職業學校一年級語文教學計劃
職業學校一年級語文教學計劃(二)
一、學生基本情況
![職業學校一年級語文教學計劃 職業學校一年級語文教學計劃](https://i1.guowenban.com/8b606349cfae33/cd382e/8b61745cc2/cd382e119df978.jpg)
本期學生由初三轉入中專,進入初中到中專的轉折點。從中考情況分析,學生對教材比較重視,在識記方面成績良好,對古代重要的詩文一般能加以背誦。能運用課文中的精彩段落進行仿寫,作文中可以看出活用教材的痕跡。所有這些都是很好的基礎,為中專語文學習打下良好的基礎。但是,也有不少的學生基礎太差,連最基礎的知識都無法掌握,更不能做到運用課內知識解決閱讀問題;作文中心不定,甚至語言也不能做到通順。學生素質參差不齊,這也會給教學帶來許多困難。
二、教育教學目標:
(1)德育目標:
引導學生閱讀優秀作品,感受其思想,發展想像力和審美力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美,提升審美境界。通過閱讀和鑑賞,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深、源遠流長,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養。在探究活動中,勇於提出自己的見解,尊重他人的成果,不斷提高探究能力,逐步養成嚴謹、求實的學風。
(2)雙基教學要求:
引導學生能圍繞教學目標加強語文積累,在積累的過程中,注重梳理。根據自己的特點,揚長避短,逐步形成富有個性的語文學習方式。瞭解學習方法的多樣性,掌握學習語文的基本方法,能根據具體物件,採用適當的方法解決閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值觀等方面要素的融匯整合,切實提高學生語文素養。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向,提出自己的看法。
三、 教材分析:
本中專學校引用的教材是中等職業學校教學用書語文必修(上冊)。分為“學會學習”、“整體感知”、“領悟主旨”、“聯絡拓展”、“定向探究”五個部分。在中專教學計劃裡,語文是文化基礎課,每個班級一星期只設有兩節語文課,所以主要的授課內容是大綱裡要求的導讀課文和選學課文,其餘的作為只能作為自主閱讀的內容。
四、 主要措施:
(1) 認真學習。學習新教材、新課標,明確課標對中專生的要求;認真鑽研新教材,紮紮實實備好課,講好課,充分發揮課內45分鐘的效力,科學支配時間,注重教學效果。
(2) 提高備課質量。對每一個單元所教授的每一篇課文,都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點,設計好課堂練習,靈活處理教材。
(3) 作文教學依據教材編寫體例,基本完成教本上的“表達交流”訓練。調動學生參與作文批改與點評,提高批改實效。重視自能作文,要引導學生、要求學生多練筆,教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”,以期評點學生作文時心態主動、親切,真正撓到癢處。本期擬做大小作文3-5次,課外練筆若干。
(4) 充分利用《語文讀本》擴充套件學生的閱讀面,培養學生自學語文的能力。積極開展週末閱讀活動,每週精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文,提供給學生閱讀,努力通過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。
(5) 要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鑽研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學習特點,拓展課堂內容,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論。
(6) 明確職責,面對新教材、新內容,充分發揮教師的主觀能動性,認真備課。虛心聽取學生的一件 ,提高自己的教學能力,更好地實現教學目的。
五、本期教學進度安排
1、閱讀鑑賞(共26課時)
2、每一單元安排5-6課時。(自讀課文以自讀為主,以問題引導自讀,以作業的形式來檢查自讀質量。教材中教讀和自讀課文可根據具體情況靈活轉換。教材處理可靈活採用單篇教學和單元教學相結合的辦法)
3、表達交流寫作訓練安排4課時
把教材安排的“ 記敘和說明”、“議論”、“選用適當的文體表情達意”“利用已有的材料表情達意”“圍繞既定的話題表情達意”整合為“文體”、“表情達意”兩個主題來安排兩次的寫作訓練。每次各安排1課時進行寫作指導,1課時進行評講,並展示優秀作品。
4、朗誦安排2課時
朗誦知識指導以及優秀朗誦作品欣賞安排1課時,佈置蒐集、交流、欣賞名家朗誦作品。
5、期中考試和期末複習安排4課時
期中考試安排2課時複習,2課時進行評講試卷。期末考試前安排2課時梳理重點知識。
職業學校一年級語文教學計劃(二)
一、指導思想
堅持以人為本的教學理念,促進學生身心的健康成長;彰顯職教特色;務實求真,遵循語文教學規律。
二、教學目的
德育目標:在語文學習活動中,不斷充實精神生活,關注自身健康的成長,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關係的思考與認識,從而樹立積極向上的人生理想。
知識目標:指導學生學習必需的語文基礎知識,掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法,養成自學和運用語文的良好習慣。
技能目標:語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點。培養學生的聽、說、讀、寫的能力,讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話,並且能夠寫出通順的、思想觀念積極上進的文章。讓學生在日常的學習中,積累各種語言基礎知識和基本技能,學會正確的運用語言進行交際的能力。
三、教材分析
中職語文課程要在九年義務教育的基礎上,培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情,使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力,提高科學文化素養,以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識,掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法,養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟,接受優秀文化的薰陶,提高思想品德修養和審美情趣,形成良好的個性、健全的人格,促進職業生涯的發展。
四、學生基本情況分析
1、本學期我仍然任教C366、C370、C371、C370班的語文,這四個班的學生雖然聽課的情緒還比較好,大部分同學都能認真思考問題,積極完成作業,但學生普遍文化知識基礎差,學習意識不夠強,尤其一部分學生根本沒有學習的想法,認識不到學習知識的重要性,不再有主動的學習意識,學習消極應付,不求上進;上課不專心,身在課堂心在外,對學習沒有心思。
2、一部分學生存在較為明顯的自卑情緒,而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己,但是自尊心又很強,他們沒有普高學生的學習目標,且對自己的職業生涯感到迷茫。儘管學校對學生也會進行職業興趣、職業潛質、職業生涯規劃等方面的教育,但學生對自己究竟喜歡做什麼、將來能做什麼不清楚,對未來的目標很不明確。而另一部分學生又特別不知天高地厚,稍有一點成績又沾沾自喜,喜開於色,容易滿足。
3、相當學生自律意識不強,學生由於學習成績差,常常得不到老師的關注,他們的心理狀態常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學生習慣於表現自己的時期,往往形成習慣,加以不再努力學習,因此把心思用在課堂的小動作上,審美觀也發生了變化,不以為恥反以為榮。
4、大部分學生認知偏差。很多學生進入職中後,就存有學習馬虎,得過且過,混個畢業文憑的念頭,因此他們不願意花過多的精力在學習上。
職業學校一年級語文教學計劃(三)
一、指導思想:
以現代教育思想、現代教育理念為指導、全面落實學校本學期教育教學工作計劃,認真學習現代教育教學理論,按照“國家改革發展示範校”的管理要求和教學要求,提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,強化教師專業化發展,紮實推進有效教學,奮力打造語文及文祕與酒店管理專業優質課堂,積極、穩妥、有效地深化語文及文祕與酒店管理專業課教學改革,進一步加大課堂教學改革的力度,規範教學常規管理,強化語文及文祕與酒店管理專業教學工作中的研究、服務、指導等功能,努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文及文祕與酒店管理專業教學新路,積極開展專題研究,重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵,不斷更新教學觀念,端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展,使教研工作更好地促進學生和教師的成長,全面提高教學質量,提高學生語文綜合素養和專業素質。
二、教研組成員概況
本教研組共有21位老師,共擔任學校的語文教學任務和文祕與酒店管理專業課教學任務,大家在工作中要相互配合,取長補短,共同研究,共同提高。
三、工作目標
1、課堂教學:高效課,實效課,有效課,杜絕無效,負效課;學生學習狀態良好。
2、教師隊伍建設:加強學習型團隊建設,努力提升教師整體水平,加強理論學習,強化教師專業化發展,推進教師隊伍的整體優化。
3、常規教學:深入有效地開展教學常規工作,切實提高備課、上課、批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。
4、教研:認真學習並實施新課程標準,以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研的系列活動(包括課堂導學案、作業),全期確保每位老師一篇論文。
5. 學生活動:開展豐富多彩的活動,提高學生的語文素養。
6.負責任教三年級語文及文祕專業課教學的老師全心全意、同心協力地搞好複習,為工貿中專的對口招生考試再創輝煌。
四、重點工作及措施
1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文新課程標準》,按照“國家改革發展示範校”的管理要求和教學要求,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內容標準,實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係,實現三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、抓好教材導學案編寫。認真組織再學習,再討論、再修改。
3、認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。積極參加教師說課大賽,以賽促教,促進課堂教學研究,促進教師的發展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,各年級根據年段實際特點進行專題研究,寫好有質量的經驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
5、有效利用學校網路資源的優勢,人人蔘與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。
6、組織語文組全體成員及全校學生積極撰寫文章,向學校校報投稿。
7、落實各項語文及文祕與酒店管理專業的教學常規工作,使學校語文及文祕與酒店管理專業課教學工作紮實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真做好每堂課課的導學案、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、。
8、組織豐富多彩的學生讀書活動,利用閱讀課及課外閱讀,設計一系列的閱讀指導和訓練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。
9.建好自己的教學資源庫,以便老師們互通有無。