人。

第二個上來的是高子軒，他一樣先看了林老師手上的紙片，他和剛剛的常樂一樣，也用手撓著頭，嘴巴也微微的歪了幾下，腿也在顫抖著。過了好一會兒，大家都認為他和常樂一樣，也想不出來，連我自己也納悶，這個詞語真的很難表示嗎？我心想。這時，高子軒回座位，拿了幾張餐巾紙就跑到黑板前，他左右搖晃著頭，然後他把紙巾拿在手上，讓空調吹掉，他又用手扇風，大家都說是風扇。這時，高子軒搖了搖頭，像是在表示不對，又把一張紙巾給一分為二揉成紙團，左右手各拿一個。他將左手的紙團和右手的紙團互換，大家又才是互換，他又搖了搖頭。這時，林老師做了一個，他身體半蹲著，然後嘴裡吹著氣，搖了搖頭，大家猶豫了一下，最後，異口同聲的說了風扇，林老師豎起大拇指點了點頭表示正確。

這次遊戲真讓我們體會了啞人說話讓人聽懂，真不容易啊！

表演四年級作文 篇26

上課時老師和我們玩了一個遊戲，名叫啞語表演。

第一個人是高子軒。只見她瞪著圓溜溜的大眼睛，慢吞吞地走上臺。當看到紙條上的詞時，眉頭一皺，手腳動了幾下又停了，眼睛轉了轉，嘴角露出了笑容。又迅速走到桌子旁，抽了一張紙，走到空調前，向上看了看，發現自己太瘦，夠不到。於是一踮腳尖，手伸的老長，身體不時向左又向右，像個圓皮球，最終還是將紙送到了空調風口處，又拉了拉衣襟，吞了口口水，突然手一鬆，紙隨著風飄了下來。高子軒鬆了口氣，用手指表示出二好像說是兩個詞，又使勁兒，張大嘴巴像個球，呼呼地吸了兩口氣，把氣堵在喉嚨上，小嘴一合，將氣放入了腮幫子。然後，小眼一眯，鼓成油桶的嘴，一張，舌頭一放，呼地一下，一口帶著口水的氣，從嘴中噴了出來，像一股寒風。可在，看同學們仍能呆若木雞地坐在那兒，像一個個浮雕。高子軒也是不敢相信自己的眼睛。於是，他又反覆做了幾遍，儘管臉已經漲得像個葡萄，但還是沒人回答。

老師也看不下去了，腿向下一弓，像一個木乃伊。食指伸出狠狠得向前一指，嘴巴也鼓了起來，眉毛皺得像抬頭紋，眼睛眯得似線，哇地噴出一團氣體。同學們都忍不住了，哈地一聲，笑了。儘管老師和高子軒在輪番表演，但是同學們只是笑，並無答覆。這時張軒誠喊了一聲電風扇一聲你怎麼知道？老師和高子軒張著嘴問，可是張軒誠只是笑，真！

這就是啞語表演，一個肢體語言的表達。這裡的高子軒很逗，老師更是幽默，啞語表演真有趣。

表演四年級作文 篇27

空調餐巾紙紙片同學們紛紛舉手猜測這，是在幹什麼呀？這是在啞語表演呢。

首先，林老師請了高子軒上場。高子軒看完紙條後，一隻手託著下巴，眉毛微皺著，思考著如何做動作。可是同學們已按耐不住性子，紛紛猜測起來。思考無聊忽然，高子軒從紙盒中抽出一張紙放在空調下面，讓紙隨風飄蕩。同學們個個把脖子伸得比長頸鹿還長，眼睛瞪的比乒乓球還大，想看看他到底想幹什麼。可是，過了半天也沒動靜，所以同學們又亂猜測起來。高子軒連忙把紙撕成兩半兒，緊緊地握在手裡，兩隻手互相交替旋轉。隨後，他把紙扔了，用手擺出了二的姿勢。這回，我心裡有底了：兩個字的，和紙有關，還會轉。可這是什麼呢？我白思不解。最後，林老師只好宣佈答案：風扇。

接下來，我是上場。我的心像十五個吊桶打水七上八下。我忐忑不安的走上前看詞語：火冒三丈。挺簡單的，我想。在同學們的眾目睽睽下，我先一蹬腳，一叉腰，表示出生氣。再用手比畫成波浪線，從頭出發，代表火。最後，我用手比劃了一個三，代表火冒三丈，我的表演便結束了。我滿懷期待的望著同學們，沒想到他們屢教不改，依然亂猜。不過，最後還是一個同學猜出來了。

唉，當一回殘疾人真不容易，以後我看到殘疾人一定會去幫助殘疾人的。

表演四年級作文 篇28

“Lolli Lolli Lollipop Oh Oh Let's Lollipop…”當音樂響起，大家都隨著音樂開心得起舞。此時，是本班課間表演的時刻。

學校每學期每個班都有一次上臺表演的機會，為了要讓課間表演精彩，也因為不想在全校師生面前丟臉，所以我們在一個星期前就緊鑼密鼓的把握時間練習。

到了要表演前一週的星期五，我們都還沒有什麼進步，可是班上剛好有一位同學早就已經跳得滾瓜爛熟了，他的名字叫王宇恩，他手舞足蹈的跳著，幾乎看不出有跳錯的地方，真是太厲害了。之後，我們也不斷的練習，老師也細心地一次又一次的教導我們，希望能在表演時得到全校師生的掌聲。

到了表演當天，我們每個人都非常緊張，當主任說三年級一班要表演一支舞請大家慢慢欣賞的時候，有些同學還渾身發抖呢！我們慢慢的走上表演的舞臺，大家心裡都很緊張，但當音樂響起，同學們都認真、開心又努力地跳著，一點兒也沒被緊張的心情所影響，直到我們表演完之後，全校師生就給予熱烈的掌聲。

雖然我們在全校師生面前表演只有短短的三分鐘，可是，之前卻需要大家不斷辛苦的練習，這就是所謂的“ 臺上一分鐘，臺下十年工 ”，也證明了想要完美演出付出的努力是絕對不能少的，想要掌聲，就不能存有僥倖的心理，流下的汗水和淚水一定會換來美麗的果實！

表演四年級作文 篇29

星期五的早上，我早早地去了學校。朋友們，知道為什麼？噢，因為我要去合唱團參加排練耶。沒想到我一去，老師就說“合唱團的成員們，我們明天有一個活動，那就是幫助三年級的同學們舉行今天我十歲了主題大單元活動，到時要藉助繁星合唱團和金薔薇民樂團的表演，我們將演唱時間都去哪兒了這首歌。所以，明天我們要穿校服、白色連褲襪和黑皮鞋。”老師剛說完，我們便開始竊竊私語，說這個沒有啊，那個沒有啊的，老師說：“沒有就去買。”哎，那只有回去找媽媽了。

第二天中午，我一吃過飯，就急速地趕到學校，沒想到，有人比我還激動，我到的時候已經有很多人到了。因為我們是第五個表演，所以化完妝以後，我們還看了一些三年級的才藝展示，有武術、架子鼓、拉丁舞、拉拉操社團等表演。不知不覺就輪到我們表演了。

當我們排好隊走上臺的時候，意外發生了，前面的同學表演的都很順利，可到我們就出了問題，電腦突然宕機了，音樂沒有了，我們只好站在臺上焦急的等待，主持人為了不讓大家驚慌失措，說了一句非常搞笑的話：“各位同學、各位家長，你們的熱情電腦都被感染宕機了。”好幽默哦！

我們等了一會兒，電腦就好了，但是我們感覺很冷了，當我們齊聲唱著時間都去哪兒了，一個個特別用力，唱著唱著渾身就暖和了起來。我在心裡默默地想：跟同學們在一起唱歌，真開心。

表演四年級作文 篇30

從小到大，我參加過舞蹈表演、相聲表演等等，但是我還真沒參加過今天吳老師說的“啞劇表演”呢！這個遊戲的規則是：抽籤，岔氣簽上的內容進行表演，不能說話，只能用自己的動作、神態等肢體語言表示。

第一個表演的當然是最勇敢的李品潔同學了，她自告奮勇地走上了臺來抽籤。抽籤時，李品潔並不著急，她用手撓了撓太陽穴，之後她才從講臺上拿了其中的一張籤，李品潔把那張紙開啟一看，先是愣了一下，然後民就露出了笑容，那笑容顯得並不自信。李品潔開始表演了，她先是用手比劃了一個“三”字，之後她的腳向前跨了一步，把手擺了擺，彷彿手裡捧了一個東西，往前一扔，李品潔看了看我們並沒有領悟她的意思，之後，她又重新表演了一下，這次她跨了三步，我們就知道了這叫——“三步投籃。”

最有趣的要數曹昕的表演了，他快速地走向講臺來，只見他把兩隻手合起來，然後嘴裡小聲地嘀咕道：“天靈靈，地靈靈。太上老君快顯靈。說完他就隨便挑了一張籤來看。看完之後，他猶豫了一會兒，忽然想到了什麼就用手比劃了一個大的正方形，然後再用手又比劃了兩個小圓圈。最後再一按。但是我們沒能猜出來，曹昕的表演失敗了。

其他的表演也很精彩，如姜蕊表演的”做廣播體操“、陸晨璐表演的”左顧右盼“。有的表演者卻沒能表現出應有的意思，如井琦嘉表演的”放鞭炮“。

遊戲在歡聲笑語中結束了，我想：那些聾啞人可真不容易呀！我們應該多多幫助他們，給他們更多的關愛。

表演四年級作文 篇31

今天下午，我和同學們在班級舉行了一場有趣的成語表演。

老師先讓同學們自薦上臺當演員，只有我和妙妙上臺了。老師拿出一張大白紙，只見上面寫著許多含有動物名稱的成語，老師指著“狼吞虎嚥”這個成語讓我們表演，然後讓下面的同學猜是什麼成語。我和妙妙便討論一番：“我來當虎，你來當狼。”可是不知咋的，我倆都表演成了虎了，下面的同學一開始誰也沒猜出。最後才被末末猜了出來。

接著，老師又讓我們表演“龍飛鳳舞”。老師說：“這個不太好表演，乙乙，你來當龍，妙妙，你來當鳳，你要把兩臂伸展開，假裝在飛翔。”我們就按照老師的方法去做，過了好長時間，都沒人猜得著，此時，我和妙妙已經“飛”得筋疲力盡了。這時，老師說道：“同學們，這是龍飛鳳舞呀！乙乙是龍，妙妙是鳳啊！”同學們一聽都恍然大悟，不一會兒，又哈哈大笑起來。

看了我倆的表演，雯雯和萱萱也有點想當小演員了。老師同樣悄悄告訴她們一個成語，然後，只見她們伸開雙臂假裝飛翔。我想：這個成語中一定有“鳥”，會不會是“笨鳥先飛”呀！我便大喊：“笨鳥先飛！”這時，兩位小演員笑了笑，異口同聲地說：“完全正確！”此時我心裡比吃了蜜還甜。

這次成語表演既有趣又讓我們知道了許多成語，真令人難忘呀！

表演四年級作文 篇32

今天是我們合唱表演的日子，可是我一點都不想去，因為我還沒有唱熟呢，可是媽媽生拉硬拽地把我拖到了表演的酒店——華天國際大酒店。那酒店金碧輝煌，豪華得讓我不太適應，我又緊張又害怕，可是來都來了，沒有辦法了。我只好在心中一個勁地安慰自己，不要害怕。就這樣僵持了十幾分鍾，我做了幾個深呼吸，繃緊的心終於敞開了一點；望著窗外蔚藍的天空，我不停在問自己，為什麼一上臺就會緊張，腦海就會一片空白？

輪到我們上場了，音樂緩緩響起，起伏不平的心情開始隨著柔和的音樂平靜下來，但那種緊張與恐懼仍然佔據了我的腦海，腦海中一片空白。由於害怕走調，我的聲音開始變小，慢慢的就只有自己能聽見了，也不知道是不是老天故意刁難，時間好像一直定在那兒不走了。唱了好久好久都沒唱完，一分一秒，也不知道有多少個一分一秒，那段早已厭倦的音樂終於消失在我的耳畔，我的心終於落地了。回到座位上，攤開手一看，手心裡全是汗水。旁邊的同學告訴我，我的臉比熟透了的蘋果還紅。摸一摸，還真有點燙手。這時，我有了新的感觸——南郭先生其實也不好當哦！

回想起來心裡有點害怕，幾百雙眼睛都盯著我，我也不知道當時我有多麼好笑。合唱表演對我來說真的是一種巨大的考驗，考驗我的膽量和勇氣。這次的合唱表演我對歌詞不太熟悉，音調把握不太好，加上臨場膽怯和緊張，唉，我演的真是太失敗了！

表演四年級作文 篇33

今天早上，媽媽帶我和表哥一起去長沙晚報參加小記者活動。

這次口技的主持人是徐文老師。我們晚報老師把他請出來時，我們都鼓了掌。可他假裝沒聽見，唱了一段小京劇：“是不是因為我長得太醜，所以你們才不鼓掌？”唱完之後，我們在臺下的小記者都被逗得咯咯笑，更熱烈的掌聲響起。他以為我們是想說：“是的。”滿臉不高興的表情。

隨後，徐文老師請出了今天的口技表演者——張逵老師。我們用熱烈的掌聲歡迎他，可是等了好久也不見他的蹤影，只能聽見一陣鳥叫聲。一開始，我以為是真正的鳥在叫，後來我才注意到，原來是張逵老師他一邊發出聲音一邊走出來。

叫著叫著，徐文老師也加入進來。兩隻小鳥你一句我一句地吵鬧著、尖叫著，越來越激烈！最後，就像吵架似的叫個不停，觀眾們都聽得目瞪口呆！我彷彿看見兩隻小鳥在枝頭一下撕衣服一下尖叫，我都快被震聾了！

接著，又是一陣熱鬧場面。“快來快來，要準備殺豬啦！”他們在臺上用聲音表現殺豬的場面，一開始我還有一點不敢聽。後來一陣笑聲過後，我豎起耳朵仔細聽，邊聽邊在我腦海裡浮現出鄉下過年殺豬的情形：大大小小的人都在旁邊圍觀，一個人摁著豬不讓它跑了，豬被壓在板凳上發出一陣陣慘叫，另一個人把刀磨好，準備殺豬。

後來，他們又表演了很多聲音：優美的古箏、高雅的小提琴、嘟嘟嘟的火車，還有摩托車轟轟的聲音等。

圓滿的上午結束啦！口技表演真精彩！

表演四年級作文 篇34

今年的元旦晚會是令人難忘的，因為我在全班同學面前做了一次現場表演。往年我都錄播彈奏鋼琴，但現場效果不好，聽不清楚。為了有所變化，今年的聯歡會我帶了個“祕密武器”到學校——一架電子琴。

早上八點半，四個精心打扮的主持人宣佈：四（3）班2021年元旦聯歡會正式開始。同學們開始輪流登場表演自己的才藝，我的注意力很快被吸引，不停為大家鼓掌叫好。看著大家紛紛上場，我意識到：我的節目馬上就到了，頓時心裡有點小緊張，心跳快了幾拍。當主持人報到我的名字時，我“騰”地站了起來，手不由自主地握成拳頭，手心都冒出了點汗。我走到教室的中央，臉脹得通紅，心臟怦怦地跳動起來，目光不知該放在何處，只好一直微微低著頭。坐在琴前，我用餘光掃了一下週圍的觀眾們，心裡又“怦、怦、怦”地加快了幾分，臉也更燙了。當彈響第一個音時，我的腦子一片空白，眼睛死死地盯著自己的手，生怕哪裡出了錯。因為這首曲子我很熟悉，平時練得非常多，彈著彈著，我的手越來越靈活，彈出的樂曲也越來越順暢。此時，周圍的聲音我彷彿都聽不到了，漸漸沉浸在自己的彈奏中，我聽見自己的心跳也平穩了下來，身體也放鬆地隨著音樂的起伏而輕輕擺動。

當彈完最後一個音，同學們都熱烈地為我鼓掌，我這才長舒了一口氣。我對著大家微微鞠了個躬，腳步輕快地走回座位，心裡充滿了自信與歡喜。

表演四年級作文 篇35

盼望著，盼望著，我日思夜盼的藝術節和家長開放日終於到來了。

正好爸爸那天休息，我叫爸爸報名參加，觀看我在合唱團的表演。爸爸欣然答應說：“我的寶貝兒子第一次登臺演出，做爸爸的當然要去棒場！”

演出那天早上，我一大早起床，吃過早餐後，就迫不及待拉著爸爸往學校趕。回到教室，同學的家長幫我們化妝，化完妝後，我照了一下鏡子，感覺帥帥的。我信心十足地跑去舞臺邊集合，等待著激動人心的藝術節開幕。溫校長莊嚴宣佈“2018年西華路小學文化藝術節正式開始”後，我們小螞蟻合唱團第一個上臺表演，演唱的是《永遠同在》這首歌曲。之前我們在龐老師和李老師的教導下，刻苦訓練了好幾個月，這時我們唱起來駕輕就熟，同學們配合得天衣無縫。站在舞臺上，我感覺很自豪，自信地唱起了歌。演唱完畢，臺下響起一片熱烈的掌聲，我知道爸爸更是使勁地鼓掌。回到臺下，我觀看了其他同學的精彩表演，其中我們班同學參與演出的相聲《漫話數學》和《唐韻童聲》，節目精彩極了，令人捧腹大笑，我頓感“愛唐詩，更愛中國”。藝術節表演過後，我們還進行了“家長進課堂”的活動，張清語的爸爸給我們分享了他當年在特種部隊的經歷，還講解了中國人民解放軍的歷史和發展經過。這節課，我們收益匪淺。

這一天是我人生的第一次登臺表演，令我終生難忘。

表演四年級作文 篇36

五一節放假的時候，爸爸帶我去長泰天柱山“歡樂世界”玩了一天。我看到了來自世界各地的淡水魚：鯊魚、海豚、海獅、海馬……它們精彩絕倫的表演引得觀眾嘖嘖稱讚。其中，最讓我難以忘懷的是海獅表演。

海獅是一種鰭腳類動物，也是足如鰭的哺乳動物。這隻海獅披著一身烏黑髮亮的皮毛，因為未成年，背上還很光滑，長長的銀白色的鬍鬚在陽光下閃閃發亮。它有一個好聽的名字——“王子”。

我最喜歡的是“海獅頂球”，海獅像一個技術熟練的演員，當皮球從空中拋來時，它趕緊游到皮球下方，用它那軟軟的鼻子接住，頂住皮球反覆上下彈跳。它的鼻子彷彿具有一種魔力，每次都能把皮球穩穩地接住。

屈居第二的是“一指彈”。只見王子用一片魚鰭點地，把身體拱成弧形，用力一彈，它的身體在半空中圈起，在舞臺上連續轉圈，真是精彩極了！觀眾讚不絕口，紛紛舉起手機“咔嚓咔嚓”拍照，留下這精彩的一瞬間。

“木棍頂球”也毫不遜色。只見主持人把皮球頂在一根木棍上，然後放到王子頭上，王子緩緩地走向水池，忽然“撲騰”一聲，它瀟灑地在水中游動，那木棍、皮球絲毫沒有掉下來的意思，始終穩穩地被王子頂著，直到它累了才把木棍還給主持人。

這隻小海獅真厲害呀！雖然未成年，但會中國功夫、中國歌曲……值得一提的是，它是一隻來自外國的海獅哦！

表演四年級作文 篇37

“哇啊啊，好重啊！”“讓我來，讓我來！”“我的手——痛死啦！”教室裡傳來一陣陣訴苦的聲音。

原來，今天老師叫我們來表演氣功，她神祕兮兮地從一張報紙裡拿出了一塊磚頭，又拿了一個信封，許多人都懷疑這是假的，老師就讓我辨別真偽。剛接到磚頭，我的手就不由自主地往下壓，我不得不用兩隻手一起拿才勉強撐住。有位同學衝上來，一掌劈了下去——結果，當然是痛得哇哇大哭啦，真是雞蛋撞石頭——自不量力。在確定是真磚後，氣功表演開始了。

林雨歆上臺來，深吸一大口氣，鼓著腮幫子，用力一吹，磚頭紋絲不動。

接下來老師說女生力量不夠大，請個力氣大的男生上來。於是我走上講臺，把腮幫子鼓得比青蛙還要圓，並使出吃奶的勁兒用力一吹，只見磚頭懶洋洋地躺在桌上，我只得讓它在我地盤上“胡作非為”。

老師覺得人多力量大，就請了“四大金剛”上來。他們商量了一會兒就開始行動了：澤壯把磚頭立起來，放在信封三分之一的地方。他們個個自信滿滿，同時吹了一大口氣，可是磚頭仍舊穩如泰山，彷彿在說：“就你們也能叫四大金剛？如果你們是，那我就是玉皇大帝了。”

最後，女中豪傑——吳宸萱超自信地走上講臺，把磚豎著壓在信封三分之二處，捏住兩邊朝裡一吹，只聽”轟“的一聲，頑固的磚頭終於倒了，她滿臉勝利地回到座位。

現在，我懂了：其實做凡事都有技巧，不能想都不想的就做下去，是行不通的。

表演四年級作文 篇38

今天，老師讓我們玩了一個遊戲，是啞劇表演，規則是：表演者上臺摸一張紙條，表演紙上的內容，但不能說話、寫字，觀眾猜中後表演者拍手，如沒有猜中表演者揮手讓觀眾坐下。

遊戲開始了，同學們踴躍參與，老師先讓華同學來表演，華同學走上講臺，摸了一張紙，開啟一看，自己忍不住捂嘴笑了起來，我在臺下猜到這紙上寫得一定很好笑，不然他笑幹什麼。過了一會兒，他又思索起來，突然，他靈機一動，拿來一張紙放在地上，然後“退避三舍”，再大搖大擺地向紙走去，同學們立刻捧腹大笑起來，接著，他一腳踩在紙上，摔了個四腳朝天，頓時，一陣爆笑飛到了校園上空，表演結束了。同學們都搔頭撓耳地思索起來，我心想：華同學摔一跤肯定是踩到西瓜皮了，可是誰踩到了呢，這時，鄭同學胸有成竹地說：“踩到西瓜皮了！”可華同學卻揮手讓他坐下。我心想：“是誰踩到了呀！誰又會大搖大擺呀？”華同學見無人說對，便又做了一次，這一次，他把鼻子向上一提，又向紙上走去，並又摔了一跤。這時，心直口快的卓一航說出了答案：“豬八戒踩上了西瓜皮。”這時華同學連連拍手，“哦，原來如此！”我恍然大悟地自言自語道。接著，周治開始表演了，只見她興高采烈地活蹦亂跳了一陣，卻一下子被周佳儀說了出來：“載歌載舞”真是太好玩了。

看了表演，我明白了我們要尊重生活比我們困難的殘疾人，要理解他們是多麼痛苦，並關心關愛他們。

表演四年級作文 篇39

今天在作文課上，我們開展了一次別開生面的啞劇表演。

老師在黑板上寫下了表演的5個內容。那五個內容分別是：舉重、蹺蹺板、馬拉松、羽毛球和理髮。一開始，班上一片寂靜，沒有一個人敢舉手上臺表演。過了一會兒，在老師的鼓勵下，我終於走上臺開始表演了。也許我表演得並不是很好，但我盡了自己的努力。在我之後，同學們都鼓足了勇氣，把手舉了起來，踴躍參加表演。其中我覺得表演的最好的就是理髮和馬拉松了。

理髮是由一位同學當模特，而又另一位同學來充當理髮師。只見那位理髮師現在模特頭上灑了點水，把頭髮裡整齊了。再用一隻手抓住一縷頭髮，另外一隻手卻在頭髮上前後左右來回開工，臉上的眼鏡也瞪大得像燈籠一樣。他的動作表情活像一個木匠正在拿著電鋸在一塊木頭上來回鋸著。大家都被逗笑了，可那位模特卻笑不起來，痛苦的坐著，因為他寶貴的頭髮在一瞬間變形了。不一會兒，發剪好了。那頭髮，簡直像剛從垃圾堆中走出來的。

馬拉松大家都知道，就是跑步。那位運動員拼命地向前跑。突然，他在終點前倒了下來，但他卻努力往前爬著，終於爬到了終點。大家看了後，又是笑聲一片。

啞劇表演結束了，大家都很開心。這次的啞劇表演讓我增長了不少見識，我愛啞劇表演。

表演四年級作文 篇40

他們站在舞臺中間，雙手抱拳，緊貼腰間，隨著氣勢磅礴的一吼，雙腳落地，臺子上的布被“唰”地掀起，那堅毅的目光似刀般犀利，彷彿直刺你的要害，讓你瞬間倒地，又像被人突然擊中，動彈不得。

向前直出兩拳後，“咻”地一下蹲地醞釀，後又騰空而起，一腿站立，另一則騰空彎曲，整個隊伍整齊劃一，毫無半絲懈怠，一剎那，時間彷彿停止，在背景板的襯托下，好似一張高清全景圖。緊接著，全員開始小幅度的跑動，圍成一個圈，外圈的成員一手掐腰，一手外揚，整齊劃一。

突然，於淼從人群閃現，一抹鮮紅煞是顯眼。他手持亮銀的鋒劍，一個飛身健步，展劍亮相，眼似秋水，渾身火紅，那劍靜若伏虎，動若飛龍，緩若遊雲，疾如閃電，又穩健又瀟灑，越舞越快，就像一條銀龍繞著他上下翻飛，左右盤繞。憑藉這絕美的一系列動作，他贏得了滿場喝彩。接著，許湘笛精神亮相，黃衣飄飄，別看只是一個女生，卻英姿颯爽，實力不容小覷，出拳乾脆利落，表情嚴肅，踢腿有力，令臺下的觀眾瞠目結舌，勁風擁抱這個拼搏的力量少女。

最後一幕，紅衣少年們再次旋轉揮劍，單膝單手與地面緊貼，所有人聚攏一齊，“吼”，最後的收尾，氣勢恢巨集。

整個十一班沸騰了，他們用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，讚歎了這個令人心潮澎湃的表演。

表演四年級作文 篇41

“海洋世界”，記得幼兒園那時候，我有去過一次，但那時還小，都不怎麼記得當時的情形了。

剛放暑假沒幾天，老媽就帶我來到海洋館裡遊玩，結伴同行的還有我的小夥伴們。

我們幾個小孩子，蹦蹦跳跳地來到了第一個專案，“海獅表演”。

進入場地，座位早已經沒有了，密密麻麻的人群中，我們幾個小孩子，擠進了一個最佳位置，老媽和阿姨她們只能在最外面觀看。剛好老媽的手機在我手上，那我就邊看邊錄視訊，方便之後觀看。

突然廣播裡說道：“精彩的海獅表演即將開始，請大家觀看錶演的同時，也要注意安全！”說著說著，可愛的小海獅和訓練老師出場了，一上場，小海獅就興高采烈地來了一段“海草舞”，別說，還真扭的不錯，把現場的我們逗的哈哈大笑。

緊接著小海獅又來了一場鼻頂籃球，尾巴夾排球，這一項考驗的就是平衡力，只見每一個動作都那麼的精準可愛。這時工作人員又拿出了數字卡片，邀請了現場一位小朋友上來出題，一位小妹妹說道：5-1=？小海獅毫不猶豫地刁起數字4的那張卡片出來了，我們驚訝的喊了出來，這也太厲害了吧！

隨著現場的一片掌聲中，也結束也這場小海獅的完美表演。對了，突然想起來小海獅它也有個很洋氣的名字，叫“威利”！怎麼樣？是不是超好聽！

表演四年級作文 篇42

盼望著、準備著……終於迎來了我們期待已久的才藝表演。星期五，同學們穿上節日的盛裝，帶來拿手的樂器，迫不及待地要給大家表演才藝。

下午第一節課後，大家爭先恐後地到袁可茗處登記。上課鈴響了，教室裡鴉雀無聲，表演即將開始，我的心像小兔子一樣“怦怦”地跳著：我會不會忘譜子呢?同學們會喜歡嗎?終於輪到我了，我惴惴不安地走到講臺桌前，吹起了葫蘆絲。同學們細心聆聽，有的眼睛放著光芒，像閃爍的星星;有的臉上露出笑臉，像溫暖的太陽，我的表演在同學們鼓勵下圓滿完成了。

今天的節目豐富多彩，有笛子、葫蘆絲等樂器演奏，有謎語、故事、笑話等語言類節目，還有唱歌……同學們個個多才多藝。

在這些節目當中，我最喜歡周楨凱的竹笛演奏。他輕輕地把曲譜書放在講臺上，緩緩地拿起竹笛，只見他的手指在又圓又小的孔上輕盈地跳動著，像一個個舞動的精靈，一首悠揚的樂曲奏響了。同學們驚呆了，教室內外的動植物也陶醉了，我彷彿看到小草在“啪啪”拍手，小花在“嘩嘩”跳舞，小樹在“沙沙”歌唱。小鳥飛來了，蝴蝶飛來了，它們不約而同地趕來觀看才藝盛宴。

時間過得真快，才藝表演不知不覺結束了，我們暗暗下決心，在家繼續苦練，期待下次更好的表演。

表演四年級作文 篇43

星期天下午，我們鋼琴表演，於是，爸爸帶我到外面去化妝，還做了頭髮，我高興得不得了，到了化妝店，化妝師就給我畫了起來，給我戴上了假睫毛，給我抹上了很濃的口紅，還給我畫了濃濃的眼影，很是美麗，又給我做了頭髮，做完之後，我發現我就想換了一個人似的，變得美麗多了，頭髮也覺得很長，讓我相信我一定能成功的表演完節目，那是，我還穿了白色的小裙子，上面有閃閃發亮的圓圈，只不過胖了一點兒。

我和爸爸去了演出的地方，但我要和我的同學坐在一起，不能和爸爸坐在一起，我不希望爸爸出去上班，我想讓他看我演出。

我差不多等了一個半小時吧，才開始的，我們是第7個節目，所以很快就到我們了，我們走上了臺，那是，我很緊張，害怕彈錯，但是，我也很興奮，我可以當著這麼多人的面彈奏，這令我不緊張了，我們就開始彈了，我們彈得曲子叫做《草原小姐妹》，是一首有時候活潑，有時候很悲哀的曲子，我很喜歡這首曲子，因為我覺得她很好聽，我一邊彈，一邊想：爺爺奶奶他們在臺下看什麼呢？是看我的節目還是看我的哥哥和弟弟跑丟了沒有呢？我就這麼想著，不知不覺的就下了臺，我又看是看其他人的節目了。

這次演出可真好啊！他讓我鍛鍊了勇氣，我希望以後還有這樣的演出。

表演四年級作文 篇44

說起表演，有人覺得鼻咽簡單，有人說：“不就是表演嗎，這也太容易了亟。”可是一說起啞劇，大家就犯難了。

今天一上課，老師就對我們說：“今天我們來演啞劇。”同學們都躍躍欲試，有的同學迫不及待地舉起了手。

老師說：“首先我們要知道遊戲規則。不能說話，只能用肢體語言來表現。”

戚欣妍自告奮勇地舉起了手，她看了看老師手中的紙條，傻眼了，她一會兒眉頭緊皺，一會兒摸摸頭。突然她靈機一動，先把手放在頭兩邊，然後用手擦頭上的汗，彷彿從桌子上拿起一具茶杯喝茶，可是一喝，趕緊用手扇了扇舌頭。我心想：這分明就是“喝水燙著了”，最後老師說出了結果，答案跟我想的一樣，我猜對了。

同學們個個都想上去一試身手，最後，王牧野上去了。他急匆匆地走上講臺，迫不及待地想看老師紙上的字。他看完以後，把右手放在胸前，左手擺在下巴上，思考了一會兒。開始表演了。他先把肚子往前挺了挺，再把耳朵拉了拉，然後把鼻子往上一推。看他這樣子，我想還不是豬八戒的樣子嗎？他又往前走了一步，又摔了一跤。他彷彿從地上拾起了一塊香蕉皮，我想：這肯定是‘豬八戒踩到了香蕉皮。老師說出了答案，我又猜對了！

還有一些人表演得太生動，比如洗衣機，載歌載舞等等，同學們沒有能夠猜出來。

我想：不能說話的確是一件麻煩事，我們要關心那些殘疾人，讓他們感到幸福。

表演四年級作文 篇45

農曆正月十五是南靖縣第四屆校園藝術節，小學生鼓號隊展演的日子。

這天，我們龍山中心小學60多位學生以及帶隊的老師懷著激動而又緊張的心情早早地來到山城人民廣場參加展演。大家激動是因為我們將代表龍山中心小學去參加展演；我們緊張是因為我們能不能在這次展演中取得好成績。

早上8時15分，13支鼓號隊進入現場。隊員們個個都穿著整潔的服裝，排著整齊的隊伍，嚴肅而又端正。8時30分，展演正式開始。

等啊等，終於輪到了我們學校出場了。我們排著整齊的隊伍，滿懷信心地站在出場的位置。解說員站在主席臺上念著：“現在出場的是龍山中心小學。龍山中心小學創辦於1928年……”唸完，指揮員揮動手中的指揮棒，大家打起了響亮而又整齊的鼓聲，吹起了清脆的號聲。大家不斷地變換著陣形，當大家排成了兩個同心圓時，代表著祖國大陸和臺灣，希望臺灣人民能早日回到祖國的懷抱。那響亮而又嚴肅的號聲，彷彿在對臺灣人民召喚：“回來吧，祖國溫暖的懷抱永遠在等著你們。”最後，大家排著整齊的隊伍，退場而去。

短短的六分鐘就體現了龍山中心小學學生的智慧；短短的六分鐘就體現了龍山中心小學全體師生希望祖國的寶島臺灣能早日迴歸祖國。

13支鼓號隊展演完之後，接下來進行了頒獎儀式。最後，我們龍山中心小學隊雖然獲得了三等獎，但從大家的神情上看，我看得出大家對這個成績並不是很滿意，我有理由相信，在下一次的比賽中，我們一定會取得更好的成績。

表演四年級作文 篇46

昨天下午，我們班舉行了一次神話劇表演。雖然我沒有參加，但我仍然很高興，因為我可以看其他同學上臺演出了。表演開始前，我心想：他們演得一定都很精彩吧！果然不出我所料，表演開始了，他們的節目一個比一個精彩。想要知道神話劇的大概內容麼？快來聽我慢慢給你講吧！

第一個令我印象深刻的節目，是王子城小組表演的《神筆馬良》。故事一開頭演的是馬良為大家做好事的情景。演著演著，王子城扮演的官人登場了。他模仿官人的聲音很形象，剛說完一句話，我就在心裡暗暗欽佩他。聽著聽著，我都聽入迷了，感覺時間是那麼快，不到一會兒功夫，他們小組就表演完了。他們隊的節目給我留下了深刻的印象，尤其是王子城模仿的聲音，下次我一定要跟他學學！

第二個令我印象深刻的節目，是朱力川小組和程靖哲小組一起表演的《黃帝大戰蚩尤》。這場劇很搞笑，搞笑在哪裡呢？在於黃帝大戰蚩尤時的打鬥過程。黃帝大戰蚩尤時的場面應該是嚴肅的，而他們表演的就是一群孩子在打鬧一樣，所以臺下時不時傳來一陣笑聲，就連我這笑點高的人也被逗笑了，哈哈，他們組表演得可真有趣！

除了以上我說的這兩個節目，還有更多精彩、有趣的節目呢！但我唯一遺憾的是，沒能成為其中一名演員。唉，歡樂的時光，為什麼總是那麼短暫呢？真想把這次神話劇再重演一遍啊！

表演四年級作文 篇47

晚上，我躺在床上回想起上午的鱷魚表演真是太刺激了！

看錶演的人很多，一開始，我心裡十分緊張，心想：我初次見到鱷？魚，它會不會吃人呀？只見一位年輕的叔叔走上臺，他是馴養員叔叔。

觀眾們都奇怪地到處張望，而且都在問：“鱷魚在哪兒？”馴養員叔叔從池？里拉出了兩條鱷魚，主持人又走上了臺，他向我們介紹了這些鱷魚的習？性、特點。真正精彩的表演開始了。全場頓時沸騰起來，觀眾們有的爭先？恐後地站了起來想看個究竟，有的人議論紛紛都在說：“好可怕啊！”還？有的人嚇得甚至連頭都不敢抬了。馴養員先用手扒開鱷魚的嘴，然後跪下，最後他小心翼翼地把頭伸進鱷魚的嘴裡。

這時全場觀眾都鴉雀無聲，坐在我下面的小弟弟嚇得面如土色，用手捂住自己的眼睛不敢看了。左半邊一群年輕人看得可帶勁了，一個個眼睛瞪得圓圓的，他們手舞足蹈，嘴？裡還嚷道：“你的膽子真大！”過了好久，馴養員才把頭拿出來，得意地向大家揮了揮手。這時全場響起了一陣熱烈的掌聲，鱷魚張著嘴巴對著我？們好像在說：“謝謝！”後面的節目也非常精彩，主持人選觀眾上來和鱷？魚接吻，躺在鱷魚身上。有的觀眾積極上臺，但從他們的表情，我看出他？們還是有些緊張和恐懼。就這樣，在這熱烈的氣氛中結束了表演，有的人還捨不得離開，真想再看一場。想著想著，我覺得這是多麼有意思的場景啊！

到現在我還是回味無窮，真想再看一次這樣有趣的場面。

表演四年級作文 篇48

今天，姑媽帶我去杭州動物園玩。可好玩了！

動物園很大很大，大得令我目不暇接[注: 指東西多，眼睛都看不過來。]。動物園裡面有很多館：爬蟲館、金魚館、象館、獅山、虎山、豹舍等等。裡邊還有很多表演：獅虎表演、海獅表演、海豚表演等。我最喜歡看的是獅虎表演。

首先，訓獸員把樓梯和滑滑梯搬到會場中央。緊接著出場的是兩隻獅子和兩隻老虎，它們一前一後相互追逐著，越跑越快，像颳起一陣龍捲風，我看得目瞪口呆[注: 形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。]。訓獸員在地上狠狠地甩了一鞭，“啪”的一聲巨響，獅虎慢慢地停下了腳步。其中一隻獅子跟隨著訓獸員的指示，一奔跳上了滑梯頂端，又沿著滑梯往下滑，還向觀眾擺了一個“pos”，可有趣了！

訓獸員拿出一塊肉，想引誘老虎表演爬樓梯的節目，誰知這聰明的老虎搶了一塊肉肉，一口吞了，就是不表演，擺出一副“山中之王”的風範，還向觀眾咆哮了一聲，逗得大夥兒哈哈大笑。

訓獸員又拿出一塊肉想引誘老虎表演，一不留神卻讓獅子佔了大便宜，馴獸員抽了它一鞭，獅子大吼一聲，我以為它要發威了，誰知它卻馬上伸出了前爪，雙爪併攏，做出了一副求饒的樣子，好像在說：“求求你，放過我吧！”

真是太有趣了！

表演四年級作文 篇49

大年初一，帶著打火機，滿心歡喜地往外婆家跑。希望外婆家有煙花爆竹這類的東西。

到了外婆家，外婆可沒有這些東西。不過，我的隔壁舅舅家有一堆煙火！哈哈，我一定要好好玩個盡興！

天快黑時，我在舅舅家拿了一把小孩子最愛玩的，可以握在手裡的長煙花。頭一次自己點導火線，可能是因為質量問題，但也不排除我的點引技術有限，第一個導火線竟然在快要成功的那一刻，滅了。怎麼辦？就這麼放棄第一根菸花嗎？不。我得點燃它。我想了一個絕招，撕了一條餐巾紙，裹在煙花的上面做成新形引導線。用火一點，餐巾紙燃燒範圍超大，一下子就把整根菸花點燃了！為了減少點下一支的麻煩，我急中生智，把另外一根菸花靠到燃燒的火花中點燃！我太牛了！不由自主邊唱邊跳起了《神祕巨星》裡面男主角唱的歌：“啦啦啦……啊啊……”。靈活扭動的舞姿配合著左右手中綻放的煙花，成為黑夜中最快樂的音符。

很快，一把長煙花被我燃放完畢。我準備冒險玩一個大一點的。這次不同了，我不敢直接用手點，就點燃了一根小的，然後擎著它去點燃大的！效果不錯！這是一棵煙火樹，震耳欲聾的聲響，把媽媽也吸引了出來。媽媽看到直衝雲霄的煙花樹，並且得知這是我一人放的，對我佩服得很！

哈哈，自導煙花表演，樂了自己，還收穫了媽媽的點贊，我也是醉了！

表演四年級作文 篇50

或是因為今天空氣太悶，老師讓我們把窗戶開啟後才開始上課。

我正在做筆記，將頭側向窗邊時，無意發現有一隻蒼蠅因看不到透明玻璃而在不停的撞著玻璃。還是不要管它吧，反正它是害蟲。我想。於是我拿起筆，繼續做筆記了。

不知不覺間，蒼蠅竟飛進了教室，它一飛進教室就使我們這群“觀眾”注意到了這小小表演家的存在，而老師則剛好轉向了黑板。

沒想到它真的要表演！一進教室，先來了個後空翻，“跳”到老師鮮豔的衣服上玩轉圈圈，繞著教室到處飛竄。我們各個捂著嘴笑，笑老師背上移動的黑點點。可就沒人敢笑出聲，怕被老師……

後來，它不知道為什麼膽子變得更大了，竟在多功能螢幕上停了下來。

在此申明一下，多功能屏靈敏得那叫一個厲害！我們的同學做過實驗，拿筆蓋觸碰螢幕是否有感應，拿書本，拿紙巾……結果除了紙巾外都可感觸到。

蒼蠅似乎是明白多功能螢幕的用法，精準地點選桌面上的騰訊視訊後，又點了一下《喜洋洋與灰太狼》正在下載，此時老師轉過身在授課，並沒有看到這奇事。我們忍著笑，生怕老師的怒火燒上身。老師正好提問題讓我來解答，我吱吱嗚嗚沒答上來，而就在老師的怒火向我噴來的那一剎那……

動畫片突然在螢幕上播出，充滿了違和感。這一下，大家都忍不住，鬨堂大笑。老師讓我坐下，忙把視訊關掉，這才舒了一口氣。

蒼蠅似乎也玩夠了，悠悠地飛了出去。