七年級語文第二單元測試卷
導語：研究性學習已經列為中學階段不可少的學習方式。創新觀點，應用到了整個社會發展的廣闊領域。下面是小編為大家帶來的七年級語文第二單元測試卷，供大家學習參考！
一、語言積累與運用（20分）
1．在方格中工整的寫出拼音代表的漢字和錯別字的改正字。（4分）
gèn古ào悔祁禱的鐘聲狐仙姑深夜的瀾語
2．古詩詞默寫（4分）
（1）《木蘭詩》描寫宿營地空寂荒涼的句子是。概括戰爭曠日持久，戰鬥激烈悲壯的句子是。描寫邊塞夜景的句子是。
(2)獨坐幽篁裡，。
3.抗美援朝勝利後，在一次酒宴上，一名外國記者由衷地對彭德懷元帥說：“彭元帥，您是中國人民的偉大的兒子。”彭德懷微微一笑：“不，……”僅僅把那位記者的話略加改動，調整了一下順序，就很好的突出了偉大的祖國，反映了自己的謙虛情懷。請問，彭德懷改動後的話是怎樣的？（3分）
4．下列說法不正確的是（）。（2分）
A．《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，詞作者是光未然，曲作者是冼星海。《黃河頌》選自《黃河大合唱》的第二部《黃河頌》。
B．《最後一課》的作者是法國著名作家都德。他以第一次世界大戰為背景，歌頌了淪陷區人民的愛國熱情。
C．《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是北朝樂府民歌。
D．《土地的誓言》寫於抗日戰爭正處於十分艱苦的階段，作者是端木蕻良。標題中的的“誓言”是指 “面對土地發出的誓言”。
5.綜合性學習
（1）黃河是我們的母親河，歷代文人騷客對它描寫頗多，而我們的勞動人民也創作了很多關於黃河的口頭文化，請你簡述關於黃河的成語、俗語（或諺語）各一個以及兩句完整的關於黃河的詩句。（7分）
①成語：（1分）
②俗語（或諺語）（1分）
③詩句：，。（2分）
（2）根據下面這副宣傳畫，說明這副畫想表達的真實含義。（3分）
（圖中文字）——孩子，她可是黃河啊！
——是的，但我想用綠色來畫她！
真實含義：
二、閱讀與鑑賞(36分)
閱讀下面詩文，完成後面的題目
(一）木蘭詩（節選）(13分)
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。
6.解釋詩句中的詞語：（4分）
⑴但聞黃河流水鳴濺濺（但：）
⑵萬里赴戎機（赴：）
⑶關山度若飛（度：）
⑷朔氣傳金柝（朔：）
7.選出對“將軍百戰死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（ ）（3分）
A．將軍和壯士從軍十年，經歷了千百戰鬥。有的死了，有的勝利歸來。
B．將軍和壯士戰鬥死去了，壯士從軍十年勝利歸來。
C．將軍在千百次戰鬥中死去了，木蘭卻在十年後回來了。
D．從軍十年，經歷了千百次戰鬥，將軍死去了，壯士歸來了。
8.節選的第三段寫木蘭辭官還鄉，表現了她什麼品質？（2分）
9。文章對木蘭十年征戰的內容是怎樣處理的？對此你有何看法？（4分）
（二）最後一課（節選）（10分）
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。說到這裡，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子裡去。
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生髮給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裡飄揚。個個都那麼專心，教室裡那麼安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“槓子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”
10.語段細緻地描寫了小弗郎士的心理活動，其作用是（ ）（2分）
A.突出“我”對老師的依戀之情。
B.側面烘托韓麥爾先生的愛國熱情。
C.表明“我”此時複雜的思想感情。
D.體現韓麥爾先生高超的課堂教學藝術。
11．把字帖想像成“許多成小國旗在教室裡飄揚”，有力地烘托出教室裡的氣氛。（2分）
12.韓麥爾先生髮給學生的字帖上為什麼把“法蘭西”和“阿爾薩斯”挨在一起並反覆地寫？（3分）
13.寫出對下面句子的意思的理解。（3分）
亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。
（三）剪不斷的鄉愁（13分）
瓊瑤
去年年底，“開放大陸探親”的訊息公佈了。這訊息像一股溫泉，乍然間從我心靈深處湧現，然後竄升到我四肢百脈，竄升到我的眼眶。我簡直無法描述那一瞬間的感動。我心底有個聲音在喊著：“39年！39年有多少月？多少天？39積壓了多少鄉愁，如今，可以把這些鄉愁都給勾銷了嗎？”（A）不敢相信這是事實，但是，陸陸續續有人回鄉探親了！這居然成了事實！我太興奮了，和鑫濤計劃著，我們也該去大陸探親了，鑫濤去紅十字會辦了手續，回來說：“需要填三等親的親人名字和地址！”一時間，我們兩個都弄不清“三等親”包括哪些人，以及我們是否有這項“資格”。激動中，我衝口而出：“故國的山，故國的水，故國的大地泥土，和我們是幾等親？我們要探的親，不只是‘人’呀！（B）”
不過，我畢竟不需擔憂，因為我和鑫濤分別都有舅舅姨媽在大陸，所以，我們很順利地辦了探親手續。拿到手續的那一晚，我就失眠了，腦子裡奔流著黃河，奔流著長江。不只長江黃河，還聳立著五嶽和長城！鑫濤見我如此興奮，忍不往提醒我說：“聽說大陸的生活很苦。旅行也不像想像中那麼方便，至於親人，經過39年的隔閡，可能已經相見不相識，這些，你都考慮過吧？”考慮？我實在沒有認真去考慮過。我只覺得鄉愁像一張大網，已把我牢牢地網住。而且，當行期越來越近，我的鄉愁就越來越深。我總認為，鄉愁對於遊子，就像一切人類的基本感情一樣，是與生俱來的。（C）不過，有的人來得烈，有的人比較淡。我，大概生來就屬於感情強烈的一類。連我的“鄉愁”也比別人多幾分！計劃回大陸行程時，鑫濤問我：“你要去哪些地方？第一站，是不是你的故鄉湖南？”我祖籍湖南，生在四川。童年，是個多災多難的`時代，是個顛沛流離的時代，童年的足跡，曾跋涉過大陸許多省份。如今，再整理我這份千頭萬緒的鄉愁時，竟不知那愁緒的頂端究竟在何處？是湖南？是四川？是長江？是黃河？是絲綢之路，還是故宮北海？沉吟中，這才明白，我的鄉愁不在大陸的任何一點上，而在大陸那整片的土地上！（D）“可是，你沒有時間走遍大陸整片的土地啊！”鑫濤說，“我們排來排去，只能去40天！”將近40年的鄉愁，卻要用40天來彌補。可能嗎？不可能的！我們必須放棄許多地方。湖南，湖南的親人多已離家，家園中可能面目全非。不知怎的，我最怕面對的，竟是故鄉湖南，這才瞭解古人“近鄉情更怯”的感覺。當我把這感覺告訴鑫濤時，他脫口而出地說：“這也是我不敢回上海的原因！”於是，我們把行程的第一站定在北京。北京，那兒是我父母相識相戀的地方；那兒是我祖母和外祖父母居住及去世的地方；那兒，是我歷史課本上一再重複的地方；那兒，也是我在小說中、故事中所熟讀的地方！那兒有“故都春夢”，有“京華煙雲”！還有我……於是，我們動身；經香港，去北京。
14.貫穿全文的線索是。（2分）
15.下列表述與原文不相符的一項是（）（3分）
A.本文著力表現了作者對故鄉、對祖國的思念之情。
B.作者用“鄉愁”而不用“鄉思”、“鄉戀”作標題，則更深切更強烈地表達了作者懷念家鄉的憂傷心情。
C.“剪不斷”一詞很形象，作者巧借李煜詞句來表明離開祖國的“鄉愁”是無法剪斷的。
D.文中的“乍然”和“不敢相信這是事實”，都說明了作者對回鄉探親這件事壓根兒就沒有心理準備，激動的感情純屬意外產生的。
16.文中四處畫浪線的句子（A）（B）（C）（D）裡，最能直接表達作者心聲而又最確切地點明文章主旨的句子是。（只填序號）（2分）
17.文中反覆強調“３９年”“將近４０年”是為了說明什麼？（不超過１０個字）（2分）
18．文章最後說，“於是，我們動身；經香港，去北京”，請你想象一下作者到北京下飛機時的心理活動。（想象合情合理且豐富的可加1─2分）（4分）
三、寫作實踐（44分）
19.閱讀下面習作，按要求進行評點和修改。
我的掌聲在哪裡
我默默無聞，沒有得到任何人的喝彩，似乎已經在這個集體消失．似乎沒有人注意到我的存在。我曾經多麼渴望得到你們的認可，多麼希望聽到你們給我的掌聲，但是沒有，一丁點兒都沒有。還記得那次的元旦晚會，當主持人報出我的學號時，幾乎所有人都不記得這個數字的所有人——是的，我被抽中進行才藝表演。
事實上，我期待這一刻很久了，我也準備了很久，我期待能為這個熟悉而又陌生的集體獻上一次完美的演出，我是多麼渴望得到你們的喝彩啊！為了這一刻，我清晨朗讀著李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”，晚上我朗讀著王維的“明月鬆間照，清泉石上流”，我是多麼的期望那種出口成章的效果。我還清楚地記得，當我拿著揉得發皺的稿件，準備為大家朗誦的那一刻，我的心都彷彿要跳了出來。我難以壓抑激動的心情，以至幾乎看不清跳動的稿紙上究竟寫著什麼。我用我有生以來最抒情的聲音，用最柔美的節奏朗誦完了這首詩。當我讀完最後一個字時，我期待著場下雷鳴般的掌聲。可是，一點兒聲響都沒有，我聽到的不是你們的喝彩，我看到的不是你們鼓勵的眼光．而是你們的嘲笑聲和鄙夷的眼神。我真的不知道我的掌聲在哪裡。
任選一個角度簡評本文的優點。（2分）
（2）指出本文存在的主要問題，並提出修改意見。（2分）
20.擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟……請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少於600字（2）書寫規範工整。（3）情感與體驗真切。
參考答案
1.亙 懊 祈 讕2．略
3.我是偉大的中國人民的兒子4．B
5．（1）略（2）教育人們保護我們的母親河——黃河，讓她不受汙染，應當從小做起，從我做起。（只要理解正確，意思對即可。）
6．⑴只⑵奔赴⑶越過⑷北方7.A8.不圖功名利祿。
9.對十年征戰一筆帶過。因為這首詩的主題是讚揚木蘭的愛國精神和對自由勞動生活的嚮往，而不是突出她的英勇善戰，因此這樣安排，更好地突出了詩的主題。
10.Ｂ11.愛國
12.法蘭西是祖國，阿爾薩斯是家鄉，熱愛法語就是愛祖國愛家鄉。
13.亡了國的人民，如果還說著自己的語言，保留著自己的文化，實際上就說明這個民族沒有徹底滅亡，還在以自己的方式生存著。否則，它就幾乎失去了它生存的土壤。(意思接近即可)
14.鄉愁或標題15.D 16.D17.鄉愁之久、之多、之深。18.略
19.（1）語言很流暢，尤其是第二段引用古詩文，文字優美，富有韻味；文章敘事生動，心理的刻畫比較細膩，顯得感受比較真切；選取自己熟悉的材料來寫，富有生活氣息。（2）這篇文章結構有問題。沒有開篇，也沒有結尾，結構不完整。應加上一個切題的開頭和結尾，使得結構完整。
20.略
