蘇教版八年級上學期期末檢測語文試卷

親愛的同學，又是一個豐收的季節，沉甸甸的果實正躲在樹叢後面笑吟吟地望著你，願你努力攀爬，細心採摘，到時那最美、最甜的碩果肯定會讓你感受到收穫的喜悅！

一、積累與運用（27分）

1.根據拼音寫漢字(要求規範、工整、美觀)(4分)

行走在初中語文學習的路上，我們一路欣賞了無數美景。我們曾駐足於巍巍中山陵，陶醉於它中西合( )bì的風格；曾拜訪冬天的百草園，在人跡( )hǎn至的荒園中感受雪地捕鳥的樂趣；曾走近國寶——大熊貓，欣賞他們憨態可( )jū的精彩表演；曾走進詩歌的殿堂，飛躍時間的長河和不同的國度，傾聽詩人的縱情( )yín唱。

2.下列詞語中加點字注音有錯誤的一項是（ ）（2分）

A. 憎惡（wù） 詰問（jié） 差使（chāi） 蹣跚（pán）

B. 孤孀（shuāng） 柵欄（zhà） 舉箸（zhù） 頹唐（tuí）

C. 瑣屑（xiè） 尷尬（gà） 仄歪（zè） 取締（dì）

D. 愧怍（zuò） 焦灼（zhuó） 弔唁（yàn） 友誼（yí）

3.下列加點成語使用錯誤的一項是（ ）（3分）

A.對於房價在全國略勝一籌的北京來說，經濟適用房的低價無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。

B.改革開放三十年來，全國人民安居樂業，生活水平日益提高。

C.在突如其來的重大災害面前，我們只有依靠科學，依法辦事，才能奪取抗擊災害的全面勝利。

D.萬籟俱寂時,才擁有一片真實自由的天空。黑夜裡，無論是雲淡風清，一地風光，還是雲霧籠罩，夜色沉沉，大自然都像一張怡靜的網。

4.下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）

A. 通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。

B. 中央工藝美術學院的每一個大學生將來都希望自己成為一個出色的美術家。

C. 我用了整整一小時左右，才寫完了這篇作文。

D. 正是這雙佈滿老繭的手，不斷重新整理國內外記錄，展現了當代工人嶄新的風貌。

5.下列關於文學常識的表述錯誤的一項是（ ）（2分）

A. 《最後一課》的作者是法國作家都德，小說描繪了一戰期間法國被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。

B.《棗核》這篇課文以棗核為線索，表達了海外華人對祖國的眷念之情。

C.《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物狀態中最鮮明、最動人的瞬間——背影來構建文章。

D.《甜甜的泥土》的結尾是一個詩話的結尾，意蘊豐富，大大提高了小說的思想價值和藝術價值。

6.用課文原句填空。（8分）

（1）辛苦遭逢起一經, 。（文天祥《過零丁洋》）

（2）千古多少興亡事？悠悠。 。（辛棄疾《南鄉子 登京口北固亭有懷》）

（3）僵臥孤村不自哀， 。（陸游《十一月四日風雨大作》）

（4） ，我舞影零亂。 （李白《月下獨酌》）

（5）《七律長征》中，運用對偶，誇張的手法，藉助於寫山景來表現紅軍大無畏精神的詩句是： ___________， ___________。

（6）《錢塘湖春行》詩人藉助於植物的.變化來表現早春特點的詩句是： ___________，___________。

7.綜合實踐活動（5分）

（1）登長城， “秦皇安在哉，萬里長城築怨；姜女未亡也，千秋片石銘貞。”這幅對聯提到了 和 兩個有關長城的故事，有關長城的詩句有：“ ， ”。（3分）

（2）品漢字，“漢字”專題的探究學習後，你們班準備以“美麗的漢字”為主題舉辦一次語文實踐活動。作為主持人，請你設計一段開場白。（2分）

二、閱讀理解與分析（43分）

（一）閱讀下面的古詩文，完成8——14題（18分）

【古詩閱讀】 春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8.一個“ ___________”字，使人觸目驚心，繼而一個“___________ ”字，令人滿目悽然。（2分）

9.賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句。（2分）

【古文閱讀】 【甲】

潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，

乃記之而去。 （節選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】

道州城西百餘步，有小溪，南流數十步，合營溪。兩岸悉皆怪石，敧嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士之所遊處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。

[注]①道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結曾在此為官。合營溪：匯入營溪。

③敧：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設定州郡。

10.【甲】文第一段描寫的內容是： （1分）

【乙】文中描寫溪水的語句是： （1分）

11. 解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）

①潭中魚可百許頭 可： ②以其境過清 清：

③南流數十步 南： ④不可名狀 名：

12. 用現代漢語說說下面句子的意思。（4分）

①其岸勢犬牙差互，不可知其源。

②佳木異竹，垂陰相映。

13.面對美景，[乙]文作者為什麼會產生“悵然”的情緒？（2分）

14.為了發展旅遊事業，當地擬開發小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。（2分）

（二）閱讀《低碳生活處處可為》一文，回答15—18題。（13分）

①面對環境的惡化，科學家都鼓勵人們過低碳生活。那麼，什麼是低碳生活呢?

②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個人或者一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區的人口因每日消耗能源而產生的二氧化碳排放對環境影響的一種指標。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產和運輸過程中產生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大，說明你對全球變暖所要負的責任越大。碳足跡越小，說明你對環境的保護做出的貢獻越大。

③就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細節做起，儘量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產生的二氧化碳又比微波爐做產生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。

④另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，後者是高碳生活。生產化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應當選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風電或水電等清潔能源產生的碳排放會比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應大力推廣小排量節能環保型汽車。

⑤儘管低碳生活值得提倡，但是，由於工作需要或其他原因，人們不時會進入高碳生活。這時就應當對自己的高碳生活進行補償。這種補償就是所謂的碳中和。碳中和指的是，人們可以計算自己日常活動（生產）直接或間接製造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計算抵消這些二氧化碳所需的經濟成本，然後個人付款給專門企業或機構，由他們通過植樹或其他環保專案抵消大氣中相應的二氧化碳量，以達到降低溫室效應的目的。可以說，碳中和就是人們對自己高碳生活的補償。

⑥因此，人類的低碳生活處處可為。

（摘自《百科知識》，2009年第12期，有刪改）

15.本文的說明物件是（1分）：

16.試結合文章內容，運用下定義的方法解釋“碳中和”。（3分）

17.第3段中加點詞語“甚至”一詞能否刪去？為什麼？（3分）

18.請說說文章第3、4段運用了哪些說明方法？有何作用？（4分）

19.結合選文內容，談談作為中學生的我們該如何過低碳生活。（2分）

（三）閱讀《梔子花》，完成19—22題（12分）

①朋友從蘇州寄來幾包花籽，這些花籽翻山越嶺，趟河過洞，歷經千辛萬苦，來到小鎮上時已經過了清明，按種花的常理來講，怕是錯過了時節。但我還是把他們種進花盆之中，因為她的盛情難卻，也因為我愛花成性。

②房子朝東西方向，冬日陽光吝嗇，夏日卻舍施有加。這對養花而言，也是有悖常理的，但那些花還是出來了。花是梔子花，我提前都作了標籤。也只有梔子花，或許不至於讓我徹底絕望，才孱孱弱弱的發了幾株苗，那些孱弱的梔子花苗在不經意間也長高了。下班回來，第一件事情便是去看看它們。纖細的枝幹上卻已掛了幾個花苞，“梔子花香呀香”，花香之中隱藏著多少令人想像不盡的故事呢！坐在床邊，翻幾頁書，喝一杯茶，想一想往事，聞著花香，感覺人生是多麼的幸福。

③梔子花不好伺候，所謂養花，倒不如說是養耐心。忽一日，那些嫩閃閃的葉片變得發黃了，便是積水過多；那些舒展的葉片歪下了腦袋，定是缺水所致。我喜歡自由，心裡總想著到天南海北，按時按點的約定於我而言，實是頭上架刀。所以，有那麼一段時間，我辜負了朋友的殷切希望，而使那些花朵們一蹶不振。為此我也有點難過，說好等花長大後，再寄人家一朵鮮花的，而那些花們卻一直不肯開放，這使我心有餘悸，且難以向她交待，故而久久躲避。

④在小鎮上，我偶爾寫幾首小詩，常感遊離其外，不能載道。我的恩師說，詩歌如花，花似女子，更需潛心養護。看來的確如此。也或許是對塵世頓悟不深，醉心於功利，而失覺萬物之情誼。所以，我所養之花總是纖細、孱弱，不肯肥壯。

⑤“梔子花開呀開”，我一直祈望它們能綻開花苞，給我帶來一縷清香，卻全然忽視了往日對它們的愛戀之心。緣起緣滅，凡事講緣，佛經講的肯定是有道理的。那我的緣又將在何處呢？

⑥當某一天，我開啟房門，聞到梔子花的清香的時候，我知道了，緣就在身邊，是情與情之間的約定，是誠篤和潛心的另一種回報。當然，我更明白，不能為花而養花，更多時候，等你養好了性，花才給與你無限情趣。 ——選自2010.12《散文》

20.請用簡潔的語言概括本文的內容。（2分）

21.文章引用歌詞“梔子花香呀香”和“梔子花開呀開”分別有什麼作用？（4分）

22.結合本文內容，說說你對第六段中“緣就在身邊，是情與情之間的約定，是誠篤和潛心的另一種回報”一句話的理解。（3分）

23.下面對文意理解不正確的一項是（ ）（3分）

A.全文運用以小見大的手法，借花說事，借花喻理。

B.文章第④段由寫育花談到寫詩，直接揭示了全文的主旨。

C.文章開頭極寫自己愛花，接著寫育花受挫，最後寫悟出真理，育花成功，在曲折起伏中逐漸揭示中心。

D.文章巧妙地融合了記敘、描寫、議論等多種表達方式，使文章讀來形象具體卻又深沉含蓄。

三、作文（50分）

24.閱讀下面的文字，按要求作文。

母親的一聲呼喚，盪漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源於真情。呼喚責任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發出過呼喚。請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外）

②文中不得出現真實的校名、人名

③不少於600字。