2014－2014年第二學期二年級品德與生活教學計劃-班級工作計劃 班級工作計劃

一、班級情況簡介
202班，班主任肖鳳瓊老師。現有學生44人，其中男生20人，女生24人。該班是肖鳳瓊老師從一年級直接帶上來的一個班級，平時，肖老師對學生要求嚴格，教學非常認真。所以該班學風好，班風正，學生紀律性強，學習自覺性強。從第一週學生的課堂表現來看，學生能積極動腦，但積極舉手回答問題的人數不多，個別學生小動作比較多，注意力不能保持，需要教師時時進行組織教學。
二、教材簡析
二年級品德與生活下冊共有五個單元，第一單元：自己拿主意，共三課。第二單元：獻出我們的愛，共三課。第三單元：我們去發現，共三課。第四單元：你好，祖國媽媽，共三課。第五單元：愉快的收穫，共三課。本冊教材的教學目的主要是培養學生：學會自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；團結友愛，尊老愛幼，幫幫有困難的人的積極情感；在大自然中學會探索，學會合作，學會研究的能力；熱愛祖國和人民英雄的積極情感；體會到自己在不斷成長，不斷成熟，只有付出更多的努力，才會有更大的收穫。使學生在伴隨年齡的增長的同時，能力，情感也不斷髮展和豐富。
三、教法透析
二年級品德與生活教材，是新教材，教師在教學中必須運用新的教學理念與方法。教材編寫內容，大多以第一人稱，讓學生自己看書後，從中獲得知識，悟出其中的道理。教師只是作為學生學習過程中的指導者、幫助者。書中有豐富的圖片資料，並附以文字說明，教師在教學中可充分地加以利用，保持學生的注意力，調動學生的學習積極性，幫助理解。教師在教學中要緊密結合學生生活實際，學生品德行為實際，引導和改變學生的思想和行為的變化，不能離開品德課教學的初衷，為考試而教。教師在教學中，可運用自學輔導法、討論法、實踐法、個案剖析法等多種教學方法。
四、提高教育效果的措施
1、課前做好充分的教學設計。擇用適合學生年齡特點的教學方法。
2、課堂上，以學生自讀悟理為主，教師發揮主導作用，引導學生獲得書中的知識，引導學生行為的變化。
3、搞好組織教學，充分集中學生的注意力。
4、教學中加強針對性。
5、作業以瞭解學生思想和行為情況為重點。
五、教學時間安排
第一至三週：第一單元
第四至六週：第二單元
第七至九周：第三單元
第十至十二週：第四單元
第十三至十五週：第五單元
第十六至十八週：複習
第十九周：質量檢測
2011年3月10日
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班級工作計劃

一、活動目標

1、結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

2、培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，為建立學習型學校而努力。

二、活動措施

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。

3、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

4、讓學生每天晚上在家裡安排半小時的閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

5、圖書角佈置：要求每個同學提供2－3本書，並配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，並及時向學生推薦身邊優秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。

6、在每天的晨誦時間裡，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級裡誦讀交流，並做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。

7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。 一、指導思想
本學期八（2）班的教育教學工作，根據學校工作計劃安排，結合年級組的工作目標，將以“學會健康，學會學習，學會生存，學會創造”和“讀強者之書，走強者之路”為指導思想，以“學會做人”為核心，以磨練學生的意志、提高學生的文明程度、激勵學生樹立遠大的理想、培養學生的健全人格為中心內容，狠抓學生學習和生活習慣的養成教育、抓好常規,使我班在常規以及學習上都有一個較大的改變。
二、班情分析
全班現有學生48人，其中男生28名，女生20名。我班是八年級三個平行班之一。經過一年半的努力，班風正，學風濃。但是，我班也有部分學生不太守規矩，學習態度、學習習慣、學習的主動性很差，思想比較複雜，是班級的不穩定因素。本學期將繼續重點抓好他們的養成教育。
三、工作目標
全身心投入、全方位跟進，加強對班級的科學管理，注意學生自治能力的培養，做好學生心理疏導，確立“為學生服務”的意識。不斷培養學生良好的學習習慣，努力提高“後進生”的學習成績。
四、具體措施
（一）、想方設法做好學生的思想工作
作為班主任，首先就是了解每一個學生的性格特點，然後去採取相應的思想教育方法。多跟進，多談心，及時解除他們思想上的疙瘩，和風細雨，潤物無聲，讓每一個學生積極地去面對生活、面對學習。
進入八年級，學生的學科增多了，學習任務也繁重了。為克服學生過分依賴老師的心理，儘快教會學生的學習方法就成為我工作的當務之急。本學期，我將分期分批主辦學習方法講座和論壇，請一些學習獨立性強，有較好學習方法的同學現身說法，並且把蒐集來的一些好的學習方法傳授給他們，使同學們學會學習，學會自我發展。
（二）、強化學生的養成教育和立志教育
人們說：“逢二必亂”，八年級是學生出現兩極分化的主要階段。因此，一開始就要強化他們的紀律觀念，注意各方面的養成教育，防止兩極分化，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣。具體措施有：
1、組織學生認真學習《中學生日常行為規範》，並以此來規範學生的行為。同時，制定《班級公約》和《班級獎懲辦法》，完善管理制度，對每天班級各方面情況實行四方會診：值日班長記錄、上課老師記錄、班主任記錄、生活區反饋。每天一小結，每週一總結，及時鼓勵先進，鞭策落後。
2、開展各類主題班會和徵文活動，強化學生的理想教育和立志教育，激勵學生樹立遠大的理想，併為之努力學習，不斷提高自己。
3、調整和強化班幹部隊伍建設，使班幹部真正成為班級管理的主力軍。
4、定期表彰班級的各類先進，弘揚班級正氣。每月民主評議出班級的“學習標兵”、“文明標兵”、“體育標兵”、“公僕標兵”“進步之星”“舍務明星”等等。並用黑板報、牆報等形式大力宣傳，使他們成為班級同學們學習的榜樣。
5、營造班級文化環境，做到文化育人。在教室的佈置方面，強化環保意識、英語環境、和諧意識和公平競爭意識等。
（三）、家校聯手，共育英才
本學期我將努力創造出以班主任為中心，以教育小組老師和生活指導老師為主力，藉助家長的特殊力量，協同作戰的全方位的育人環境。
首先，班級各課老師要經常互通訊息，協調立場，用統一的標準去要求和教育每一位學生，避免因為標準不同而造成學生思想上的混亂。
其次，班主任與生活指導老師建立每日一聯絡的制度，以堵塞教育上可能出現的漏洞。班主任經常下到宿舍區，瞭解學生的生活情況，盡力為他們排優艱難。
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教師的教導會如春雨一樣滋潤學生的心田，師生之間會產生心與心相契、情與情交融的良好效果。
為了每個學生的發展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習作的關係：一個吸收，一個表達；閱讀促進習作的發展，在習作中能意識到寫作技巧及語感的不足，進而增強閱讀興趣。
XX年年9月，初接五（3）班。由於我的前幾屆學生出版了習作集，這班學生得知我是他們的語文老師後有抑制不助的興奮。家長在言語間也流露出信任之情。這無疑加快了我們之間交流的過程。
我常給學生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時，他們聽呆了。隨著我戛然而止，他們的閱讀慾望被調動了起來。第一本書，就這樣在班裡流行開來。
孩子們讀書不求甚解，我和課內培養他們的學習習慣——批註相結合，引導其寫點評。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學就時在那時被我認識的。他們獨特的感悟，傳神的再現聽來的情景，令我佩服。
講故事引發閱讀興趣，引導他們養成自覺的閱讀習慣以求得父母的信任與支援。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性，永續性，不求甚解。根據以往的經驗，我一再提醒學生要用行動獲取家長的支援。每次買書不求多，看完一本買一本；買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購買，要學會選擇好書。
後半年，校信通送我了一本兒童文學作家梅子涵的《閱讀兒童文學》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂事。
看童話書、歷史書、文學書、科學書籍，觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜誌》等欄目。同學們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。
寒假，我們的作業之一是閱讀兩本好書，撰寫讀後感，有條件的可直接發在網上。在班級舉行的“好書推薦會”上，同學們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對每一次讀書交流的重視，每一次的互動都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養成了習慣，就成了自然，因此，每次讀書活動都是有聲有色。
老師是同學們的主心骨，讀書活動點燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長。上學期，為了掌握漢字的構成規律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之後製作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。
這學期一開學，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看 》，再到分析自己喜歡的一句話，一個段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書籍後，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉變，也促進了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活，而且更加細膩；閱讀過文字後，能更迅速地捕捉到作品的精髓。
精讀《草房子》，促進了對《野風車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。
教師就是一個引領者，是一個交流平臺的搭設者。在忙碌中，我從中發現了自己的潛能，我看到了一個樂學、和諧的班集體，他們能夠充滿自信、樂觀面對一個個困難，能夠在腳踏實地的同時，把目光投向未來……
劉雁華
過完新年，我們再次踏入一個新的學期，代表著我們又將展開一次新的旅程。回顧上個學期的班級工作，有一些不足也有值得總結的經驗。在這個學期，我們會在有限的時間和資源下，繼續出色的把本班的工作做好，將050215班發展成為更專業更具實力的集體。
為了使我們班能在現有基礎上做得更好，新學期初始，我們制定出工作計劃，以保證這學期能以全新的精神風貌圓滿地完成各項工作。
一、工作要點
1、加強班風、學風建設，進一步提高全班同學的思想道德素質。
深入學習和貫徹黨的十七大精神，依託班級團支部、黨章學習小組，通過集中學習、講座，經驗交流等形式，抓好班級“黨員意識”、“團員意識”的教育，配合團支部通過形式多樣、內容豐富的主題團日課加強理論學習和實踐服務。充分發揮班幹部和入黨積極分子的模範帶頭作用，努力提高整個班級的思想水平。
2、結合專業特色，積極開展各項活動，不斷提高班級專業水平。
已經進入大三的我們，應該具有紮實的專業基礎和專業技能。本學期班級開展的各項活動可以針對我們的專業特色，服務專業，強化專業。比如班級內部的學習交流，學院同專業班級間的交流，其他學校本專業的學習交流，形式可以不限於講座、座談、彙報等，可以通過一定範圍內的專業技能比賽、作品交流評比、專業辯論、有專業特色的娛樂專案等，定期舉行這樣的活動可以增強大家的專業意識，培養專業能力。
3、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。
藉著本學期學校學院舉辦的各項活動，鼓勵全班同學為班級爭光，增強同學們的集體榮譽感，並在大家共同為班級努力的同時增強集體凝聚力。除了學院組織的活動，班級也將開展豐富班級同學的課餘生活的同時，增進同學之間的感情，繁榮班級文化，使整個班成為一個更加團結向上的整體。
4、以人為本，開創思維，加強班級建設
在已建立班級群的基礎上，建立班級部落格或主頁，在網路上展現班級的風采。同時也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今後組織交流及活動通知。也可以通過個人連結向來訪者展示各位同學的獨特魅力。可能的話，還將成為日後用人單位認識本班同學的視窗。
5、關注同學們的學習和生活，營造良好的學習和生活氛圍
在考級考證上要引導各位同學重視關注、正確認識。英語、計算機、普通話考試都將在本學期進行，所有同學應該共同努力，合理安排，有效通過。而班委的工作就是積極引導，積極組織，形成良好的學習氛圍。
生活上，班級以寢室建設為主，營造良好的宿舍文化氛圍，建立和諧的人際關係。同時，班級也將組織開展寢室間的遊藝競賽活動和評比工作，希望每個同學都能生活在溫馨和快樂的環境下。
二、具體安排
3月份：
1．050215班幹部述職活動暨新學期第一次班會
2．“3.5”學雷鋒班級活動（團支部、班委）
3．黨章學習小組活動（團支部）
4．第五屆“園丁杯”師範生職業技能班級比賽（班委）
5．專業交流——教育技術學專業050215、060217、070217班dv作品交流與討論（團支部、班委）
4月份：
1．班級春遊活動（班委）
2．“關注民生——和諧”主題團日課（團支部）
3．組織班級同學參與教科學院首屆學生春季運動會（班委）
4．班級優秀團員、團幹評比活動（團支部）
5．組織好科研立項課題終期檢查、機器人競賽、計算機等級考試等工作
6．專業交流——“迪光杯” 大學生多媒體作品競賽大討論（團支部、班委）
5月份：
1．黨章學習小組活動（團支部）
2．“激揚青春，奮發有為”主題團日課（團支部）
3．“班級十星”評比（增進班級同學之間的瞭解與交流，突出班級學生特色，強調榜樣作用，活躍班級氣氛）（班委）
4．專業交流——教育技術學專業作品蒐集、交流、展覽，技能評比（班委）
6月份：
1．期末工作總結
2．複習迎接考試，考風考紀教育
3．籌劃暑期專業實踐、實習

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一、班級工作的指導思想。
認真貫徹學校“以人為本，德育為先”的工作方針，篤行以“關愛”為核心的教育生態管理理念，遵循公平性、持續性、協調性，生態系統的自我調節、迴圈再生、生態平衡等生態學基本原則和原理，構建優良的教育生態環境。全面落實《鐵四院中學班級考核細則》等制度，強化、規範班級管理，加強學生日常規範養成教育；重點打造“小能人工程”；深化班級民主管理，開好主題班會，在取得“學校衛生品牌”、“中午管理品牌”的基礎上，創造班級工作的新局面：班級面貌進一步改觀，學生素質進一步提高，學習成績進一步提升，實現學生的自我管理。創造“教育生態管理品牌”。
二、班級工作的實施方案。
目標：構建優良的班級教育生態環境。
1、尊重學生，關愛學生，讓每一個學生沐浴關愛的陽光。
以行動落實學校“關愛”課題，尊重學生人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，幫助學生樹立健全、完善的人格。像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅；像一個盡職盡責的家長一樣，關愛呵護學生，關注他們的成長；像一個優秀的教練一樣，發現他們的特點，有針對性進行指導和科學訓練，爭取優異成績。總之，為學生創造一個優良的教育生態環境。
2、用《士兵突擊》中鋼七連的“不拋棄、不放棄”打造班魂，激勵每一個學生樹立崇高理想，併為之不懈努力。
3、言傳身教，以誠取誠。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。作為班主任，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
4、拿起表揚的武器。激勵學生不斷完善自我，不斷進步。
5、繼續家訪，保持與家長的密切聯絡，建立和學生家長的良好關係。
6、進一步加強班級文化建設，營造美好、科學、文明的優良的教育生態環境。
以培養學生養成“善良、友愛、文明、守紀、自主、理想”的習慣為手段、實現學生自我管理為目標，以班級關愛行動為主導，以班訓“博愛誠信、篤學進取”為輿論嚮導，以班會、班刊《七彩》、黑板報、牆報等為宣傳陣地和舞臺，鞏固和加強學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而構建良好的生態育人環境，培養學生熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛人生的積極人生態度！教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
7、安全重於泰山，時刻不容鬆懈。
加強對學生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全、體育鍛煉安全、其他活動安全等安全教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，盡到班主任責任。不體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。

三、班級工作的管理保障。
目標：全面提升班級工作管理水平，實現學生的自我管理。
（一）健全、完善《班級細則》，並帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生守規成為習慣。
（二）鞏固、完善民主管理制度：
1、改組班委會為班務會。改稱班長為領事，下設24個部，改稱委員為部長。目的是實行全員參與管理，用學生的特長管理班級，這是實現民主管理的基石和保證。充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權逐步交給學生，激發群體的自律意識和責任意識。
2、班務會骨幹成員實行述職制度，民主評定班務會核心成員。對那些表現突出的班幹予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，對不工作或工作不負責的班幹部，幫教，直至很好地履行職責。
3、根據實際及時召集有關部長，探討班級學習、管理、常規等出現的問題，研究對策，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。並注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。促進班級不斷進步。
3、對工作積極、工作能力強、成效顯著的領事、部長，予以獎勵，鼓勵學生幹部創新管理。
（三）常規工作長抓不懈。
1、進一步完善衛生值日和衛生包乾制度。進一步完善紀律值日和衛生值日製度，實行全班學生輪流負責紀律值日，加強學生的自我教育，讓每一位學生都得到鍛鍊。以獎勵促衛生，優化衛生責任包乾制度，由衛生部長全權負責此項工作的開展。
2、表揚優秀，激勵爭優。力爭流動紅旗安家落戶。
3、倡導健康文明的班風。定期檢查個人衛生，杜絕說髒話、亂吐口香糖等不文明行為。
4、做好兩操。堅持廣播操排隊下樓規定，並不斷提高質量。
5、經常性舉行主題班會。完成學校規定主題班會：（2月份：加強行為規範，做文明中學生；3月份：“3.29”全國安全教育日活動；6月份：“6.29禁毒宣傳日”。）根據班級實際，每週舉行一次主題班會，做到內容豐富多彩，形式活潑新穎，過程有條不紊，效果事半功倍。

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新學期伊始，經過一個寒假的休息和調整，重新踏進校園，開始新學期的學習工作和生活。回顧上學期，有收穫亦有不足。一直在思考：如何管理好這個班？如何把我班的整體成績提升上去，把課餘生活豐富起來？怎樣提高班級凝聚力？
鑑於上學期的不足，針對暴露出來的問題，經班委以及學生代表討論，我們制定了本學期的學習和工作計劃，具體如下：
思想上，學習健康的知識，提高自己的修養，倡導全班同學樹立正確的人生觀、價值觀，爭取、督促每位同學都樹立一個正確的目標。
學習上，鑑與上學期期末考試我班成績下滑，本學期一定要嚴把學習關。具體措施如下：
1. 本學期執行學習分割槽負責制。男生普宿由馬俊坡、連濤負責，公寓分別由周穎、王家心、劉明明、雷磊各負責一個宿舍；女生由李婧、姜錦雲負責，各負責人對所轄區域的同學的學習予以幫助和督促。
2. 本學期組織集體上晚自習。參考結合課表安排，我班定於每週星期二和星期四晚上7：00—9：00進行集體自習。學習委員負責查到，無特殊情況不允許遲到、早退、缺到。
3. 針對上課逃課問題，本班將由組織委員負責，每週不定期進行課堂查到。對於逃課的同學，將由班委視情況進行適當處分。
4. 針對本學期的計算機等級考試、英語四六級考試，班級將組織知識、經驗交流以及進行模擬考試。
5. 針對抄襲、缺交作業的情況，本學期由學習委員負責，班委以及各同學相互督促以保證每位同學按時保質的完成作業。
生活上，為了豐富大家的課餘生活一保證學習的效率，本學期將主要開展以下幾方面的活動：
1. 3月組織同學開展學雷鋒活動，參加學校義務活動或者去孤兒院看望小朋友。天高氣爽時組織一次放風箏比賽。
2. 5月組織一次班級集體出遊 ，該月班上還將組織一次接力賽。
3. 為了提高同學的身體素質，本學期我班將組織集體晨跑。
4. 每個月由體育委員、生活委員以及組織委員組織一次班級內部籃球賽或者班級間籃球賽。
本計劃針對整個班集體，至制訂日起執行。希望大家一起努力，力爭取得更好的成績。相信付出就一定會有回報，加油，加油！！
06級通訊工程3班班委
2011年2月28日

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短暫的寒假很快結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、 班級情況分析
本班現有31名幼兒，男孩16 名，女孩 15名，其中有6名新插班生。通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師餵飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鍊。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發展。
二、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨，以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩定發展觀為指導，積極做好幼兒教育工作。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務。
三、主要工作任務及措施
根據小班幼兒的興趣和發展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒積極觀察和思考，培養幼兒的求知慾望。在活動中注重幼兒各方面的發展，多為他們創造表現的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
（一）、堅持不懈，培養良好的常規習慣
常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。所以本學期幼兒的常規培養仍然是個重點。我們將繼續努力從建立良好的師生關係入手通過自己的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎上，把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我就可以科學地管理幼兒，
小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定並提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示範作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規的制定，採用他們的合理化建議，這樣更有利於常規要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
（二）重視幼兒語言能力的培養
1、把教新詞和幼兒遊戲及“一日生活”聯絡起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。
皮亞傑認為：語言是思維的工具，是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子資訊量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的資訊量，孩子在運用語言的時候爆發力才會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞彙，可就是很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不快，原因就是在於我們學得多而鞏固和複習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒遊戲及“一日生活”聯絡起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。
2、通過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性。
我記得老威特曾經說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞彙”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現方法上，而是教他們逐步瞭解和使用複雜的措辭，並且力求措辭生動準確，各種形式的文學作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規則的同時，孩子們也學會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感
3、在“一日生活”的各個環節中，注意引導幼兒進行語言交往
小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在於不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創設家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，並能善於將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越願意說了。其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。
（三）探索從結構遊戲入手，發展幼兒的非智力因素。
首先，對本班的幼兒的結構活動進行細緻的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，制訂一學期的結構遊戲總目標，並認真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結，活動前有目標，活動後有反饋，從而確保活動的有序開展，每次活動後的反饋，記錄小朋友的活動情況。
在幼兒結構遊戲的開展過程中，也是老師的教育觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環節中，常規是基礎、前提，更不用講在結構遊戲中的作用了，所以，本學期的結構遊戲首先是在遊戲常規培養中開始。在結構遊戲的教學中我們採取意願遊戲與主題遊戲相結合，在意願結構活動中，引導幼兒進行自由構造，在這個階段中，主要是培養幼兒對結構的愛好，樂意參加結構活動，並在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱，然後在將主題滲透到活動中，最後嘗試逐步過渡到看圖遊戲，培養幼兒的空間思維能力。 .幼兒園中班第一學期班務計劃 .2011年高三班級工作計劃 .幼兒園中班下學期班級工作計劃 .“歌唱祖國”國慶主題班會計劃 .2011年班委工作計劃 .2010-2011學年班級工作計劃 .大班第二學期班級工作計劃 .漢語言班委工作計劃
到
班級工作計劃
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黨的十七大召開了，我們作為新世紀的幼兒教師應當以此為契機,積極貫徹黨的“十七大”會議精神，認真學習“三個代表”，以此為作為重要的教育思想指導方向，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念。我們應根據幼兒的發展特點，結合園務與年段目標，依據《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》制定出適合本班特點的工作計劃。
一、班級情況分析
本班共有34名幼兒，其中插班生2名。通過以往的學習和生活，幼兒已養成了較好的遊戲常規，學習常規，繪畫水平有了很大的提高，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，他們還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、遊戲，早晨來園時能主動的和同伴打招呼，遵守班級中的常規秩序，能按照活動的規則進行活動。他們中大多數人會用普通話進行交流，有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的幫助，能主動積極的參加幼兒園組織的各項活動。看到他們進步的同時，我們也意識到幼兒個體差異依然存在。部分幼兒動手操作能力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒普通話講的不是很流利，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。
二、指導思想
我們將以“三個代表”重要思想為指導，進一步認真學習貫徹新《綱要》的精神及內容，結合園務計劃積極地開展各項教學活動。力將以全新的教育理念，體現在一日教學活動中。本學期，我們將繼續加強幼兒的常規管理，加強幼兒的安全教育，培養幼兒安全意識，樹立規則意識。提供適合幼兒發展的積極環境，促使幼兒體智德美等諸方面的全面發展、提高。