幼兒園活動策劃(彙編15篇)

幼兒園活動策劃1

活動目標：

為了更好的促進家園溝通效果,讓家長更加的瞭解幼兒在園內的生活和學習等情況，我們特此為家長提供了這次瞭解的機會，準備了對家長半日開放的這一活動，具體方案如下：

活動時間：

xxxxxx年9月10日 星期一

活動場地：

幼兒園操場、大一班教室

活動準備：

包餃子工具、 矇眼布、小球等

活動過程

(一)家長與幼兒共同參與以教師節為主題的升旗儀式。全體教師與大班幼兒共同表演節目，幼兒為教師獻花。

要求幼兒7點40分入園，穿秋季園服。

(二)請幼兒盥洗，吃早點

組織幼兒排好隊、不推擠、不插隊。

(三)活動包餃子

家長與幼兒共同進行包餃子活動。交給孩子包餃子的方法。

(四)全體幼兒洗手吃水果，喝水。請家長撤出教室，組織幼兒有序進行。

(五)遊戲活動(室內外分組進行)

活動名稱：猜猜爸爸媽媽

活動目的：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自己父母的情感。

活動道具：椅子矇眼布

遊戲玩法：幼兒矇眼做成一排，父母分別走到幼兒面前，老師說出此人特徵如髮式、衣著等，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

注意事項：

1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音

2、猜對的，父母可做親暱的獎勵。

戶外遊戲：背對背夾球跑

活動準備：氣球

玩法：抽籤分組參加。家長孩子背對背夾球跨過障礙物，從起點至 終點。

要求：球掉了由孩子撿起來。

(六)全體幼兒在班級吃飯，請家長進班分享勞動成果。

(七)家長帶幼兒有秩序的離園。

此次活動主要是讓家長更好的瞭解孩子在園的生活，以更好的配合老師做好幼兒的教育工作，希望本次活動能夠達到預期的效果，增進師幼關係。

幼兒園活動策劃2

【活動目標】

1.教授幼兒開齋節是回族人民的傳統節日的知識，並初步瞭解回族的風俗習慣。

2.通過集體“拜年”，感知開齋節中的基本禮儀，體驗做“回家”小客人的愉快心情。

【活動準備】

幼兒用書、音樂《花兒與少年》，回族美食掛圖1張、兒歌《開齋節》。

【活動過程】

1.教師創設情境，自然引入“做客”的話題。

提問：

（1）今天，馬奶奶做了油香、饊子、油果、麻花、粉湯和蓋碗茶（邊說在掛圖上指示出具體圖片），她為什麼要做這麼多好吃的食物呢？因為馬上要過開齋節了。小朋友們，你們知道開齋節是哪個民族的節日嗎？

提示：開齋節是回族一年一度最盛大的節日，是回族人的新年。

（2）開齋節是回族的新年，馬奶奶家準備了那麼多好吃的，我們一起到她家拜年好嗎？那我們應該怎麼拜年呢？

2.教師播放兒歌《開齋節》，請幼兒認真傾聽回族人是如何招待客人的，並通過提問幫助幼兒熟悉回族開齋節基本的待客禮儀。

提問：

（1）做客時，應該怎樣敲門？（需輕重適中的敲門）

（2）去回族朋友家做客，應如何問好？（色目倆）

（3）主人給客人遞茶水時，應如何接？（雙手接）

（4）主人準備的食物怎麼樣？（美食多，香噴噴。）

3.邀請幼兒開啟幼兒用書，再次觀察圖片中的小朋友都是怎麼待客的，並組織幼兒兩人一組練習回族開齋節的待客禮儀。

4.情境遊戲：“到馬奶奶家做客”。

“叮鈴鈴”，教師接到電話後告訴幼兒：小朋友們，開齋節到了，馬奶奶邀請我們去她家過節。走，我們現在就去馬奶奶家做客吧。

提示：

（1）播放音樂《花兒與少年》，配班教師扮演“馬奶奶”在家迎接客人，主班老師帶領幼兒在教室走兩圈後來到了馬奶奶家。

（2）主班教師帶領幼兒輕輕敲門，“馬奶奶”做開門動作後，客人與主人用回語“色目倆”互相問好。

（3）“馬奶奶”為客人們遞送茶水或食物，客人雙手接住，並說美食多，香噴噴。

（4）客人起身向“馬奶奶”告別道謝，並祝“馬奶奶”身體健康，節日快樂。

5.遊戲結束後，教師將幼兒分成兩組，一組為主人組，一組為客人組，兩組幼兒再次進行做客遊戲，體驗做“回家”小客人的愉快心情。

幼兒園活動策劃3

一、活動目標

1、讓孩子、家長、老師共同分享參與遊戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

3、通過活動讓家長進一步瞭解孩子，促進家園同步教育。

二、時間

xxxx年x月x日(星期x)上午9∶00—11：00。

三、地點

xx公園。

四、人員

幼兒班全體幼兒、家長、老師。

五、活動準備

1、按年齡組策劃遊戲。

2、擴音器、哨子及遊戲材料。

3、小禮物人手一份。

4、照相。

5、少量食物。

六、活動安排

1、親子游戲：

(1)親子賽跑(2)氣球接力賽(3)綵帶舞(4)小烏龜爬爬爬(5)豬八戒背媳婦。

2、親子游戲：

(1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳。

3、親子游戲：

(1)跳長繩(2)拔河(3)運球(4)金雞獨立。

4、分享食物。

5、自由活動。

乓球4個，乒乓球拍2付》遊戲規則：4個家庭為一組，共為4組。媽媽先把球放到拍上，聽到哨聲後，馬上運著球跑向B點孩子處交給孩子，孩子運著球再馬上跑向C點爸爸處，爸爸再運著球馬上跑向D點終點處，途中球球掉落可撿起放好繼續遊戲，先到達終點者為勝出。如果家庭中，不是雙親來參加的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

幼兒園活動策劃4

一、運動口號：

參與其中，樂在其中

二、運動宗旨：

快樂運動會，運動你我他

三、活動目的

1、培養幼兒對體育活動的興趣，增強每個幼兒動作的協調性和靈活性，提高幼兒的身體素質。

2、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規則。敢於克服困難，能體驗勝利的愉悅。

3、培養幼兒初步的競爭意識，體現團結協作的競賽風格。

4、在親子運動中，為孩子創設一個大膽與人交往的氛圍，使家園聯絡更為緊密，關係更為融洽。增進家長與教師之間的感情；增進家庭之間的情感交流。

四、活動安排

時間：20xx年4月30日上午9：00

地點：幼兒園操場

參會人員：中班教職人員、中班全體幼兒及家長（家長可一人代表）。

五、活動籌備

1、人員安排

主持：娟子裁判、記錄：陳薇、文淵

音樂：湯麗娟示範：聶豔清、鄧小春

場地秩序：大班保育員

2、做好活動前的動員和宣傳工作。

（1）各崗位人員密切配合，互相協調，班主任要提前做好對幼兒的安全教育工作，確保幼兒人身安全（防走失、跌傷等），保證活動順利進行。

（2）希望所有教職工、幼兒及家長按運動會指定時間內到達會場，自覺遵守會場秩序和規則，愛護校園公共設施和環境衛生。

（3）場地劃分：年級組長提前劃分各班位置。

（4）以班為單位各班主任積極向家長髮出活動邀請，並登記遊戲名單

六、活動程式

1、運動員進場

2、升國旗、奏國歌

3、園長致辭

3、家長代表講話，運動員代表講話

4、韻律表演（全體中班幼兒）

5、親子游戲

6、活動結束，頒獎

七、比賽專案及規則

1、親子游戲：小小引路人

遊戲人員：幼兒、家長一人

遊戲準備：礦泉水瓶若干個

玩法：家長用布條矇住眼睛，幼兒和家長同時站在起點出發，家長在幼兒的牽引下，通過礦泉水瓶障礙物，先到達終點為勝。

2、親子游戲：羊角球比賽

遊戲人員：幼兒、家長一人

遊戲準備：皮球若干個、羊角球若干個

玩法：家長從起點拍球到終點，孩子從終點騎羊角球回到起點，先到達為勝。

3、親子游戲：小雞出殼

遊戲人員：幼兒、家長一人

遊戲準備：報紙若干張

玩法：幼兒和家長同時從起點跑到場地另一邊，然後用報紙撕一個洞，洞洞從幼兒的頭、身體、腳穿過，然後兩人返回起點，先到達為勝。

4、親子游戲：夾氣球

遊戲人員：幼兒、家長兩人

遊戲準備：氣球若干個

玩法：幼兒抱氣球從起點跑到場地另一端，交給媽媽或爸爸，家長用兩腳夾住氣球返回，交給另一位家長，另一位家長用兩腿夾爆氣球，先爆為勝。

八、獎項情況

每個遊戲取前2名，每班共8名，5個班共40名獎項。

幼兒園活動策劃5

20xx年湖州中心城區幼兒園招生工作方案，共有49所幼兒園有招生計劃，合計招收小班數量184個。

招生物件

年滿3週歲(20__年9月1日至20__年8月31日前出生)，戶籍入戶在湖州中心城月河、朝陽、愛山、飛英、龍泉、鳳凰、康山、湖東(未拆遷的除外)等八個街道內或者戶籍入戶在仁皇山(一至八社群)、濱湖(陽光假日、丘城、浮霞三個社群)、環渚(北白魚潭、玉堂橋、香樟灣、金龍家苑四個社群)、龍溪(敢山、億豐七裡亭、光明御品三個社群)等四個街道城市社群內並居住穩定的。

報名時間

中心城幼兒園招生報名時間統一為20xx年6月8日(星期六)。

報名地點

中心城各幼兒園。

招生流程

第一階段：(6月3日)公佈招生諮詢電話，張貼招生公告。向社會公佈招生諮詢電話，及時告知家長報名時間、所需材料及其他相關事項;各幼兒園門口張貼由區招生辦提供的招生公告，公佈本園建議施教區(同時張貼在相應小區門口)。

第二階段：(6月8日)建議施教區首批報名錄取。報名物件為建議施教區內戶房一致的適齡幼兒：須持有20__年5月15日前辦理的建議施教區域內戶籍和相對應的住宅類有效房產證(房產用途為“住宅”或“商住”)。戶主須是父母或新生本人，並按分共有51%及以上產權，新生戶籍需對應此房產。提供祖輩房產的，父母及新生本人中心城區確無房產(由市建設局房產管理中心出具無房證明)，且與祖輩事實同住一處(新生戶籍在此房產內)。本建議施教區內持有廉租房證明的適齡幼兒參照辦理。部分入園矛盾特別突出的園區，按照戶籍遷入時間先後排序，超額部分作統籌安排。建議施教區內有戶無房或有房無戶的適齡幼兒可作登記，根據幼兒園具體情況按序錄取。

第三階段：(6月17日至6月19日)中心城部分幼兒園空餘學額報名錄取。6月17日公佈《中心城幼兒園空餘學位表》，6月17日至6月19日尚未報名的適齡幼兒家長根據空餘學額幼兒園資訊，選擇就近幼兒園報名登記、錄取。

所需材料

報名時間，家長需持戶口簿、房產證、房屋契證、土地使用證、幼兒出生證、兒童健康卡、兒童預防接種卡原件及影印件，並攜幼兒本人到幼兒園報名(幼兒戶籍與父、母戶籍不在同一戶口簿的，需同時帶幼兒戶口簿和父、母戶口簿)。

此外，今年中心城區幼兒招生期間，各園區不得舉行任何形式的考試，禁止招收未滿三週歲幼兒提前進入小班隨班就讀。

幼兒園活動策劃6

一、活動目標：

1、在講述、歌唱、表演等活動中，重溫幼兒園三年成長的歷程，感受成長的快樂。

2、在感恩活動中，嘗試用語言、擁抱表達自己對於父母親人、老師、朋友三年陪伴的感謝。

3、在歡笑中愉快告別幼兒園，鼓起勇氣迎接新的學習生活的挑戰。

二、活動主題：

健康、成長、感恩

三、活動時間：

20xx年6月25日(週三)下午13:30

四、參加人員：

大班組全體師生、家長

五、活動準備：

宣傳組

1、橫幅製作(橫幅事先確定好場地位置)：劉宗美

2、邀請函製作及發放(17號稽核，家長人手1份並於20號發放)：劉宗美

3、攝影、攝像(提前一週聯絡好)：王茜

4、新聞報道(及時撰寫與上報)：許新

5、音樂、音響(根據活動需要選擇音樂，提前串接好，並於20號稽核)：彭扣英

活動組

1、場地佈置

1、觀眾席場地劃分及場地標示的張貼(見場地分佈圖)

2、各班教師準備好家長的座位

3、主席臺的佈置

班級

教師

2、主持人：20號審主持稿、25號上午主持人彩排(主持：周敏馬倩)

3、詩歌、歌曲準備

1、歌曲串燒、“感恩的心”(手語)

2.舞蹈“倍兒爽”“我是小小兵”“童心盼奧運”等

3、畢業歌、畢業詩

班級教師

4、個別幼兒準備

班級教師

5、服裝要求

幼兒著統一服裝

班級教師

6.節目催場

共2人，一人在入口，一人在出口

丁玲劉媛媛

後勤組

1、幼兒畢業證書

以班級為單位，統一用紅色絲帶紮好

班主任

2、鮮花、

鮮花12束、礦泉水若干

陳崇華

安全組

保障活動場地和現場秩序

劉宗美

六、基本流程：

1、成長

流程：全體幼兒起立，在自己的座位前唱畢業歌慶祝自己的成長。(13:30開始)

2、畢業

(1)園長媽媽送給孩子們“畢業寄語”

(2)頒發畢業證書。(組織每班1名孩子上臺領取畢業證書)(在歌曲串燒之後進行)

訪問畢業生代表：恭喜你順利畢業，你高興嗎?激動嗎?你這個時候最想和誰說說你的高興事?(爸爸媽媽)

3、表演

(1)舞蹈――童心盼青奧(表演者：中心園大一班)

(2)舞蹈――我是小小兵(表演者：花塘幼兒園大班)

(3)舞蹈――倍兒爽(表演者：朱門幼兒園大班)

(4)歌曲串燒(表演者：中心園大二班)

(5)舞蹈――茉莉花(表演者：中心園大一班)

(6)音樂劇――七彩畫筆(表演者：花塘幼兒園大班)

(7)軍體拳(表演者：中心園大二班)

(8)時裝表演(表演者：中心園大一班)

(9)舞蹈――彩虹的微笑(表演者：中心園大二班)

4、感恩

(1)感恩父母

流程：“感謝父母養育恩，我獻父母一個擁抱”。

獻上一句感謝(齊誦：爸爸媽媽我們長大了、爸爸媽媽我們永遠愛您)

一個吻(父母與孩子獻上愛的吻)

一個擁抱(父母與孩子擁抱鼓勵)

但願這一刻時間凝固，但願這一刻畫面永存，誰說小孩子不懂表達，只是我們常常沒有機會而已。

幼兒共同起立在自己的位置上做手語《感恩的心》

(2)感恩老師：“感謝老師三年相伴，我與老師共唱一支歌”。

流程：請全體老師上場，以班組為單位送給孩子們一句話，幼兒代表給老師獻花，播放背景音樂《老師》。

你們即將離開幼兒園，離開愛你們、關心你們的老師，老師有很多的話對你們說，有請我們的老師們

教師：送上祝福語(每班推薦一名代表);班級小代表送上鮮花，與老師擁抱。

(3)感恩朋友

活動主題：

新翔是大“家”，記住你、我、他。

活動目的：

體驗畢業離園時的依依惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。

活動物件：

全體大班幼兒、教師、保育員及家長。

活動準備：

1、教師：給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本畢業相簿、一本空白的通訊錄。遊戲材料若干。“畢業歌”音樂。指導2名幼兒擔任主持人。

2、幼兒：幼兒自備一些大頭貼的照片。邀請自己的父母參加畢業典禮，並帶好筆和相機。

活動議程：

1、主持人開場白，介紹今天參加畢業典禮的人員。

2、園長致辭，分發畢業相簿。

3、遊戲(一)：老師的手。

4、幼兒集體朗誦《畢業詩》。

5、遊戲(二)：我喂阿姨吃圓子。

6、請家長代表發言。

7、集體大交流：我的通訊錄。

8、參觀幼兒園，合影留念。

活動內容及具體實施方法：

1、主持人開場白，介紹今天參加畢業典禮的人員。

開場白：親愛的小朋友們、家長們、老師們，大家上午好!此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天，我們就要畢業了!讓我們記住這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。20xx屆大班畢業典禮現在開始。

2、園長致辭，分發畢業相簿。

新翔幼兒園三歲了，我們小朋友也在這兒生活了三年，三年來，園長老師為我們的成長不知操了多少的心，讓我們再一次聽聽園長老師的話吧!(園長致辭，並分發畢業相簿)

3、遊戲(一)：老師的手

老師的手，是最溫暖的手，她為我們穿衣、蓋被、梳頭，又教會了我們畫畫、寫字和遊戲，讓我們來猜猜自己老師的手吧。

方法：八位大班組的教師依次站在屏風後面，只露出兩隻手，每班請若干名幼兒上來看看、摸摸、猜猜，時間到即站在指認好的手旁，揭曉謎底。

4、集體朗誦畢業詩。

在這特殊的日子裡，我們小朋友也有許多話要對老師們說，請聽我們的《畢業詩》。

5、遊戲(二)：我喂阿姨吃圓子。

一碗小小的'圓子，代表著我們小朋友對阿姨的感激之情。還記得小班時不會自己吃飯，是阿姨耐心地餵我們;不小心弄翻菜湯了，是阿姨幫我們擦乾淨;大小便在身上了，也有阿姨幫我們換洗乾淨，我們也想對阿姨們說聲：“謝謝你們!”

方法;每班請若干名幼兒來到阿姨身邊，輪流喂阿姨吃圓子，並對阿姨說句好聽的話。

6、請家長代表發言。

此時此刻，我們的爸爸媽媽也有很多的話要說，聽一聽他們的心聲吧。

7、集體大交流：我的通訊錄。

馬上要和生活了三年的夥伴分別了，哪些朋友是你最難忘的呢?在這兒，有《幼兒園夥伴通訊錄》，你可以把自己的大頭貼照片貼到朋友的通訊錄上，再寫上你的名字和電話，相信，朋友一定會很高興的。(在“畢業歌”的音樂聲中，幼兒自由找朋友記錄、交流)

8、參觀幼兒園，合影留念。

真的要分別了，心裡還有許多話要對親愛的老師、親愛的阿姨、親愛的小朋友們說。不管以後我們走到哪裡，都會牢牢地記住你們，記住新翔就是我們溫暖的家。等到我們帶上綠領巾的時候，一定會回來看你們的。

幼兒園活動策劃7

親愛的家長朋友：

您現在收到的不是一份邀請函，而是一個改變孩子命運的機會。請認真閱讀每一個字。

您是不是在為孩子選擇幼兒園而發愁？

您是不是在為孩子的內向或者多動、淘氣、注意力不集中而發愁？

您是不是在為孩子學的快，忘得快而擔心？

您是不是在擔心孩子不願意上幼兒園怎麼辦？

家長朋友，家長最歡孩子乾的是什麼?答案“學”

孩子最喜歡乾的是什麼？答案“玩”

如果你想讓孩子以玩代學，獲得超出常人10倍的學習能力和學習成績。

如果你想讓你的孩子開啟思維，戒掉內向，活潑開朗，快樂學習。

如果你想讓孩子在10分鐘之內輕鬆快樂記住10個以上字詞。

那麼，機會只有一次，x年x月日在

現場體驗孩子輕鬆快樂學習氛圍，以及孩子濃厚的學習興趣；現場體驗孩子在10分鐘輕鬆達到過目不忘的記憶效果。切記機會只有一次……..

再寫上，在會議之後家長憑邀請函到，領取精美禮品一份，

宣傳活動分五個環節:

第一個環節園長講話講幼兒園現狀和未來一年的規劃，切記規劃要有創新

第二環節家長和孩子一起體驗七巧板課，這個環節是隨便家長和孩子坐在一起當學生。

第三個環節是和家長互動，提問題讓她們回答，在這個環節裡要提和七巧板有關的問題

幼兒家長亢奮點

1.讓家長和孩子一起體驗學習七巧板的快樂-----挑戰我們的幼兒老師，同時對家長相信我們的教學最具有說服力，當場繳費！

2.問家長：我們做爸爸媽媽努力賺錢為了什麼？我們家長知道孩子們最喜歡過的節日嗎？我們家長只顧賺錢給孩子提供物質上的享受，有沒有在意孩子們在特殊的日子不能和爸爸媽媽一起度過的內心感受呢？今天我們幼兒園要代替爸爸媽媽們給今天過生日的孩子彌補一下，過一個集體生日，吃蛋糕，唱生日歌，還有禮品相送哦！！並且下學期我們幼兒園一個月要為孩子們過一次集體生日，讓孩子們在爸爸媽媽不在身邊的時候也不感到失落和孤單，家長朋友你還不放心嗎？------真的感動了爸爸媽媽哦

第四個環節是靈活的，就是準備給當天過生日的孩子集體過生日，提前準備一個蛋糕和小禮物，這個其實提前做好調查，多準備禮物也可以，主要讓留守兒童得到更多的關愛。

第五個環節是現場報名，要有優惠政策，會後憑繳費單據到xx處領取另外一份禮物.

1、持宣傳頁領取油畫棒一盒，價值兩元

2、繳費單據的再發體恤一件上面有幼兒園名稱和招生電話

3、生日禮物不多是印有幼兒園名稱的小書包

4、我們是用個性的宣傳特色，還有特殊的孩子們最在意的生日，去感化家長和孩子們，我們一個月要舉行一次集體生日party。

幼兒園活動策劃8

一、基本情況分析：

XX鎮有10所幼兒園，42個教學班，共計1400多名幼兒，其中大班 人，中班 人，小班 人。XX鎮幼兒園地處農村，自然資源豐富。針對各村幼兒戶外活動場地的設定、活動形式及內容等情況，首先各園以年級組為單位劃分了戶外活動場地，保證各年齡段幼兒戶外活動有充足的時間和空間，並發動家長積極配合利用廢舊物品和農村的自然資源製作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點及體能發展目標，針對器械的不同設計了流動式、迴圈式、自由區及原地區等場地設定，將多種技能綜合體現，使幼兒在戶外活動中將各個技能得以鞏固和練習；其次豐富了戶外活動內容，將集體操節、年級組集體器械活動、班級分散器械活動、體育遊戲、佇列對形練習及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中，有集中有分散，提高幼兒的活動興致。

二、活動總目標：

幼兒園戶外活動是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體發展、智力發展、性格品格形成的良好途徑。《幼兒園工作規程》明確規定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少於二小時。”根據XX鎮幼兒園的具體情況以及孩子的年齡特點制定此計劃。各班再根據自己的實際情況制定各班的戶外活動計劃。

各班要以體育活動的開展為根本，依據各年齡段基本動作發展目標，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創新的空間，突出本園特色，以集體活動（集體課間操、佇列隊形、民間遊戲等）與分散活動（器械、體育遊戲）相結合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

三、內容的設計：

根據集體創編、自主研發、多途徑收集等設計策略，以晨間鍛鍊、早操、民間體育遊戲、自制體育器械遊戲為主要內容，設計相應的集體、分組、個別等活動形式，制定了戶外活動的基本框架。讓幼兒做到：

1、能合群地參加民間體育遊戲，在老師的帶領下能運用自制的玩具進行戶外活動。

2、不遲到，積極、樂意地參加晨間活動，手腳協調性地參加課間操活動。

3、願意參加民間體育遊戲並執行遊戲規則，願意運用自制玩具進行戶外活動。

4、會使用多種運動器械鍛鍊身體，以輕器械操為主進一步增強幼兒的運動協調能力。

5、喜歡參加民間體育、自制玩具等遊戲活動，動作協調。

6、能獨立地、創造性地運用其他器械鍛鍊身體，有良好的整理習慣。

7、能運用自己製作的活動器械進行活動，能創編簡單的遊戲，制定規則等。

四、活動實施：

實施原則：結合農村幼兒園的地域特點，我們在“戶外2小時活動“的實施過程中，主要遵循開放性、安全性、循序漸進、趣味性、全面鍛鍊等原則展開。根據農村幼兒身心發展特點和教育規律，堅持以健康遊戲活動為基本載體，突出課程的鄉土性——民間體育遊戲的挖掘、農村自制體育器械遊戲活動的開發，玩中有練，練中帶玩，以玩促練，為農村孩子服務。活動設計時遵循多形式、遊戲性、整合性、鄉土性、高低結構相結合、器械自制與購買相結合六大設計原則。

（一）體育教學活動

各年齡班體育教學活動每週安排2次。在無特殊情況的條件下，要求在戶外場地上進行。注重幼兒實際發展水平及個體差異，體現因材施教。活動形式注重多樣性、趣味性，保持幼兒活動的興趣。尊重幼兒及時評價，在掌握規定動作後，可根據自己的主現願望，運用自己已獲得的知識、技能進行鍛鍊，激發幼兒積極思維。活動前後對幼兒體育活動提簡單明瞭的安全要求，教育幼兒自我保護。加強教師對幼兒基本動作發展目標及體育活動組織方法培訓，增強目標物化材料的準確性。以觀摩研討（全園交流、年級組交流及示範課）為手段，提升教師組織體育活動的教學水平

（二）戶外活動

1、課間操。（集體活動）

作為各園的特色，本學期將繼續進行徒手操和輕器械操的鞏固與規範。 讓幼兒有場地體操相互配合的意識。 基本姿勢到位標準、動作路線及活動部位規範。動作有力、動作幅度適當。相互配合協調。

2、器械活動（分散活動）

本學期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結合形式交替進行。班級分組器械活動注重單個側重基本動作的練習，主要是結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，有計劃、有目的的利用相應器械進行鞏固和鍛鍊。年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現，注重幼兒創新玩法和合作意識。能夠有充足的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作發展的目標要求，能激發幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械並且會使用。激發幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保護意識。

3、體育遊戲

通過遊戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富。遊戲目標要具體要便於操作，包含的內容要全面。要從幼兒的年齡特徵出發。培養幼兒關心集體、團結友愛、遵守紀律、勇敢、主動、積極上進的優良品質，激發參與體育活動的樂趣。

4、大型玩具

教師要了解玩具的特點，根據幼兒的運動發展水平有計劃、有目的地組織活動。活動中培養幼兒相互謙讓，不推搡的習慣，注重提安全要求。

措施：

（1）按計劃完成器械活動的場地設計安排，器械材料的修補和更新，材料的擺放及人員安排，器械的擺放位置，教師引導幼兒自主取放器械的方法與規則。

（2）發動家長豐富、優化製作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料，能夠有助於幼兒基本動作的鞏固和練習。

（3）組織教師研討自制器械的創新玩兒法。

（4）在無特殊情況（主要指雨雪或過冷）的條件下，亦要求在戶外場地上進行；

（5）各班級按照大型玩具安排表和戶外活動安排表內容開展活動，保證每日交替進行課間操、器械活動、體育遊戲、對列隊形。

（6）加強戶外活動的檢視，規範教師在戶外活動中的行為，加強教師觀察指導，適時參與幼兒遊戲，及時發現幼兒的創新玩法，給予支援、鼓勵，引導幼兒間的相互學習。

五、具體操作：

每天組織開展實施“戶外2小時活動”，主要從4條途徑進行：

1、晨間活動：每天上午7：30開始，針對所有來園幼兒進行的體育鍛煉活動。結合它“時間自由掌控、隨到隨玩、形式靈活、喜好自選為主”的特點，我們進行有針對性地指導：關注個體差異和玩中技能指導。

2、課間操：是一項集中性體育鍛煉活動，針對幼兒體育技能的發展、選擇適合的音樂進行創編。結合它“趣味創編但不忘技能發展、混齡出操卻不失年段特色”的特點，進行有針對性地指導：集中學習時的技能掌握、每天“娛樂”中的鞏固訓練。

3、民間體育遊戲：上午兩個集體教學活動後的半小時活動，通過多渠道的收集，組織進行一些“被遺忘在角落”的民間體育遊戲。根據它“遊戲選擇由易→難、規則制定從獨斷→民主”的實施特點；重點對遊戲過程中動作技能、過程完整性等進行指導。

4、自制體育器械遊戲：通過各類廢舊材料製作的運動器械進行集中的體育鍛煉。重點體現它的原生態及實用性；遊戲過程中不斷創設情景、變換角色，讓全體幼兒在玩遊戲中獲得發展。

XX鎮幼兒園

幼兒園活動策劃9

一、活動目標：

1、通過親子迎元旦活動增進家園的聯絡，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯絡，增進彼此的感情。

2、讓幼兒感受元旦的歡樂和喜悅。

二、活動準備：

錄音機、音樂磁帶《新年好》《恭喜恭喜》《祝福》的士高音樂。

三、活動流程：

一、主持人開場白

親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好！因為您的孩子，我們走到了一起，形成了一個溫暖的大家庭。彷彿就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能幹了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興！

新一年的鐘聲即將敲響，今天我們全體家庭相聚在這裡，舉行“寶寶一家親”親子同樂活動，共同迎接20xx年的到來，讓我們共同唱響《新年好》宣佈迎新年親子活動開始！

二、師幼家長表演：開開心心做體操

冬天到了，天可真冷啊！現在就讓我們一起跟著音樂動起來吧！請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》

三、家庭節目表演

為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間裡，為大家獻上他們自編自演的節目，為了這次的才藝展示，他們精心、細心、認真地準備，現在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節目……

四、放《新年好》歌曲

（幼兒同唱“新年好”）一首動聽的歌，一份真誠的

1、鼓、面具。

2、《新年好》背景音樂。

■活動過程：

一、激發幼兒參加假面舞會的興趣

1、創設帶上面具，向幼兒拜個早年。

2、我們今天要開個假面舞會，可好玩了，小朋友們想不想去?可是你們沒有面具，怎麼辦?

二、引導幼兒製作面具

1、教師出示已裁剪好的面具(露出眼睛，並用繩子繫好)，引導幼兒給面具塗上自己喜歡的顏色或圖案。

2、面具做好後，引導幼兒戴上自己的面具，開火車去參加假面舞會。

三、播放音樂，幼兒載歌載舞

1、教師出示鼓，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然後教師播放《新年好》的音樂，教師示範模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。

2、教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。

3、教師引導幼兒創編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。

四、活動結束：

恭喜恭喜的節日歌，感受過年的氣氛。

五、延伸活動：

在美工區，提供豐富的操作材料，供幼兒製作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。

主題總體要求：

教師要利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深幼兒對元旦習俗的理解，感受元旦的歡樂。

在教學過程中，教師能注重給幼兒創設一個輕鬆活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，採用開放式的教學方法，注意動靜交替，讓孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養。各班老師結合班級情況以及年齡特點選上相關課程，及時將教學收穫軌跡呈現、

幼兒園活動策劃10

一、活動時間

x月x日晚7點

二、活動地點

園內禮堂

三、活動主題

xxx

四、活動工作準備及負責人員

1、節目準備

大班組：2個；

中班組：2個；

小班組：1個；

英語組：2個；

舞蹈班：1個；

教師：2個；

家委會：1個；

電子琴班：1個；

社群節目：1個。

2、主持人：兩名。

3、教研組負責：音樂準備，節目準備情況把控舞臺佈置。

4、場地佈置：年級組長，後勤人員。

5、後勤負責場地衛生、安全佈置。

6、教研組負責：教師節目的準備。

7、舞臺設計：彩虹橋一座桃形圖若干個字體制作。

8、節目安排

大班組：2個；

中班組：2個；

小班組：1個；

英語組：2個；

舞蹈班：1個；

家長：1個；

教師節目：2個；

社群：1個；

電子琴班：1個；

節目指導小組：教研組

9、指導時間及彩排時間

x月x日下午15：10–16：20（指導）

x月x日下午15：10–16：20（指導）

x月x日上午9：00（彩排）

x月x日上午9：00（彩排）

10、活動程式

（一）主持人宣佈活動開始

（二）主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓

（三）領導講話

（四）節目表演順序

1、教師節目。

2、小班節目《親親寶貝》。

3、園一班節目《老師親、媽媽親》。

4、中一班節目《大家一起來跳舞》。

5、教師節目。

6、外教節目《哆唻咪》。

7、社群節目《和諧中國》。

8、電子琴獨奏《金鳳子、開紅花》。

9、中二、中三班節目《媽媽，你快歇歇吧》。

10、家委會瑜伽表演學二班。

11、教師節目。

12、社群節目《我和我的祖國》。

12、英語情景劇《醜小鴨》。

13、舞蹈班節目《螢火蟲》。

14、大班節目《感恩的心》。

五、主持人宣佈活動結束

六、班級按順序退場

幼兒園活動策劃11

活動目標：

1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴充套件幼兒的知識。

2、幫助幼兒瞭解動物與季節的關係。

3、激發幼兒探索動物生活的興趣。

活動準備：

每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”

活動過程：

1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。

“現在是什麼季節？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖裝置、常在室內活動、加強鍛鍊等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺蝟；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）

2、鞏固對動物過冬方式的認識。

“每人有五張卡片，看看它是什麼動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內容。

“我們現在來做個遊戲，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’後，請你在卡片種找出並舉起，比一比看誰舉得又快又正確。”（遊戲重複數次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）

3、瞭解動物與季節的關係，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。

“動物們為什麼會有各自不同的過冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）

科學活動：繩子的用途

溫州第四幼兒園：金笛

活動目標：

1、瞭解生活中各種繩子及其用途。

2、樂意開展創造活動，喜歡和同伴交流、分享。

活動準備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關於繩的照片。

4、寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動過程：

一、瞭解材料，引出繩子的主題

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什麼？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什麼東西做好朋友？

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字後，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的是什麼字？怎麼變了？

三、說一說用過的繩子

師：剛才你們幹什麼了？

你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒瞭解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這裡就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

玩的過程中及時發現新的玩法，引導幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪裡發現了繩子？

1、幼兒自由討論

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來很難發現，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪裡了？有什麼用呢？

六、結束

幼兒園活動策劃12

目標

1.能自主選組，並思考、討論分組的一些要求。

2.體驗成為中班小朋友的自豪感。

準備

幼兒在小班時已有分組及按小組活動的經驗。

過程

1.我想和他們在一組。

――小班時的朋友是不是都來了?我們班又有了哪些新朋友?他們叫什麼名字?

――升中班了，你想和哪些朋友在一個組?

――幼兒自主選組。

2.我們分得是否合適。

――引導幼兒就選組過程中出現的問題進行討論，如：如果小組太多了怎麼辦?有的組人太多，有的組人太少，怎麼辦?有的組全是男孩(或女孩)怎麼辦?

――引導幼兒共同討論分組的一些具體要求，如要考慮人數、男女搭配等問題。

――引導幼兒根據分組的基本要求重新找朋友，作相應的調整。

3.給我們的組起名字。

――幼兒給自己的小組起一個名字。

――每組派代表向大家介紹小組的名字及成員。

建議

1.從教師分組到幼兒自主選組、自己找朋友，幼兒從被動變為了主動，這使他們真切地感受到了自己成為名符其實的班級小主人了。

2.可引導幼兒通過協商繪製小組標記，貼在每組桌上。

幼兒園活動策劃13

一、活動目標

1、能觀賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2、瞭解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。

3、瞭解愛護樹木的途徑、疼惜樹木。

二、活動預備

1、請幼兒蒐集樹的資料或圖片。

2、關於我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

三、活動過程

（一）觀賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、老師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、商量：小貓和小狗用什麼方法留小鳥？為什麼沒有留住小鳥？小兔子用什麼方法留小鳥？為什麼留住小鳥了？小鳥為什麼喜愛樹？

3、老師：你喜愛樹嗎？你為什麼喜愛樹？你喜愛什麼樹？

（二）分享和商量植樹節的資料。

1、老師請幼兒展現和分享自己蒐集的樹的資料或圖片。

2、老師請幼兒商量樹的作用、好處。

3、老師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

4、老師請幼兒商量愛護樹木的方法。

（三）以植樹為主題分組繪畫。

1、老師請一組幼兒把商量的愛護樹木的方法用繪畫的形式表現出來。

2、老師請一組幼兒設計宣揚植樹節、植樹造林的宣揚畫。

延長活動：組織幼兒春遊觀看春天的樹木。

幼兒園活動策劃14

活動時間：

6月17日19：00-20：00

活動地點：

各學習中心

報名時間：

5月25日開始宣傳

報名地點：

在帶班老師處報名

活動人員：

每位老師(共5位)邀請4位幼兒班學生;同時要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。xxx學習中心少兒部所有老師

活動內容：

瞭解父親節的由來和文化背景及慶祝方式。

活動主旨：

讓孩子們在娛樂中瞭解西方節日以及相關文化。

活動前期準備：

(1)通過海報的形式來宣傳這次活動。

(2)各位老師在上課時宣傳活動內容，鼓勵學員報名參加此次活動。

(3)準備好老師上課需要的教具，市場部同事請提供物料，具體如下：大卡紙30張，A4彩紙一包，30支小膠棒。

(4)小蜜蜂，音響裝置，話筒，pop文具系列獎品。

活動過程：

老師帶小朋友們進入教室進行熱身活動，並且介紹父親節活動流程和規則--課程教授過程中要求每組家庭針對老師的提問和PPT內容回答，採取積分制。英語老師根據PPT內容，給每組家庭講授父親節的傳統及習俗。在此過程中，要求每組家庭記住節日含義，以及一些標誌性物品。

活動方式：

1、爸爸擂臺賽老師會提問關於寶寶或媽媽的一些愛好等等，加分評選"我是好爸爸"。

2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝(寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏--即爸爸的禮物)。

3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的製作，摺紙製作爸爸的領帶襯衫，畫出爸爸的頭像，完成"最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說出自己的愛。

活動尾聲：

回顧整個課程內容，給今天的"我是好爸爸"的每位爸爸頒發寶寶的"最棒的禮物"，合影留念!

幼兒園活動策劃15

活動背景

春遊的時候，我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩，“珍珠魚”、“七彩神仙”、“鬥魚”等這些來自水中的精靈，給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，對魚的外形特徵充滿了探索興趣。在幼兒對魚有一定感知經驗的基礎上，我設想帶孩子們用報紙來做“五彩魚”。

活動需要解決三個問題：孩子搓出報紙條後能否捲曲成型?鏤空狀態下的魚眼睛怎麼固定?魚身上的花紋設計怎麼體現個性化?帶著這些思考，這次活動預想讓幼兒運用報紙、彩紙等材料，組合進行“魚”的外形創作和花紋裝飾，引導幼兒自主表現，設計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。

活動目標

1．能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾花紋。

2．嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動準備

1．經驗準備：欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形特徵、花紋色彩等有所瞭解。

2．環境準備：報紙魚範例一件；報紙、彩紙若干；雙面膠、剪刀。

活動過程

1．觀察範例

(1)“這是什麼?是用什麼做的?”

(2)“怎樣才能做成一條報紙魚?” (報紙搓成紙條，捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)

教學建議：報紙魚範例結構要完整，給幼兒製作提供外形裝飾的暗示；操作猜想可瞭解幼兒的製作經驗，便於示範時重點講解。

2．示範講解

(1)報紙斜角捲起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報紙條容易散開。

(2)將報紙條捲曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用雙面膠將交錯部分粘合，魚的外形初具雛形。

(3)選擇彩紙，剪成粗細、花紋可不同的條狀，貼在魚框內，可上下、左右斜角不同方向貼。

(4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

教學建議：步驟(1)、(2)由教師示範，步驟(3)、(4)可不示範用講解的方式，鼓勵幼兒個性化的裝飾方法。

3．難題設想

(1)教師手拿半成品報紙魚：“看看這條報紙魚還少了什麼?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎麼做?”

(3)“報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼貼上去呢?”

教學建議：留意有新意的魚眼睛製作方法，鼓勵幼兒嘗試；瞭解幼兒對鏤空處貼上的想法，幫助他們完善設想。

(4)小結：“關於魚眼睛的貼上有幾個小朋友的想法非常好，可以先用細一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以剪眼睛時留出一段紙條，貼在魚框的一邊……”

4．幼兒操作

(1)操作要求：報紙條搓緊；卷好後用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩；注意魚鰭、魚尾的裝飾。

(2)操作問題：試試看你會用哪種方式固定魚眼睛?

(3)幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。

教學建議：提出操作要求時，教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解；巡迴指導時留意幼兒設計花紋的新想法，鼓勵幼兒把想法表現出來；留意固定魚眼睛的新方法。

5．相互欣賞

(1)將報紙魚用魚線穿起，高低錯落掛在活動室牆面上，牆面點綴水波紋。

(2)集中欣賞。

教師：“報紙魚把我們的牆面也變成了水族館。”“你最喜歡哪一條報紙魚上的圖案，為什麼?”“看看哪條報紙魚的花紋很特別?”“你用了什麼方法固定魚眼睛的?”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺衝擊力和美感；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從魚身花紋、眼睛固定等方面進行點評。

活動反思

結合正在進行的主題，順應孩子們的興趣點，製作報紙魚的活動對孩子來說是新鮮的、有挑戰的。由於這次手工活動有一定的難度，活動剛開始，個別孩子逃避挑戰，還沒嘗試就喊“不會”，希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法，把動手實踐的機會留給孩子，並鼓勵幼兒自己嘗試，讓他明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。

花紋裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的固定是本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的貼上上就出現了多種創意。沒有了一成不變的示範，沒有了千篇一律的操作，沒有了如出一轍的作品，“水族館”裡的每條報紙魚都是那麼鮮活，因為作品中包含了幼兒的想法，幼兒的嘗試，以及他們繼續挑戰的信心。