尊重的初二作文700字（通用42篇）
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的尊重的初二作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊重的初二作文 篇1
我看過這樣一個故事，一位成功的商人碰到一個經濟拮据，衣衫襤褸的推銷員，頓生憐憫之情，不假思索地給了他十元錢，然後頭也不回地走開了。剛走幾步，他又覺得這樣做不妥，於是連忙回頭要回了那十元錢，並對推銷員說：“你和我一樣，都是商人。”幾年之後，巧合之下，一位風度翩翩的推銷員迎上他，激動地對他說：“也許您不記得我了，我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您的。我一直覺得我是個推銷鉛筆的乞丐，直到您對我說，我與您一樣，都是商人為止。”
這樣簡簡單單的一名話，竟使一個不無自卑的人樹立了自尊，使一個處境窘迫的人找到了自信，這句話扭轉了他的思想，改變了他的人生，使他走向成功的就是尊重，這就是尊重的力量！
正因如此，徐特立才說：“尊已卑人不好，卑已尊人更不好。”所以既要尊重自己，又要重視他人。
這讓我想起班主任在班會上所談的南開大學的校規：面必淨、發必理、衣必整、紐必結，頭容正、肩容平、胸容寬，背容直，氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜和、宜靜、宜莊。
面必淨、發必理、衣必整、紐必結的目的是什麼？我在心中問自己。在大多數情況下，人們都喜歡面容整潔，衣著乾淨地出門，就算不出門，也定會把臉洗乾淨，把頭髮梳理好，這是一種習慣。觀察自己是否端正，即是尊重自己的表現，也是尊重他人的行為。久而久之，這就是一個好習慣了。至於校規後半段，我認為傲、暴、急三項傷人傷已，用這種態度待人處事，困難一來，就土崩瓦解，容易釀成大禍；和、靜、莊乃是“狂暴三項”的最好解藥，它不僅僅指外表與精神的平和，更是從骨子裡透出來的莊嚴與大氣，不論風雨來得怎樣猛烈與迅急，都能從容不迫地應對。重視困難，即為尊重自己。
惠特曼曽經說過：“對他人的不尊重，就是對自已的不尊重。”因為從外在儀表與內在心理上重視他人，所以尊重自己，因為尊重自己，所以才能尊重他人。尊重他人與尊重自己是一體的，是相互依存著的。在生活中不管幫他人或是接受他人幫助，都要牢記《孟子》中的一句話：愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之。
這就是尊重。
尊重的初二作文 篇2
我，一個家境不錯的女孩子，能學習，看起來還算體面。正因為如此，很多家境好、學習好、長相好的同學都成了我志同道合的朋友。我經常對班上所謂的“窮人”視而不見，經常藉機羞辱他們。所以班上有些人是我的好朋友，有些人是我的敵人。
一天，另一個農村女孩來到我們班。她穿著紅綠相間的褲子，一眼就能看出她是個鄉巴佬。我和我最好的朋友開始計劃如何再次戲弄這個鄉巴佬。
下課後，我去了她的座位，故意把她的課本掉了。她看著我，說了一句不可思議的話：“幫我撿起來。”這次，我很擔心。班上沒有人敢對我說這樣的話。我不是故意過分，而是你自找的。這樣想著，我得意地念道：“綠配紅，紅配綠，活該哭，只有鄉巴佬能活該。”但誰知道，她也是一個“厲害的角兒”，她大聲念道：“紅配綠，綠配紅，花的顏色，只有花仙子能比得上。”這次我急了，喊了一聲：“老農，你回你山溝裡放牛去！”說完把她的鉛筆盒扔到地上。她靜靜地看著我，我卻突然不知道該怎麼辦。我試圖避開她複雜的目光，但臉變紅了。她想出了一句話：“我也有尊嚴。”
我聽著，怔怔地看著她。“也許你看不起我們的‘農民’，因為我的衣服和長相不如你。你能穿得漂亮時尚，只是因為你有幸出生在條件好的家庭。但是，除了這些，我和你有一樣的想法，一樣熱愛學習，一樣有尊嚴，應該受到尊重！”她一口氣說完了這些話。這個時候我覺得自己很渺小，真的很後悔想起自己之前對那些“鄉巴佬”的嘲諷。
一個我鄙視的人教會了我如何尊重別人！
當我嘲笑和傷害別人的自尊時，自己的尊嚴就變得很渺小。
尊重的初二作文 篇3
尊重這個早已被我遺忘的詞，我慶幸今天我又重新認識它一遍。尊重如燈，給我指路。
班中，有一個坐在角落中的人，翻著一本看多很多遍的書，那就是我。偷偷窺著同學們的歡樂，心中不禁煩躁。我曾嘗試以成績獲得尊重，但也只能如曇花一現，在讓人超越後，所有歸於平時，還是默默無聞。
我抱怨過，憤怒過。為什麼我有如此的遭遇，我想了解。今天，尊重這兩個字回答了我，彷彿如“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，我知曉了這所有大多數緣由都在我，因我而這樣。
我想要改變，想要尊重，但第一我應尊重自己。知道自己非常難又非常簡單，我必須知道道自己應該做啥，不要違揹我們的心。回想起，我曾因小事而計較，我有的慚愧。我曾與同桌計較一些文具，目前想起，我那時的價值也會只值一塊橡皮，尊重，我真的不值吧。
尊重他人同樣要緊。無生活來便高高在上，無生活來如天才。大家確實應尊重那些表現比你好的人，他們付出了。但同時大家更應想想那些弱小的人，同樣是尊重，帶給他們的可能更多。
外國曾有理髮師給流浪漢做髮型，使大多數人得以改變，重獲自信。小小的尊重可使他人有巨大的改變，每人都努力過，都應得到尊重。
而尊重並不多麼偉大，它就在點滴之間。同學困難時，我上前去給予力所能及的幫忙，與同學有爭執時，謙讓一下。同樣的我在這之後得到了回報，得到了相應的尊重。
不一樣的視角，不一樣的世界。停留於原地只能自哀自怨，而退後一步卻是海闊天空。尊重是純淨的，是不拘於我們的利益，是人與人，靈魂與靈魂之間最真誠的交流。
尊重的初二作文 篇4
尊重是沙漠中開出的鮮花；尊重是懸崖絕壁中長著的小草；尊重是黑暗中的一絲光線。在日常，哪個都瞭解應該尊重老人，尊重姐妹，不諷刺、嘲笑乞丐，與同學友好相處，要說到做到，信守諾言等道理，可是，這部分道理有人根本聽不進來，那樣你做到了嗎？
“不尊重其他人的人，其他人也不會尊重他”。尊重其實是互相的。假如你想被其他人尊重，第一要尊重其他人。哪個會去尊重一個看不起、甚至帶頭嘲笑過我們的人。相信賴何人都不想，我也同樣。況且，尊重其他人可以說明你自己向另一個人的友好，你們可以一塊玩耍、做朋友，同時還表現了你的的確確是一個值得被其他人尊重的人，也會有很多人一塊和你玩樂、做朋友。反而，假如你去尊重的那個人還是一味嘲笑你，那就說明他不值得被尊重，只須你一直維持友好，你就已經掌握了尊重。假如你是個不尊重其他人的人，那樣請你想一想，譬如你正在演講，可臺下的觀眾不但不聽，還大聲喧譁，就彷彿你是一個隱形人，如此你心裡是否會非常難受呢？如此，你就會了解尊重其他人的重要程度了。
再來講一說真誠。真誠是一種可貴的美德。“真誠通向榮譽的道路”。做一個真誠的人，其他人才會信你，用真誠的態度對待每個人，其他人才會真誠的對待你，它是一種品質，也是人身上的閃光點。一個人的信任與真誠，就像星空中的兩顆原來就非常璀璨的繁星，當他們交會在一塊時，將會發出更耀眼、更漂亮、更明亮、更奪目的光芒，把世界上的每個人、每個生命的心靈都照亮，由於“信任與真誠，往往會創造出美好的境界。
“真的的友誼，是要維持一段距離的，有距離才會有尊重，才會有尊重，友誼才會天長地久”。要做一名出色的少先隊員需要得掌握尊重與真誠！
尊重的初二作文 篇5
哇塞，你知不知道？今天我在尚民居吃早茶，哪兒的人不把孩子當人看！尊重其他人是多麼要緊，只有尊重其他人，其他人才會尊重你！
我來到尚民居，找了個地方坐下來，那裡的阿姨給我母親一張紙，母親叫我去點東西。
我東張西望，終於找到了我最愛吃的餃子，我急忙叫到：“阿姨，我要一盤餃子。”只見那位阿姨熟視無睹，聽而不聞。我又大聲叫到：“阿姨，我要一盤餃子。”那位服務生卻不理我，只顧著比我遲來的大人。我的笑臉在一瞬間變成了怒氣沖天的臉，我生氣地說：“為何不理我，我也是人啊。”於是我又叫了一遍：“我要一盤餃子。”話音剛落，員工就遞了一盤餃子過來。我正籌備拿，就被後面另一個服務生給拿了，害我摔了一個“豬啃泥”！
我想：目前的有的大人，都不知曉尊重人。於是，我先去拿甜點。“我要一份蛋撻。”我跟員工說。員工裝了一份蛋撻，放在他前面，他感覺矮，我卻感覺高，手伸直，拿不到，我一跳，費了九牛二虎之力才把蛋撻拿下來。
我又走到拿餃子的那地方，人已經差不多沒了。我說：“阿姨，我要紫薯包旁邊的餃子。”那位阿姨彷彿聽錯了似的，拿了一盤紫薯包過來。人又日漸多起來了，我又說：“阿姨，我要餃子，不要紫薯包。”可是，卻讓人群擠到最後面去了，無法，我只能回到座位上，不耐煩地吃起來。吃完後我想過去拿鳳爪，發現員工打得極少，叫了幾次也不應，另一位大人卻打得比我的多好多個，我想再過去打一點的時候，居然沒了，我又只好傷心無奈地回到座位上。吃完後，母親付了錢，大家就走了。
今天，我既傷心又生氣——這部分人一點都不會尊重其他人！
我要記住：只有尊重其他人了，其他人才會尊重你！
尊重的初二作文 篇6
尊重，千年以來中華民族的傳統美德。無論在什麼地方，在什麼時候，尊重永遠都是人們真誠友善交流的基礎。那麼，何為“尊”？何為“重”？
尊，尊敬。指對人的尊敬之心。尊敬無處不在，已是生活的常態，是一種將雙方身位趨於平等的處世心態。放平自己，不讓自己居於高位；提高他人，適度給他人留有交流的空間。尊敬世間萬物，以及自己與他人。
重，重視。指重視他人的感受。只有從各方面各角度設身處地去考慮他人的感受與想法，才能贏得別人發自內心的讚許與肯定。重視一切事物，以及自己與他人。
尊重是人與人心靈的邂逅，是人與自己的心靈的交流。
尊重，乃處事之理也。從認真對待生活中的每一件小事做起，隨時隨地懷抱著敬畏之心。在此之後，事情或許沒有你所想象的那麼困難與不易，做事前一一次地深思熟慮，做事時一次次地嘗試探索，做事後一次次地日積月累，這也不嘗是對待世界和自己的一種難能可貴的尊重。
尊重，待人之道也。每一個都是有尊嚴的個體，都是社會生活的一部分，誰也不能離開社會而單獨存在。交流與溝通是人與人之間隨時隨地都需要的，也是重要的，更是必要的。“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”只有你用心地去尊重他人，才會一樣的得到他人的尊重。生活中的每一個人都是值得我們尊重的，每一個人都會有自己所獨有的閃光點，尊重不嘗是治癒人際關係的良方，也是人與人之間心靈上的邂逅。
尊重，一個可能很清晰，可能又很模糊的概念。但其實它的本質很簡單，用自己的真心換取別人的真心，用自己的信任贏得別人的信任，將心比心，方為尊重。不需要豐富的詞藻，不需要多餘的動作，只需要心靈上去認真感受，去感受那來自心靈上的邂逅。
尊重的初二作文 篇7
記得我上小學的時候，有一次老師組織我們去山上採茶，回來寫一篇作文，我記得我當時寫了一段關於去之前的準備活動，但老師在講評作文的時候去點名批評我，說我寫的是廢話連篇，根本不需要寫之前的準備。很多年過去了，我依然記得老師那天的批評，之前的準備活動能不能寫，姑且不論，我想當時的老師還是對幼小的學生缺乏一點點尊重。文章寫不好，可以從寫，但時間卻不可以從來。不管他寫得怎樣，他在動筆，我們就要尊重他的勞動成果。否則，還沒有開始就遭到老師無情的抹殺，這是多麼殘忍的事情。
為此，我想說：讓我們一起來尊重孩子的寫作！另外，我認為小學生害怕作文主要有以下幾個原因：一、缺乏作文的興趣或願望；二、作文“言之無物”即無話可說；三、作文時有話可說但說不具體：四、語言表達欠缺個性。尊重了孩子的寫作，孩子的表達願望得到尊重之後，也許興趣會提高不少。其次，我們提倡老師教給孩子觀察生活的方法，用生活化的語言寫生活中的事。
有一次，我的嫂子給我打個電話，要我趕快去她家一趟，我去後才知道：侄兒不會寫作文，急的哇哇大哭，作文題目是：二十年後的我。他邊哭邊說他不知道寫，二十天後，都不知道幹嘛，我哪裡知道二十年後呢？我無語。孩子的寫作，的確不能離他的生活太遠。另外，我們教孩子寫作時，可以先寫好一句話，再寫好一段話，最終寫好一篇文章。最後，我們提倡尊重孩子的個性，“一樣米樣百樣人。"對每一個獨一無二的孩子我們應該包容的對待，只要這樣他們才能在文章中暢所欲言！
尊重的初二作文 篇8
深藍色的天空顯得那樣萬籟寂寞，一輪皎潔的明月高懸在黑幕上，銀色的月光灑在一所漂亮的小房子上，給它披上了一層朦朧的銀紗。這所房子的主人是一個胖乎乎的小女孩，名叫妞妞，咦，哪裡傳來了嘰嘰咕咕的聲音？哦，原來是三個疲憊不堪的小人―妞妞的文具：鉛筆、橡皮與筆刀。他們在爭論什麼呢？讓我們來側耳傾聽吧！
只聽氣得火冒三丈的鉛筆先生，憤怒地說道：“小主人太不愛惜我了，每當她寫完作業，活蹦亂跳得去玩時，卻把我隨心所欲的扔在地上，讓我撞得頭破血流……”說到這裡，鉛筆先生的淚像斷了線的珠子似的，淅淅瀝瀝的落在了他們的住宅―文具盒上。這時滿肚子委屈的橡皮小姐也發話了：“小主人妞妞真是個“惡霸”！她做作業的時候三心二意，一點都不專心。他經常用鉛筆大哥那又細又長的鉛筆頭來扎我的潔白如玉的身體。把我弄得千瘡百孔，成了個醜八怪！”這是的橡皮小姐早已哭得像個淚人似的。
在一旁得年邁花甲的筆刀大爺，摸著白花花的鬍鬚，語重心長地說道：“你們都別哭了，我知道你們受了不少委屈，但傷心有什麼用啊？趕快想一條妙計吧。大不了，你們就離家出走吧！”“對，這是個好主意！”鉛筆與橡皮異口同聲地說。小小的傾訴早已擾亂了正在熟睡的妞妞。當她聽見這句話後，慌忙跳下床，急匆匆的跑到書桌前，對鉛筆和橡皮說：“求你們，求你們別走好嗎？請你們再給我一次改過自新的機會吧！”妞妞的一番話把鉛筆先生與橡皮小姐打動了，他們說：“好吧，我們就再給你一次機會吧！”妞妞聽後，十分感謝。
尊重的初二作文 篇9
大千世界無疑是五彩繽紛的，自古以來，有許許多多的人值得我們去尊重。例如?三國時的諸葛亮幫劉備擠身成為當時三大勢力之一的蜀國之首。有人可能會問諸葛亮有什麼值得尊重的?那麼，我想對你說：“以他火燒新野的智慧;舌戰群儒的風采;空城計的果斷與機智，難道不值得我們去學習，去尊重?”
據說他在舌戰群儒後，吳國的周俞嫉妒他的才能，故意為難他，讓他在十日之內造出十萬支箭以備軍用。他卻答道：“既是軍用，何須十日，三日足以。”原來他早料到第三天早晨有大霧，便設計從曹操那巧騙十數萬支箭，另周郎折服。唐雎面對秦王“天子之怒”的威脅時，能用“士之怒”，進行反擊的勇氣;晏子使楚時的智慧，難道不值得我們去尊重嗎?現代，毛澤東同志領到了我國革命的成功，挽救了中國，挽救了黨。
自從遵義會議後，他代領革命戰士痛擊侵略者，後來他為了反抗國民黨獨裁同志被迫走了二萬伍千里長征，最終使得“三軍過後盡開顏”。毛澤東，一位挽救了中國的偉人，不也值得我們去尊重麼?後來，鄧小平同志對落後的中國盡行改革，使中國快速發展起來。他提出的“一國兩治”的方針成功解決了香港與澳門迴歸的問題，為中國統一做出了巨大貢獻。他也是值得我們尊重的人，不是麼?
其實，值得我們尊重的人還有許多。例如：發明了雜交水稻的袁隆平;“兩彈元勳”鄧稼先，各位革命英雄等人。在這片孕育英雄的中華大地上，還有許許多多的人值得我們尊重。讓我們共同努力，使自己也成為這類人吧!
尊重的初二作文 篇10
一直都覺得，無論是朋友也好，還是普通人也罷，如果有人在微信上和你說話，自己要是不忙的話，應該給回個資訊，那是對對方最起碼的尊重！
也許有人會說我很忙，忙的顧不上給回覆資訊，現在的人各自忙，各自的日子也可以理解，但是要說一天24小時，忙得顧不上給對方回一個資訊，哪怕回覆一句，我現在忙呢，我是一點都不信！
昨天發現，所謂的最好的朋友遮蔽了自己，一開始雖然感覺有點莫名其妙，也感覺有點心裡彆扭，但是想一想，後面也釋懷了，畢竟每個人都有自己的想法，每個人都有自己的考慮，我們沒必要去想別人是怎麼想的？沒必要，因為別人怎麼做？擾亂自己的生活。
後來發現錯就錯在自己，不應該在另外一個號上問他去哪裡？問了之後，一直到今天也沒有回覆，一開始本來想的是不回覆你的資訊，肯定是對方在忙，可是今天從小號上發現，他在小號上，今天也更新視訊，一個人可以拍朋友圈，但是沒有時間忙得回覆你的資訊，這是絕對說不過去的！
只能說也可能朋友這兩個字，在他的心目中變了味吧！
雖然這樣的變化仍然感覺有點莫名其妙，但哪怕是普通人也好，好朋友也罷，微信上對方問你問題，如果不方便回答，那麼可以回答個別的問題，最起碼是對一個人的尊重！
走到這一步，莫名其妙的自己發現所謂的朋友，真的是沒法再走下去了！也許是自己矯情，可內心深處就是覺得，哪怕是我的友誼詢問也好，客氣的問話也罷，給一個回覆是最起碼的尊重！
如果人與人之間連最起碼的尊重也沒有，那麼有何談朋友二字呢？
尊重的初二作文 篇11
小巷傳來一曲悽婉的琵琶情調，那哀傷力透千山。聽起來感受到的不止千里風霜，唯有空傷離別，悲徹時空。
而主角出現時，交代於世人的是一位乞丐，貌似挺年輕。白皙的臉龐卻有幾痕委屈在額頭的皺紋，像是與生活搏擊後的離人。只見他全身被一個肥大的衣服所包裹。不露雙腳，唯露雙手。躺在一塊底下裝有輪子的木板上，在木板上立著一塊標有：“本人被天所傷，一失足成千古之恨，願天下好心人助我！”的小牌子。那牌子似乎也已飽經風霜，歷盡滄桑。在木板的尾端恰好是剛才琵琶曲的出處，一樁破舊的音響。就這樣，他化雙手為槳，在灰色池塘中前進。
過了很久很久，他終於來到喧鬧的大街。這街，是他的宿命。他來到一個銀行取款機旁並緊靠牆壁。然後從包裹身體的衣服中，抽出一塊枕頭，然後立在牆壁，隨之就享受地窩在那，卻時不時發出幾聲呻吟。
如織如布的路人，卻只換的幾聲清脆的硬幣與他那鐵盆的撞擊聲，頓時他的尊嚴與人格粉身碎骨，面目全非。而他不屑，只是恭敬地跪地謝人。
過了一會，隨處來了一隻狗，準確的是癩皮狗。在垃圾中尋求快樂，但它隨即向他跑來，差不多是認親。那隻狗過來，用舌頭向他傳達友誼。並用鼻子在木板周圍嗅來嗅去。一種平等中的尊重油然而生。而他不領情，收起鐵盆裡區區幾枚硬幣，然後抄起鐵盆朝狗打去。落得一聲哀鳴。
過來一會，隨處又來了一隻狗，準確的.是某戶人家的瘋狗掙脫鐵鏈而跑出來，瘋狗一看到他，也隨即向他跑來，可能是找朋友。瘋狗嘴裡叼了根骨頭，然後跑到他跟前，噗咚的直接把骨頭投進盆子裡。這時候，他，那乞丐就直接從肥大的衣服中拔腿而出，朝瘋狗頭上踹去，而瘋狗也毫不示弱地朝他腿上咬去。落得兩聲哀鳴。
尊重的初二作文 篇12
最近，我們的東瀛鄰居日本，又不太平了。據拫載，一部美化曰本 頭號甲級戰犯東條英機的影片《自尊一一命運的瞬間》在日本放映，引起了軒然大波。
一部影片，何以有如此大的震動?它公然為日本軍國主義招魂，否 定遠東國際軍事法庭的公正，宣揚“曰本無罪”…… 讀完報紙，真想大喝一聲：日本,到底想走向何方? 其實，日本的“出格”之舉，不是第一次了。1982年的“教科書事 件”;90年代初修改憲法，向海外派兵;前兩年喬本首相又屢屢參拜 國神社……還有，悍然侵略我。這一樁樁、一件件可謂配合得 “恰到好處”，“循序漸進”。因此，我們有理由認為《自〉片的出籠是有深 層次的歷史背景和必然性的。
再來聽聽〈自〉片編導的話吧，他們稱拍攝此片的目的是為了喚起 3本民族的“自尊”。嗚呼，這種人還有自尊可言?這種掩蓋真相，誤導 歷史觀的可恥行為，除了與世界愛好和甲的人民、包括廣大日本人民為 敵的陰險心理之外還有什麼呢?
退一萬步講，即便是想喚起民眾的自尊，提高日本在世界的政治地 位，也不該這麼做。在這一點上,他們應詼好好學習德國人的做法。
德國也是二戰中的罪人，但戰後他們徹底肅清納粹渣子，承認歷史 責任,從而蠃得了世人的尊重與信任。德國總理勃朗特曾在波蘭無名 烈士碑前長跪不起，向世人謝罪懺悔。這和日本右翼分子大唱軍國主 義讚歌、參拜的舉動真有天壤之別。孰優孰劣，立判矣。
好在日本人民是熱愛和平的。在《自》片放映後，日本的有識之士 紛紛抗議指責，表現出正確的歷史觀。我們中國人民也必將與世界人 民一起反對日本軍國主義的復活，維護和平。
日本如果不真正反省，繼續背叛歷史，那麼將無疑是走上一條不歸之路,遑論羸得什麼尊重了。
尊重的初二作文 篇13
中國是個禮儀大國，作為接班的我們該如何規範自己的言行舉止呢？恰好近期高一小學正在進行“尊重長輩，文明懂禮”的相關教育，我們五（9）班的同學們便也開展了“尊重長輩，從我做起”的中隊活動。
校會課上，大隊輔導員姚老師指出了一個存在於我們身上的不足之處：在每天早上到校時，同學們能夠有禮貌地和老師、同學打招呼，但卻忽視了身後送自己上學的爸爸媽媽爺爺奶奶。大隊輔導員告訴我們，身後的這些長輩是最關心我們的人，無微不至地照顧著我們的衣食起居，但是我們卻認為他們給我們的愛是理所當然的。
聽了姚老師的話，我們都和自己平時的行為做了對比，在接下去的班級討論中，大家紛紛檢討了自己的言行舉止。有的同學說爸爸媽媽很關心自己的成長，放棄休息帶自己去外邊補課，但是自己卻從沒有說過謝謝，有的同學一直由外公外婆帶大，但是卻連他們的生日都不記得，還有的同學檢討說放學的時候經常讓保姆背自己的書包，雖然保姆是來家裡勞動的，但是她也是年長自己的人，也同樣是自己的長輩，像背書包這樣力所能及的事情，理應由自己來完成，自己的事情應該自己做。
經過激烈的交流討論，我們五（9）班全體同學達成了共識，我們要做一個尊重長輩，知書懂禮的好少年，要無愧於“高安路第一小學”這個金光燦爛的名字，我們要用我們的行動為母校增添光彩，同時也提升自己素養。
孝順父母，尊重長輩，是每一名少先隊員應該做到的，所以我們號召全校同學——尊重長輩，從我做起！
尊重的初二作文 篇14
那是一個寒冷的夜，我周圍的冷空氣好似一堵牆，將人與人隔絕開來。
當我踏上天橋的階梯，下意識地搓了搓手。一抬頭，映入眼簾的是一位老乞丐。他穿著一身白得發黃的衣褲，黝黑的面板被凍得似燒紅的鐵塊。他的面前擺著一個破破爛爛、生了鏽的鐵碗。那碗一次次被風吹倒，可憐的乞丐只能一次次把它擺好。我清晰地看見那碗中什麼也沒有，很顯然，他今天什麼都沒有討到。我猜想他一定過著食不果腹、衣不蔽體的生活。我一向是一個很有“愛心”的人，當然，今夜也不例外。
我從棉服中摸出一枚硬幣，像平時擲石子一般扔了過去，但沒有命中。硬幣滾落在一邊，那刺耳的聲音“驚醒”了乞丐，雖然知道有人在施捨，然而他只是抬了抬眼皮，並沒有說什麼。我認為他觸碰了我的底線，徹底惹惱了我：“我都給你錢了，你為什麼不謝謝我!”我下意識地抬了抬頭，冰涼的雪花如母親一般平息我的怒火。當我再次將目光投向他時，他正被凍得直打哆嗦。
這時，一個男孩從天橋的那邊走了過來，看起來也就十來歲。稚氣的臉龐本應透著無知，為何我卻看到了不是他年齡應有的從容。那纖瘦的身體被臃腫的羽絨服裹成了一個包裹，身後揹著一個大書包，大概是剛下課。他先是想起了什麼，然後返身從碩大的書包中取出一枚硬幣，彎下身輕輕地放在碗中。這麼輕微的聲音，老乞丐還是聽到了，立刻點頭向他致意。
我的心，就像原本平靜的湖被投進了一顆小石子，暖流蕩漾。那男孩簡單的幾個動作刻在了我的心裡，警醒我要尊重每一個人。我快步跑過去，撿起我丟的那枚硬幣，輕輕放入碗中。
寧靜的夜，繁華的街市，我一個人慢慢往家走，那男孩用他的肢體語言告訴我一個重要的人生道理——尊重，是我的人生之花又綻放了一層苞蕾。
尊重的初二作文 篇15
我的爺爺是家庭的頂樑柱，為家人撐腰;是農民的好幫手，助民為樂;而在我的腦海中，他是一位戰士……
他對孩子是那麼祥和，而對公事是那麼嚴肅。每逢清明節，他都會拜祭祖先的陵墓，走到墓前，他的眼是神那麼嚴峻，那麼深遠，讓人捉摸不透，甚至心靈也感受不到那深邃的雙眼。夜悄悄來臨，四周是那麼靜穆，爺爺不知怎的，停止了呼吸，窗外下著小雨，這似乎是悲涼的交響樂，我沒有哭——我已經不知道什麼是哭了，只覺得他與他的先輩們站在一起，渾然不覺的敬佩浮過心頭。
如今，又是一年一度的清明節，坐在車上，再去陵墓的途中，外面沒有一絲鳥鳴，更沒有一絲風聲，我不禁感到一股寒酸——一股前所未有的寒酸，還有一股重逢時的甜蜜。
來到爺爺墓前，我悄然無語，似乎已逝的爺爺與我有著心靈之間的對話。仰望天空，但是目光又不知不覺地王大叔周圍以往——悲涼極了，孤獨極了!去年的蒼天大樹也不禁脫落了幾片葉子。我往回望望爺爺的墓，由甜蜜改成了失落，當想到自己再也不能與爺爺見面時，我又茫然了，不由自主拿起掃帚，意味深長地看了爺爺的墓一眼，傷心極了，難過極了!
不知為什麼，我揮舞著掃帚想把落葉掃盡，因為那是爺爺的墓，那生硬的石頭中飽含了滄桑，那雙疲勞的手說盡了他對名族的熱愛——他不得被玷汙!
不知什麼時候下起了小雨，像八年前那寂靜的夜晚一般，悲涼又燃心頭。彷彿雨中，飄著爺爺對大夥的熱愛。
晚間，我又想起了墓。
是那麼滄桑，那麼衰老。想到此刻，便是無限的尊敬……
尊重的初二作文 篇16
“尊老愛幼”，我想這個詞語大家應該不陌生吧！現在有許多已經成家立業的人嫌棄那些白髮蒼蒼的老人麻煩，很多索性就拋棄他們實在是太過分了。難道老人就不應該得到尊重嗎？
風和日麗的一天，我邁著輕快的步伐回家，突然發現一位穿著清潔服的老奶奶正在空無一人的大街上孤零零地掃著地。我很詫異：“這位年紀這麼大的骨瘦如柴的老奶奶，怎麼會在這裡掃地？看她臉上爬滿皺紋，眼裡佈滿血絲，掃著地都搖搖晃晃，肯定沒有好好休息，好可憐！”就在這時，老奶奶倒垃圾，掃帚掉在地上。我趕緊跑過去，拿起掃把遞給老奶奶。老奶奶笑著接過，卻又嘆了口氣，傷心地說：“如果我兒子有你一半乖就好了。”我手足無措，最後先溜走了。
晚上，我把這件事告訴媽媽。媽媽聽了，收起笑臉，有好一會兒沒說話。我死纏著媽媽，終於知道了事情的前因後果。這位老奶奶只有一個兒子，他們的家境雖然不是很好，但她娘倆還是挺過來了。後來，兒子長大結婚後，覺得老奶奶在他們家白吃白住，認為她是個累贅。於是兒子留下一封信，說要和老奶奶一刀兩斷後，就遠走他鄉了，留下孤苦伶仃的老奶奶一個人。我聽完，心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣鹹，一起湧上來，真不是滋味。睡覺時，我腦中一直浮現著老奶奶傷心的模樣，耳中一直響起老奶奶的那句話。我咬牙切齒，那個兒子真不是人，一點也不會尊敬老人，太過分了。第二天，我下樓去找老奶奶時，沒有看見她。第三天，第四天，在那條大街上，我再也沒見過那個穿著清潔服，瘦弱的身影......
尊敬老人，難道有那麼難嗎？希望有一天，我再也不會看見有孤苦伶仃的老人在街上徘徊？
尊重的初二作文 篇17
卑微者，可能在一些人的心裡已經留下了弱小的定格;卑微者，可能已經失去了被人重視尊重的資格;卑微者，可能被一些人認為是懦弱的象徵;卑微者，頂著外界的壓力往往做出一些驚天動地的事，卑微者，從今天開始就要改變它原有的定義，煥發出他真正的光彩。那是寒冷的一天，我走在田野裡，花兒都畏懼寒冬，不敢這麼早的就出來與寒冬對抗，還都躲在大地的懷抱裡
不敢露面，抬眼望去，灰濛濛的一片，好單調。不過，定神細視，我卻驚奇的發現了一點嫩綠，我充滿期待的跑上前去，過去一看，是一株小草，原來就是它給灰色的大地率先增添了一絲生機，一絲色彩。那，是一棵極為普通的小草，它沒有色彩豔麗的衣服，沒有豪華的出場宴，但是它嚮往陽光，嚮往大地，嚮往春天。於是，它就頑強的與寒風抗爭，懷著一個堅定的信念，一個促使他掙出大地的信念。寒風，你阻擋不了我要追尋春天的腳步，我一定會戰勝你的。終於，寒風被小草的這種執著所打敗，小草衝破了土地，率先鑽了出來，陽光獎勵它的這種精神，賦予了它極為寶貴的陽光。它，成功了。它的勇敢，它的頑強，它那敢於拼搏的精神甚至是是我們所比不上的一種境界。就是因為這一株小草，讓我讀懂了人生的真諦，我們只有勇敢頑強的去
面對下一個挑戰，敢於當困難的對手，生命就在於敢於不敢，敢，困難就會屈服在我們的腳下，佔據成功的制高點，成為一個佼佼者。不敢，失敗就會給你當頭一擊，讓你知道不敢挑戰的後果。小草的生命固然卑微，但它頑強拼搏的精神卻是極其可貴的，生命的可貴就在於怎樣去詮釋人生，生命的珍貴並不是要有多麼的豪華過程。只要有價值，生命就會有意義，卑微的生命往往也會帶給人們震撼，讓人們感動。所以，要學會敬重卑微。
尊重的初二作文 篇18
“尊重別人，就是尊重自己。”耳邊時常響起這句話。尊重，公交車上讓出的一個座位；尊重，遞給清潔工的一杯熱茶；尊重，對殘疾人一個鼓勵的眼神……尊重，原來有這麼多的含義。而在那個早上，我對“尊重”有了更深的理解和體會。
初冬早晨，晴空萬里。因為父母不在家的我，騎著自行車去飯館吃早餐。小屋坐滿了人，服務人員在摩肩接踵的人群中穿梭著，廚師臉上也流下了豆大的汗珠。客人們也因早餐的“遲到”而焦急地等待著。是啊！多想喝一杯熱呼呼的湯，驅走冬日的嚴寒。
一位滿臉鬍鬚的叔叔坐在了我的旁邊。他的鬍鬚像一個個針尖一般，又細又短；眉毛如同被濃墨染了一般；眼睛的眼白裡帶有紅色的血絲；臉上的皺紋很不均勻的分佈著，看上去十分嚇人。他穿著皮衣，嘴裡還叼著一根菸。我害怕地縮了一下身體，緊靠在牆壁上……早餐端上來了，我快速地吃著，小心翼翼地拿著筷子，像一隻受驚的兔子，避之不及。
這時，一位看似七八十歲高齡的老婆婆推門而入。他端著碗在人群中尋找空位，可是餐館裡已經沒有空位了，我心想，趕緊吃吧，吃完好給老婆婆讓座。就在這時，我身邊的這位叔叔站了起來，他親切地對老婆婆說：“您坐這裡吧，我站著就行！”老婆婆的臉上綻開了笑容，連忙道謝：“您真是一位好人！”就在那一瞬間，我突然對那位叔叔肅然起敬，我是想等著吃完飯再讓座，而叔叔卻是直接給老婆婆讓座了。在這家小小的餐館中，我感受到了濃濃的愛……
回家的路上，我想起了那句話：“尊重別人，就是尊重自己。”是的，尊重是相互的，你自己都無法尊重別人，又如何要求別人來尊重你呢？
尊重的初二作文 篇19
尊重是一種交友的好品質，因為你想得到別人的尊重，必須先尊重別人。
星期四的早上，後勤部委員藍健皓早早就來到教室檢查衛生情況，等他檢查到我們組時，他發現了地上有一個喝完的飲料盒，於是他說：“你們組的某某某要寫一份300字的說明書，因為在你們組的地上發現了一個飲料盒”，聽到這，我一把手把他的“證據”搶了過來，然後我把它扔進了垃圾桶說：“現在沒有證據說我們組發現垃圾了吧！”當我說完這句話後，他什麼也沒說，只是氣憤地轉身去檢查其他小組的衛生情況。第一節課下課後，老程就找我到小辦公室去談話，並且嚴重地說了這件事，最後，老程沒有懲罰我什麼，只是讓我當一個星期的後勤部委員，我答應了，一開始我感到莫名其妙，後來我就懂得其中的含義了。
中午放學後，我的工作就開始了，我分配好兩個人掃教室，然後一個人負責倒垃圾，自己就到教室外檢查衛生情況，看到有垃圾我就把它們撿起來丟到垃圾桶裡。一開始，大家都幹經十足，因為都是第一次上任此工作，所以我們都感到很輕鬆，可是到了晚修課，我們就不那麼認為了，因為在晚修課時，我們有很多的作業要完成，而後勤部成員卻要放棄這些寶貴的時間來檢查班上的衛生情況。從這，我就體會到老程為什麼要我當一個星期後勤部的原因了，因為他想讓我知道當一個後勤部的不容易，要放棄大量的時間來保證班上的衛生情況，所以我們要尊重他們（後勤部成員）的勞動成果，不要使他們難做。
從這次的經歷，讓我懂得了別人的尊嚴是需要我們每個人來維護的，也深刻的體會到老程說的“人是一撇一捺組成的，也就是人都是互相支撐著的，如果你拆別人的臺，那麼就不是人了！”這句話的含義，所以尊重他們也是一種美德。
尊重的初二作文 篇20
上個寒假一開始，我的書架上多了許多本書，有的是從書店買的，也有的是從同學那借的，其中就有一本書是從學校借的，這本書很好看，名字叫《想變成人的猴子》。
這本書的作者是楊紅櫻，裡面講的是：
主人公笑貓被它的主人趕出了家門，於是笑貓救住進了一個屬於一隻老老鼠的山洞。在這以後，笑貓在公園的橋上發現了一個對對眼在虐待一隻猴子，他讓猴子表演，再讓觀眾給他錢。笑貓看到這情景後，下決心要把猴子救出來，不讓猴子受人虐待。正在這時，笑貓的人類朋友：馬小跳、杜真子等人以及笑貓的一個朋友地包天(是一隻狗)，他們也正打算救出被困的猴子，所以他們聯合起來一起對付對對眼，猴子終於被解救出來。
勝利總是屬於正義的那一邊。猴子和笑貓成了好朋友。為了猴子不再被對對眼搶走利用去賺錢，猴子和笑貓住進了馬小跳的家裡，猴子漸漸的喜歡上了人類的生活，一心想變成人。最後馬小跳的家人決定還是把猴子送回自己的家—山裡，雖然他們彼此都捨不得對方。
讀完這本書，我想了又想，為什麼會發生這種事呢?有一些貪財的人，非法捕撈、捕殺一些珍稀動物，反過來受罪的是人類自己。我不明白他們為什麼偏要這麼做。
在以前，我看到這樣一條新聞，一個犯罪團伙非法捕抓了許多國
家保護珍稀動物——穿甲，把它們運到另一個地方，賣給飯店，做成桌上的美味。最後警察抓到了這個犯罪團伙，得到了應有的懲罰。
每當我翻開這本書，看到猴子的遭遇，就十分傷心。所以我希望人類尊重動物，愛護動物，就是愛護我們自己。
尊重的初二作文 篇21
尊重，一想到這個詞，我的心就痛。我們班的同學，有幾個做到了尊重？
有兩次，我在上計算機課時，回教室拿本子，都看見王老師一個人在打掃費力地做衛生。由於我們教室太髒太亂，就像豬圈一樣，王老師打掃起來很累，很花時間。而且，計算機課本來是王老師休息的時間，她本可以不用來打掃教室，卻為了我們教室的整潔，犧牲了自己的休息時間。然而，有誰珍惜王老師的勞動成果？又有誰注意了教室的衛生呢？
有N次，我不小心擋了路。大部分同學都會輕言細語對我說：“請讓一下！”我抱歉地笑笑，立馬側身讓開了。但是總有幾個不懂尊重的同學，把我往旁邊一“搡”，還用四川話命令：“讓開！”。這個位置我又不是不能站，你憑什麼那麼不禮貌地讓我讓開呢？
同學們還記不記得，有次科學課上，同學們不聽科學老師講課，教室裡鬧哄哄的，像菜市場一樣，把老師都氣哭了。這還不是因為我們班的同學不會尊重。坐在最後一排的我們紛紛抱怨說連老師講的什麼都聽不見。請問一下有多少同學仔細聽了？不妨說，有多少同學在彈筆，又有多少同學下座位呢？好幾個男生，你們在科學教室裡當“人工擦地機”，玩得不亦樂乎？老師溫柔，你們就欺負老師！如果老師不嚴厲點，我們班的課又怎麼上得下去呢？
我們班不尊重老師，不尊重同學，五一班的班風這麼差嗎？五一班的同學這麼沒教養嗎？其實不是，是我們太自私，又太放肆了。這是學校，不是菜市場！人與人之間是相互尊重的，如果你都不尊重別人，別人又怎麼尊重你呢？
尊重他人，從我做起！全班同學行動起來吧！
尊重的初二作文 篇22
尊重會讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關係，若是有對彼此足夠的尊重，戰爭都不是不可避免。所以我渴望尊重。
每個人都渴望得到別人的尊重，甚至有些人不惜破壞別人的名譽來保護自己。不用說，這些人，都是卑鄙可恥的，將收到人們的鄙視。因此，想要得到別人的尊重，自己就必須學會尊重別人。
澤東是受人尊重和敬佩的，而蔣介石卻遭到後人無止息的唾罵。我非常尊重澤東，是他引導了中國人崛起，走向光明，我立志要像他受人尊重那樣。但是，卻事事都不能如人願。受到的尊重，真是少之又少。
我渴望尊重，並不是我沒有得到別人的尊重，只是，那一丁點尊重是渺小的，就像一張薄紙，隨時會捅破。為了得到別人的尊重，我幫別人做事不圖回報，但並不能得到我想要的結果，如果尊重那麼可貴的話，我情願付出我的一切。
小時候，天真的我不懂得尊重的可貴，可我也不去追求尊重，那種日子無憂無慮，真的讓我回味無窮!長大後，我漸漸明白，受到別人的尊重的滋味是那麼的幸福，但是，尊重，它不是呼之而來的。它，不像錢，可以去掙;它，不像風，可以給予我們一絲涼爽;它，也不像雨，可以滋潤大地。它是可以使我們快樂的，它比一切都可貴。書裡說：被尊重的人是快樂的，他得到的尊重是付出努力的。是的，於是，我更加尊重每一個人，多說一聲謝謝，多報以一個微笑，多給一點掌聲……
人人也都有得到受尊重的權利，因此更要珍惜。蔡倫，受人尊重，是因為它為人類文明做出巨大貢獻;包拯，受人尊重，是因為它剛正不阿，清廉;雷鋒，受人尊重，因為它樂於助人，無私奉獻……而我，也想受人尊重。
我渴望尊重，多一份尊重，社會將會個和諧。
尊重的初二作文 篇23
大多數東西都是不完美的：稀有珍貴的藥材，或許外表平平；驕傲地站在懸崖上的古鬆可能很虛弱；震驚學習的人可能五官不全。
當然，我們知道這些容易的原因，我們也知道人的內在本質與其表現形式是不一致的。但是有這樣一個現象：著名的音樂家約西亞。貝爾在地鐵站拉了45分鐘價值350萬美元的小提琴，但在經過他身邊的大約2000人中，只有6個人願意停下來。一個偉大的音樂家變成了一個沒有光輝稱號的普通人。這讓我在想：我們生活在這樣一個繁榮的世界裡，是在追隨華麗的潮流，還是在品質修養的提升所帶來的思想進步？
現在越來越多的人崇拜的是一種形式，而不是它背後厚重的內心。人生光環太多：明星光環，天才光環等。如果摘下自己華麗的名聲，站在人群中，人們還能再關注自己內心的才華嗎？
從,的作品中我們可以知道，一個人的形象部分是由公眾效應疊加而成的，而在生活中，公眾也在這種侵蝕下削弱了自己的判斷力，造成了盲目性和拖沓性。
然而，我們怎麼能否認一個人的真正價值來自於內心呢？在雅俗共賞的名聲之下，內心才是真正純粹的，表現了一個人的修養和才華，能力和道德。約瑟夫。魯說：一切精緻的東西都有深刻的內涵。
一顆美麗的珍珠不想被塵封，一顆砂金不想被深埋地下，一個有能力的人永遠不想被藏在世界裡。請尊重內心世界，給他們自己真實純粹的價值。請注意不做作的內在沉澱，而不是迷人眼神的外在形式；請努力提高自己的素質，傾聽世界上有價值的美好的聲音。對內心的尊重給了對方無限的尊重。
掃去表面，直視內心，讓內心接受清風雨露，以更純粹的方式呈現。尊重內心和世界。
尊重的初二作文 篇24
記得寒假的時候看了一個故事，我到現在都還記憶猶新的。是一個有點意思的故事呢，其實很多小故事，有時候也會蘊含一些大道理，我們可以嘗試多讀一些故事書，也是對自己的為人處世有很大的幫助呢。
這個故事是這樣的，古時候有個人叫魯班，他專門是做木雕的，教了很多的學生。那個時候呢，有一個學生很調皮心境也不是很穩，每次聽他課講了一半就會悄悄的跑到竹園去，這可也讓魯班苦惱了。過了很久，魯班發現這個學生一直是這樣的，他無奈的對這個學生說，你走吧，我教不會你。那個學生只好走了，多年之後，魯班經過一家竹刻店的時候，發現人氣很高，來買這裡竹刻的人的隊可以排那麼長，魯班覺得很好奇，到底雕刻的技藝是多麼的好，才會有那麼多人光顧呢？魯班好奇的準備去請教一下，走了進去，店員說他們的老闆在裡面，魯班大吃一驚，原來這家竹刻店的老闆竟然是他當初趕走的那個調皮的學生。
原來事情是這樣的，每次這個學生聽到一半到後花園的竹園去的原因就是，他結合老師講的雕刻木頭的技巧再結合在竹子上，他一直在琢磨琢磨才能熟練運用，琢磨才能推陳出新，怎麼才能取長補短，怎麼才能讓竹刻更加精緻小巧。魯班直道後悔，竟然放棄了那麼好的一個苗子。原來那個學生就是泰山，所以才會有一句話叫做，“有眼不識泰山。”嘿嘿，這句話的由來可就是這個小故事呢！
是不是覺得很有趣呢？看來我們實在不應該隨便的就輕視一個人，也許那個人轉個身就能成為著名的人物，我們對於每個人都不應該有輕視，應該真誠的尊重每一個人。學會尊重別人的人，才能有更高的成就！
尊重的初二作文 篇25
微笑，是春天裡一絲新綠，是驕陽下的一抹微風，是初秋的一縷金黃，是嚴冬的一堆篝火。在蒼穹之下，空間是緯，時間是經，公轉、自轉裡星球的某個交織的角落給了我們相遇的隱喻，周邊的相映，你我的相逢，就如經線、緯線的伸展必將交織在一起一樣，在這個密網之中，我們有了包容、理解、愛心，更少不了尊重。
尊重是朋友之間最好的承諾，是朋友最好的名片。尊重的一個表象在於微笑，微笑是親切、微笑是鼓勵、微笑是溫馨、微笑是美好……
尊重別人在於一個人的言談舉止是否出自真誠。當別人傷心難過時，當朋友考試失利時，當困難重重時……這時的你，這時你的尊重，這時你尊重的微笑並不僅僅是一個牽動嘴角的動作，而是繫住心靈純潔、送去關愛溫馨的美好。
對萬物來說，對別人尊重就在於你的微笑：當你遇到花兒時，俯下身子去嗅它散發出來的清香；當你遇到草兒時，去撫摸它柔軟的身心；當你遇到風兒時，去聆聽風兒心靈的訴說和思想……這些都是對萬物的尊重，這些心裡的笑已經牽動到肢體的表達。
憶往昔，人們都希望得到別人的尊重；望未來，是否尊重已不單單是一種語言和一個動作的。暢想明天，以歡樂的心態去看世間萬物，去關注春的神韻、去感受夏的激情、去珍惜秋的喜悅國、去體驗冬的寧靜，去尊重四季的美好，去尊重周圍的一切。
微笑是每個人都會有的表情動作，但微笑中是否含有尊重，這就需要我們用心去做——讓我們給人生插上天使的翅膀，帶著一份愛的尊重，放飛在每一個人的夢想天空；讓我們給心靈換上天使的衣衫，帶著一個純潔的微笑，展示在一個真正屬於愛的故鄉；讓我們給生命插上一個飛翔的羽翼，帶著一份年少的輕狂，尋找一個真正屬於我們的天堂！
尊重的初二作文 篇26
風，給我們帶來涼爽；火，給我們帶來溫暖；水，給我們帶來生命；大地，給我們帶來依靠；電，給我們帶來發展。大自然，給予我們好多好多。
但我們人類，知恩圖報嗎？尊重自然嗎？沒有，我們沒有，為滿足，為房子，人命砍樹，為傢俱，人們砍樹；為裝飾品，人們也砍樹。大自然是無私的。她不會介意的。但人們的慾望，大自然遠遠不能滿足，人們的發財夢，誘惑著人們去無休止地砍伐樹木，就這樣，人們一直進行好久好久……沒有，我們沒有尊重大自然，為方便。為方便，人們正無休止地使用著一次性用品，為少走段路，人們亂丟垃圾，人們“抄近路”，無情地踏過小草，為燃料所帶來的動力，人們正在無情的吸食著大自然的血液。人們的行為，正在傷害給予我們一切的自然……自然，一直對我們是那麼地好，為不讓世界只剩下“人”這種動物，她還贈予我們好多的夥伴——動物。但是，人類是如此的邪惡，正在進行著一場慘絕的“大屠殺”。正在屠殺著我們的“夥伴”“朋友”。一個個物種的滅絕，一類類的珍稀動物，“滅絕”與“珍惜”難道不是人類創造的名詞嗎》大自然的尊重在哪裡？不要太過分，請尊重大自然，人們已經把它逼到絕境。大自然的“孩子”不是隻有人類，小草，小花，小動物都是他的孩子，在自然中，人與動物平等。大自然是絕對公平的，人們若是不尊重大自然，那麼她也不會尊重我們。那時，風帶來的將不是涼爽，而是強風的呼嘯；火帶來的將不是溫暖，而是無情的燃盡一切；水帶來的也將不是生命，而會是淹沒人類中的破壞者；那時，大地將會是抖動地……
尊重大自然，為大自然，也是為我們，更為將來，請尊重她！
尊重的初二作文 篇27
現在我們都長大了，就會遇到許許多多的事情。有些事情，也許我們不太懂，就沒有懂得去尊重別人。也許是說錯了一句話，或者無意間說出口的，又或者是因為惱怒而吼出來的話，都有可能觸犯別人，讓別人不高興。我每一個人都應該要懂得去尊重別人，無論對方是什麼身份，都應該得到每個人的尊重。
現在因為社會上貧富差距逐漸擴大，要麼是富的越富，窮的越窮，導致每個人看待每個人的眼光也開始不同。富人往往看見窮人，心裡都會有著一絲嫌棄。我想無論那個人是貧窮還是富有，我們都應該用同樣的眼光去看待，去尊重他們。因為我每個人都是獨立的個體，都值得被尊重。
當然，不單單是窮人可能會不被尊重，有些殘疾人也可能會遇到這樣的問題。有些人看見殘疾人，便會去笑話他們，其實這是對他們的不尊重，這樣做是不對的。換做別人這樣對你，你也會不高興，因此，人與人之間，應該要互相尊重，這樣才能和平共處。
當然，雖然人與人之間要互相尊重，但是有些人不尊重你，你也不用怎麼去尊重他們。若是對待壞人惡人，我們應該要擁有一顆懂得便別的心。尊重別人應該的，但還要看對方是否是懂得尊重你，是否是惡人，是否是有道德思想的人。這樣的人才值得被你尊重。
我們要學會尊重，只要我們懂得去尊重別人，別人才會尊重你，也就是，尊重是互相的。倘若你不尊重別人，別人也就會不尊重你。因此，做什麼事情，我們都要看清是非，而尊重他人也是極其重要的，老師和朋友，父母也經常告誡我們要學會尊重。學會尊重，這個世界才會變得美麗而精彩。
尊重的初二作文 篇28
世界上有一種情感最神聖，世界上有一種行為最可貴，它就是尊重。
我曾經讀過一個故事：一位商人在路上遇到一位衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓時心中升起一股憐憫，然後毫不猶豫將10元錢給了他，頭也不回地走了。沒走幾步，商人覺得自己的行為不妥，於是連忙返回向推銷員道歉，並向他解釋說自己忘了取鉛筆了，希望您可以不要介意。最後，商人鄭重其事地對推銷員說：“你和我都一樣，都是商人。”
過了幾年，在一個商貿雲集的社交場合上，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商走近這位商人，並充滿感激之情地對他說：“您可能早就不記得我了，我也不知道您的名字，但我永遠記得您，因為您的一句話讓我重新拾起了自尊和自信，讓我相信我也可以成功。”
就是因為商人當年那句普普通通的話，讓一個自卑的人重拾自尊，發揮了自己的優勢，並通過努力獲得了成功。如果沒有這一句話表達對推銷員的尊重，不難想象若干年之後，推銷員還只認為自己是一名推銷員，斷然不會出現從一位貧困潦倒的推銷員轉變為一名成功的推銷商。這，就是尊重的力量！
尊重，是一種修養，是一種品格，是一種對他人不卑不亢的平等態度。如果遇到比自己優秀的人，不用自卑或嫉妒；假如自己擁有超越他人的優勢，也不用驕傲自滿。一個真正擁有尊重品格的人，會以平和的心態、平靜的目光對待他所遇到的各種型別的人。
尊重，是相互的。學會尊重他人，就等同於在尊重自己。尊重他人，不是盲目的崇拜，不是毫無原則的奉迎、吹捧，更不是失去自尊的低三下四。真正的尊重既是表達對成功的敬佩、由衷的讚美，也是對失敗者的安慰與鼓勵。
我們要學會尊重，讓尊重永遠留存在我們心中！
尊重的初二作文 篇29
一雙筷子，藏在方寸之木，是苦辣酸甜；藏在記憶深處，是喜樂悲歡；藏在字裡行間，是一國傳承，；藏在你我心底，是永恆溫暖。
筷子，乃是中國的傳統文化，更是中國人吃飯的日常餐具，但在DG官宣的視訊中，卻被稱為“小棍子形狀的餐具”，吃“偉大的義大利披薩的工具”。
也許DG官宣視訊製作的初衷是想融合中西方文化，吸引中國網友。但顯然過於盲目、草率——對中國傳統文化一知半解，對中國筷子文化尚存誤解，甚至完全沒有考慮到中國民眾心理。
早在春秋戰國時期，中國就發明了筷子，其利用槓桿原理幫助進食。隨著幾千年傳統文化的發展，筷子被賦予了諸多含義，也有許多講究，關涉許多禮儀，它象徵著父母對孩子的愛，晚輩對長輩的感恩。
而DG品牌的設計師，一個國際著名奢侈品的設計師，最起碼要有和品牌知名度相匹配的文化修養和國際視野，但其卻擁有狹隘的認識和出口成髒的習性。本應反躬自省，真誠致歉，卻出口辱華，其傲慢與偏見，可見一斑。
對此，無論是聲討DG的中國網友，還是退出活動的中國演藝界人士，他們的言行均表明：中國祖國高於一切。對於中國的文化底蘊和精神審美，他們一直深感驕傲和自信。
是啊，中國傳統文化博大精深，源遠流長，令每一箇中國人驕傲自豪。當然每一個國家和民族都有其各自的獨特的文化，這些文化不分好壞貴賤，都是平等的，當你尊重其他國家的文化時，就在尊重自己國家的文化。同時，只有我們的國家足夠強大，才能贏得更多的尊重。
尊重的初二作文 篇30
勞動是人民既熟悉又陌生的一個名詞。說它熟悉，是因為人們每時每刻都離不開勞動;說它陌生，那是因為一般人並不能懂得勞動的真諦和重要性。勞動能創造財富、勞動能獲得知識、勞動能使人快樂、勞動能讓人成長。但是，勞動是艱辛的，會付出汗水，付出辛勞。因此，我認為每個人的勞動成果都應該受到尊重。
我第一次接觸到勞動的概念是在五歲的時候。有一次，爺爺剛把家裡收拾乾淨，地面也是一塵不染。我吃完了零食，用紙擦最後，隨手就向垃圾桶扔去，沒進。媽媽說：“兒子，把紙扔到垃圾桶裡，爺爺剛收拾完，我們要保持、維護衛生乾淨。”我撿起來，再坐到沙發上，再扔，又沒進。再拾起，再扔，還是沒有進。我已經不耐煩了，不再搭理那團紙。
媽媽再次來到客廳，發現紙基本上還在原處，媽媽火了：“撿起來，扔進去。”“不!”我也倔強上了。爺爺還在旁邊說：“沒事，弄髒了再收拾。”我覺得有靠山了，更不願意動了。誰知，媽媽一把拉住我的手摁到了地上，用力讓我撿起紙，扔到垃圾桶裡去。突如其來的蠻力讓我感到不服，但我心裡委屈，不就是一張紙嗎，反正有爺爺奶奶打掃，媽媽太嚴厲了，還擺了張黑臉。
五分鐘後，媽媽把我叫到臥室。“怎麼，還生氣。”媽媽問，我不搭理她。“兒子，爺爺是來照顧你的，沒錯，那是因為你是他的孫子，他愛你，你更應該知道感恩，明白尊重。爺爺也是六十多歲的老人了，我們都應該心疼他，尊重他為我們做的一切。如果換做是你剛搞完衛生，我們就隨意亂扔，你會怎麼想?”媽媽不厭其煩地說。我也是以懂非懂的點點頭。
原來尊重勞動是那麼簡單。如今的我會主動幫家人幹家務。我知道尊重他們的勞動及成果，讓他們看到我的成長也是值得他們欣慰的一件事。
尊重的初二作文 篇31
一百多年前，一位叫康德的老人說過這樣一句話：“這個世界有兩樣東西能讓我們心靈感到深深地震憾，一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們內心崇高的道德。”
尊重別人，是崇高道德的一種表現。尊重別人，不僅可以使自己的心靈感到深深地震憾，更可使他人擁有自尊與自信。法蘭西皇帝拿破崙尊重他的士兵。他曾宣稱：“每個士兵的背囊中都有一根元帥的棒。”他因此造就了大批將才，也擁有了一大批對他忠貞不渝的勇士。
尊重別人能給人信心與勇氣。反之，不尊重別人，輕則傷害他人的自尊，重則埋沒有用之才。著名畫家梵高不就因為生前作品得不到別人的尊重，抑鬱而死嗎?
經濟高速發展的今天，不少人忘記了“尊重”二字。有些人認為“有錢便是爺”，尊重不尊重他人無關緊要，殊不知不尊重別人，別人也會對你不敬。更有甚者，為眼前的蠅頭小利，不惜出賣自己的靈魂與肉體，不尊重自己的人格，這理所當然也不會得到他人的尊重。
所以，我們青少年不僅要尊重他人，也應該學會和發揚自尊自愛的精神。只有有自尊，你才會領悟到尊重別人後所感受到的心靈的震撼，領受到被人尊重的快樂。
同樣，在大的社會環境中，我們不僅面臨著對人格的尊重問題，還面臨著對國格的尊重問題。國家無論大小，也不論強弱，它們都擁有自己的生存條件與資格。因此，大國小國，強國與弱國彼此應該友好相處。所以，我們在外交活動中，在維護我們的國格的同時，也要尊重他國。
讓我們牢記普希金說過的這句話吧：“尊重別人吧，你會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。”
尊重的初二作文 篇32
生活中最重要的是什麼？是尊重，是尊嚴。可能你隨便的一句話，就會傷了別人的自尊心。
記得有一次，那天我領了獎。放學後，我高高興興的回了家。那時爸爸正和一位客人談話，我高興地對爸爸說：“爸爸我得了獎！”爸爸只淡淡的說了一句，哦。那時，那時我感覺無比的落寞。我高興的心情，突然情跌到了谷底。說完後的爸爸，馬上大聲的對我說：“你知不知道剛才我在說話，你不能插嘴！”我馬上反駁，說道：“那你有沒有考慮過我的感受？”爸爸說：“哎呀，你這孩子還敢頂嘴！”我立刻跑回跑房間，鎖上了我的房門，不停的在那哭泣。那時我多麼想大聲的對爸爸說我的感受。
記得還有一次，快要考試了。在我座位隔壁的那位同學說：“哎，你考試時借你的試卷給我抄抄唄！我給你幾塊錢。”我大聲的喊道：“你以為我這麼努力學習都是為了錢嗎？”那位同學說道：“不是嗎？好像我還說錯你了。”我大聲的對那位同學說：“我這麼努力的學習都是為了未來，請你不要踐踏我的自尊心！”
還有一次更惱火的。上課鈴響了，同學們紛紛回到座位上。只有一位男同學在門口玩。回到座位上課時，他也是不停的在說話、開小差。我就說：“能不能別說話？”那位男同學喊道：“關你什麼事！”我對他說：“我是這個班中的班幹部之一，我應該管好你們。”而他還不聽勸告，偏偏在那裡嚷嚷。我心裡恨不得把他挪到別的班去。啊！難道我的自尊心就這樣被別人毀了嗎？……
我們都要尊重別人，同時別人也要尊重我們。如果你不尊重別人，他（她）就會做讓你意料不到的事情。你們說是不是呢？
尊重的初二作文 篇33
眼下，一些文化程度較低的人，因為把握了商機而有了可觀的收人。於是，新的“讀書無用論”在校園裡再度沉渣泛起，於是，不少中小學生也都紛紛禁不住“錢”的誘惑，輟學“下海”了。其實，這是一種糊塗的認識，是一種短視的行為。是的，金錢是一種物質財富，它是人們賴以生活的基礎，也是人們尋求知識，從事科研必不可少的物質條件。但是，知識是比金錢更為重要，更為寶貴的財富。想想看，世界上哪一個國家的國民都是文盲，半文盲，科學技術的發展水平很低，而他的經濟發達，國力強盛的？沒有！愚昧無知必將造成貧窮落後，馬爾克斯在他的名著《百年孤獨》中寫到印第安人的貧困，作者曾感慨的寫到：如果我們早一些知道了地球是圓的，如果我們……
如果有如果，歷史絕對會不同！”再想一想，是什麼力量促使了近代歐美資本主義工業發展，創造了人類歷史上空前的財富？是蒸汽機的發明，工業革命、科技進步是十，一七世紀後世界迅速發展的原因。當今的世界，科學技術更是日新月異，世界各國你追我趕都是為了共同的目的—利川科技興國，為社會創造極大的財富。
“科學技術是第一產力”鄧小平同志在十年前提出的這一論斷是再精闢不過的了。至於中國目前出現的那些怪現象，是不必驚詫的。它是中國特殊的國情決定的，是由社會生產力發展水平低下決定的，是暫時的，不可能永遠左右中國經濟。總之，知識是非常重要的，它的作用絕不亞於金錢。並隨著社會的不斷髮展，知識的作用必將得到更加充分的體現。我們全社會的人都應該來重視知識的普及，只有在“尊重知識”的環境中，我們才能更好的發展經濟。
尊重的初二作文 篇34
孟子曰：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”意思是：愛別人的人，別人也會愛他，尊敬別人的人，別人也會尊敬他。尊重是雙向的，你能給人尊重，別人報以欣賞，你若予人輕視，別人定還以鄙薄。
爸爸給我講過一個他年輕時發生的故事：當年他和一幫老鄉在廣東江門打工，下班後在一條靠河邊的小馬路上騎自行車，有一個老鄉的車技並不嫻熟，迎面開來一輛大貨車，車都快佔滿了小馬路，老鄉心裡一著急，騎著自行車徑直朝河裡衝去，幸好河邊有棵樹，人掛在樹上，車掉進河裡。爸爸和老鄉們趕緊救人摸車，這時路過了幾個本地人，他們目睹了這一經過，非但不救人，還站在馬路邊拍手大叫“好耶！好耶！”氣得爸爸他們七竅生煙，恨不得爬上岸痛扁他們一頓。那幾個本地人就是極不尊重人的表現，別人有危難時，不但不施以援手，還幸災樂禍地嘲笑，這種做法是非常不可取的。
我們班前段時間也發生了一件不尊重老師的事件，王老師是我們的生活老師，平時照顧我們間餐、吃飯和午休，付出了很多心血來照顧我們。而我們班個別同學在王老師幫我們打掃衛生時惡作劇，阻擾老師打掃，還威脅說要炒老師“魷魚”。這個同學的行為就是極不尊重老師的表現，應當予以譴責。
在生活中，我們不經意的做出一些不尊重人的言行，比如：給老師和同學起綽號呀，父母教導我們時頂嘴反駁等等。我們都需要認真學習“尊重”，學會了尊重別人，就學會了尊重自己，尊重是為人處世必不可少的美德，值得我們每一個人擁有。
尊重的初二作文 篇35
尊重，她是友誼的潤滑劑，她是和諧的調節劑，尊重他人，我們收穫真誠。尊重他人，我們贏得尊重。
尊重是和諧的調節器，“將相和”的故事千古流芳，廉頗是趙王的開國元勳，自持功高蓋世，對藺相如不滿，處處使難。但藺相如心懷大局，對廉頗相當真誠，打動了廉頗，於是廉頗’負荊請罪，從此二人結為好友。共輔趙王。唱響和諧之歌，為趙國立下汗馬功勞。“投我以桃木，報之以瓊瑤”。在尊重別人的同時，也是尊重了自己。
尊重是成功的墊腳石，世界“石油大王”之稱的威易斯，在大學畢業之初，去石油公司應聘時，無論是在學識上，和心理素質上，還是在經驗能力上都遠不及其他出色的求職員，但威易斯還是給出了相應的尊重。在遞上求職信的時侯，他用上了雙手，然後就默默地離開了……細心的經理看到了這一點，破格將他錄用。最後升到了石油公司的老總。威易斯尊重他人，以獲成功。
尊重是對別人言行的認可，尊重別人就是尊重自己。惠特曼曾經說過；對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬，而沒有道德的純潔性。就沒有自我尊重和豐富的人性精神。尊重就是個人素質和內涵的體現。我們生活在同一個社會中，用自己的方式生存，沒有誰可以預料到別人將會怎樣，因此更無權對別人不尊重。尊重別人就是尊重自己。
清朝康熙皇帝同父異母的弟弟康興王爺，自小得太后器重，囂張玩劣，絲毫不懂得尊重別人。在成年後，更是放縱狂妄，在宮廷宴會上對康熙帝傲慢無禮，沒有絲毫尊重。結果在西北戰敗之時，被康熙帝貶為庶民，從此潦倒一生。在不尊重別人的同時，當然別人是不可能尊重你的。
給別人一個尊重，你就會得到整片藍天；給別人一個微笑，你就會得到整個世界。
所以，朋友，請尊重他人。
尊重的初二作文 篇36
幾位朋友去到一個山洞，因洞中較暗便點燃幾支蠟燭。他們發現洞壁上棲息著許多蝴蝶，可數日後再去，這些蝴蝶卻已退到洞壁深處。正是因為他們沒有尊重蝴蝶的生存環境，才導致這種情況發生。所以，無論何時何地，都要學會尊重與體諒。
尊重是人與人相處之人間正道，體諒是設身處地為別人著想，給予他人寬恕。學會尊重與體諒，多一些溫暖於你心中。
尊重與體諒是滋潤乾涸內心的雨露。如今，社會的快速發展使得許多美好的事物都變了質，也使得人的內心逐漸乾涸。公交車上的不讓座，樓梯口來往的人也不再相互退讓，馬路上老人摔倒卻無人敢扶……這些都是因為缺少了尊重與體諒，唯有尊重與體諒，才能讓那乾涸的內心得到滋潤。
尊重與體諒是人生道路上的路標。曾聽過一個故事：一個年輕人，衣衫襤褸，在做著鉛筆推銷工作，很茫然，後來因為一位商人的一句“您和我一樣，都是商人”，讓他感受到了尊重，在迷茫中找到了方向，從而有了走下去的信心和動力。所以，尊重和體諒，就好比一個路標，為你指明前行的方向。
尊重與體諒是讓世界充滿愛的源泉。清晨，當大多數人還在夢鄉的時候，環衛工早已在清潔路面，而在我們出門的時候看到的是整潔的路面，卻還是有那麼多的人隨手亂丟東西，這就是不尊重他們的勞動成果的一種體現。如果每個人都體諒他們的辛苦，尊重他們的勞動成果，那麼他們臉上的笑容隨處可見，這個世界也充滿愛。
古人云：“愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之”。如果一個人想要獲得尊重，首先他要學會去尊重別人。尊重與體諒都是相互的，你給予別人多少，你就會得到多少。
學會尊重與體諒，讓自己在人生的道路上走得更遠。
尊重的初二作文 篇37
尊重這個早已被我遺忘的詞，我慶幸今天我又重新認識它一遍。尊重如燈，給我指路。
班中，有一個坐在角落中的人，翻著一本看多許多遍的書，那就是我。偷偷看著同學們的歡樂，心中不禁煩躁。我曾嘗試以成績獲得尊重，但也只能如曇花一現，在被人超越後，一切歸於平常，還是默默無聞。
我抱怨過，憤怒過。為何我有這樣的遭遇，我想知道。今天，尊重這兩個字回答了我，彷彿如“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，我知道了這一切大部分原因都在我，因我而如此。
我想要改變，想要尊重，但首先我應尊重自己。瞭解自己很難又很簡單，我須知道自己應該做什麼，不要違背自己的心。回想起，我曾因小事而計較，我有些慚愧。我曾與同桌計較一些文具，現在想起，我那時的價值也可能只值一塊橡皮，尊重，我真的不值吧。
尊重他人同樣重要。無人生來便高高在上，無人生來如天才。我們確實應尊重那些表現比你好的人，他們付出了。但同時我們更應想想那些弱小的人，同樣是尊重，帶給他們的可能更多。
外國曾有理髮師給流浪漢做髮型，使很多人得以改變，重獲自信。小小的尊重可使他人有巨大的改變，人人都努力過，都應得到尊重。
而尊重並不多麼偉大，它就在點滴之間。同學困難時，我上前去給予力所能及的幫助，與同學有爭執時，謙讓一下。同樣的我在這之後得到了回報，得到了相應的尊重。
不同的視角，不同的世界。停留於原地只能自哀自怨，而退後一步卻是海闊天空。尊重是純淨的，是不拘於自己的利益，是人與人，靈魂與靈魂之間最真誠的交流。
尊重的初二作文 篇38
尊重別人，才能讓人尊重。——笛卡爾
生活中，不尊重別人的事時有發生。現在問題來了：是應該先尊重別人，還是讓別人先尊重自己？請先聽我講個故事：
我家樓下有位老奶奶，十分和藹可親。每次見到我，總是主動和我打招呼。上學期結束時，我拎著大包小包，汗流浹背，望著單元門，長嘆一口氣：雙手都拎著東西，這門怎麼開啊——等我睜大眼睛一瞧，那位老奶奶奇蹟般地出現在樓道里，可惜我離那道門還遠著呀。我以為她會轉身上樓，結果她扶著單元門，像是在等待貴賓的到來。
我連忙轉頭四處張望，以為她們家的客人來了，可是小區裡並無他人。老奶奶喊了我兩聲“孩子，放學啦，很辛苦吧，進來吧。”邊說邊慈祥地笑著。我急匆匆地趕過去，進了樓道。沉重的鐵門在我身後“啪”地一聲關上了，我對著老奶奶連聲道謝。
“扶門”這個動作雖小，但它體現了一個人是否尊重別人。扶門的人，尊重了別人，自然會受到別人的尊重。
幾天後，我去書店看書，推門而入，餘光發現後邊還有幾個小學生正要進來，便退回去把門拉大並扶住。其中一個小男孩，看到了我，笑著對我說：“哥哥，我來幫你扶吧。”說著便用力推著。“扶門”有了最漂亮的接力！但是，他好像推不動。他媽媽看見了，急匆匆跑過來，一把把門推到最大，轉過頭笑了笑對我說：“謝謝你啦！”我想，此刻，這對母子是整個書店最美的風景線！
帶著美美的心情上樓，突然發現，生活中，誰也離不開別人的尊重，而人的尊重又是相互的。可是想要得到別人的尊重，就要先尊重別人。就像席勒說的：不尊重別人的人，別人也不會尊重他。
尊重的初二作文 篇39
最近有一件事情總是縈繞在我的心頭，讓我深思不已，體育課上活動做完，隨著老師一聲令下。我們班的同學一鬨而散，打球的打球，聊天的聊天，背書的背書，在跑道的一角上，三個女孩並排著走著沒錯，故事就是這麼開始了。
我被夾在中間一邊注意聽他們說話，一邊插幾句嘴，隨著話題的東奔西跑，左邊的女同學又扯出一句那個班長，因為一些矛盾和小明吵了起來，然後吵完又和他那邊學習好的那些人講話去了，我在旁邊聽著有些聲音，我感覺班長好虛偽。
聽到有個人在說話，他說我們班的女生似乎就預設成了三個檔次，第1檔次學習成績好，第2檔次成績一般般，第3檔次成績不好又搗亂，違紀不思進取的班長自然屬於第1個檔次的，小明同學就是第3檔次的了，不學習，但是上課也不會打擾他人，就默默的睡覺，下課也是跟著同學一起玩耍的那種班長與他的矛盾大概是於早讀的時候，小明在班上不讀書，不看書也不默寫，畢竟班上的第1檔次和第3檔次，除了在這類事情上都不會有什麼接觸，我們三個人從右到左都是第一二三檔次中的。
右手邊的同學急忙說道，班長怎麼就虛偽啦？他們在吵鬧中，有的說明裡一套背裡一套的。班長是個好人啊，一直管著我們的學習，他有什麼錯呢？我們在激烈的吵鬧著，突然班長出現了，我們的面前一直阻止著我們繼續吵下去，然後心平氣和的跟我們講了一些道理，說班級是一個大家庭啊，我沒有針對誰，只是你們做的不好，我也提出來，我們也一聲不吭。
自從那之後，我就在想，我們是不是總在無意之間就做了壞事，說了壞話，這是對別人的不尊重。
尊重的初二作文 篇40
“我再說一次，我已經不是小孩子了，我長大了！”我不知說過多少句這樣的話了。
去鄉下小溪裡捉田螺的時候，我看水很淺，才到大人大腿處。幾個大人下水了，我也挽起褲子想下水，但不遠就聽見幾個大人在喊：“嘿，那個小孩兒，別下水，水對於你來說太深、太冰了，你乖乖地呆在岸上就好。”我本想大聲說：“我不是小孩子！”但他們可是大人，我只敢怒不敢言。我趁大人們不注意，偷偷下了水，水裡真得好涼爽啊，一點兒也不深，而且水裡有更大的田螺。這時，那幾個說我的大人回過頭看了，一臉驚訝，隨後，又轉過頭幹自己的活兒去了。
我現在有許許多多的補習班，但有一半是我不情不願上的。媽媽，你在報補習班的時候有考慮過我的感受嗎？比如說英語、奧數，這兩門都是我不喜歡的科目，我跟你說過我不想學，但你總是說：“就一個學期，這個學期結束了我們就不學了。”可是下一個學期還是偷偷又給我報。我還是學著，你說話算數嗎？什麼時候我能自己做主？我現在最喜歡的科目是毛筆、寫作，我想把時間和精力都花在這兩門科目上，讓它們更加出眾，請尊重我的選擇。
在同學們當中，我年紀算是大的了，但媽媽你還是把我當作小孩子，現在的女孩子玩水晶寶寶不是很正常嗎？你總說：“你看看她，不要再玩這麼幼稚的玩意了。”哎，媽媽，你不懂我們，跟你說也說不清楚。
反正，我只想說：我長大了，請給我一點自由好嗎？請給我一點自己嘗試的機會，好嗎？請給我一點尊重，好嗎？我不是小孩子了！
尊重的初二作文 篇41
和，是偉人廣闊的胸懷，是詩人浪漫的情懷，是智者廣袤的心懷，是成功者勝利的感懷。
有了謙和，醫生能讓病人痛苦的身心受到安撫，恢復平靜;有了謙和，上司能讓下屬更盡職盡責，用感恩的心為公司再創業績;有了謙和，長著能讓犯了錯的小孩不再迷茫，樂觀向上。
這就是謙和——帶著襲襲和風，伴著陣陣暖意，踏著輕柔步子，哼著纏綿的曲子，讓你的心如沐春風、如浴甘霖。
因為他們性格如山，堅定剛毅，沉穩深厚;他們行為如水，平和淡然，潤物無聲，所以尊重。
尊重，是臉上一抹真誠的笑容;尊重，是在他人發表不同意見時的傾聽;
尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。因為謙和，所以尊重。
尊重是一種大智慧，因為懂得所以慈悲，難得是尊重旁人與己的相異之處。
每個人不盡相同的千千萬萬，尊重便是守著自己的人生信條、客觀的角度、以欣賞的目光看待對方，並不苛求相同，而是正視相異。所以，懂得尊重的人姿態優雅，舉止從容，因為有足夠的自信支撐自己，也有足夠的寬容審視旁人。因其身上散發的高貴又和平的氣息實在令人嚮往，予人吸引。所以受人欣賞。
欣賞別人，是對別人的尊重。因為你尊重他人，所以別人欣賞你。欣賞，是一種氣度、一種發現、一種理解、一種智慧、一種境界。你的有點改變了別人的心境，提升了他人。受人欣賞，使你更好地做好自身本分——謙和與尊重。
志在必得的牛氣哄哄之人太多了，他們忽略了謙和。生活中有無數謙和的人，但更多的是不懂欣賞、尊重的人。造物主把每個人造出都是合乎情理的。學會尊重，即使是咿呀學語的嬰兒或蹣跚學步的孩童，也各受欣賞。
尊重的初二作文 篇42
媽媽，我有許多心裡話想對您說，可話到嘴邊又總是嚥下，因為您看我的眼光太嚴厲了！媽媽，女兒已經長大了，她也需要您的尊重呀。
媽媽，請您別當著外人的面指責我。女兒是一個自尊心極強的孩子，不願意在外人，特別是在朋友面前挨您的批評。可您總是不給我面子，偏偏讓我難堪。上個星期天，幾個朋友來我家玩，我多想給他們留下一個熱情好客的印象呀，可是您卻一直盯著我們。我們搞點小製作，您叮囑我們不要把地弄髒了；我們做遊戲，您趕忙告訴我們別碰壞了傢俱；我們坐下來談心，您又翻開我的作業本，硬是找出幾個字，說我寫得不認真，命令我立即重寫……同學們個個都很難堪，最後只好不歡而散了。媽媽，您知道我此時的心情嗎？我是一個班幹部，您這樣對待我，我以後還怎樣跟同學們相處呢？
媽媽，請您別總是數落我的缺點，那樣會挫傷我的積極性的。我學習認真，聽您的話，年年被評為“三好生”，老師同學們都說我是個品學兼優的好孩子。可您還是嫌我不夠好，總是找我的缺點批評我。就說昨天吧，李阿姨來咱家看我的作業本誇獎了幾句，您卻好像生怕我聽了會驕傲似的，連忙說：“好什麼好，作業做完不認真檢查，學習上不嚴格要求自己，不知道珍惜時間，常跑出去玩，吃東西也東挑西揀的，毛病可多了！”李阿姨走了，我委屈地對您說：“難道我就沒有優點了嗎？”您立刻打斷我的話，板著臉說：“我嚴格要求你，希望你成為全村最優秀的孩子，這可是為你好！”我真不知該怎麼說才好。媽媽，我知道您對我好，可我的自尊心卻無法接受您的這種“愛心”啊！
媽媽，既然您愛女兒，就聽女兒一回，給我一些尊重好嗎？
