人教版初中二年級下冊語文期末檢測題
一、基礎整合(18分)
1.書寫能力考查。(說明：根據書寫情況評分。相信你能寫出漂亮的字來，而且卷面整潔)(4分)
將下面王維的《送元二使安西》用楷書或行揩抄寫在方格內。
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更進一杯酒，
西出陽關無故人。
2.在下列田字格內規範書寫名句。(任選其中四題作答，每小題1分，4分)
(1)明月鬆間照，□□□□□。(王維《山居秋暝》)
(2)氣蒸雲夢澤，□□□□□。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(3)□□□□□□□，借問行人歸不歸。(無名氏《送別》)
(4)少壯不努力，□□□□□。(《樂府詩集 長歌行》)
(5)《十五從軍徵》中揭露漢代兵役不合理的句子是□□□□□，□□□□□。
(6)寫出出自《桃花源記》的兩個成語□□□□，□□□□。
3、用兩句話提煉出下面語段所透露出來的重要資訊。(3分)
昨日下午，梅州客家山歌旅遊節正式拉開帷幕，梅城成了歌舞的海洋。參加梅州客家山歌旅遊節巡遊的39輛花車和由5400多名群眾組成的客家文藝民俗遊行表演隊伍，將狗年元宵的梅城鬧得紅紅火火，10萬市民走上街頭，爭睹梅州歷史上盛況空前的客家盛事。
下午3時，當梅縣代表隊1200人表演的山歌大對唱《客家山歌特出名》的歌聲還在廣場上空迴響，來自上海大世界吉尼斯的使者便激動地上臺宣佈：由梅州客家山歌旅遊節組織的千人山歌大對唱《客家山歌特出名》，打破了上海大世界吉尼斯紀錄!並向梅州市領導頒發了證書。傳唱千年梅州客家山歌終於唱進了吉尼斯。
答：
4、口語交際：(3分)
下面是兩位同學在專題討論會上就“中學生上網利弊談”話題所作的發言，請對這兩位同學的發言作簡要評論並闡明你的觀點。
甲：我覺得中學生上網好處多。網路以其迅速、便捷、高效深得人們的青睞。面對網路這個五彩斑斕的空間，我們可以輕鬆自由的暢遊，我們的學習不再侷限於書本，網路給我們提供了廣闊的學習空間。
乙：網路資訊量雖大，但也良莠不齊，魚龍混雜，想必大家都知道，網上有大量的暴力、色情網站。面對這樣的情況，我們中學生避之惟恐不及，難道我們還要說上網利大於弊嗎?
答：
5、漫畫欣賞(4分)
二、古詩文閱讀(14分)
(一)賞讀下面的詩歌，回答6-7題。(4分)
清平樂•村居(辛棄疾)
茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
6、品讀這首詞，你可以發現出詞人怎樣的心情和喜好?(2分)
答：
7、請你說說“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”一句中的“臥”字用得是否恰當?(2分)
答：
(二)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成8—12題。(10分)
(二)鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。”
於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣!”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
8、 解釋文中加點的詞。(2分)
(1)謂( )(2)孰( )(3)私( )(4)間( )
9、用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1) 城北徐公，齊國之美麗者也。
譯：
(2)期年之後，雖欲言，無可進者。
譯：
10、 鄒忌的兩次“窺鏡”的原因是
(2分)
11、 鄒忌勸說齊威王的方式對我們今天的人際交往有何啟示。(2分)
答：
三、閱讀平臺(共28分)
(一)(12分)
黃省三 (走到潘面前，哀痛地)經理，您行行好，您要裁人也不能裁我，我有三個小孩子，我不能沒有事。經理，我給你跪下，您得叫我活下去。
潘月亭 豈有此理!這個傢伙，怎麼能跑到這兒來找我求事。(厲聲)滾開!
黃省三 可是，經理——
李石清 起來!起來!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再這樣麻煩，我就叫人把你打出去。
[黃望望李，又望望潘。
潘月亭 滾，滾，快滾!真豈有此理!
黃省三 好，我起來，我起來，你們不用打我!(慢慢立起來)那麼，你們不讓我再活下去了!你(指潘)你!(指李)你們兩個說什麼也不叫我再活下去了。(瘋狂似的又哭又笑地抽咽起來)哦，我太冤了。你們好狠的心哪!你們給我一個月不過十三塊來錢，可是你們左扣右扣的，一個月我實在領下的才十塊二毛五。我為著這辛辛苦苦的十塊二毛五，我整天地寫，整天給你們伏在書桌上寫;我抬不起頭，喘不出一口氣地寫……(做勢)五年哪!我的潘經理!五年的工夫，你看看，這是我!(兩手捶著胸)幾根骨頭，一個快死的人!……(尖銳的聲音，不顧一切地)我跟你說，我是快死的人，我為著我可憐的孩子，跪著來求你們。叫我還能夠給你們寫，寫，寫——再給我一碗飯吃。把我這個不值錢的命再換幾個十塊二毛五。可是你們不答應我!你們不答應我……(苦笑)並且我也拿不了你們幾個十塊二毛五，我就會死的。(憤恨地)你們真是沒有良心哪，你們這樣對待我，——是賊，是強盜，是鬼呀!你們的心簡直比禽獸還不如——
潘月亭 這個混蛋，還不給我滾出去!
黃省三 (哭著)我現在不怕你們啦!我不怕你們啦!(抓住潘經理的衣服)我太冤了，我非要殺了——
潘月亭 (很敏捷地對著黃的胸口一拳)什麼!(黃立刻倒在地下)
12、戲劇情節是通過矛盾衝突展開的，選文中主要寫了黃省三與潘月亭之間怎樣的矛盾衝突?(3分)
答：
13、個性化的語言是戲劇欣賞的關鍵。試體會下列人物語言反映了人物怎樣的個性。(2分)
潘月亭：滾，滾，快滾!真豈有此理!
答：
14、請你說說黃省三的心理變化過程。(3分)
答：
15、讀完上文，掩卷深思，從黃省三身上，你最想提出什麼問題和同學討論?你最想提出這個問題理由是什麼?(4分)
我的問題：
理由是：
(二)智慧的美麗 (16分)
那天晚上看王小丫主持的“開心辭典”，我流了淚。
這不是一個煸情有節目，因為有一種真實和聰明在裡面，還有那份期待和緊張。
是那個人感動了我。
他的家庭夢想都是為了別人，幾乎沒有自己一件東西。他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦而沒有印表機，於是他想得到一臺印表機給遠在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎麼給妹妹送去?他說，我再要兩張去加拿大的往返機票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽到這，我就有些感動，作為兒子，他是孝順的;作為兄長，他是體貼的。
主持人也很感動。她問，那你為什麼還要一臺電腦給你父母?他說，因為父母很想念遠在萬里之外的妹妹，所以，他在給他們一臺電腦，讓他們把郵件發給她，也讓妹妹把思念寄回家。
這就是他的家庭夢想，幾乎全為了家人。主持人問，有把握嗎?他笑著，當然。因為要答12道題，而每一道題幾乎都機關重要，要達到頂點談何容易?答到第6題時他顯得很茫然，這時他使用了第一條熱線，讓現場觀眾幫助他。結果他幸運地通過了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因為要是別的選手早就歡呼雀躍了，問他為什麼這樣平靜，他答，他覺得很不好意思，為什麼那麼多人都會這道題而他不會。
答題依然在繼續，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。到最後一題時，我手心裡的汗水幾乎都出來了，好像我是那個盼著得到一臺印表機、兩張往返加拿大機票和一臺電腦的人。僅僅為了他的孝順和對妹妹的寵愛，也應該讓他答對吧。
最後一題出來了，是六選一，而且是有關水資源的。
他靜靜地看著這道題，好久沒有說話。他的父母也坐在臺下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。
這時他使用了最後一條求助熱線，把電話打給了遠在加拿大的妹妹。
電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了：哥，快說啊，要不來不及了。因為只有30秒鐘。
王小丫也著急了，快說吧，不要浪費時間了，這是你最後的機會了!
他沉默了一會兒，說：“妹妹，你想念咱爸媽嗎?”妹妹說，當然想。坐在電視機前的我著急了，天啊，這是什麼時候了，怎麼還慢悠悠的，難道他要放棄自己最後的衝刺嗎?我幾乎都要生氣了，怎麼有這樣冷靜的人啊?怎麼還說這樣沒邊沒沿的話?
他又說：“那讓咱爸咱媽去看你好嗎?”妹妹說：“那太好了，真的嗎?”他點頭，很自信地說：“是的，你的願望馬上就能實現了。”然後時間到，電話斷了。
天啊，我一下子明白了，這道題他根本就會，答案早就胸有成竹!他只是想給妹妹打個電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹早點分享!
我的眼淚一下子流了出來，為他的智慧，為他超乎常人的冷靜與美麗。
果然他輕輕地說出的答案。我看出了王小丫的感動和難言。王小丫說，從來沒有見過像你這樣的選手。
是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最後的關頭，在久久的沉默之後，給大家帶來了滿懷的喜悅。而坐在臺下的父母，眼角也悄悄地溼了。
我從來以為只有“情”是美麗的，比如愛情、親情、友愛之情，從來沒有想到，智慧也會如此美麗。他讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的晚上，輕舞飛揚。
(選自《現代家庭》)
16、本文的敘事線索是什麼?(3分)
答：
17、讀完全文，請你用恰當的詞語說明“我”的情感變化。(3分)
答： → → → 流 淚。
18、閱讀第四段，說一說作者“感動”的原因是什麼?(3分)
答：
19、請你談談文中答題人“智慧的美麗”表現在哪幾個方面?(4分)
答：
20、文中有一句話最能概括全文的主旨，找出來，抄寫在下面。(3分)
答：
四、寫作實踐。(40分)
21、按要求任選其中一題作文。
(1)命題作文：每位同學都有養育自己的父母，教導自己的老師，關愛自己的爺爺、奶奶，幫助自己的同學、朋友……他們常常使你內心充滿感動。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的 》填寫完整，寫一篇有真情實感的記敘文，不少於500字。
(2)話題作文：蠟燭期待著燃燒，小鳥期待著飛翔……乾旱的土地期待著甘霖，冰封的冬天期待著春風……期待著，我們才有希望;期待著，我們才能爭取。請以“期待”為話題寫一篇作文。
要求： ①題目自擬; ②文體不限; ③全文不少於500字。
附加題(10分)
1、閱讀下面短文，回答(1)(2)(3)題。(6分)
邴原泣學
邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則願其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳!”原曰：“無錢資。”師曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求資也。”於是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。 選自《初潭集》
(1)將下列句子翻譯成現代漢語。(2分)
童子苟有志，吾徒相教，不求資也。
答：
(2)上文的“ ”表現出師者的無私奉獻的精神。(2分)
(3)請你評價邴原這個人的言行。(2分)
答：
2、綜合性學習(4分)
閱讀下面的詩句，結合自己的閱讀體會，請你歸納“雁”和“燕”在古詩詞中的文化內涵。
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 ——范仲淹《漁家傲》
淮南秋雨夜，高齋聞雁來。——韋應物《聞雁》
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。——李白《宣州謝脁樓餞別校書叔雲》
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。——白居易《錢塘湖春行》
為迎新燕入，不下舊簾遮。——葛天民《迎燕》
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。——晏殊《浣溪沙》
答：
理由是：
