有關中學教研組工作計劃錦集9篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的中學教研組工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學教研組工作計劃 篇1

一、本學期教研活動工作重點

1．以“提高教學質量”和“提高教師業務水平”為重點，以“有效教學”為中心，開展系列研討活動，努力做到“精心策劃、精細組織、精緻展示、精彩討論”，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，利用“讀讀通”網路平臺探索開展初中數學有效教學的新途徑。認真研究後20%學生學業水平提高的有效途徑和方法。

2．積極探索建立新的機制，努力創造條件和營造適宜平臺，繼續做好精品百課活動。收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教師教學水平，促進教師專業成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設。

3．加強骨幹隊伍建設，組織骨幹教師認真學習有關理論，舉辦教師座談或論談，研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加大基地學校建設力度，加強校本教研指導，提高校本教研質量。

5．加強命題研究，引導教師研究、分析xxXX市年數學學業考試試卷及xx年學業考試方向，做好初三複習工作。

6．開展基地學校活動，做好“小數學家”的培養工作。通過生活中的數學知識大賽等，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

二、教學調查的內容和方法

1．深入新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

2．做好初中數學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。

三、學科教學研究的課題

初中數學課堂教學的有效性研究

四、公開課講座具體見各備課組計劃（本學期各備課組公開課採取同課同構模式）

一、教學理念：

1、突出個性發展，尊重學生個性世界，培養學生個性。

2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，並全方位提高每個學生的語文素養。

3、語文教師要能夠主動開發、廣泛利用語文課程資源。

4、語文教育不能單純侷限於字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優秀教案要重視探究語文教育與現代社會以和兒童生活世界的諸多關聯。

5、建立和形成旨在充沛調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。

6、注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養終身學習的願望和科學探究的精神。

二、學情分析：

本班共有學生 25人。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏於督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。

三、教材分析：

（一）教材結構：

本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進資訊世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。

生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

（二）教材特點：

1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標

2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力；在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

3、專題設定更加靈活，編排形式在繼承中又有發展

4、導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能

5、順應兒童心理髮展特點，“口語交際?習作”的型別發生一定的變化

6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

四、教學目標

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，並養成良好的寫字習慣。

（二）閱讀教學

1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

2、發現語言規律，學習表達方法。

3、掌握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

（三）口語交際教學

1、激發興趣，引起學生推薦的慾望，體現雙向互動。

2、不時提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。

（四）習作教學

1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。

2、培養觀察、思維、表達三種能力。

五、教學措施：

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，高年段，學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯絡上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。

（二）閱讀教學

1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語感。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在掌握全文情感基調和其變化的基礎上，根據個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。

高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有富餘的默讀時間，並提示相應的方法，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之後要檢查學習效果。

2、通過課後的考慮練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。在課文中發現語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結某些規律性的東西。

3、要根據課文的不同特點，設計和採用靈活多樣的教學過程與方法戰略。

（三）口語交際教學

要激發興趣，引起學生推薦的慾望。要創設特定的情境。創設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創設要真實、有意義，體現學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的'場所、針對不同的物件，圍繞不同的目的，採用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發學生的交際慾望。三是要創設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現交際的內容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現雙向互動。

（四）習作教學

1、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。

作文指導，一定要從內容入手，首先解決寫什麼的問題，開啟思路，使人人都找到想寫、要寫的內容。開始宜“放”，使學生感到想寫的內容很多，教師指導學生從中選擇最恰當的內容來寫。至於怎麼寫的問題，在開啟思路、選擇要寫的內容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導，指導的內容不外乎習作目的是否明確，內容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。

習作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作勝利的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。

2、加強平時練筆的指導。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續寫結尾……自自然然地體現從讀學寫，讀寫結合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據生活需要練筆。應協助小朋友認識到習作是學習、生活的需要，是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內容。教師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文，在服務生活的同時，提高讀寫能力。

一、指導思想

本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，加強學科組、備課組間的教研活動，努力通過科學、有效的組織教學，優化課堂結構，提高課堂效率，激發學生學習興趣。運用合作、互助、嚴格、苦幹、實幹加巧幹的方法，提高教師的業務素質，培養學生自主學習能力、綜合實踐能力和創新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”。

二、具體工作

1、備戰中考

初三教師做好迎接中考的準備，備課組長負責，制定好詳盡的複習方案，及時蒐集中考資訊，把握中考方向，編訂經典實用的模擬試題，團結協作，群策群力，辛勤付出，保障中考再創佳績。

2、示範課、賽講課安排

本學期三月份繼續進行優秀教師課改研討課，以備課組為單位評出本組優秀教師做課，每做一節課加5-----10分；三月底進行第三屆青年教師賽講課，評出各學科優秀青年教師。從三月十三日至五月三十日繼續進行每週一次的我校與康傑初中的校際教研活動，具體安排見《關於我校與初中進行校際教研交流的實施方案》

3、聽課評課要求

堅持聽課制度，倡導自主聽課。要求青年教師拜師學習，組成一幫一合作小組，以老帶新，以新促老，提高所有教師的業務能力和整體素質。要求三十歲以下教師，聽一節講一節，自己吸收整理後再講課，任何教師不得拒絕老師們聽自己的課，歡迎大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完立即評課，肯定優點，提出改進意見，群策群力共同提高。

每月年輕教師（35歲以下）聽課不少於12節，中年教師（35歲以上）聽課不少於8節，聽課要認真，有記錄，有反思。

每學期每位教師至少做一次公開課，中青年教師至少做兩次研討課。

要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節，5年以下教齡的教師每月至少聽課8節。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象。（符合要求的每聽一節計量化分1分，弄虛作假查出來該項評價不得分。每半月檢查一次。）

4、學科組教研活動

學科組教研每月一次，每次教研時間兩節課，每次有專題，有專人講解。內容具體、循序漸進，有學術研討價值，對教學有指導意義。如：《如何以問題為主線主導課堂教學》《寫人記事突出中心的方法總結》《談談我成功的板書》《精彩的導課技術》《我上的很成功的一堂課》《我很困惑的一堂課》等。

研討內容建議：1.研讀課標 2.專題研討 3、解決教學中存在的問題。

要求：每次研討的發言稿發表於本學科的部落格，同時署上作者姓名。

（每次發言教師計3----5分，每次記錄計1分）由學科組長負責。

5、備課組集體教研

備課組教研每週兩次，每次教研時間兩節課。（教研時間小組自定）

要求：備課組長每週有教研計劃，每次教研內容明確，安排具體，組織到位，效果顯著，能真正起到“提高課堂效率，減輕學生負擔”的作用。

內容：

（1）安排本週教學內容，每次由一位教師主備一課，統一本課教學目標，教學重難點，共同優化每個教學環節，找出解決重難點的最好辦法，突出重點，突破難點。優化教案、學案、課件，並整理、存檔。

（2） 統一選題、組題，明確每道習題的訓練重點，練習題的設計有梯度，有針對性，對重難點習題須根據學情講出自己引導學生解題的思路和方法。本年級本學科作業統一精選。

要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案、學案，及相應的課件，和三天的練習設計。

每課當堂作業統一精選，單元檢測、月考、期中、期末試題精選存檔。

（3）隨時教研

同年級同科教師每天一交流，時間10---15分鐘，明確當天講課內容，重點難點，隨時解決授課中存在的問題。交流時間備課組長根據本學科的課時特點合理安排。

（教研要求：做到進度統一、目標統一、重難點統一、習題統一，每次教研完後交教研記錄及相關資料給本年級組教導員，每交一次計1-----3分）。

6、教案學案書寫

各備課組學案統一，每位教師有自己簡要的教案，教案要注意以學生為主體，站在教師的角度，考慮好針對不同學情所採用的教學方法，要求有“教學目標”、“重點難點”、“教學方法”、“課時安排”、“授課時間”“教學過程”“板書設計”“教後反思”。（每一課時教案、學案計一分，對教案的頁數也做登記，作為同科教師比較的參照，對於字跡潦草、態度不認真及用紅筆書寫的教案要在總分基礎上相應扣3---5分，每半月檢查一次）。

7、作業檢查

各科均準備作業本，作業本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，並標明批改日期，要求主科每月每個班至少批六次，副科每月每個班至少批三次。（根據批改質量等級每批改一次計1---3分，每半月檢查一次）。

8、學習筆記

希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記8頁，字跡認真整齊，內容實用。（符合要求每頁計1-----3分，每半月檢查一次。）

9、教學心得

每月每位教師至少在部落格上發表一篇課堂教學實錄（設計）或教後記、教學隨筆等。做用心的教師，及時記錄自己課堂教學、學生管理的困惑或成功做法，以及生活感悟、讀書心得等方面的內容，鼓勵在校刊或其他刊物發表，也可在教研時間相互交流，取長補短。（每月一總結，根據內容、質量每篇計3----5分，在校刊發表計8分，在省級刊物發表計10分，在國家級刊物發表計15分。）

10、教師基本功大賽

四月份組織教師基本功大賽，督促教師寫好鋼筆字、粉筆字、講好普通話，並具備一定的演講能力。

一位教育家說過：“教育是一門科學，科學的價值在於求真；教育是一門藝術，藝術的生命在於創新。” 希望各位組長認真負責，合理安排，創新形式，根據本學科特點，紮實而卓有成效地組織好本組的教研活動，“相同的時間比投入，相同的投入比效率”真正讓教研起到優化課堂教學，提高課堂效率的作用，讓每位教師都能積極參與、樂於奉獻、合作共贏！

中學教研組工作計劃 篇2

一、工作思路

認真學習《新課程標準》，樹立正確的教育觀、學習觀，以發展為主題，質量為主線，創新為動力。樹立教研組團隊合作意識，堅持“常規教研課題化，課題研究常規化”的教育科研原則，重點突出新課程實驗基地的研究工作，努力探索校本研究新模式，努力打造具有特色的品牌教研組。深化課堂教學改革，積極開展數學實踐活動；積極開展教學研究，努力提高教師課堂教學設計能力，提升教學水平。

二、具體工作

1．規範教學行為，提高課堂教學質量.提升教學水平

組織教師學習數學學科教學常規，使我校數學教師的教學能按照教學常規進行。繼續努力探索提高數學課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。組織教師集體備課，堅持組織集體備課：在教師個人獨立鑽研基礎上集體交流，重在研究“教什麼”“怎麼教”，變“教會”為“學會”、“會學”。繼續研製通用教案，通過教案平臺，個別改進。認真組織教學，深刻反思教學過程，做好論壇反思交流活動。各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。繼續落實青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結對子制度，以提高課堂教學質量.提升教學水平。

2．繼續深化課堂教學研究，做好基地研究工作

組織各年級教師研究教材，組織研究課以及教學方法的研究活動；探討提高課堂教學效益的方法。具體措施是:開公開課，然後每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處，理論支撐點的實際應用程度，在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點.進行深度匯談，從而提高教師的研究水平，提高教研組活動的實效性.同時組織分工，認真收集教材使用過程中：內容的設定與安排的合理性，例題的配置恰當性，習題配置的適度，對例題、習題的處理建議，對教材使用的想法，寫出書面材料，彙總，為學科基地建設做一些有價值的實事。

3．加強教研組建設，爭創品牌教研組

學習理論與開展教學實踐相結合，結合'建立優秀教研組評比標準'的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，在學習理論的同時注重將理論轉化成指導工作的依據，或對工作進行總結提升的強大動力，加強教研組的管理，狠抓組風建設，教研組長經常深入備課組，瞭解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。主要做好微格教學分析，確定以探究技能，情境創設技能等為分析的重點，做好教案平臺的建設，尤其是對上傳的教案要求有比較深刻的反思、改進建議的跟貼，做好反思交流平臺的建設，要求全組教師由重視反思數量轉變為重視反思的質量，每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現數學教研組的合力.

4，認真抓好教科研.

全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐，堅持'自主，合作，創新'課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富'自主，合作，創新'的`含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作，總結就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享並選擇最有價值的事例撰寫教學案例.檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整，在整個學期的工作中堅持做好本組已有的兩個課題的延續工作，準備3月份的《資訊科技與初中數學課程整合的研究》總課題的結題工作，繼續做好《“Z+Z”智慧教育平臺運用於國家數學課程改革》的研究。

5.在學校“和”文化的引領下，建設本組教研組文化

本學期將集中全組教師的智慧，確定本組教研組文化的核心，開始建設教研組文化，以文化引領本組發展。

中學教研組工作計劃 篇3

時光飛逝，轉眼間又迎來了一個新的學年。在這新學年的第一學期，通過對上一學年的教研工作的總結，並在開學的教研組會議上，廣泛徵求了全體數學教師的意見何建議，在此基礎上制定了邵剛中學xx－xx學年度第一學期教研組工作計劃，具體如下：

一、從備課抓起

由於本組教師大都是教齡長，經驗豐富的老教師，所以在以往的教研工作中，這部分教師對於自己教案的要求不是太嚴格，教師教案中時有簡案的情況出現，並且還有很多教案的備課環節不齊全。為此，在第一次教研組工作會議上我們明確要求，備課必須要按照以下備課環節要求去書寫：

備課環節：

（1）教學內容；（2）教學目標；（3）教學重點；（4）教學難點；（5）教學具準備；（6）教學過程；（7）課堂小結；（8）板書設計；（9）教學反思；

在平時備課時，要求每一位教師必須在備課前認真研究教材，深入教材，，挖掘教材，吃透課程標準，貼近學生實際，在遵循教研組備課環節要求的前提下，鼓勵何提倡教師備課體現個人獨特的風格和個性。

二、積極聽課，認真聽課。

在以往的教研工作中，我們要求每位教師每學期聽課不少於15節。在本學期，學校將標準提高為每學期不少於20節。我認為這是一件非常有利於教師自身發展的好事情。相對於以往而言，20節的聽課標準使得每個人必須把聽課的時間分配到平時，這也正符合了數學教研組這學期的工作思想。另外，在平時聽課時，除了沒有課的教師以外，對於學校和教研組統一組織的聽課活動，都必須要及時參加，無故不參加者，以曠工論處。對於聽完的每節課，都必須要在教研組的會議上到人，到課，到問題的真實評課。

三、積極充電，提高素質

北師大版的新教材在我市已經使用了一輪多了，但本組的個別教師，依然沒有能夠及時的調整自己的角色。轉變自己的思想和觀念，繼續使用過去的老思路，老方法來進行著新課程的教學，針對這種“穿新鞋，走老路”的.情況，從多個方面進行糾正，除了讓這些教師從思想上深刻反省自己教法和觀念的落後，最重要的就是儘快提升他們的素質，除了教師業餘時間自我充電，教研組計劃利用教研活動時間，觀看和觀摩優秀教學課堂實錄。學習別人好的經驗的做法，以期儘快提升自己的教育教學能力。

綜上所述，新的學年，新的學期，我們制定了新的工作計劃，相信在新一屆學校領導班子的領導下，在全體數學教師的共同努力下，本學期數學組的各項工作一定會再上一個新臺階的！

附：中學數學教研組工作計劃

一、指導思想：

教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又儘量關注重尖子生髮展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作計劃及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。開展學習新課程教學的活動，促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生教會轉向教學生會學並學會。提高課堂教學效率，全面提高教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。

二、工作要點：

1、制定教研計劃

（1）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發和論文的撰寫。鼓勵學期結束每人交一篇教學反思或論文。

（2）備課組1------2周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下期工作做好部署。活動時做好活動記錄。

（3）組內所有老師每學期按學校的要求要上一次級內公開課或校內公開課.

（4）組內所有教師需制訂好自己的專業發展規劃。

2、鑽研教材

認真備課，各備課組的老師刻苦鑽研、認真研究近三年的高考試題，並在備課時結合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，儘可能做到每節課後寫教後記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，根據學生的實際情況進行鍼對性教學，提高教學的有效性。注重學生創新意識和能力的培養。強化數學思想方法在課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發現的情境，從而達到學生創新意識和能力的培養目標。

3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

（1）高一年級銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由於學生學習數學的習慣不好，作為起始年級要從規範化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情。保持適量作業，因為學生的習慣也要在做的過程中培養的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。

(2)高二數學組著重研究新教材，瞭解新的資訊，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。a.因材施教，激發學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養學生的數學素養。b.通過對學生數學基礎知識的檢測，及時分析學生的數學學習情況並提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。c.研究近三年高考試題特點、把握高考動態，做到心中有數，有的放矢。讓學生與高考全接觸。

（3）高三數學備課組結合學校實際認真鑽研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。

a.工作重點

1．構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪、第二輪複習模式。

2．努力探索高三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。

3．加強案例教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。

4．積極推進教育技術運用，探索資訊科技與數學學科的整合。

5．備課組內聽課評課活動。

6、開展數學思想方法的研究性學習。

b.工作措施

1．在教師方面

①每週一次集體備課，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、近三年課改省區高考試題的研究。

②認真鑽研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”。

③努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，瞭解難度要求等有什麼不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、型別、思想方法滲透、課堂模式等）。

④開展數學思想方法的研究性學習。⑤積極組織師徒結對活動。

2．在學生方面

①狠抓學生學習習慣的培養，“認真學習，上課專心聽講，課後及時複習，課餘適量練習”，任課老師要反覆強調這四點，要做到落實到位不放鬆.

②大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

③及時發現新情況新問題，做好學生的心理輔導和思想工作。

④、組織高一、高二、高三學生參加4月份的“數學競賽”的培訓。

中學教研組工作計劃 篇4

本學期，初中語文教研組工作，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

一、堅持“有效教學”研究，引領教師開展語文教學研究

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和xx年版《課程標準》，通讀一、二本理論專著，圍繞等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、開展讀一本書的活動，促進教師身心健康。

讓每個人都能靜下心來讀讀書，放鬆放鬆疲憊的靈魂。這樣利於老師自己身心的健康發展，最終肯定利於學生的健康發展。

我們配合學校“書香校園”工程，首先我們教師要帶頭做起學校的安排，開展讀一本書的活動。可以老師先推薦，集體認同後共同閱讀。也可以老師先提要求要讀哪一方面的書，組裡去搜尋，再閱讀。我充分利用學校閱覽室，可以多讀幾本書，可以以各種形式讀書。另外我們精心讀了書之後，大家有碰撞，有交流，就一定有火花。這火花就是生活和工作的智慧。大家在讀書中自由放鬆，在讀書後共享智慧了。那麼讀書就既是充電，也是放鬆，更是交流。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的`落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，啟用學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；特別是對後百分之二十的學生，各備課組選好試題，進行特別的訓練。努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保全體語文老師自身素養的提升。本學期，學校邀請特級教師肖培東到校集體備課，聽課，評課。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動。

中學教研組工作計劃 篇5

名師輩出，群英薈萃，鑄造了普跡中心學校數學教研組這支優秀團隊。本組共五人，四人為中學一級教師，一人為中學二級教師。教師中，老、中、青結合，全組朝氣蓬勃。

教育理念先進、專業水平精湛，孕育了數學教研組的累累碩果。整體隊伍具有過硬的業務能力，全組教師積極探尋科學的教學模式，課堂教學方法靈活多樣，滲透自主、合作、探究的教學思想，真正做到“授之以漁”，形成了“重視基礎，注重能力，鼓勵創新”的教學特色。成果顯著，造就了一批高水平教師。彭述貴、張羅、段文軍、袁錫金、李燕舞老師先後多次獲瀏陽市嘉獎。具有豐富教學經驗的彭述貴老師曾是瀏陽市“教壇新秀”、“優秀教育工作者”；李燕舞老師參加瀏陽市課堂教學評優獲一等獎；袁錫金、段文軍老師所帶班級被評為長沙市、瀏陽市先進班級。全國初中奧林匹克競賽成績斐然，先後有幾十名學生獲長沙市、瀏陽市獎。張羅老師輔導一名學生獲全國三等獎。

敬業、協作、開拓、進取是數學教研組的優良傳統。全組教師不滿足已經取得的.成績，積極投身於教育教學中，大力開展教學科研，學術氛圍濃厚。近幾年，有近五十篇教研論文獲長沙市、瀏陽市級獎。組織編寫了《數學大觀園》校本教材，受到師生一致好評；合著的《聽話與說話》校本教材、教案獲瀏陽市級獎。

造一流課堂，育一流人才，讓每一個學生得到發展，是我們不懈追求的目標！

中學教研組工作計劃 篇6

一、指導思想：

秋風送爽、丹桂飄香，送走了炎熱的暑假，我們迎來了XX年秋學期。本學期，我校體育工作將繼續以《學校體育工作條例》為指導、以“健康第一”為宗旨。建立和完善學校體育工作規章制度，全面實施《國家學生體質健康標準》和“冬季三項鍛鍊活動”，切實推進學校群眾體育工作，把健康素質作為評價學生全面發展的重要指標。

二、工作重點：

1、抓常規、促增效，提高課堂教學效率。

體育教學常規管理一直是這些年來我們工作的重點，因為我們深信“態度決定高度”這句名言。結合減負增效以及全市教學質量效益推進，本學期要求所有體育教師認真執行體育教學工作“六認真”，特別是緊抓備課和上課環節，堅決杜絕上課遲到早退、無人課等現象的發生，嚴格對照《師德規範》以及《體育教師崗位職責》開展教學工作。教研組要形成良好的的教學氛圍，如通過集體備課等形式，取長補短，合理安排好教材，避免場地器材的衝突。體育教育教學中要轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育教學工作，用創新的思維改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好出發,充分做到以學生為主體，培養學生勤於鍛鍊的良好習慣、競爭意識和合作精神，使學生身心得到和協地發展，全面提高身體素質，培養學生終身鍛鍊的好習慣。要通過各種措施逐步提高我校的體育課教學水平，力求在省、市級評優課上取得好成績。

2、常反思、重積累，提高課堂教學能力。

教學流程中，反思積累是課後較重要的.一個環節。它要求我們教師要養成這個習慣，要善於在課後對教學過程中出現的問題或經典的事例進行反思並找出原因，注重心得體會的積累。結合教學實踐，認真撰寫論文，力爭每人每學期至少有一篇論文參加市級以上評比。另外，將本教研組的教研活動制度化、正常化、實效化，真正將“教”和“研”緊密結合，做到常討論、多交流，各自端正職業態度，上下團結一心，將本校體育工作做好、做實，力爭形成一定的區域輻射效能。

3、結合教學，繼續推進“體、藝2+1專案”實施。

“體育、藝術2＋1專案”（以下簡稱“2＋1專案”）是教育部為了落實《XX——XX年教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育改革與發展，逐步推進的一項重要工程專案。其含義是通過學校組織的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，為學生終身體育和提升審美素質，陶冶情操奠定良好的基礎。我校作為金壇市二中片區域聯盟體的中心校，在推廣“2+1”專案的程序中責任尤其重大。我們根據我校實際情況，緊緊圍繞課堂教學開展體育、藝術2+1專案的推廣，讓學生在課堂教學中掌握兩項以上的體育技能，為培養他們的終身體育意識奠定基礎。

4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。

學校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個視窗，抓好"兩操"和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容，其目的是要促進學校的全民健身活動的開展。體育組嚴格按照體育活動安排表組織好體育課外活動課，認真抓好廣播操和冬季三項鍛鍊工作，積極實施《國家學生體質健康標準》。合理安排好學生的體育活動及全校全民健身活動，真正把每天鍛鍊一小時的“陽光體育”活動落到實處。共2頁，當前第1頁12

5、繼續抓好業餘訓練，爭取更大成績。

由於學校領導的大力支援，體育組各位教師的辛勤勞作，上學年我們在體育競賽上取得了很不錯的成績（田徑隊獲得金壇市比賽第二名、排球隊獲常州市比賽第五名（男）、常州第四名（女）、金壇市第一名（男、女）。十月份，金壇市中小學生田徑運動會又將拉開序幕，我們將抓住這不到兩個月的時間認真訓練、積極備戰，雖然困難重重，也力爭取得好的成績。另外，其它隊伍也儘快進行組隊和調整，早做安排。

6、重視體育課安全問題。

體育課的安全問題一直是令我們體育教師頭疼的問題，既要充分發揮場地器材的鍛鍊效用，增強學生身體素質，又要確保學生在課堂上安全第一。這就要求我們首先要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。其次，上課前應認真檢查場地器械是否牢固安全，消滅安全隱患；再次，在課堂中應仔細觀察學生的活動情況，發現問題及時解決；最後，在教學中應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。

主要工作：

九月份：

1、確定廣播操、升旗儀式進退場路線及站隊位置。

2、制定新學期體育工作計劃，安排各項工作。

3、組織教師認真備課，上好每一節課。

4、組織學生複習第三套廣播韻律體操。

5、抓緊田徑隊的訓練。

6、九年級學生身體素質、各項技能訓練。

十月份：

1、認真落實校內公開課教學與教學研討。

2、完善課題結題工作。

3、九年級學生三大類技能、素質相關資料的測試及收集工作。

4、組隊參加金壇市田徑運動會。

5、進行冬季三項鍛鍊競賽活動和《國家學生體質健康標準》測試準備工作。

十一、十二月份：

1、落實冬季三項鍛鍊和競賽活動。

2、組織學校廣播操比賽，為市廣播操比賽作準備。

3、進行《國家學生體質健康標準》測試和表格登記彙總上報。

4、組建新一屆田徑隊。

5、幫助九年級學生完成體育中考專案的選擇，對學生進行有針對性的輔導。

6、七、八年級排球班級趣味活動。

7、九年級男子籃球班級對抗賽。

一月份：

1、學生各項考核工作。

2、做好體育組各項總結和結束工作。

為保證計劃的順利實施，體育教師將與學校領導密切配合，與全體老師緊密團結，把我校的體育工作開展得紅紅火火！

中學教研組工作計劃 篇7

一、指導思想：

按照市區教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況，繼續推進新課程改革，加強課堂教學改革研究，著眼於“有效備課”，切實提高學科教學整體水平。

二、工作目標：

1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。

2、繼續以課改為中心，抓實科學學科教學常規管理，提高課堂教學質量。

3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質,推動教學改革。

4、充分發揮集體教研的作用，達到減負、提質、高效的教學工作。

三、工作要點：

1、加強理論學習，推進課堂模式的改革實驗

（1）組織本組教師學習新模式操作程式和新《科學課程標準》，研討近三年的.中考試題。

（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、積極開展教學研究活動

1）各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，並根據課題進行教改實踐，繼續開展組內教師5上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。

2）組織教師學習教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。

3、多多組織教師外出培訓，學習觀摩名師、能手的教學課堂。認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。

4加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

5強本校教研活動，提高教學質量：.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。

6根據市區教研室舉辦學生“三小”活動要求結合本校實際情況，有計劃有側重的開展活動。激發學生的興趣，發現、培養具有潛質的學生，促進提高學生的創新精神與實踐能力。

四、具體工作安排如下：

1~3周，制定科學組的15規劃

4~6周，學習市、區初中科學教研活動工作計劃

7~9周，開展科學組教研活動，開課，聽課，評課活動

10~12，期中複習與質量分析，外出杭州教研活動

13~15，學習有效備課為主題的教研活動，開展集體備課

16~18，開展學生科學素養競賽活動

19~21，期末複習，學期教研活動總結

XX中學科學組

中學教研組工作計劃 篇8

一、指導思想

本教研組以我校階段工作重點---積極探索實施素質教育的新思路，新途徑和新方法，切實提高課堂教育教學質量，進一步優化課堂教學模式，促進教師專業水平的發展、提升每個組員的業務水平，力求在教育教學領域再創佳績。

二、教研組成員分析

我教研組共有專任教師9人，政治3人，歷史4人，地理2人。其中錢校長、田瑩書記、魯雲仙主任都是任教多年的教師現均在本組承擔歷史課教學。按照學校教學工作計劃，結合我校政史地教研工作實際，政史地的教研工作將從克服上一年工作中的不足和進一步抓好常規教研工作入手。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，改變學校的教學質量後進現象，最終完成教研組的發展規劃。

三、教研工作目標

1、加強教學常規研究，努力提高教學質量。

2、以“上課、說課、評課”為抓手，突出教研活動的'實效性。

四、教研工作措施

(一)學習教育教學理論，更新教育觀念，加強常規教研活動，提高教學質量。

教師的從教行為，源於教師的教育觀念。為了更新本組教師的教育觀念，我教研組將通過課標學習、繼續教育專業知識、網路計算機知識培訓(國培)等形式，拓展組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式方法。並通過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、評課、專題教研活動、作業等方面要落實各項考核與檢查。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風，從而提高學科教學質量。

(二)積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。

認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念，注重實效性，不流於形式。要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，認真參加評課活動。授課教師要進行課後反思，針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、非專業教師多的特點，必須要加強集體備課以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

中學教研組工作計劃 篇9

一、創造和諧自然的教研組文化

1.確立以備課組長為龍頭的教學團隊

⑴ 備課組長提前制定本組教學計劃，主要包括：教學進度、教學檢測、集體備課、學案編寫、教學目標（含階段性目標），並在開學初統一下發給本組成員，提倡根據組員特點認真計劃，通過合理分工促進通力合作促成效益提升。

⑵ 備課組長需時常提醒本組成員落實教學五認真，每月在組內通過檢查進行小反饋，以促進大家學習優秀，彌補不足，不作為任何憑證。

⑶ 備課組長要督促本組教師加強相互聽課互相學習，就課堂教學利用空間優勢做到隨時交流，並及時反思。

⑷ 精心組織足內教師編寫適合自己所教學生的學案，杜絕不加思考的拿來主義，在學案的基礎性、時間性和針對性上下功夫。

⑸ 備課組長要和本組教師及時協商，就課堂教學和作業佈置需認真謀劃，重點落實。同時，備課組長要及時安排好本組的公開課順序，支援教研組工作。

⑹ 各位組員對備課組長的工作理解支援和配合，做到知無不言言無不盡客觀公正，保持彼此不爭不吵祥和向上的局面，成為教研組蓬勃向上的基石。

2.確立以趙老師為龍頭的情感樞紐

趙老師在以往的.日子裡，為大家情感的順暢做得非常好，能夠及時表達組內教師彼此間的關愛，在以後的工作中，我們需要配合支援趙老師，使大家彼此間關係更加融洽。教研組的情感交流活動由趙老師統一安排，大家合理建議。

3.打造衛生整潔有序的辦公室環境

及時拖地，保持自己桌面乾淨整潔有序，個人物品如單人床和聽課椅等，各人需擺放在合理的位置，並接受大家的合理意見或建議，做到整改及時，不能傷及和氣。辦公室用於堆放作業的課桌要打掃和整理，水盆乾淨等，彼此相互尊重互相理解，不挖苦諷刺，不背後嘀咕。

二、做好“三個一”工作

根據校教務處對本學期工作的要求，各位教師需要重視支援三個一工作。

第一，組織一次有質量的備課組活動。時間和內容由各備課組自行安排，但必須提前通知教研組，由教研組發通知，大家集中觀摩。環節由各備課組自行安排。

第二，組織一次有質量的實驗室授課。時間和內容由各備課組自行安排，選擇教師將本次教學和公開課相掛鉤。

第三，組織一次有質量的教研活動。由備課組長和教研組長及各帶頭人協商，制定具體方案並加強落實。

三、長遠謀劃精心準備競賽

高一備課組長結合競賽日程和考試內容，認真安排教學進度，並督促組內教師認真落實，提高備賽質量提升獲獎層次擴大獲獎人數。同時，各位任課教師需做好宣傳和鋪墊，比如實驗班授課的難度和速度等。

四、必須重視的五個常規

1.各位教師重視教學五認真。落實其常態化優秀化，為隨時檢查奠定基礎。各位教師積極開展課題研究，做一個教學的有心人和幸福人。教研組本學期組內檢查兩到三次，作為期末評定優秀的依據，並將優秀教學設計用照片發至網站，接受檢查。

2.開課正常評課有力反饋迅速。本學期公開課截至19周，在此以後不再上報公開課，開課教師需在課前提供教案，教研組安排教師課堂拍照，所有教師及時聽評課，教研組及時將評課反饋發至網站，請所有開課教師及時關注網站反饋，將不再另行反饋或通知。開課節次一般安排在週二的1、2節課，第三節評課，評課地點在高一或高二辦公室。

3.青年教師的電子備課由教研組長督促落實。

4.我組本學期教研專題為《教師教育教學反思的實踐研究》，請各位教師可以配合本組教研專題進行個人課題選題，教研組定期展示優秀的教學反思。

5.重視演示實驗。能演示的不用視訊代替，加強實驗教學，各備課組需認真對待，公開課儘量要有實驗輔助。

請各位教師揚長避短認真工作，為教學教研能力的提升開創性工作。