六年級數學作文300字（通用28篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的六年級數學作文300字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級數學作文300字 篇1

每當上數學課時，總能看到他積極踴躍的身影，他就是我們班的數學小達人——周睿遠。

周睿遠戴著一副眼鏡，顯得他更加有學問。記得有一次，戴老師提出一個很難的問題，難得我們抓耳撓腮，怎麼也想不出來。就在這時，我們都目瞪口呆，小達人舉起手來，心想：這可是難倒了全班55個人了耶，你能回答得出嗎？我幸災樂禍地想看他的笑話，同時也充滿敬佩的心情，因為他數學成績一直很優秀。只見他推了推眼鏡，不急不慢地說：“我們可以畫個圖來表示燒掉的部分……”，看著戴老師臉上露出欣慰的表情，果然，他並沒有答錯。

當他回答完時，我們都被他思維方式驚呆了，直接是恍然大悟，茅塞頓開，並說道：“哦噢！原來是這樣解的呀”，厲害，真不愧是數學小達人。

他的獲獎證書有三好學生、計算小能手……，而且他也是體育小達人哦，幾次在學校運動會給班級爭光呢，真是文武雙全啊！

他的腦筋很靈活，做題時也不是死板的。就說上次吧，做作業時，我一看題目老師在課上沒講過，我急忙跑去問周睿遠他先是皺了皺眉頭，然後對我說：“你把半徑調個位置就行了”。我這被他這一點也看通了，我點了點頭，說了聲謝謝。

怎麼樣，數學小達人名不虛傳吧！

六年級數學作文300字 篇2

今天我姨在網上玩遊戲時，正玩得興高采烈時，突然，發現了網上購買衣服便宜了，然後，我姨對我說：＂寧寧，快來，看網上購物一打5折，還是全?場打5折哦！還有網上購買東西夠300元，還送300元，看划算不？”

我說：“姨，我沒有學過打折的知識，我怎麼會知道呢？”我姨說：“咦，我記得你六年級?數學書上有呀，去看看。”我說：“哦。”看過之後，我知道了幾折就是原價的十分之幾，也就是百分之幾十。我還知道了如果想算出商品打折後的價錢，就用原價乘折扣等?於?現價。我姨問我：“這條連衣裙原價是156元，打五折，算算多少錢？”我不假思索的說：“原價是78元。”我姨驚訝道：“寧寧，你這是自學成才嗎，我看是。”我說：“這很簡單，用原價×折扣＝現價，所以用156×0.5＝78元。”我姨說：“0.5是從哪來的？”我又一次不假思索的說：“打五折就是50％，把50％化成小數是0.5呀。”?我說的頭頭是道。

身邊的數學知識有很多，就看你留心不留心。

六年級數學作文300字 篇3

一張紙如果對摺幾十次、上百次，會有多厚呢？幾十米？幾百米？對摺多少下可以有一座山那麼高呢？

我們知道，一張紙的厚度一般不會超過0.08毫米。假設紙的厚度為0.05毫米，對摺1次是0.1毫米，對摺2次是0.2毫米……依此類推，對摺10次就是5.12釐米……

我忽然想到以前讀過的一個故事。一個人在圍棋盤的第一個格子裡放2粒米，第二個格子裡放4粒米，第三個格子裡放8粒米……每一個格子裡的米是上一個格子裡的米的2倍……依此類推，米最後能夠堆成一座小山。

摺紙的計算方式不也和這米的計算方式一樣嗎？我又開始算起來。折1次0.1毫米，折2次0.2毫米，折3次0.4毫米，折4次0.8毫米……折12次2分米……折22次20 9米……折28次13421米！比珠穆朗瑪峰還要高4500多米，真是一個讓人吃驚的數字啊！

六年級數學作文300字 篇4

又看到那一頁、一頁的數學題，很快陷入沉思中。時間如流水般悄悄流走，無聲無息。我在數學王國裡卻只是浪費著它。因為我只是一味的算題，不懂理解、不懂靈活。難道數學王國裡只有算題嗎？不。我能肯定的回答。

手指輕輕翻過一頁，我知道我錯了。數學是百變的，只是看你怎麼靈活運用罷了。而我卻總是用那單一的辦法。在過去這麼長的時間裡，我只有單一的方法。我低頭沉思，心中添了幾絲哀傷，想道：數學，我怎麼能這樣對待你呢？

經歷過這麼多年與數學的交往，回想起與數學的點點滴滴，眼角不禁流出一絲淚。浮生若夢，醒後風煙俱靜，一切如初。可匆匆跋涉的時光，何曾願意為我們有片刻的停留？千古繁華，薄如微塵。是我們，沉迷煙火，忽略了太多。數學陪我度過了多少時光？那些公式，簡算，你還曾銘記於心嗎？不管以前怎麼樣，今後在數學王國中應該靈活運用、善於思考、積極發言。時間和數學使我知道不能在等待一味的演算法，要好好對待它，你會越來越喜歡數學的。

親愛的你，是否熱愛數學？是否珍惜時間？是否認真對待數學呢？我想你們一定要珍惜它，靈活運用它，讓它陪我們度過點點滴滴！

六年級數學作文300字 篇5

今天，我們又遇到了我們的“老朋友”百分數。我們先溫習一下“老朋友”百分數吧，因為“溫故而知新”嘛！以前我們主要學了兩種百分數的應用，第一種是求一個數是另一個數的百分之幾？解決辦法：一個數除以另一個數等於百分之幾；第二種是求一個數比另一個數多（少）幾分之幾？今天我們將學習，求一個數比另一個數多百分之幾？

我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索裡面的奧祕，我們探索得沒什麼收穫，張老師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張老師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來，例如書上的“盒子中有45立方厘米的水，結成冰後，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾？”我們按照張老師的辦法，把問題中的“冰的體積”和“原來水的體積”還有“百分之幾”用長方形框了起來，又在“比”和“約增加了”下面畫了三角形，又在“冰的體積”下寫上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們知道了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。

生活處處有數學，只要你留心觀察就能發現！

六年級數學作文300字 篇6

今天週末，是個大好日子，陽光明媚，晴空萬里，非常適合跑步，於是爸爸就說帶我去公園跑步。

來到公園後，爸爸說讓我幫他計時，看看他跑一圈大概需要多久。計時開始，爸爸輕鬆跑完一圈只用了5分鐘的時間。爸爸看完成績後對我說：“鉉燁，我給你多1／2的時間，你也來跑一圈。”而我頓時不服氣了，說：“爸爸，我絕對不需要這麼多的時間，你給我計時吧！”

我呼哧呼哧地跑完一圈，爸爸都驚訝了，說：“你太厲害了，只用了我的1／4的時間，再加上這個時間的1／2的時間，我多給你的時間都沒用呢！”我急切地問：“那快告訴我成績是多少吧？”爸爸卻丟下一句：“這個只能夠讓你自己去算了。”

於是我算了起來，爸爸的時間是5分鐘，我用了他的1／4，那就是5×1／4＝1.25（分）然後再加上這個時間的1／2，那就是1.25+1。25×1／2＝1.875（分）。哇！原來我可以跑這麼快，真的是太開心了！

小作者們都有一雙敏於發現的眼睛，一顆善於感受的心。數學源於生活，用於生活，願所有的孩子都能做生活中的有心人，感受數學在生活中存在的價值。

六年級數學作文300字 篇7

今天，我在《小學生數學報》上看到這樣一道題：甲、乙、丙、丁四人拿出同樣多的錢，合夥訂購同樣規格的若干件貨物。貨物買來後甲、乙、丙分別比丁多拿了3件、7件、14件貨物。最後算帳時，乙付給丁14元，那麼丙付給丁多少元？

我看了題目後，感到這道題很簡單嘛！便決定不看“分析與解”，自己先來做一做。於是，我三下五除二地做好了，但是，發現比“分析與解”裡的答案少了幾元。這下沒折了，只有看看“分析與解”了:

四個人拿出同樣多的錢買同樣的貨物，當每人分得的貨物應一樣多。實際上丁分得的最少，少多少？只要把甲、乙、丙三人多分的貨物平均分成4份，即可發現分配時，丁少得（3+7+14）÷4=6（件）。丁少得貨物的錢應由乙、丙付給。乙比4人平均分得的貨物多7-6=1（件），他退給丁14元，說明1件貨物貨物售價14元，丁還少5件貨物的錢，應由丙付，所以丙應給丁 14×5=70（元）。

看完之後，我真是慚愧極了，沒想到是原來如此。看來，我們身邊應該還有許多沒被發現的數學，那就由我們—祖國的花朵，去探索和發現。事不宜遲，現在就要開始行動。

六年級數學作文300字 篇8

哎呀，數學課又來了！

這幾天不知怎的，只要一上數學課我就有一種莫名的懼怕，也許是那天上課發生的事讓我這樣怕吧。事情是這樣的：

那天是代數，而且是代數練習課，這節課很安靜—因為我們的班主任就坐在後面。時間過得不算快也不算慢，我在這裡坐著，仔細地計算我的每一道題，生怕“老雷”（老師）叫我。我一邊想著題，一邊提心吊膽。“呀！這道題我不會做！”可就在這時，不知是老天爺想捉弄我怎麼著，雷老師恰在這時把我叫了起來。我慢慢地站起來，心裡一直在想，這可怎麼辦呀？等著被批吧！可正在這時，不知是哪位仁兄把答案放在了我的面前，我一激動，差點沒樂暈了。

我站在那裡讀著答案，可好景不常，雷老師好像看出了什麼，快步走了過來，把我的答案拿在手裡問：“這是誰的本？xx，是不是你的？”沒法子，雷老師的“火眼金睛真厲害，我們只好交代了。可是更糟的還在後面。這時，班主任發話了：你們兩個人每人寫50道題，明天交給我。雷老師就勢又把我們翹了一頓。

唉！本來是可以逃過去的，但為什麼……

六年級數學作文300字 篇9

在寒假裡，我和姥姥一起去買書。我們買了一本數學書，名字叫《怎樣學好小學數學》。

這本書可好了，裡面有“基礎和拓展”、“訓練測試卷”。不要看這小小的兩項，裡面的內容可真不少呢！

內容有“小數的認識和加減法”、“認識圖形”、“小數的乘法”、“觀察物體”、“小數的除法”、“遊戲公平”、“認識方程”……訓練測試篇裡彙集了第一單元到第七單元測試AB卷至期末綜合測試……

其中有一道有趣的題是這樣的：題目是《象棋遊戲》，問誰先走棋最公平，我想來想去，問了很多人都沒答出來。最後我一看答案，啊？！是用拋硬幣來決定誰先走的方法來解決，真是出乎意料的答案。

我還聯想到了生活中的遊戲公平，比如籃球比賽開場時的爭球，就不能你說給誰就給誰，也不能按照個人意願將球給一方，而是由裁判將球在球場中央拋起，然後由兩隊各出一人爭球，誰先爭到球，球就落到了那一方，比賽就會正式開始。

我想如果世界上沒有了公平，那麼就會引起爭吵；爭吵就會引起戰爭；戰爭就會導致毀滅；最後有可能連國家也會沒有了。

所以世界上沒有公平是絕對不可能的，這種題型給了我很大啟示。

六年級數學作文300字 篇10

我的媽媽一點也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要明白我家可住在14層啊。

今日，媽媽又要爬樓梯了。“你媽媽從1層爬到2層用了10秒，那麼，她從1層到14層需要多少時間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了。”

“你上當了！你媽媽每爬一層，即一個間隔是10秒沒錯，從1層到14層到底有多少個間隔呢？你再好好想想。”爸爸輕輕拍著我的腦袋。

我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個間隔；再從2層爬到3層，又一個間隔；再從3層到4層，又一個間隔……原先從1層到14層僅有13個間隔。應當是13x10=130（秒）。

“噢！是130秒，不是140秒。因為1層不用爬，所以從1層到14層僅有13個間隔。”我尖叫起來。

“對了，層數-1=間隔數，你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。

原先，上樓梯也有學問。

六年級數學作文300字 篇11

“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地衝進教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上，因為這節課要進行一次數學考試，教室裡瀰漫著一種緊張的氣氛。

試卷發下來了，我們顧不上寫自我的名字，先迫不及待地看了看題，教室裡有了小小的騷動。“糟了，這道題我沒複習上。”“我的媽呀，這也太難了吧。”“哈，太簡單了，小菜一碟。”……

“開始答題。”教師一聲令下，教室裡頓時安靜了下來，連平時有名的說話大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認真地伏案疾書呢！教室裡響起了一片寫字的沙沙聲，就像戰場上的衝鋒號。就這樣，一場激烈的紙上戰爭開始了。進攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來這次我必須會得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過去了，我的腦門滲出了汗珠，握著筆的手不停地抖著，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細地回憶教師的講解。唉，誰讓我上課沒好好聽呢？真是報應啊！唉，還是做下一題吧。

試卷交上去了，看到有些同學興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎樣也高興不起來。可是，“忘羊補牢，為時不晚。”下次考試，我必須能交一份滿意的答卷。

六年級數學作文300字 篇12

這學期我們要換一位數學教師，是夏教師。據我對他的瞭解我覺得這是一位嚴厲的好教師。

這位教師給我們上過兩次課，一次數學公開展示課和一次心理課，僅僅這兩次接觸，我對他產生的第一印象就是嚴厲，他長得高高的，瘦瘦的，不像別的教師臉上總是掛著笑容。

他上的那節數學課令我印象深刻，(.)在那節課上，班上往日上課時的竊竊私語聲不見了，大家都學得很認真，注意力全都集中在了這位教師身上，專心致志的聽著他的每一句話，他還用了一個簡短的小句型概括了當天數學課上所學的知識，給了我們一個不一樣的感受，之後，他一喊下課，清脆悅耳的下課鈴也就打響了，同學們這才回過神來。

從夏教師給家長的資訊裡，我就覺得這位教師應當很有職責心，還沒開學就通知家長，好讓我們做好準備，開學就要考試，他還創立了一個QQ群，這也許是為了更快地瞭解我們吧！我必須要開始好好努力了。這是一位多麼認真、有職責心的教師啊！

說句心裡話，我也有一點緊張和害怕，我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。

六年級數學作文300字 篇13

數學是一門純粹的學科。學好數學不必須要有高智商。只要你踏踏實實打好基礎，主義細節及錯誤，學會概括歸納錯誤的型別，

從而舉一反三。

做數學不必須非得題海戰術，只要把握規律，在腦中能拎起一個框架，在框架中的每一個環節，樞紐都有一道典型例題。我並不倡導死鑽難題，做出則已，做不出來，不僅僅浪費時間，並且會產生挫敗感，久而久之，妄自菲薄，會對數學失去信心不熱情。做數學題目要少而精，少而頻，溫故知新。

我認為學好數學必須要做到以下幾點：

（1）在課前必須預習教師所要講解的資料，對於簡單的要自我理解掌握，公理，公式和推論要有意識的去記憶，並劃出自我不懂的地方；

（2）上課要認真聽講，絕對不能開小差，更要著重聽你在預習式感到困惑的地方，並記下典型例題；

（3）課後要認真做練習，對自我把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。

學習數學的主要方法就是加深理解，在理解上記憶。

數學它是一門嚴謹的學科，不許出半點差錯。經過學習，發現要學好數學必須有謙虛謹慎的態度，細緻慎密的思維和一絲不苟的精神。題目是千變萬化的，而方法是唯一的，只要掌握好了學習數學的方法，學好數學自然就簡單了。

六年級數學作文300字 篇14

在我們的生活中，處處都要用到數學。

不信？今日發生的事就證明了這一點。午時，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市後，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。之後，我去買蜂蜜，錢夠的僅有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角能夠湊成一元，比較好計算，並且，第一種比第二種貴兩角，說明質量也是第一種好。”於是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。晚上，小夥伴們請我去滑冰，我爽快地答應了。我想：“今日我要帶巧克力去，大家一齊平均分了吃。”帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，能夠平均分；如果來三個人，12÷3=4，能夠平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。於是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。

生活中有許許多多的數學知識，粗心的同學可得不到它！

六年級數學作文300字 篇15

曾經聽一位奧數老師說過這樣一句話：學數學如魚網；解決問題就像捉魚，掌握解決問題的方法，就像有網一樣；所以，“學數學”和“學好數學”的區別在於你是有魚還是有網。

數學這門課很有思想，很有邏輯，所以總給人錯覺。

數學中的幾何圖形很有趣，每一個圖形都是相互依存的，但也各有千秋。例如一個圓。計算圓面積的公式是s=r2。因為半徑不同，我們經常會犯一些錯誤。比如“一個半徑9 cm的披薩和一個半徑6 cm的披薩等於一個半徑15 cm的披薩”，在命題上，這個題目首先混淆了大家，給人錯覺，巧妙地運用了圓的面積公式，給人一個錯誤的平衡。

其實9 cm半徑6 cm的披薩不等於15 cm半徑的披薩，因為9 cm半徑6 cm的披薩面積是s=r2=92 62=117，而15 cm半徑的披薩面積是s=r2=152=225，所以9 cm半徑6 cm的披薩

數學就像一座山峰，直衝雲霄。剛開始爬山的時候，我們覺得很放鬆，但是爬得越高，山就變得越陡，讓人感到害怕。那時候只有真正熱愛數學的人才會有勇氣繼續攀登。所以站在數學巔峰的人，從心底熱愛數學。

記住，站在山頂腳下的人是看不到山頂的。

六年級數學作文300字 篇16

今天，數學老師出了一道關於流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒有聽懂，媽媽突然給我說：“別做了，你去玩一會兒吧，下午我帶你去划船。”我高興地跳了起來！

下午，媽媽帶我來到湖邊划船，湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔：“租一條船多少錢？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢後，叔叔拿來救生衣讓我們穿上，我們就開始划船了。

我和媽媽順著水流的方向開始劃，船劃的特別快，毫不費力。媽媽趁機問我：“順水速度等於什麼呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順水速度；然後，我和媽媽又逆水劃了一次，船劃得比較慢，而且很費力氣。媽媽又問我：“逆水速度等於什麼呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度。”最後，媽媽說：“我們順水劃了一次，又逆水劃了一次，是不是相當於從甲到乙，又從乙返回？”我說：“是的。”“那水流速度應該怎麼求呢？”我搶著回答：“（順水速度—逆水速度）÷2=水流速度。”媽媽誇我太棒了！

看來，數學跟我們的生活息息相關，我要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

六年級數學作文300字 篇17

我們班有一個小數學專家。她是班上數學學科的代表，——羅青雲！

羅青雲很喜歡數學，加上先天條件，很快就成了數學老師眼中的寵兒，肚子裡的蛔蟲。只要你開啟她那本精緻好看的滿是紅印的作業本，你就會覺得她數學有多好。

我記得有一次，我在做作業的時候，遇到了“路障”。

正在這時，羅青雲走過來問我，‘怎麼了？誰欺負你了？還是遇到了“路障”？"

由於羅青雲是我的好朋友，我把一切都告訴了她。她聽完，拍了拍胸口，很自信的對我說：“沒事，我在你不用擔心！”

羅青雲仔細分析了題目，告訴我解決問題的方法後，突然意識到自己太大意了，沒有看清題目，不知道怎麼做。後來她給我講了其他幾種解題方法，我也沒覺得數學不再難了。

還有一次，數學老師讓我們考。看著密密麻麻的試題，越寫越煩。看看羅青雲。她已經在查了。我不能讓她超過我。我繼續努力。

過了幾天，分數出來了。她是穩100%，我比她少6分！這一刻，我忍不住尊敬她！

羅青雲真不愧是我們班的小數學專家！

六年級數學作文300字 篇18

你知道我為什麼喜歡數學嗎？因為數學有吸引力，所以我一直被它深深吸引。

今天學習了一個新知識，就是——加減的簡單演算法。學了簡單的加減運算後，我的計算速度快多了，學計算也更容易了。舉個例子吧！例如：367 498=？我就想這樣想：我把498加為500，然後用367 500，發現我多加了2，於是和減去2，得到865。還有796 295？我覺得可以：796可以算800加，295可以算300。一個多加4，一個多加5，所以公式變成800 300-4-5=1091。看，多方便啊！

學完加法的簡單演算法，再學減法的簡單演算法就容易多了。比如：483-299，呵呵，稍微動一下頭，就有辦法了。我就拿299當300來減，因為減了1，所以只要結果加1，就是483-300 ^ 1=184，就容易計算多了。但是，我可以警告你：在計算和減法中最好不要動被減數的念頭，否則會有麻煩！

現在越來越喜歡數學了，因為它讓我學會了快速計算結果，數學真的讓我回味無窮！

六年級數學作文300字 篇19

“哎呀，今天我們班借書。”我匆匆離開座位。“啪！”一本數學《課課通》被我碰掉在地。數學也有《課課通》？會有些什麼內容呢？也像語文一樣有那麼多的詞語意思嗎？不可能！還是……來了興致的我翻開了它，這條題目怎麼看不懂？該怎麼解呢？

剛想把書放回同學的位置上，耳邊響起了媽媽的話語：“你呀，什麼都好，就是不愛動腦筋。”我一定要解開這道題，讓媽媽對我刮目相看。看她再說我不愛動腦筋，哼！一個半徑9釐米和一個半徑6釐米的比薩餅合起來與一個半徑15釐米比薩餅是不是一樣大？哎呀，原來這麼簡單，連幼兒園的小朋友都會，我怎麼就糊塗了。還以為是什麼大難題呢？我暗暗得意。這當然是一樣大了，我胸有成竹地翻開答案。啊？不是。怎麼會不是呢？我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯了？別，等等……半徑9釐米和6釐米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏，半徑15釐米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏，所以這兩個答案風馬牛不相及嘛，真的好粗心。怪不得老師總說我有一個朋友叫“粗心”。

看來，要想學好數學，不僅要肯動腦筋，還要謹慎思考，不粗心才行啊！

六年級數學作文300字 篇20

我是一個不愛數學，討厭數學的女孩，但一堂數學課改變了我。

一天，那個看起來很凶的數學老師走進了補習班，滿臉不高興的，剛走進教師就看水批評我們，說我們昨天的家庭作業做德亂七八糟，全班只有一個100分。大家聽了，都不由自主的臉紅了。過了一會，老師讓我們猜猜這個得100分的同學是誰。同學們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜了。

”要我猜呀，這個100分肯定是A。”

”不對！應該是學習B，他的數學最好”

同學們一個說這個，一個說哪個，可老師一個勁地搖頭。

”老師，你快說是誰吧？”頓時，教師裡熱鬧起來，大家都想等不及似的，很想快快知道謎底。

數學老師微笑著對我說；”這個100分會不會是你的呢？”

還沒等我回答，教室裡就議論紛紛的。

”靜一靜”老師大聲地說，”這個100分就是她，也許你們會很吃驚，但是當你們覺得她不可能辦到的事，她越辦得到。老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼睛裡充滿了信任。

”以後你會有更多的100分的，老師信任你！”

”恩。”我點了點頭。這時，教室裡響起了一片掌聲。

從此，我發現我這個不愛數學。討厭數學的女孩愛上了數學課！

六年級數學作文300字 篇21

我對數學一直有很大的興趣，為什麼呢?因為它就像孫悟空的七十二變化，變來變去也是圍繞著基礎概念題。但並不是說我在數學上是沒有遇到過挫折。

有一次，數學老師出一道題目：樂樂在計算“3+□×8”時弄錯了運算順序，先算加法後算乘法了，得數是72。問正確的得數應該是多少?當時老師先給我們一點時間思考，我看了看題目，覺得不難，又看了看老師，覺得老師應該不會點到我。於是我就不認真思考了。誰知我的一舉一動都被老師看在眼裡。等時間到了，馬老師第一個喊：“裴樂陽!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來，支支吾吾地回答。老師見我回答不上來，就語重心長的說：“下次要多認真思考呀!”雖然老師沒有多說什麼，但是身為數學課代表的我，心就像被寒冷的冰凍住了。

回家後我仔細讀題，認真思考，終於知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師，老師還誇我是個好學生呢!

通過這件事情，讓我明白沒有簡單的事情，只有認真對待，多思考的才能有意想不到的快樂。

六年級數學作文300字 篇22

“有種比數學！”這句牛氣沖天的話，出自我班曾同學之口。偶爾說說也就罷了，這是他的口頭禪。

在我看來，曾同學的'數學也不咋樣啊？一次測試，選擇題全班就一個全對的，不是他。“有種比數學！”這句自信滿滿的話，曾同學對很多同學說過，是不是得罪了很多人？不知道，有心人可以調查一下。

12月26日晚修（星期四），也就是毛爺爺誕辰的日子，曾同學第一次對著我咆哮：“有種比數學！”喲呵！好囂張！我也不是吃素的，回懟道：“哎喲喲！我怎麼沒種了？我兩次數學測試選擇題全對，你對了嗎？”我知道他選擇題沒全對，戳到他的痛處，他臉一下就紅了。我早就看不慣他了，繼續懟：“有種你跟我比政治、比語文啊！”

曾同學是我班公認的小強，不會輕易服輸的。他冷笑道：“可是我數學總分就比你高！”他一邊說一邊自嗨地鼓起了掌。

我毫不留情：“驕兵必敗！”

客觀來說，開口閉口“有種比數學！”也是一種自信，可我無法接受這種語氣。曾同學，“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的道理想必你也懂，我勸你還是謙虛一點的好。

六年級數學作文300字 篇23

一向，我就害怕數學，似乎就只有這門學科，讓我一籌莫展，一點自信心也沒有，我知道要把數學搞通，一點也不能心存僥倖，也沒有一蹴可幾的偷吃不可以偷懶，正因為我就是拿它沒輒，我對它的恐懼與日俱增，甚至到了憎恨的境界。

只要當天有數學課，我就有很大的壓力，極端不願意這堂課的到來，果然老師滔滔不絕的把我最頭大的算式和定理，毫不留情的拋擲出來，我的腦門金星直冒，接著我毫不猶豫的關上心門，開始神遊，老師說的話是一陣風，一陣陣對我起不了作用，我的靈魂出竅到一個沒有數學的地方。

一節粉筆紮紮實實的砸在我的額頭，老師歪頭看我，知道我根本進不了狀況，他耐著性子，把我叫到講臺，給了我一個題目，按部就班的把解題的步驟慢慢說給我聽，說也奇怪，是羞愧嗎？我專心的聽著，突然我竟然想笑了。

原來，一點也不難，只要我的元神乖乖聽課，老師教的方法一點也不難懂，認真聽，認真練習，我幹嘛這麼鴕鳥。這沒有我想像中的困難呀！

這次的月考，我相信因為數學成績的提升，我很有希望名列前茅哦！恐懼其實很莫名，回魂面對數學，讓我走出恐懼的陰霾，讓我快樂了起來。

六年級數學作文300字 篇24

今天媽媽帶我去了丹尼斯超市，我們買了一些我們所需要的食物，飲料，生活用品等。

我們先到了三樓的零食區，我拿了旺旺大禮包的，發現旺旺大禮包有兩種。分別是300克的每袋14。8元、580克的每袋26。5元，媽媽問我大包划算還是小包划算，我在心裡想14。8約一包15元，那麼100克就是大約三元；580克裝的每克約2元，所以我說大包更划算。我們又去買了一些進口的飲料，我看了看單價，一大瓶果汁18元，我覺得價錢不是很貴，我讓媽媽買了一瓶，媽媽說，當然可以，我要考考你，一瓶18元，買11瓶要多少錢，我脫口而出，198元，因為一個兩位數和11相乘乘積，就是把兩個阿拉伯數字相加的結果放在這兩個數字之間，這是個簡便的演算法。

我們買完東西后結完帳，媽媽說我不告訴你們我花了多少錢，你來估算一下吧，我接過賬單，飛快地把賬單上的整數加起來，說大約160元。媽媽說真不錯，我們一共花了162。5元，真的很棒呢，獎你一瓶飲料，我接過那瓶飲料，提著購買的物品開開心心地回家了。

數學真的是到處都有，無時不在，在生活中我們真的離不開這奇妙的數字，神奇的數學！

六年級數學作文300字 篇25

在生活中，我們身邊許許多多的事物都和數學息息相關，例如，買東西啊，算支出和收入啊，等等，這些都與數學有著緊密聯絡。

數學是一門十分有趣的功課，只要你在學習中不斷進取、摸索和體會，找到這裡的奧祕，你就會領略到數學王國裡無窮無盡的樂趣，例如，在數學中最常見的找規律、簡算和最優化問題等等，你千萬別小看這些數學問題，它們在生活中可一樣都不能少，舉個簡單的例子來說吧，在日常生活中，我們經常會遇到怎樣合理安排才能做到用時最少效果最佳的問題，解決此類問題時，必須用到數學統籌思想，能同時進行就儘量地同時進行。

我曾經遇到過這樣的極值問題，媽媽煮飯需要20分鐘，洗菜需要10分鐘，炒菜需要10分鐘，為了節省時間，請算出最少多少分鐘？最優化問題證明，在煮飯的20分鐘裡同時進行洗菜和炒菜，20分鐘後，飯煮好了，菜也炒好了，因此，合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過程和次序，可以在最短的時間裡完成煮飯、洗菜、炒菜工作，這就是數學的統籌方法。

類似的例子在生活中有很多很多。所以，我們一定要好好學習這門有趣的功課，為將來更好的使用數學這門工具打好基礎。

六年級數學作文300字 篇26

一天，我和媽媽去買菜，來到菜市場先去買肉，媽媽買了2斤的肉，我算了一下，實在想不出，後來我回想起數學課上徐老師說的1斤=500克，那麼2斤就是1000克了，媽媽也給我解釋了一下，因為1斤就是500克，那麼2斤不就是500克+500克嗎，我明白了我們學過的克、千克。媽媽又去買了蔬菜，這回媽媽考了我一下，看看我會不會算了，她先買了30克的茄子，又買了20克的青菜，就回頭問我說“茄子比青菜重多少克啊？”，我一下子就算出來了，30-20=10（克），媽媽又問我：“那麼兩樣蔬菜加起來一共是多少克啊？”我又一下子就算出來了：20+30=50（克），媽媽聽了，笑了。

媽媽又去買了烤鴨，哇！一隻烤鴨就要36元，我看了一下重量，一隻烤鴨1500克，這下我知道了，買東西是看單價是多少錢一斤，然後在看稱出來的重量是多少，最後把單價乘以它的重量，得出的就是我們去買東西要付的錢。我又把今天買的所有的東西的重量加了起來，1000+20+30+1500=3000（克），我對媽媽說今天我們買了一共3000克的菜，媽媽誇我真棒！我學以致用，會用學過的克，千克來計算了。

六年級數學作文300字 篇27

同學們，在生活中，數學帶給了我們很多好處，比如在買菜的時候可以快速算賬，在數東西的時候可以快速合計。

在你們的數學學習中是否和我一樣，會碰到一些有趣的發現。現在我就來介紹幾個我的發現。

你會口算嗎？下面我來教你幾種巧妙的計算方法，第一種：如果你要算500乘以多位數時，只要把500擴大2倍再乘以被乘數，然後再把積除以2就可以了。比如算500×448628，先把500×2=1000，再把448628×1000=448628000，最後把448628000除以2=224314000。第2種：如果你遇到“頭同尾合十”的計算題時，你可以這樣巧算：用十位上的數字乘以十位上的數字加1的積，再乘100，最後加上個位上2個數字的乘積。例如：53×57=？怎麼樣？想出來了嗎？其實很簡單，先算(5+1) ×5=30，然後再算30×100=3000，最後3000+3×7=3021,你掌握了這個小竅門了嗎？

數學真的太奇妙了！我要在以後的數學學習中更加努力，掌握更多的技巧。

六年級數學作文300字 篇28

幼兒園時，我認識了數學。那時在我心裡的數學就是一首兒歌：一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，抓到小松鼠。

一年級時，我覺得數學是一個遊戲，加加減減，快樂迴圈。二年級時，我發現數學是一種智慧，原來1加2再加3，一直加到100，不用一步步計算。三年級時，我愛上了數學，它就像一座金字塔，吸引著我一步步地去探索奧祕……

數學的世界可真神奇！讀了《可怕的數學》這套叢書，我驚歎於太多不可思議的數學故事，數學有著“可怕”的神奇！在語文書裡我敬佩大禹治水三過家門而不入。在《數學大王》裡我驚奇地讀到大禹為了治理洪水,使江河不決流,他是應用了勾股定理因勢利導才最終治水成功。還記得在《羋月傳》裡看到黃歇在集市上智破買雞難題時我百思不得其解，直到讀了《數學情懷》這本書，我發現我還可以像黃歇一樣輕易計算出雞兔同籠的問題。

數學是一把金鑰匙，它為我開啟了一扇扇奧祕的大門；數學是一艘潛水艇，讓我看到了五彩繽紛的海底世界；數學是阿拉丁神燈，帶我進入一個又一個神奇的境界；數學是陽光下的三稜鏡，讓我看到了魔幻的彩虹。