難忘恩師四年級作文示例
難忘恩師四年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的 難忘恩師四年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
難忘恩師四年級作文1
教師，是一個多麼神聖的字眼，他們培育了一代又一代的人才，科學家，文學家，作家，博士。他們這樣不求回報地付出，的確是非常敬佩。
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師一絲不苟地工作，便我們茁壯的成長。
我最敬佩的就數李老師，剛升到四年級的時，我被分到李老師的班級，她是我們的語文老師。
在課堂上，李老師教我們讀書寫字，我們放學後，她給我們批改作業，每個作業本上都有李老師辛勤的汗水，老師，您辛苦了。
以前，我們班有很多人膽子很小，不敢發言，李老師就鼓勵他們說：“沒事，也別緊張，就算是回答錯了，我會幫你糾正，敢於發言是最好的。
李老師的眼睛也會“說話”，每次上課，有些同學不自覺，都會在課堂上說小話，李老師就會他們一眼，好像在說：“你們倆不要說話。”他們就會認真的聽老師講課，當有人回答問題時，他的聲音很低，李老師就會用鼓勵的眼光，好像在說：“不要怕，勇敢點。”他們就會大聲起來，李老師眼裡也有讚許的目光。
李老師也會跟我們講講笑話，開開玩笑之類的，我們教師就會笑聲接連不斷，笑聲從窗戶“飛”出窗外······我們真想讓時間停留在那一刻，李老師，我們的好老師，您辛苦了。
難忘恩師四年級作文2
夏天的餘熱就像是白熾燈殘留的溫存覆蓋於地表之上，雲淡風輕的日子像一把捧在手心裡的細沙一點一點的流逝著。世界依然保持著原來的執行模式，各行各業的精英們一邊抱怨著自己的工作一邊躊躇滿志地希望幹出一份大事業，我們這些過完漫長暑假的學生也帶著對開學的不滿重新回到了校園。
哦，不，是來到了一個陌生的校園。
時光飛逝，在不知不覺中，我們又在小學裡度過了歡樂無憂的一年。其實，說歡樂無憂也是勉強，我們也總能在無邊的歡樂裡捕捉到一絲一絲的傷感氣息。
比如說，緊張的小升初。
比如說，不捨的離別。
小學生活裡總是有一些不經意的小插曲，或許是誰把誰的東西不小心扔出了窗外，在過道的走廊上發出沉重的“咚”聲，或許是誰和誰一起犯了錯，並肩站在一塊兒聽從老師的.教訓，又或許是誰在誰的背後說誰的壞話被誰偷聽到告訴了誰，最後鬧得誰在誰的面前對誰哭哭啼啼。
突然，好像在一瞬間，腦海裡像電影一般閃過了這些讓人啼笑皆非的斷斷續續的畫面，然而每一片碎片的結尾都是一個胖胖的女人。
那是一個三十多歲的女人，胖胖的身材散發出她平易近人的親切，染黃的頭髮在腦後聚攏，用一根皮筋扎著，走起路來馬尾在腦後歡快的跳動。偶爾，她也會選擇把頭髮隨意地堆在肩上，不過顯然我還是喜歡她扎著愉快歡呼的頭髮走過走廊的樣子，有著與我們年齡相仿的活力。她是我們的班主任，教我們語文，我一直很清晰的記著她在上課時爽朗的笑聲，有著她獨特的尾音，甚是好聽。她常常在課堂上引起我們的笑聲，讓我們在輕鬆歡快的氣氛中跟隨著她的腳步一起去探尋語文知識的海洋。
上小學時，我最喜歡的科目便是語文，每天早上踏進教室，關注的第一個物件往往都是貼在班門口的課程表，看清楚今天語文課的排次，才再轉過身去跟好友嬉笑打鬧。當語文課的上課鈴打響，我就正襟危坐，滿腹期待的等待她的馬尾甩進我的視線，等待她的嗓音說出“開啟語文書”。就這樣，慢慢的，我帶著對老師的喜愛，漸漸地迷上了語文，並把這腔追隨，化作了最後期末卷子上“99.5”的鮮紅字型。現在回想起來，這與我現在的接近文學，是有著莫大的影響！
哈，張老師，您可曾知道，一個女孩嗜命似的捧著語文書，是因為您啊——是因為對您深深的敬愛！因為您溫和的笑，因為您溫柔的開導……
張老師，您還記得嗎，那一次，您就在學校的那顆櫻桃樹下，和剛剛萌發叛逆精神、犯了大錯的我一起坐在石凳上。我坐在那裡，渾身不舒服，您的注視彷彿要把我的內心洞穿，我手腳都不知該怎樣放才好，您突然對我笑了，笑的明媚，笑的溫暖，連那時的烈陽也黯淡了下去。那一絲微笑，就彷彿一抹陽光刺進了我的心膛，猶如一把烈火融化了我內心因叛逆築起的堅冰。猛地，我想起了父母的期盼目光，想起了您的溫柔教導，想起了朋友們的溫暖話語。
那天，您說了什麼，我已經記不清楚，深深刻在我腦海裡的，只有淚眼模糊中您那恨鐵不成鋼的表情，和一絲若有若無的櫻桃香氣……
時光宛若飄零的雪花在我的手尖悄然融化，一轉眼，不知不覺間，我已經升入初中，從此告別了我的母校。但是，張老師，您的師恩，我將永遠銘記心間！
難忘恩師四年級作文3
他常常穿著一身黑色的球服，在這4年的風雨與驕陽中一次次奔跑，一次次歷練。他就是那位一絲不苟，又平易近人的體育老師——陳老師。
如果說陳老師是黑暗中的一盞明燈，那我就是那個迷路的小孩，是他為我指明瞭前進的道路；如果說陳老師是一杯清澈純淨的水，那我就是那位飢渴的路人，是他讓我吸取了甘露；如果說陳老師是一枚指南針，那我就是那個匆匆的尋寶者，是他帶給了我人生中巨大的財富。
有一天，陳老師帶領著全班同學在烈日下慢跑。一圈、兩圈、三圈，同學們都倦了，速度一點點降下來。這時，一名同學不行了，倒在了地上。陳老師走了過去，同學們本以為老師會去將他扶起，又安慰幾句。可沒想到，老師卻拿起一根手指粗的線，狠狠的抽了一下，又叫他繼續去跑步。這下，同學們也不敢怠慢了，又繼續跑。在過了三圈後才被叫停。下課後，陳老師在訓話時說：“以後一星期的體育課不上了，都這樣跑。”聽完後，同學們都倒吸了一口涼氣。就這樣，我們跑了一整個星期。
直到有一天，“今天舉行一次班級跑，不合格的同學將被請家長。”我們的校長腆著大肚子來了。在跑步時，我們班個個同學都神奇般的及格了！原來，陳老師提前知道這事，為了讓我們不受懲罰，天天帶我們跑步，讓我們免受請家長的懲罰。陳老師真是位好老師。
雖然陳老師已不是我們的體育老師了，但他的恩情我永生難忘。
難忘恩師四年級作文4
“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最後一根絲……”每當我想起這些讚美老師的名句，便會自然地想起我的好老師——語文老師胡老師。
胡老師中等身體，渾身充滿著蓬勃的朝氣，宛如春開早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭髮就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。
胡老師不但清楚每個學生的學習情況，還很瞭解每個同學的個性。我的語文成績不錯，可是上語文課，每當老師提出問題時，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯了。這時，老師總是鼓勵我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯了，老師也不會批評你的。只要你認真思考，敢於積極舉手就是好孩子。”老師的話語溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿了信心與勇氣。在老師的鼓勵下，我的膽子越來越大，成績也越來越棒。老師，是您讓我學會了自信，是您讓我茁壯成長，你對我的教育之恩，讓我終身難忘。
胡老師平時像關心自己的孩子一樣關心著我們每一個學生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開門，走了進來，準備給我們上課。這時她一下就發現了趴在桌上的我，她飛快地來到我身邊，親切地問道：“雷心怡，你怎麼了？不舒服嗎？”我無力地抬起頭，告訴了老師。老師聽後，立馬帶我來到辦公室，細心地給我抹藥，然後又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話語，和藹的眼神，溫柔的雙手，一直深深地印在我的腦海裡。
胡老師，您的教導，如春風細雨一般，滋潤著每一位同學的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。
