幼兒園寒假安全最後一課的教案範文（精選14篇）

作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園寒假安全最後一課的教案範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇1

一、說設計思路

一年一度的寒假生活即將到來，在寒假中，為了加強幼兒的安全防範意識，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全，讓幼兒度過一個安全快樂的假期，特此設計此教學。

二、說教學目標

1.認知目標：通過觀看課件讓幼兒懂得安全的重要性。

2.能力目標：提高安全意識和自我保護能力。

3.情感目標：引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發興趣。

三、說活動重、難點重點：通過觀看課件學習假期安全的相關知識。

難點：通過學習提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

四、說活動準備

有關交通安全、防溺水安全、燃放煙花爆竹等相關課件。

五、說教法直觀法、談話法六、說教學活動設計教學活動：

（一）假期中的打算談話引入，小朋友們，我們的寒假生活即將到來，老師想了解一下放了假你們想做些什麼事情呢？教師引導幼兒說出自己想做的或是喜歡做的事情（教師要鼓勵幼兒大膽表述），最後教師小結：剛才小朋友們說出了許多假期中的打算，但是無論小朋友們做什麼事情都要時刻注意安全。

（二）組織幼兒探討怎樣快樂地度過假期在這一活動中，通過前面幼兒說出怎樣來玩，教師進一步引出我們在做這些事情時應怎樣保護自己？（教師引導幼兒互相說一說）這一環節可以培養幼兒的表達能力。

（三）教師總結幼兒假期中應注意的安全主要從以下四個方面來講安全：交通安全、防溺水安全、電方面的安全、火的安全。

1、教師出示有關交通安全方面的課件，引導幼兒觀看，隨之教師小結在交通安全上應注意：

（1）自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍；

（2）不得獨自橫穿公路，要有大人的陪同；

（3）文明乘車，在車內不隨便扔果皮，更不能把頭伸出車窗外。此環節可以增強幼兒的交通安全意識。

2、課件出示溺水事故片段，引導幼兒仔細觀看，教師再小結在防溺水安全方面應注意：

（1）小朋友嚴禁到水庫、池塘、河流等戲水、打撈東西，不能獨自或結伴到池塘邊、河流、玩水、滑冰。

（2）如果發現有小朋友不慎掉進水庫、池塘、水井等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼成年人來相助或撥打“110”【此環節可以增強幼兒的防溺水安全意識】。

3、老師引入電方面的安全在此環節中讓幼兒想一想有哪些家用電器，我們要不要隨便觸控家用電器，引導幼兒說出不能隨便觸控家用電器受傷，尤其是電線、燈頭、插座等。

4、老師出示小朋友放煙花爆竹的圖片，進一步引出火的安全。

（1）不能私自燃放煙花爆竹，避免失火或受傷。

（2）不準玩火，不得攜帶火種，以免發生火災，發生火災時及時撥打“119”。

（3）冬季做好煤氣中毒預防工作。

最後老師小結：安全隱患無處不在，希望我們每個小朋友假期聽父母的話，並牢記我們今天所學的安全知識，祝小朋友們度過一個安全、快樂的假期。

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇2

活動目標：

1、認識到火災的危害，不玩火遠離火。

2、學習火災的基本自救方法。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、大膽說出自己的理解。

活動準備：

1、滅火器圖片

2、火災自救圖片

活動過程

一、談話匯入。

教師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開心嗎？

教師：放寒假了，大家都會在家裡過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？

教師：那小朋友過年的時候你們都會怎麼樣來慶祝新年？怎樣做呢？

引導幼兒回答

教師小結：

原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認識火災的危害

教師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發生什麼危險呢？

引導幼兒回答（著火）

教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什麼危害呢？

教師小結：會發生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。

三、火災的自救方法。

教師：如果著火了怎麼辦呀？

教師：在屋裡著火了要怎麼做呢？

教師：我們在屋裡著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢？

教師：我們先要拿到溼毛巾捂住嘴巴，然後彎著腰沿著牆壁快速的跑出去。

教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

教師：火如果很大的話，我們應該怎麼做？

教師：我們應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然後撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。

教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災的地方救火呢。

教師小結：所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然後跑開。

四、結束部分。

教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災，所以小朋友們更該注意安全；遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內玩火，不可在室內玩煙火，小朋友也不能在廚房裡玩耍。

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇3

一、活動目標

1.瞭解什麼是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。

二、活動準備

經驗準備，前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

三、活動過程

(一)瞭解什麼是新冠狀病毒

1.小朋友們，這個新年你們是怎麼過的呀?跟往年有什麼不一樣?

(原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家裡過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發現這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。)

2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎麼傳染的嗎?(觸控、唾液的飛沫等)

(二)瞭解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經歷。

1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?

(人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命)

2.人們都是怎麼保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家裡、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)

(三)學念兒歌，掌握保護自己的方法。

這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家裡保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌裡的方法，病毒就很難找到你們啦!

兒歌裡的方法你們學會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視訊等多種方式告訴更多的人哦!

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇4

教學目標:

1.使學生明白良好的飲食衛生習慣與營養、發育和預防“病從口入”密切相關；

2.從小培養良好的飲食習慣。

教學重點:

讓學生知道良好飲食和衛生習慣的意義。

教學難點:

讓學生養成並堅持良好的飲食衛生習慣。

準備:

錄音機，投影儀，課件，小黑板。

教學過程:

一、導言

1.前段時間，同學們已經學到了很多衛生知識。今天老師要和大家一起學習如何養成良好的飲食習慣。

2.馬上展示題目。

二、學生表演小品(音樂)

1.這位同學表現出色嗎？大家回想一下，剛才那個同學為什麼會肚子疼？

2.拿出一隻塑料熊作為什麼是暴飲暴食的例子。

3.如果學生也暴飲暴食，小胃一下子就飽了，腸胃負擔太重，引起消化不良就意味著吃藥打針。但不代表完全不能吃。好像花生，核桃，水果可以增加營養的攝入，可以吃一點。但是買食品的時候要注意生產日期和保質期，不要吃過期的食品，不然就像剛才那個同學一樣。

三、看圖(CAI課件)

1.問:孩子們在做什麼？你什麼時候吃早餐、午餐和晚餐？

老師:這是要求學生每天定時定量吃飯。(並解釋“時機和量化”)

2.問答(小黑板)

(1)“早上時間太緊，可以不吃早餐。”正確為什麼？

學生分組討論。

老師:經過一夜的消化，早上起來空腹。如果我不吃早餐，我會餓著肚子去上課。早上上課時間多，活動多，體力消耗大，熱量不能一下子供給的時候，就會頭暈。這樣長期下去會引起貧血等疾病，所以不僅要吃早餐，還要好。你應該吃富含蛋白質的食物，比如牛奶配麵包或雞蛋。

⑵一日三餐哪頓最重要？為什麼？"

學生分組討論。

老師:早上身體消耗了大量的熱量，需要補充。此外，我們還要準備下午的學習活動，所以我們應該有一個完整的午餐。晚餐吃得太多會誘發睡眠。所以不要吃太多。但是如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那我們就要好好吃飯了。

四、看圖(展示圖片)

1.學生邊看圖片邊解釋。

孩子正睜大眼睛端著飯碗看《小叮噹》節目。就在這時，大雄被胖小子抓住打了，圓頭圓腦的小叮噹跑來救大雄。孩子忘了吃飯，喊著，叮噹，跑快點。

2.“邊吃邊看電視吧？”

學生分組討論。

老師:吃飯的時候，情緒要穩定，要專一。吃飯時看電視會引起情緒變化。開心的時候笑，難過的時候擦眼淚。這樣會影響食慾和營養吸收，不衛生。你這樣吃嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

五、是非題(CAI課件)

六、兒歌:

食品衛生應:

一日三餐，定時定量，

不偏食，不挑食。

好好吃早餐，

吃一頓豐盛的午餐，

晚飯少吃。

暴飲暴食是最糟糕的。

從小養成良好的習慣，

健康強壯。

七、猜謎遊戲。

請兩名學生分別表演，讓其他學生猜一猜兒童飲食的“禁忌”。

避免“零”食物和“部分”食物，

避免“哭”和“笑”。

避免“甜”的食物和“鹹”的食物。

避免“走”和“玩”食物，

避免“暴力”食物和“蹲式”食物。

八、讀課文(展示你的思考問題)。

1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容？

2.什麼早餐一定要吃好？

九、總結。

只有當我們養成了良好的飲食習慣，我們才能有一個健康的身體。有了健康的身體，我們才能為祖國的建設做貢獻。所以從今天開始，一定要養成良好的飲食習慣。

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇5

一、班會主題

對抗新冠肺炎，我們一起努力。

二，階級背景

由於疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機會和朋友一起玩。要求學生保護好自己，不能和外人接觸。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。

三、班會的目的

1.瞭解新冠肺炎的危害，學會正確認識病毒。

2.疫情期間做好預防工作，學習基本的預防知識。

3.理解焦慮和突發事件的.關係。

四，班會準備

1.收集爆發疫情以來的相關事件。

2.分享緩解心理壓力的方法。

五、班會流程

老師直播。

1.介紹班會的過程和班會的背景。

2.詳細講解關鍵部分，並舉例進行正面分析。

(1)什麼是冠狀病毒？

冠狀病毒是一種廣泛存在於自然界的病毒，因其在顯微鏡下觀察到的冠狀形態而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸道、消化道和神經系統疾病。

(2)有哪些臨床表現？

一般症狀包括髮熱、乏力、乾咳、逐漸呼吸困難等。有些病人症狀輕微，但不發燒。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合徵、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、凝血功能障礙等。大多數患者症狀輕、中度，預後良好。少數患者情況危急，甚至死亡。

3.明確容易引發的焦慮與突發事件的關係。

(3)什麼是焦慮？

心理焦慮:是生物因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。

(1)為什麼會有焦慮？

(2)如何緩解焦慮？

①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。

正確看待冠狀病毒的危害，深入瞭解，瞭解身邊的具體疫情，採取適當的防範措施，不要過度恐懼和緊張，按要正常應對即可。比如:做好日常消毒、測溫、協調控制，儘量不要外出，多關注時事…

②行為療法:呼吸訓練和放鬆訓練。

做深呼吸、眺望遠方等放鬆訓練，或者做一些能讓自己放鬆的事情，比如瑜伽、讀書、做手工、繪畫、演奏樂器、唱歌等。，並進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。

4.解釋自我保護過程中的細節。

5.學生與麥聯絡，提出自己的問題，老師總結會議內容:

(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自己身邊做起，做好自我防範，不要麻煩醫護人員；

(2)正確看待新冠肺炎，樹立正確態度，積極應對和配合。

六、班會教學的設想

安排“抗擊新冠肺炎，讓我們共同努力緩解疫情期間的心理情緒”主題班會，目的是讓幼兒真正瞭解新冠肺炎，調整心理情緒，學會自我保護。

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇6

一.活動目標

1.讓學生藉助視訊清晰地認識到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，注意個人衛生。

3.提高學生的防範意識和安全意識。

二.活動重點

使學生掌握正確的預防措施。

三.活動中的困難

強化學生健康防控意識，提高學生自我保護能力。

四.活動過程

(1)對話匯入:

同學們，在過去的一段時間裡，“新型冠狀病毒”肆虐中國各地。因為它的傳染性，很多人不幸被傳染，直到今天我們也沒能成功回到校園。學生對此瞭解多少？今天我們就來仔細看看。

(2)瞭解新型冠狀病毒。

冠狀病毒是一大類病毒，可引起多種疾病。新型冠狀病毒是一種從未在人類身上發現的新病毒株。常見症狀包括呼吸道症狀、發燒、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。它可以在人與人之間傳播。

(3)為了防止病毒，我們這樣做。

1.勤洗手，正確洗手。

①掌心相對，手指搓在一起。

②手掌和手背沿著手指相互摩擦，相互作用。

③掌心相對，雙手交叉，順著手指摩擦。

④手指緊握在一起。相互摩擦

⑤一手握住另一隻手的拇指，旋轉摩擦，交換。

⑥用另一隻手掌旋轉摩擦五個指尖，交換。

⑦交替螺旋擦洗手腕。

2.主動保護

a、咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或袖口或屈肘完全捂住口鼻，將用過的紙巾立即扔進密閉垃圾箱，並洗手。

b、注意保持家庭和班級窗戶通風，加強空氣流通，保持環境清潔。

3.避免近距離接觸。

A.避免近距離接觸沒有保護措施的養殖或野生動物。

B.避免接觸生病的動物和變質的肉。

c.避免接觸生鮮市場流動的動物、垃圾、廢水。

d.上下學。在路上一定要戴口罩

4.良好安全的飲食習慣

徹底煮熟肉類和雞蛋，在處理生食和熟食之間洗手。注意食物的多樣性，粗細搭配，肉類搭配，多吃新鮮果蔬，補充維生素和纖維素，多喝水。

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇7

活動目標

1. 初步瞭解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2. 掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。

3. 感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。

活動準備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題匯入，引出“冠狀病毒”

1. 教師引導幼兒討論假期人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎麼過的，有沒有 經常出玩耍呢？

（幼：沒有）是呆在家裡的間多一點，還是出 去玩的間多呢？

（幼：呆在家裡的間更多一點）

師：你出去的候有沒有發現我們周圍的人們有什麼 變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）

師總結：小朋友們發現，人們出去的候都帶上了五 顏六色口罩;進入超市的候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿 姨量體溫;公園裡出來玩的小朋友也少了……

2. 引導幼兒思考：人為什麼會有這樣的變化，為什 麼不能經常出門玩耍，為什麼出去了還要戴口罩，量體溫; 引出“冠狀病毒氣 師：這是因為我們的生活中出現了一群壞傢伙。這 群壞傢伙來自一個叫病毒的大家庭，有候小朋友們身體不 舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內裡搗亂。

（教師可出示病毒圖片）

3 .教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀 病毒。

師：

（1）這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你 們看它們有幾隻手？（幼：兩隻）它們手裡拿的是什麼啊？（幼: 皇冠）它們有幾隻腳呢？（幼：八隻）

（2）這些病毒竟然有八隻腳，小朋友們覺得這些病毒 的腳像什麼呢？（幼：像花瓣）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫 “長得像花冠的病毒 --- 冠狀病毒”。

二、初步瞭解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法

1. 教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞傢伙，它們會悄悄溜進不注 意衛生的小朋友的身體裡，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到 不舒服，然後……這個小朋友就生病了。

2. 通過遊戲，初步瞭解冠狀病毒的傳播途徑和預防 方法。

遊戲 1：

噴嚏雨 玩法：

（1）師：有，病毒也會藏在小朋友們的口水裡, 我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴 灑的小朋友就“中招了”。

（3）教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽 的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應該怎麼做？

師總結：我們在出門帶上口罩（教師可示範講解口罩 的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上, 就不會落在我們的面板上了；而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛 生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

遊戲 2：

“病毒”傳傳看 玩法：

（1）教師將金粉塗在小朋友 A 的手上（要多塗 一點，效果更直觀），揉搓一下，然後讓這位小朋友摸摸自 己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小朋友 A 身上的“病毒”被帶到的哪裡？（幼：桌子和椅子上）

（2）請小朋友 B 將小朋友 A 摸過的位置再摸一遍。

師：現在“病毒”被帶到的哪裡？（幼：小朋友 B 的 手上）

（3）讓小朋友 B 與小朋友 C 握握手。

師：這次“病毒”去了哪裡？（幼：小朋友 C 的手上）

（4）讓小朋友 C 摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現在，哪裡又產生“病毒” 了？（幼：小朋友 C 的臉蛋和鼻子上）

（5）教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以 小朋友們要勤洗手。飯前便後，打噴嚏或咳嗽後，都要洗， 還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓， 把“病毒”都洗掉。

三、通過判斷做法的方式，加深印象

教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確， 哪個是錯誤的。

師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力， 真是太強大了，如果我們不注意個人衛生。這群壞傢伙很 可能悄悄溜進我們的身體裡，使小朋友們生病呢。所以啊， 我們出門要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽，要用衛生紙捂住 口鼻，然後將衛生紙扔進垃圾桶;還要經常按照正確的步驟, 用香皂或洗手液把我們的小手洗乾淨，這樣，病毒大軍就 不會輕易找上門啦~

活動延伸

1. 開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2. 開展科學活動《認識口罩》。

3. 開展語言活動《洗手歌》。

4. 日常練習：如廁提醒並監督幼兒按照正確步驟洗 手。

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇8

活動目標

1.瞭解病毒的嚴重性，知道一線人員的危險與艱苦。

2.學會通過談話、收集資料等方法去了解事物。

3.感受逆行者的奉獻精神，萌生敬佩、感恩之情。

活動準備

有關一線人員的視訊、照片、新聞等內容

活動過程

1.成人和孩子交流疫情的事情，讓孩子表達自己的想法。

(1)你瞭解的事情是什麼樣子的?

(2)你對這些事情有哪些想法?

2.成人和孩子一起觀看相關視訊、新聞、圖片，瞭解一線戰疫人員的艱辛和偉大。

(1)你看見這些資訊，有哪些想法?

(2)一線很危險，他們為什麼逆行而上?

(成人可以引導幼兒明白，大家做事情，有的是職責所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄)

3.查詢資料，瞭解哪些人或者職業是“最美逆行者”，在背後默默為我們美好生活而戰鬥著成人可以和幼兒一起查閱資料，瞭解當時發生什麼，有哪些人或者群體做了什麼等等，讓幼兒從中感受到“逆行者”的含義。(醫護人員、物質運輸人員、防疫基層排查人員、火神山建設者、志願者等等，成人還可以根據孩子資訊接受能力，一起延伸瞭解非典、四川地震、涼山火災、天津大爆炸等等)

哪些故事或者瞬間觸動你，為什麼?

4.請孩子談談自己的感受。

(1)你有什麼話想對他們說?

(2)如果你面臨這樣事情，你會怎麼選擇?為什麼?

5.職業暢想，引導幼兒思考，塑造價值觀

(1)你未來想成為怎樣的人?

(2)為此你需要做些什麼?

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇9

一、活動目標：

1、使幼兒瞭解寒假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒嚮往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

二、活動準備：

各種安全教育掛圖、安全教育視訊等。

三、活動過程：

（一）教師引導

1、教師引導幼兒：“寒假裡你們想做些什麼事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、那麼在寒假裡，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。

師：小朋友大意在寒假裡有這麼多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應該注意什麼呢？（請個別小朋友來回答）。

4、出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用安全衛士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎麼做呢？（請個別幼兒來回答）。

師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎？（危險。）

小結：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來記住。

（二）教師總結寒假裡要注意的安全事項。

1.注意通行安全。

（1）會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。

（2）認識一些簡單的交通安全標誌。

2.注意用電安全。

認識電源插座，不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬製品）去接觸、探試電源插座內部。

3.注意燃放煙花、爆竹安全。

不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的遊戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮時，站在距離其遠些的安全地帶。

4.注意飲食衛生。

不吃過量的零食，在家飲食要規律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

四、延伸活動：

發給每個幼兒《寒假安全知識調查表》。

要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容。並做好監督護理工作，填好調查表，讓孩子渡過一個充實、快樂而有意義的寒假。

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇10

一、活動目標：

1、結合動畫，讓幼兒瞭解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的安全意識與能力。

二、活動準備：

1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視訊

2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）

3、洗手兒歌。

三、活動過程：

1、課題匯入

（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什麼呢？（幼兒分別回答）

（2）對了，是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學，那大家知道這個病毒是什麼嗎？

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒瞭解，並且思考我們怎麼做才會戰勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）

3、（1）師提問：我們需要怎麼正確洗手呢？我們一起來看動畫中的小朋友是怎麼洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌

生回答用洗手液，小手搓一搓，用水衝一衝，還要用乾毛巾擦乾淨。

（3）教師示範正確洗手步驟。

4、遊戲：我會洗手

遊戲介紹：找兩位小朋友做示範，手髒了應該怎麼辦，看誰洗的乾淨。

四、活動結束：洗手兒歌

小手先沾溼，抹一抹肥皂

搓一搓雙手，好多的泡泡

大家一起這樣做，預防最重要

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇11

活動目標：

1、結合繪本故事讓幼兒初步瞭解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2、掌握預防冠狀病毒方法，養成幼兒的良好衛生習慣。

3、感受病毒傳播的強大力度，激發幼兒自我保護意識。

活動準備：

1、冠狀病毒圖片、相關繪本故事（寫給孩子的冠狀病毒繪本）

2、口罩噴壺

活動過程：

一、問題匯入，引出“冠狀病毒”

1、引導幼兒討論假期時人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎麼過的，有沒有經常出玩耍呢？是呆在家裡的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼兒分別回答）

師：你出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什麼變化呢？（可以出示一些圖片來提醒幼兒）

師總結：小朋友們發現，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園裡出來玩的小朋友也少了……

2、引導幼兒思考：人為什麼會有這樣的變化，為什麼不能經常出門玩耍，為什麼出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現了一群壞傢伙。這群壞傢伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內裡搗亂。（可出示病毒圖片）

3、教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

師：

(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾隻手？它們手裡拿的是什麼啊？它們有幾隻腳呢？（請個別幼兒回答）（2）這些病毒竟然有八隻腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什麼呢？（請個別幼兒回答）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒——冠狀病毒”。

二、播放繪本故事瞭解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法

1、教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞傢伙，它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體裡，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然後……這個小朋友就生病了。

2、通過遊戲，初步瞭解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

遊戲《噴嚏雨》

（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水裡，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

（3）教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎麼做？

師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示範講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的面板上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇12

活動目標：

①使幼兒瞭解寒假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

②通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

③培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

準備一些安全方面的圖片，作為教學素材。

活動過程：

◆ 使幼兒瞭解寒假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過新年的興趣。

①教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什麼嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

②幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

③教師總結寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

◆ 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

①教師引導幼兒：“寒假裡你們想做些什麼事情呢？”

②幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

③那麼在寒假裡，有哪些事情是不可以做的呢？

引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。

師：小朋友大意在寒假裡有這麼多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應該注意什麼呢？（請個別小朋友來回答）。

④出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？

運用安全衛士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎麼做呢？（請個別幼兒來回答）。

師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎？（危險。）

小結：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來記住。

◆ 教師總結寒假裡要注意的安全事項。

①如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裡去玩。

②不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

③冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的面板，以免凍傷。

④要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

⑤獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

⑥出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

◆ 幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，並說說錯在哪裡，應該怎麼做。

①出示圖片，引導小朋友來看看，說說。

②小結：讓我們快樂度寒假，安全在我心。

小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎麼做，不應該怎麼做。

你來當爸爸媽媽的小老師。 （需要家長配合）

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇13

教學目標:

1.通過互動交流對疫情的感受、看法和建議，緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、恐懼等不良情緒。

2.誰是你心中的抗疫英雄？表演他們的行為。

3.想一想:如何從小事做起自我保護？

教學重點:

1.如何保護自己？

2.釋放壓力，積極面對疫情。

教學難點:

表演英雄事蹟，思考小學生的責任。

課前準備:

學生:玩拍手遊戲。

老師:關注學生情緒。

教學過程:

一、進口:

同學們:2020年的春節是一個難忘的春節。你害怕新型冠狀病毒疫情嗎？

點名回答。

老師總結:新型冠狀肺炎的主演通過空氣飛沫傳播，大家都戴口罩，不串門，不聚會等。

二、互動交流:

同桌分享:寒假面對疫情我自己的感受、看法和建議。

老師指定了演講的舞臺。

學生:你們現在的心情有沒有因為溝通和互相訴說而改變？

大聲點名回答。

老師總結:只要我們做好自我保護，比如勤洗手、戴口罩，按照老師要求的去做，一定能做好自我保護，聽家長的話遠離疫情。

三、開始溝通:

防疫期間你最敬佩的一線英雄是誰？說說他的事蹟吧。

按名字說。

誰願意演一個英雄的某個動作、表情或者某個感人瞬間？

點名表演。

學生評價

問題:作為一名小學生，你如何保護自己？

四、教師總結:

省略

幼兒園寒假安全最後一課的教案 篇14

教材分析：

這次的新冠病毒肺炎疫情讓我們對傳染病有了更深刻的認識， 幼兒園能做而且做得最好的就是培養幼兒良好的生活衛生習慣良好的生活衛生習慣包括：

睡眠、 飲食以及保持個人身體、 服裝及環境整潔的習慣。《指南》 健康領域的教育建議中指出：

鼓勵幼兒做力所能及的事情， 指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法， 提供有利於幼兒生活自理的條件。

自己物品的清潔不僅是幼兒生活自理能力的培養和愛勞動社會品質的培養， 也是疫情期間“切斷傳播途徑”的必要措施。幼兒的物品分為生活用品、學習用品和玩具，也可以大致分為木質、紙質、塑料、 鐵質、 布絨等五類。

不同材質的物品清潔方式不同， 如木質鐵質擦拭、 塑料、 布絨清洗、 紙質晾晒等。

所以， 活動分討論物品分類和清潔方法、 分組清潔、反思交流三部分。

通過親身感受和實際操作鍛鍊幼兒的衛生清潔能力， 發展自我服務意識， 懂得做好物品整潔和個人衛生就能切斷傳播途徑， 做好傳染病的預防。

學情分析：

中班幼兒在上學期的“值日生” 活動中有一定的打掃清潔經驗， 對床、 桌椅、鞋櫃、 玩具櫃做過清潔， 對木質材料的物品知道用擦拭的方式清潔。

在日常的值日生工作中清潔能力得到了一定的鍛鍊和提高。

對保育員老師在班級環境中的物品清潔和消毒有一定的認識， 知道餐前老師會對桌子進行消毒， 小朋友的餐具會用消毒櫃消毒。

疫情期間在家裡看到過爸爸媽媽們的消毒操作， 如：

進門噴灑消毒液或酒精清潔鞋底、 衣物， 傢俱消毒液消毒， 洗手液洗手等， 對物品的消毒有一定的認識。

但是， 鑑於消毒液對眼睛、 面板、 粘膜和上呼吸道有強烈刺激作用，吸入後可引起喉、 支氣管的炎症、 水腫、 痙攣， 化學性肺炎、 肺水腫， 接觸後可引起燒灼感、 咳嗽、 喘息、喉炎、 氣短、 頭痛、 噁心和嘔吐。

不建議幼兒用消毒液消毒， 僅清潔整理工作， 重點在於衛生習慣的養成和防疫意識的形成。

活動目標：

1. 學習清潔和整理幼兒園中自己的物品， 知道做好個人衛生和公共環境衛生可以防止傳染病的傳播。

2. 針對不同物品採用相應方法進行有序清潔， 通過操作活動發展自服務能力。

3. 萌發自我服務意識， 養成良好的清潔衛生、 保持環境整潔的習慣。

活動準備：

計劃板、人手一塊抹布，水桶。

活動過程

1.交流疫情期間，家裡進行的清潔消毒工作。引導幼兒回顧爸爸媽媽在家裡做了哪些事情， 防止病毒進到家裡。讓幼兒知道做好清潔消毒可以減少接觸傳染，防止病毒的傳播。

2.交流幼兒園裡有哪些方法防止病毒的傳播、防控傳染病。引導幼兒根據日常觀察， 找出幼兒園、 老師做了什麼事情保持物品、 環境整潔。（如：餐前消毒，每天拖地、擦桌子、晒被子等）

3.物品的分類和清潔方法的討論。

討論：作為班級的小主人，我們可以做些什麼事情，讓環境和物品更衛生、更整潔？（勞動，打掃衛生）怎樣清潔？ 集體發言， 老師記錄需要清潔的物品。

引導幼兒進行分類， 討論什麼方法清潔、怎樣清潔。（擦拭的位置、方法、效果）

根據清潔的物品， 幼兒自主選擇自然分組。

請幼兒選出小組長， 負責分配勞動任務、檢查勞動質量。

4.幼兒分組開始操作。

教師隨時巡視， 注意觀察各區域收放玩具， 整理區域的情況， 幫助幼兒解決問題。拍照記錄幼兒的活動情況，分享時使用。

5.活動後分享。

幼兒自主巡視各個區域， 看一看整理後的變化。

鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎麼做的（如：玩具的分類； 抹布、 笤帚的使用方法與同伴的分工合作）， 談談自己的感受。

小組長檢查各區域玩具收放、 整理及清潔情況， 共同評出清潔小助手。

教師對全班幼兒努力給予肯定，對清潔小能手進行表揚。設立班級勞動日， 師幼一起打掃班級衛生， 鞏固幼兒的良好衛生行為。