【實用】四年級實驗的作文合集6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級實驗的作文6篇，希望對大家有所幫助。
四年級實驗的作文 篇1
一天，我實在沒事幹，就找來一包鹽、一個雞蛋和一隻盆，開始做實驗。
說幹就幹，我馬上放了一盆水，又把雞蛋放進去，再找了一把勺子，把鹽倒進碗裡，一勺一勺地放進水裡。
當我放完第一勺鹽時，雞蛋沒有什麼變化，我想：老兄，你咋沒反應呢？太不給力了！算了，再放一勺吧……於是，我又放了第二勺鹽，可雞蛋還是沒變化，我想：用手攪和攪和也許雞蛋就有反應了吧。於是我開始用手在水中攪合起來。5分鐘過後，我手都酸了，可雞蛋還是一動不動。於是我開始放第三勺鹽，這回我心想：這下你該有變化了吧？可雞蛋老兄還是一動不動。“雞蛋老兄，你不給力就不給力唄，但你總得給個面子吧。罷了罷了，一會兒再放一勺鹽吧。”我無奈的說道。我又放了一勺，()邊放邊說：“最後一勺了，最後一勺了……這位兄弟你再不動，我還不伺候你了呢，再加鹽就要發動第五次世界大戰了，我可要招受千斤頂壓力了。”當第五勺鹽放完時，我閉上眼睛，雙手合起，內心暗暗禱告：“菩薩，顯靈吧，讓雞蛋浮上來吧。”過了一會兒，我慢慢睜開眼睛，發現這回雞蛋真的如我所願浮起來了，我忍不住大聲說道：“雞蛋老兄，你可真是‘猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來’啊。”
實驗成功了，可雞蛋為什麼會浮起來呢？於是，我又上網查詢原因：原來鹽水的比重比水的比重大，浮力大，所以雞蛋會漂浮在鹽水中。
通過這次試驗，我明白了，科學就在身邊，只要我們仔細觀察，用心思考，動手去做，就會發現許多奧祕。
四年級實驗的作文 篇2
“一次、兩次、三次……”教室七裡傳來一陣陣數數聲，還有一聲接著一聲的“加油”。
進去一看才發現我們正在做實驗呢，老師給我們佈置了一個任務，讓我們用一張薄薄的紙，試試能不能對摺九次。有的同學胸有成竹，有的則是堅定地搖搖頭，還有的疑惑不解。
我們組也開始實驗了，摺紙的人一邊搖著頭，一邊先用手找好對角，接著用手壓住從左往右按，然後重複之前的動作，一直折到第六次時，只見他眉頭緊鎖，咬著牙，臉漲得通紅使勁一按，紙發出了“骨折聲”，第七次時就更難了，他使出了九牛二虎之力，終於才成功。我在一旁邊笑邊記錄，第八次，實在不行了，他便用牙齒咬，還不時發出“哎呀，嗯”之類的叫聲，好像在把70根筷子折斷一樣艱難，笑得我氣喘吁吁的。只見一顆顆汗珠從他的額頭滴了下來，可還是沒有成功，最後只好放棄了。
有的同學認為紙太小了，折不起來。於是老師拿出一張超大的a3紙，請兩位同學上來嘗試，可是最多隻折了七次，我心想：看來與紙的大小沒有關係呀！
第三次，我們嘗試用一張很薄的面紙來折，結果卻折了九次。看來我們做事不能只從一個方面來想，如果從不同的角度想，就會有不同的收穫。
對事物也是一樣，從不同的角度就有不一樣的感覺。
四年級實驗的作文 篇3
今天，我來到武侯區青少年宮上課，一上課，我們的老師嶽老師向大家提出了一問題：“什麼東西能在水面上漂浮？”大家七嘴八舌，有說木頭的`。有說氣球的，有說空塑料瓶的，還有說紙船、河燈……
老師一邊點頭一邊又問：“雞蛋也能在水中浮起來嗎？”我們都有生活常識，大家反駁道：“雞蛋不能在水面浮起來，因為雞蛋太重了。”嶽老師說：“我來給你們表演一個魔術，讓雞蛋浮出水面。”說著嶽老師拿出一個雞蛋，一杯清水和一根筷子。
嶽老師當場把雞蛋輕輕放入水中，雞蛋立刻沉了下去，同學們都哈哈大笑，還有同學邊笑邊說：“嶽老師，您太丟臉了。”嶽老師不慌不忙的在講桌下搞了會小動作，嶽老師把裝著雞蛋的杯子拿出來，我們發現杯子裡的水下有一層白色的東西，有同學站起來說：“嶽老師，杯子裡的水加東西了！”嶽老師還是沒有說話，筷子攪拌著杯子裡的水和雞蛋，過了一會兒雞蛋還沒浮起來，有同學已經等不及了，小聲嘀咕說：“嶽老師在騙我們。”嶽老師的手還在攪拌水，又過了一會雞蛋真的浮出了水面，有同學喊起來：“嶽老師太神奇了！”這時一位機靈的同學一下就差到了，原來嶽老師在水裡加了一些鹽。
這個實驗的科學道理是：水中含鹽的濃度越大，產生的浮力越大，當水中的鹽充分溶解於水後，濃度達到了一定程度，浮力增多，超過了雞蛋的重量，於是雞蛋就浮起來了。
生活中有很多奧祕等著我們去發現。
四年級實驗的作文 篇4
今天，老師給我們帶來了一個雞蛋、一杯水還有一袋平常媽媽炒菜用的鹽。看著老師擺在講桌上的工具，我們全班同學都不知道老師的葫蘆裡賣的什麼藥？老師給我們賣關子說今天要讓我們見識一下雞蛋學游泳，我們都很疑惑，雞蛋沒長胳膊又沒長腿的，它怎麼能學游泳呢？於是，老師決定親自為我們做試驗。
老師剛把雞蛋放入水杯中，只見雞蛋像一個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜落，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”了，一動也不動。這時候，老師用筷子攪了攪，不料，雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。這時候，老師在水杯里加了幾勺鹽，用筷子繼續攪了攪，雞蛋搖搖晃晃的，慢慢的直起了身子，放佛忽然變輕了很多，從杯子底下豎了起來。就像一個剛剛睡覺起來的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。不一會兒，雞蛋就像一個潛水員地氧氣罐沒有了氧氣要上來呼吸一樣，浮到水面上了。
你知道雞蛋為什麼會浮起來嗎？老師給我們揭曉了實驗原理：原來，在清水裡加了食鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，所以雞蛋就會浮上來了。就像人為什麼可以在死海上面任意漂浮一樣，道理都是一樣的。
小雞蛋大奧祕，我們在生活中一定要多留心觀察，處處有學問，這樣就能有更多的發現了。
四年級實驗的作文 篇5
今天早上，我有點無聊，想用做實驗來解悶。我尋問爸爸：“爸爸，我做什麼實驗呢？”爸爸撓了撓頭，眼睛一亮，說：“等會你就知道了！”
於是我目不轉睛地看著爸爸。他拿出一個裝著一點水的瓶子，扭著瓶蓋，問我：“等下我把瓶蓋開啟，把瓶子旋轉，你猜瓶裡的水會怎麼樣？”我毫無顧忌地說：“流出來唄！”爸爸笑笑，隨後立刻把瓶子從下到上轉了一圈，一滴水都沒掉出來。驚得我嘴巴長大，說：“你。你再來一次。”爸爸把瓶子又轉了一圈，水像被膠水粘住一樣，一點不漏，我有種丈二和尚——————摸不著頭腦的感覺了。於是好奇地問爸爸：“這到底是怎麼回事呀？”爸爸買了個關子：“你猜？”我不停地請他告訴我，最後，他終於開“金口”告訴我答案：“這是因為重力向下，所以水才不會滴出來，但是如果速度放慢，水一樣會漏出來的。”我明白似的點點頭。
這可真是一次有趣的實驗啊！從這次實驗中，我又掌握一個科學道理，以後我要多做實驗，來明白更多的科學道理。
四年級實驗的作文 篇6
“咦？手絹怎麼嗎，沒有被燃燒呢？太神奇了！”教室裡傳來一聲又一聲的疑問，嘿！知道我們在幹什麼嗎？哈哈！我們在做實驗呢！
下午上作文課時，王老師拿來一瓶酒精一條手絹和一張紙，還有一個打火機和一本書。“王老師，你這是要幹什麼啊？”同學們自言自語地說。還有幾個淘氣的孩子說：“王老師可能要放火燒房子吧！我們快跑吧，哈哈！我可不想當一隻烤全羊！”
王老師見我們小小年紀，好奇心不小，就告訴我們說：“今天我們要做一個實驗。”可同學們又議論起來了。“老師要做什麼實驗啊？”“大家看，這是什麼？”老師拿出一條手絹來。“不就是一條軟軟的手絹嗎？有什麼大不了的。”“這可不是一般的手絹哦！這是一條不會燃燒的手絹！”“不會燃燒的手絹？不可能！老師，你在給我們開玩笑的吧！”我們嘰嘰喳喳，更有些不相信了。
還沒等我們說完，王老師便把酒精倒入了杯子裡。“喂！喂！王老師，你要喝這種飲料啊！這大冷天的，用不用兌點熱水呀！”我們禁不住叫了起來。不一會兒，教室裡已到處瀰漫著濃濃的酒精味。而後，王老師又把手絹放到了杯子裡，撕下了一塊紙片，拿打火機點著，放到了杯子裡，轉眼間，紅藍相間的火苗很快從杯子裡竄了出來。我們一看，嚇得嘴張成了“○”形，只見老師不慌不忙地拿起那本書蓋到了杯子上，我們被嚇壞了，生怕老師的書被燒著了。奇怪的是老師把書拿下來之後，火苗竟然熄滅了。這樣反覆做了三次後，我們的好奇心更大了。
“手絹現在是否還安然無恙呢？為什麼書不會被燒著呢？為什麼火是紅藍相間的呢？為什麼火會滅呢？這些都是為什麼呢？”我們懷著一顆巨大的好奇心來探索這個謎底。
老師告訴我們說：“書不會被燒著是因為書的燃點低。火燃燒時呢，需要氧氣，我一蓋火不就滅了嗎。火苗藍白相間是因為這是酒精燃燒的火焰啊。大家都明白了嗎？”
“明白了！”我們自信地大聲回答。原來酒精燃燒的火焰會變藍啊，可是老師還沒有告訴我們手絹到底怎麼樣了，正說著，老師用筆把手絹撈了出來。
“大家看，這就是那條手絹。”“哇！不可能啊！手絹竟然完好無損，真是不可思議！”我們更加疑惑不解了。
老師又給我們解釋道：“其實，這只是一條普通的手絹，之所以不會燃燒不是因為手絹的神奇，而是因為燃燒的火焰之燒到了酒精，所以手絹才不會被燒壞。”這時我們大家才恍然大悟。
通過這個實驗，我不但明白了很多科學知識，而且懂得了在人生的道路中，還有很多科學道理和知識等著我們去發現，只要認真觀察，善於思考，一定會有大收穫，大豐收！
