怎麼才能答好記敘文閱讀？
一、概論
無論多少方法，最重要的還是“認真”二字。只要認真讀文章、審題，一般的問題都能迎刃而解。
1、要調整好心態，不要認為語文是漫無邊際，一片混沌的。很多同學答題都是在一種盲目的狀態下，無助，無從入手，因而頭腦變得毫無條理，疲於應付，最後丟分。我們在考試中應該保持清醒的頭腦，不要認為語文有多難，難是因為我們缺少巨集觀把握。
2、要對試卷進行理性的分析，哪些題是一定能得分的，哪些是可以丟分的，作文的目標是多少，最後我們會發現一張試卷出了作文之外，最多會有十分的題會給我們帶來障礙，而這十分中我們也不是一分都得不到。
二、記敘文閱讀要從三個方面把握
1、內容
2、人物的情感、品質
3、中心
三、閱讀理解答題要求：
1、 認真閱讀全文。
2、 認真審題，在題幹中找到提示資訊。
3、 要反覆琢磨，選用最恰當的詞來表達。
4、 答案表述要準確、完整，不要出現病句，書寫要規範，格式均齊。
記敘文考點及答題方法整理
一、 概括內容
思路點撥：先把主體事件用幾個字概括出來，然後再補充要素。
可以補充的要素有：主要人物、時間、地點、結果等，根據情況取捨。
《母親給出的答案》1，《母親的心》14，《盲道上的愛》14，《那一堂課》1，《疲倦》8，《菊事》13，《媽媽愛吃什麼菜》8
注意：一定要答主要內容，不要答細枝末節，可以稍長，但千萬不能短。
二、 梳理情節
思路點撥：在閱讀過程中，合併那些內容集中的部分，把整個文章分成幾個部分，然後再概括各部分。
《牽著母親過馬路》3，《母親的心》15，《門縫裡的風景》18
三、對某一情節的理解
思路點撥：人物所有的言行都是受內心支配的，弄清楚事情的來龍去脈之後，答出人物當時的心理、情感、品質等及其原因。
《牽著母親過馬路》1，《愛就一句話》3，《距離》1、2，《母親的心》18，《盲道上的愛》16第一問、17，《跪著工作卻讓站立者歎服》3，《不肯死去的心》5，《母親給出的答案》2，《用善良做底色》29、30、31
注意：這是哈爾濱中考閱讀題的重點。
四、搜尋提煉資訊
思路點撥：到題幹指定的區域內(或根據題目判斷出的區域內)進行搜尋，有時要摘錄原文一些詞句進行改動組合。
《牽著母親過馬路》2，《窮人的硬幣》1、2，《愛就一句話》1，《母親的心》16，《渴望》2、3，《不肯死去的心》2，《母親給出的答案》3第一問，《盲道上的愛》16第二問，《石頭裡的春暖花開》8，《那一堂課》5，《一雙腳上的修養》13，《疲倦》11
注意：這是哈爾濱中考閱讀題的重點。
五、理解詞語含義及指代內容
思路點撥：一般都是考察詞語的語境義，而不是本義。詞的語境義一定是對某部分內容的概括和理解，在讀明白文章的基礎上聯絡上下文即可答出。
《盲道上的愛》15、《養一朵聽話的雲》16，《石頭裡的春暖花開》7、9，《那一堂課》3，《門縫裡的風景》20，《一雙腳上的修養》11
六、人物描寫及其作用
答題步驟：描寫方法(有時是多種)+具體內容(寫出了……)+揭示心理、感情、品質、處境、狀態等。
《窮人的硬幣》4，《愛就一句話》4，《母親的心》17，《渴望》4，《跪著工作卻讓站立者歎服》2，《不肯死去的心》3、4，《媽媽愛吃什麼菜》9
七、理解文章標題的含義
兩步走：表層含義+深層含義
《母親的心》19，《盲道上的愛》19，《那一堂課》4，《門縫裡的風景》17，
注意：有時深層含義不止一個。
八、文章標題的作用
文章標題的主要作用：
①交代文章主要內容;
②揭示(暗示)文章主旨
③設定懸念，吸引讀者、具有感染力;
④富有哲理，引發思考。
⑤是文章的線索。
⑥確定文章描寫物件，確定文章感情基調。
⑦交代故事發生環境。
《渴望》1，
九、理解句子含義
就是把深奧的話用最直白的語言表達出來。要抓住這個句子的關鍵詞和修辭，聯絡語境和文章的中心。要注意聯絡中心(尤其是在結尾部分的句子)、抓住關鍵詞、修辭、句式、結合語境。
《盲道上的愛》18，《母親給出的答案》3第二問，《菊事》14，《媽媽愛吃什麼菜》12，《疲倦》12
十、環境描寫及作用
兩步走：
第一步：概括內容(寫出了什麼環境什麼特點)。
第二步：作用(從以下作用中挑選)
1、 渲染氣氛。
2、 烘托(反襯)人物的心情。
3、 為下文……做鋪墊
4、 反映人物(或某物)的性格或品質。
5、 交代事情發生的地點或背景。
6、 推動情節的發展。
7、 深化作品主題。
注：前四種最常考，後三種很少考。
《距離》4第一問，《菊事》15，《用善良做底色》28
十一、重點段落、句子的作用
兩步走：內容和結構兩方面
第一步：概括該句段所寫內容(寫出了……;突出了……;強調……;表現了……;表達了……;揭示…… )
第二步：結構方面的作用(從以下作用中挑)
句子在結構上的作用常見的有以下幾種:
① 總領下文(在開頭才會有這種作用)。
② 承上啟下(過渡)。
③ 總結全文(也叫收束全文，只有在文章結尾才會有這種作用)。
④ 為後文作鋪墊。
⑤ 和……相照應。(最常見的照應是結尾和開頭相照應、結尾和文題相照應)
⑥ 和……形成對比。
⑦點明中心或昇華中心(文章結尾的句子一般都有這個作用)。
《距離》4第二問，《跪著工作卻讓站立者歎服》4，《不肯死去的心》1，《養一朵聽話的雲》15，《那一堂課》2，《媽媽愛吃什麼菜》11，《疲倦》9
十二、對比的作用
兩步走：
第一步：……與……形成對比。
第二步：突出(強調)了……
《牽著母親過馬路》4，《愛就一句話》5，《跪著工作卻讓站立者歎服》1
十三、人物形象概括
仔細分析文中的情節和人物描寫，答這種題的時候要注意細緻分析文章內容，有的時候人物的特點最明顯的有一個，而還有比較明顯的，千萬不能忽略。
《愛就一句話》2，《距離》3，《母親給出的答案》4，《養一朵聽話的雲》18
十四、賞析句子
先確定賞析的角度，然後再找到相對應的題型，按照答題方法來答題。(從詞語運用、修辭、句式、描寫方法等方面入手)，再答這個句子寫了……(突出了……;強調……;表現了……;表達了……;揭示……)
《養一朵聽話的雲》19，《石頭裡的春暖花開》10，《門縫裡的風景》19
《一雙腳上的修養》12、14，《菊事》16，《媽媽愛吃什麼菜》10，《疲倦》10
十五、詞語的表達效果
兩步走：
第一步：“××”一詞寫出了……。(表層)
第二步：體現了……(深層)
十六、比喻的作用(賞析)
三步走：
第一步：把……比作了……
第二步：生動形象地寫出了……。
第三部：體現了……
十七、插敘的作用
思路點撥：從內容和形式兩個方面考慮，先概括寫了什麼內容，再看結構上有什麼作用。
兩步走：
第一步：補充交代了……。
第二步：結構上的作用。(多數是為下文做鋪墊)
注意：多數情況下，沒有結構上的作用。
十八、開放性試題
思路點撥：一要注意審題，明確題目的限制點。二要觀點明確，條理清晰。三要語句通順，表述規範，簡明扼要。
《牽著母親過馬路》5，《窮人的硬幣》3、5，《渴望》5，《跪著工作卻讓站立者歎服》5，《母親給出的答案》5，《養一朵聽話的雲》20，《石頭裡的春暖花開》11，《菊事》17《用善良做底色》32
注意：
1、 無論多好的方法都要在認真讀文章、審題的基礎上才會奏效。
2、 題的問法是五花八門的，用此方法，首先要正確歸類。
3、 要根據題的問法靈活運用，不能生搬硬套。
