浙教版《杏兒熟了》四年級語文下片斷賞析

片段

師出示：奶奶看見我不高興時，笑著說：“傻孩子，有果子大家吃才甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉親們都嚐個鮮，杏兒就會越結越多。”（指名生讀）

師：你對這句話是怎麼理解的呢？

生：一個人吃感覺不到杏兒的香甜。

生：杏兒熟了，應該與鄉親們分享。

生：吃的人多，快樂就越多。

生：學生有感情地再讀這句話。

師：其實在我們的身邊，都有奶奶的影子存在，你能找得到嗎？你想到了誰呢？你想對他說些什麼呢？

（出示：我好像看到了的影子，我想說：“。”

）

生：我看到了自己，我想說：“改正吧，你一定會改正的。”

生：我看到了媽媽，我想說：“媽媽，我為你驕傲。”

生：我看到了老師，我想說：“老師對我們的'無私，我會記住的。”

反思：“有果子大家吃才甜。”這句話是文章的重點與難點，但在文章中與生活之間都有一個相通的聯絡點，就如一扇能開啟的門。只要教師能找到聯絡點，就彷彿找到了鑰匙，可以讓學生更深入的去探討，走進自己的內心，去比對，去分析。教師抓住了鑰匙------奶奶與身邊的人有何異同。讓同學細心的回憶，找到生活中奶奶的影子。有的同學找到了自己，有的同學找到了媽媽、老師……平時沒被注意的細節，都被同學回憶了起來，湧上了心頭，感恩之情溢於言表。再引導他們說出自己內心的話，雖簡單但卻是自身情感的提升，對良好心理素質的形成有很大的益處。在課堂中潛移默化，在無形中幫助學生學會做人，形成良好的心理環境。