學校2017語言文字工作計劃

　　學校2017語言文字工作計劃【1】

　　一、工作的指導思想

以省語委下發的檔案精神為重要思想為指導，全面落實貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以語言文字規範化示範校評定的標準來衡量、檢驗。進一步完善我們學院語言文字工作的長效管理機制，積極探索語言文字與學校各項工作的關係，全面推進學院語言文字規範化建設。廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高教師與學生的語言文字規範意識和應用能力，為創設一個語言文字規範化、標準化的良好環境而努力，力爭使江城學院語言文字工作再上一個新臺階。

　　二、主要工作內容

加強校園語言文字日常管理

1、注重規範語言的使用。教師在學生活動中，關注規範語言的使用，能正確、精煉地引導學生語言表達。

2、教師加強普通話練習。採用集體組織或自學等方式加強教師的普通話練習，促使教師的語言應用能力得到提升。針對小部分未達普通話等級標準的教師，推普組將組織教師加強練習。

努力做好語言文字常規工作，與教育教學相促進。

在教師100%達標的基礎上，定期組織學習、測試，努力提高教師語言文字知識技能。師生在教學、工作、會議、宣傳和其他活動中使用普通話率達到100%，學校各級櫥窗宣傳欄、張貼物、活動會標、宣傳資料等用字規範率達到100%。在正規場合100%使用普通話的基礎上，繼續使普通話真正成為校園範圍內使用的工作、交流語言。

開展豐富多彩的語言文字活動，推進常規工作。 認真組織師生共同參與的“春之韻”詩會、建黨九十週年黨史知識比賽活動。

6月，將組織主題為“建黨九十週年”的教師演講賽，圍繞這一主題，展示教師普通話水平。同時，拓寬教育渠道，把語言文字工作向外輻射。利用學校廣播等形式，在園內開展宣傳活動。

　　三、具體安排

2月份：

制定學校語言文字工作計劃

3月份：

學校成立語言工作小組，進行規範用字、用語的檢查

4月份：

1、落實宣傳欄內容

2、“春之韻”詩會活動

5月份：

1、教師讀書、讀報活動

6月份：

1、“建黨九十週年”演講賽

2、資料的收集與整理

3、制定園語言文字工作總結

　　學校2017語言文字工作計劃【2】

　　一、指導思想：

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要，我校以科學發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，以建立省語言文字示範校為努力方向,使學校語言文字工作再上一個新臺階。

　　二、主要工作：

(一)學校工作

在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創省示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規範，不使用不規範漢字。

4、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開闢校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網路化，使其成為向師生提供諮詢和資訊服務的平臺。

5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規定期限內達標,從而為爭創語言文字示範校奠定基礎.

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，打造語言文字規範工作的教育氛圍，準備開展以下活動。

教師活動：

1、要求每位教師進校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，並把是否使用普通話做為評優課和年終考核的標準之一。

2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規範字意識。

4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規範的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規範的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規範語言文字的情況。

6、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。

8、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力;

9、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;

10、開展教師課堂教學用語規範化調查。(推門聽課)