實用的幼兒園教案（通用21篇）
作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、理解詩歌內容，能用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。
2、根據提示仿編兒歌。
3、培養想象力、創造力和嘗試精神。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點難點
重點：培養幼兒幼兒漢語口語表達能力。
難點：認識月亮，知道月亮的樣子，用語言描述月亮的形態。
活動準備
1、一個小朋友坐在月亮上的圖片。
2、自制的大月亮道具一個。（可以坐下一個人）
3、輕音樂、教學音帶、錄音機。
活動過程
一、開始部分
1、出示自制的月亮道具。
播放輕音樂，教師：小朋友，老師手裡拿的什麼？（月亮）
教師：月亮是什麼樣子？
引導幼兒用詩歌中的語句回答，如：彎彎的月兒，兩頭尖，好像一隻小小的船。
二、基本部分
2、通過談話和互動，理解詩歌內容。
教師：什麼時候月亮才會出來？月亮出來的時候你還會看到什麼？
引導幼兒知道晚上的時候月亮才會出來，晚上還可以看到星星。
教師：彎彎的月亮像一個“搖籃”，誰想在“搖籃”裡面坐一坐？
請幼兒有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激發幼兒參與活動的興趣。
教師：今天我們要來學習一首葉聖陶先生寫的關於月亮的詩歌，寫得很美，猜一猜是什麼詩歌？
3、學習詩歌。
播放教學音帶，引導幼兒仔細傾聽，體會是歌的意境美。
教師：大聲告訴老師，這首詩歌的名字叫什麼？（小小的船）
教師：彎彎的月兒像什麼？（小小的船）
小小的船兒兩頭怎樣？（兩頭尖）
我在小小的船裡坐，看到了什麼？（只看到閃閃的星星藍藍的天）
教師：聽了這首歌，你是什麼樣的感覺？
請幼兒大膽表達自己對詩歌的感受。
播放輕音樂，教師有感情的朗誦一遍詩歌，傳達給幼兒美的感受。
三、結束部分
4、幼兒朗誦詩歌。
播放輕音樂，鼓勵幼兒大膽朗誦詩歌，引導幼兒有感情的朗誦詩歌。
出示自制的月亮，請幼兒邊朗誦，邊做動作。
活動延伸
開展“奇妙的天空”美術活動，鼓勵幼兒大膽想象天空的事物，並用繪畫的形式體現出來。
教學反思
1、幼兒初步認識了天空中的事物，知道了月亮的大概特徵。
2、活動的成功之處在於，活動的開始有正確的引導，激發了幼兒對活動的興趣，活動中的道具也非常重要，使幼兒能夠感受到這個有些抽象的東西是什麼樣的。
3、應選擇一個晴朗的夜晚，讓給幼兒在夜晚觀察夜空，有助於幼兒更好地理解。
小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛星，並且是太陽系中第五大的衛星。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、通過實驗獲得碘酒與澱粉一起會發生化學反應，澱粉遇到碘酒會變成藍色。
2、培養幼兒樂於探索的興趣，大膽動手操作、實驗、記錄的能力，檢驗部分水果蔬菜是否含有澱粉。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備：
米湯、碘酒、白紙、小盆、塑料滴灌、塑料杯、蘋果、梨、地瓜、土豆、青瓜、香蕉、觀察記錄表、筆。
活動過程：
一、小魔術：無字天書 先調動幼兒的好奇心
師：今天，我收到了劉謙哥哥寄來的一封信，我們一起來看看吧？！
開啟信封，白紙一張。
師：咦？這是怎麼回事呢？信上沒有寫字？
二、解密
師：啊～我有辦法啦！
教師拿出裝有碘酒（稀釋）的盆，把信紙放在裡面一泡，取出晾乾，上面的字就出來了。
師：小朋友，你知道這是怎麼回事嗎？讓我來告訴大家：這盆裡裝的是稀釋的碘酒，這張紙上的字是用米湯寫的，米湯裡含有澱粉，但米湯幹了以後就看不見了，把這寫有米湯的紙放在碘酒裡，當碘酒遇上了澱粉，就會變成藍色的字了！
三、介紹碘酒
碘酒可以殺滅許多細菌，在醫院醫生給大家消毒時會經常用到，它是紅棕色的液體，氣味有些刺鼻。用時需要稀釋。
四、小實驗
給幼兒發放已稀釋的碘酒、各種水果蔬菜、記錄表、筆，幼兒動手實驗，探索哪些水果蔬菜含有澱粉，並記錄。教師巡迴指導，並提醒注意安全。
五、實驗結果分享
幼兒相互分享實驗結果，如有異議，可再進行實驗。
六、活動延伸
把實驗材料投放在科常區，供幼兒區域活動時自由探索。
活動反思：
增強幼兒對科學的探索興趣。活動中教師通過兩個問題情景的創設，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗證，發現碘酒的祕密, 培養孩子嚴謹的科學態度，懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。
幼兒園教案 篇3
活動目的：
1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。
2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認識測量工具與測量結果之間的關係，並且初步學習正確測量的方法。
3、在動手動腦的活動中激發幼兒的探究精神，發展幼兒觀察、比較和判斷的能力。
活動準備：
1、小兔、小貓頭飾各一。鉛筆。
2、物體桌子、凳子、椅子。
3、畫有圖形的測量紙、記錄紙、筆。
活動過程：
一、教師以“買物品”為由，結合自由探索活動小結幼兒嘗試測量活動的結果，引導幼兒學習正確的測量方法。
1、師：今天我們幼兒園想去買一些新的物品回來。看看要去買什麼?新買的物品要和這些物品一樣大小哦。
2、我們首先看(出示小桌子)，桌子是這樣長，這樣寬。應該怎麼知道桌子的邊長呢?幼兒：可以用東西量一量。師：用什麼量呢?我來找找(裝著找東西樣拿起身邊的一次性筷子)。
3、我們首先應該找到測量的起始點，沿著邊線測量，用筆畫個記號，首尾相連，直到把它量完。數數量了多少次，為了能更好地記住桌子的邊長，我們可以把結果記錄下來，記錄在哪呢?(出示記錄紙)這是桌子的記錄紙，把結果記錄在記錄紙上，老師示範用數字記錄，數量多的用圓點記錄。
4、接著指導幼兒測量桌子的寬。
5、好的，桌子的大小知道了，看看還要買什麼?(出示小床)小床的邊長又是多少呢?我們可不可以用其它工具測量呢?(出示吸管)請一位能力強的幼兒上前示範，老師在旁邊指導並講解測量方法。
6、他測得對嗎?我們來看看結果是什麼?
7、還要買什麼呢?還要買禮盒，小朋友想來測測嗎?(準備吸管和紙條等測量工具)。請小朋友自選工具進行測量並記錄測量結果。
8、鼓勵幼兒換一種工具測量。看看測量結果有什麼不一樣。
9、驗證小朋友的測量結果。提問：為什麼測量的結果有兩種呢?(因為用了兩種測量工具)哪種工具測得次數多呢?為什麼它測得次數多?
10、引導幼兒說出測量工具和測量結果的關係。測量同一種物體，測量工具越長、測量次數越少，測量工具越短，測量結果越多。
二、集體活動。
1、小朋友，班裡還要添置什麼物品呢?老師把這些要添置的物品都放到你桌面上去了，先看看有什麼?你想測量什麼?選擇什麼工具測量呢?讓幼兒說說自己的想法。
2、幼兒測量，老師巡迴指導。糾正不正確的方法並提醒幼兒用加點圓點將測量結果記錄在記錄紙上。
3、驗證幼兒的測量結果，讓幼兒說出“我用xx沒看的xx，結果是幾根xx那麼長。
4、表揚作業做得好的幼兒。
三、延伸活動。
讓幼兒在區角里去測量。並找找身體上的測量工具。
幼兒園教案 篇4
教學目標
1、熟悉歌曲旋律，在傾聽、做動作及參與遊戲的過程中，進一步學習用跳躍的唱法演唱活潑、歡快的歌曲。
2、觀察教師的動作及面部表情，嘗試用彈跳的唱法練唱。
3、嘗試用眼神與同伴交流，在與同伴目光交流的過程中，體驗歌曲的快樂情緒。
4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學過程
1.聽歌曲，初步感受歌曲的氛圍。
師：今天要教小朋友一首歌，先放一邊錄音給你們聽，可要挺好嘍。
師：好不好聽啊？想不想學啊？
1、教師引導學生初步感知、理解歌曲前半段的內容。
（1）請學生做成方形，引導學生兩兩觀察。
師：我來請小朋友們做一個遊戲，請小朋友和旁邊的小夥伴面對面的做，小眼睛看著自己的好夥伴，仔細的觀察對方的眼睛裡面有什麼.
(2)引出前兩句歌詞，教師彈唱示範。
師：我們一起來學習前兩句歌詞，先和老師一起來念一遍。“你的眼睛裡，有呀有個我，我的眼睛裡，有呀有個你。”
2、學生完整地學唱歌曲。
（1）教師引導學生學習新歌詞。並彈唱示範。
師：老師剛剛讓小朋友怎麼坐的呀？
師：好朋友對面坐可以做什麼遊戲呀？
師：我們來學下面的歌詞：我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。
3、引導學生根據歌詞創編動作。
師：好朋友見面要怎樣做?（引導學生做出揮手的動作）
師：下面的歌詞跟著老師做
（1）學生在教師動作的提示下，嘗試用彈跳的唱法練唱。
4、學生兩兩結伴邊唱邊表演。
師：你在朋友的眼睛裡找到自己了嗎?讓我們聽著音樂，與朋友一 起“拍手、唱歌、笑呵呵”吧！
5、教師引導學生替換“笑呵呵”處的歌詞，進行表演唱。
（1）教師引導學生遷移生活中與朋友交往的經驗，創編“笑呵呵”處的歌詞。
師：平時除了和好朋友一起“笑呵呵”，你們還會幹什麼呢?
（2）教師選用個別學生的創新意見(如拉拉手或點點頭)，然後用動作提醒學生替換“笑呵呵”處的歌詞並演唱歌曲。
（3）由提出創新意見的學生帶領大家演唱並欣賞新創作的作品。
教學反思：
通過分析此次活動,首先我意識到應給幼兒留一定的時間來自己建構其經驗,其次,創編環節的處理應根據幼兒情況進行適時調整.
幼兒園教案 篇5
【活動目標】
1、通過看圖列算式，學習8的第一、二組加減。
2、探索根據實物圖的內容選擇答案圖，並列出8的第一、二組加減算試。
3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。
【教學準備】
教具：圖片：8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。
學具：幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干（7以內的加減算式和8的第一、二組加減算試。）
【活動過程】
一、集體活動。
1、複習8的組成--玩碰球遊戲。
2、學習8的第一組加減。
（1）學習8的第一組加法。
出示3張實物圖，引導幼兒說說圖上說了些什麼？並看圖列算式記錄它的意思（7+1=？）說說7加1等於幾？（7+1=8）這道算式的意思是什麼？再出示另外3張圖片，讓幼兒選出一張正確的答案。啟發幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。
（2）學習8的第一組減法。
出示3張實物圖，引導幼兒看圖說說圖意再記錄（8-1=？），然後啟發幼兒選出正確的答案圖，完整講述這三幅圖的意思，讀算式8-1=7兩遍。
3、學習8的第二組加減。同8的第一組加減教學。
二、操作活動。
1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色，列出8的第一組加減算式。
2、觀察第11頁上的實物的顏色，列出8的第二組加減算式。
3、仔細看圖，講述圖片的內容，選擇正確的答案圖，並打√，然後列出8的第二組加減算式。
4、直接寫出答案。
5、開火車遊戲：操作8以內的加減算式卡片。
三、活動評價。
1、帶領幼兒看操作記錄，鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內容。
2、請個別幼兒讀讀自己的算式，其他幼兒看著自己的驗證。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
能說出動物簡單的花紋特徵。
活動準備
1、瞭解一些 小動物的花紋特徵
2、教學大書，寶寶用書，小動物的圖片
活動過程
一、出示各種動物的圖片
1、請寶寶說一說動物的名稱，引起寶寶興趣。
2、引導寶寶關注並知道有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。
二、逐一出示老虎、斑馬、豹子的圖片
1、請寶寶觀察動物的花紋是什麼。
2、說說動物花紋的不同。
提問引導寶寶關注花紋特徵，如條紋和斑點。
三、出示教學大書，請寶寶猜測動物並熟悉花紋。
1、引導寶寶說說洞洞裡看到的是什麼顏色，什麼樣的花紋。
2、請寶寶分別猜猜洞裡是哪個動物，並翻開遮蓋部分看一看。
四、共同閱讀寶寶用書
引導寶寶熟悉並說說老虎、斑馬、豹子的花紋特徵。
幼兒園教案 篇7
活動目標
1.學習用油水分離法畫桃花。
2.能結合春天的特徵進行添畫，創造性地表現桃花的不同形態。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1.用形態各異的桃花圖片在活動室裡佈置“桃花園”板塊(有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花)。
2.相同的油畫棒桃花範畫2幅。
3.油畫棒、各色水彩筆顏料、調色盤、水、毛筆。
4.繪畫紙1張、毛筆1根(見幼兒活動資源包)
活動過程
1.帶領幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的多種形態和繽紛色彩，激發幼兒作畫的興趣。
提問：看看你喜歡的桃花在哪裡?說說喜歡的理由是什麼?
小結：春天到來後，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花!
2.向幼兒演示“變魔術”遊戲，示範講解“油水分離”畫法。
(1)出示相同的兩幅範畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎?
(2)教師取一幅範畫，用“魔術”使其變樣，示範講解“油水分離”畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進行罩染。
(3)請幼兒再次比較兩幅範畫：兩幅畫一樣嗎?哪裡不一樣?
3.幼兒學習作畫，教師巡迴指導。
(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態，並大膽添畫春天的景色。
(2)指導幼兒用毛筆蘸取喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面上進行罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)指導幼兒將作品進行展示，互相交流、欣賞。
(2)引導幼兒說說自己喜歡的作品，並說出理由。
活動延伸：
將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學習油水分離作畫，表現美麗的春天。
可組織幼兒用油水分離合作繪畫長卷畫《美麗的春天》。
教學反思：
整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園教案 篇8
【活動目標】
1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3、想象並體驗用各種器械跟球的各種玩法。
【活動準備】
皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……）、課件
【活動過程】
一、聽音樂做動作進教室。
二、出示皮球，嘗試各種完法。
1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什麼嗎？（出示球），你們玩過嗎？怎麼玩的？（幼兒討論）
2、現在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚）。
三、我們現在讓手裡的小球休息一下，變成一個大球好不好？（坐在地上，讓孩子們把自己創新的玩法展示給大家看）。
四、出示輔助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。
1、教師逐個介紹，然後讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。
2、老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完後放會原處，能做到嗎？（能）
五、遊戲《運球》看誰用的材料多、運的快。
1、我們現在來做一個好玩的遊戲《運球》，看哪個小朋友運的又快用的材料又多，好不好，準備好了嗎？
2、教師找幾個能力強的孩子說一說自己用的什麼材料，怎麼玩的等。
六、出示神祕禮物（看大螢幕播放背景音樂）認識各種球。
今天，老師還給你們帶來了一件神祕禮物，想不想知道它是什麼？（出示螢幕認識健身球、檯球、羽毛球等。
七、（放鬆活動）聽音樂，編球操結束活動。
【活動延伸】
讓孩子們回家找一找還有什麼球？應該怎樣跟它做遊戲等。
【活動反思】
優點：因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候，活動達到了高潮，孩子們玩的如火如荼，活動目標就這樣輕鬆的完成了。
缺點：由於剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以後的活動中，我們會吸取經驗教訓，不管做什麼事情，都要提前對孩子們提出適度的規則與要求。
幼兒園教案 篇9
活動目標：
1、知道公共汽車的主要特徵及上車必須買票的道理。
2、瞭解公共汽車給人帶來了很多的方便。
3、體驗乘坐公共汽車的快樂。
活動準備：
與客運站聯絡好、幼兒帶好一元錢。
活動過程：
一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下後上或前門上後門下的道理。
2、指導幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特徵。
1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什麼，車廂裡有什麼，車廂像什麼？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎麼開的？為什麼車門不朝裡開也不朝外開啟？
4、看看汽車是怎麼發動的？
三、瞭解公共汽車給人帶來的方便。
1、觀察客運站的佈局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以採訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
幼兒園教案 篇10
一、活動背景：
“標誌”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特徵被現代所廣泛應用。在幼兒園，“認識標誌”是社會性教育的一個方面。環保標誌中的“禁菸”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標誌與幼兒的生活關係密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。
二、活動目標：
1.認識幾種常見的環保標誌，知道它們所表達的意思。
2.通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。
3.發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。
三、活動準備：
1.多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2.圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3.各種標誌各一、獎牌一枚
4.正方形紙、蠟筆人手一份
四、活動過程：
1.評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
①請幼兒做小評委，相互討論
②提問：你選哪座城市為衛生城市？為什麼？
（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很乾淨。 幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。）
幼兒回答後，給白兔市發獎牌。
③結合灰兔市，提問：你們為什麼不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸菸，汽車司機在大聲鳴喇叭）
④白兔市和灰兔市還有什麼不同？
（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白雲。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標誌，灰兔市沒有這些標誌。）
2.認識各種標誌
①認識垃圾入箱標誌
⑴提問：這是什麼標誌？表示什麼意思？
（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱裡的標誌，我經常在街上看見。幼兒B：這是垃圾入箱標誌，表示垃圾一定要扔到垃圾箱裡。）
⑵垃圾入箱標誌提醒人們什麼？
（幼兒A：垃圾入箱標誌提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標誌提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱裡，不能隨地亂扔。
②認識禁鳴喇叭標誌
⑴這個標誌上有什麼？表示什麼意思？
（幼兒A：這個標誌上有一隻喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個標誌是不能按喇叭標誌。）
⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標誌，司機們看見這個標誌應該怎麼做？為什麼？
（幼兒A：司機們看見這個標誌就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標誌就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）
③認識禁菸標誌
⑴你在什麼地方見過這個標誌？它叫什麼名字？
（幼兒A：我在華聯商廈裡看到過這個標誌，它叫不能抽菸。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸菸標誌。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸菸。）
⑵為什麼要禁止吸菸？
（幼兒A：吸菸對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸菸不小心會引起火災。幼兒C：吸菸會使空氣變髒。）
⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸菸對呼吸器官的危害。
⑷吸菸的危害真大，我們以後看見別人吸菸應該怎麼做？
（幼兒A：我會對他們說：請不要吸菸。幼兒B：帶他去看禁菸標誌。幼兒C：叫他不要吸菸，告訴他吸菸對身體有害。）
④小結
剛才，我們認識的垃圾入箱標誌、禁鳴喇叭標誌、禁菸標誌，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標誌。
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）
①討論治理的'辦法
⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法
⑵你想怎麼幫助他們？
（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標誌。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標誌，送給他們。）
⑶用什麼辦法最快最好？（幼答：用各種標誌來幫助他們）
②幼兒製作環保標誌（放一段輕鬆的音樂）
“灰兔市”的居民請小評委幫他們畫些標誌，你們想畫什麼就畫什麼。畫好後，送上來，說一說，你畫的是什麼標誌，要放在哪裡？
③送標誌（演示課件）
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什麼標誌？
居民們看見了是怎樣做的？
⑵呀，這麼多人還在吸菸，我們趕緊給他們送什麼標誌？
⑶這輛汽車真吵！用什麼標誌提醒司機呢？
⑷給灰兔市也送一塊獎牌
4、情感教育
“小評委們真能幹，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。”
（四）活動延伸
給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具櫃。
五、活動反思：
1.環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標誌這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2.在活動中，教師根據標誌具有圖案簡單、一目瞭然的特性，為幼兒創設了寬鬆、自由的學習環境，鼓勵和支援幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。
3.整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。
幼兒園教案 篇11
目標：
能根據形式創編內容。
準備：
請幼兒帶一些燈籠來園。
過程：
1、複習《花燈謠》
師：“上次老師和小朋友一起學的那首，你們還記得嗎？”（記得）
“那的名字叫什麼？”（花燈謠）
“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”
幼兒齊念。
2、創編活動。
①提問：
師：“元宵節你還見過什麼樣的花燈？你喜歡什麼燈？”
②幼兒相互討論。
③請幼兒大膽發言。
④將幼兒喜歡的花燈創編到裡面，並一起念一念。
⑤把自己創編的念給好朋友聽。
3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創編的幼兒。
延伸：
請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
幼兒園教案 篇12
活動目標
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛鍊幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。
3、通過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。
活動準備
1、材料準備：①錄音機、磁帶；②模擬大樹一棵；③模擬電線杆一根、電線一條；④模擬房子一座；⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶；⑥小兔子頭飾（若干）；⑦籃子一個；⑧音樂《下魚了》；⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。
活動過程
一、匯入。
師：今天，xxx小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
二、躲雷雨閃電的情景。
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪裡。
2、雨停了，繼續走，來到了xxx的家裡坐下，他媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什麼事情啦？
2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一看她是怎樣做的，好麼？
四、觀看課件《如何防雷電》
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
1、故事裡的小可愛她是躲在哪裡避雷雨閃電的？
2、小哥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的？
3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢？
六、教師：
A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在電線杆下。
D、不可以躲避在潮溼的地方。
七、教念兒歌《安全避雷電》
八、表演遊戲《下雨啦》
情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去採蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
幼兒園教案 篇13
活動目標：
1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
活動準備：
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程：
1、警報響起，教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
《消防演習》反思
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子裡，我們大班舉行了消防演習活動。
在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要採用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之後，幼兒立即進入廁所打溼毛巾，捂住口鼻。
快速撤離
當大火封門不能很快撤離時，在視窗揮舞顏色鮮豔的毛巾求救幫助。
當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。
昨日上午10：28分，幼兒在教室裡正認真地做著作業。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以後孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一隻冒煙的爐子或用一個大的鐵罐裡放柴點燃，那效果就更好了。
幼兒園教案 篇14
[活動目標]
1. 通過幼兒操作觀察，發現水、國畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現象，培養幼兒的探索興趣。
2. 應用表面張力現象，在水中作畫，製作各種想象圖案，培養幼兒的動手操作能力，啟迪幼兒的藝術想像力和創造力。
活動準備
搪瓷盤，國畫顏料、墨汁、牙籤、肥皂塊、宣紙。
活動過程
[活動提要]
本活動分三部分：
1. 發現顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現象。
2. 運用表面張力現象，在水中作畫。
3. 用自己的畫剪剪貼貼，進行美工創作活動。
[活動重點]
發現水的表面張力和水中作畫。
[具體活動過程]
（一）試一試
1. 用牙籤蘸墨汁在水中輕輕一點，你發現了什麼？指導幼兒操作，提醒幼兒可以用牙籤多蘸些墨汁。
2. 用另一個牙籤蘸些肥皂，再用牙籤向水面墨汁的中心點一下，這時幼兒會發現墨汁向四周擴散。
3. 用上述同樣方法，讓幼兒操作發現國畫顏料在水中的現象。
4. 用牙籤在畫面上輕輕攪動，使圖案呈不規則形狀。
鼓勵幼兒發揮自己的想象力，根據自己的構思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1. 想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上後，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到乾淨的地方晾乾。
2. 說一說，看看我們的作品像什麼？（見本篇活頁圖5a、5b）
教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，說一說自己的畫像什麼。
（三）做一做
1. 指導幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來。
2. 貼個工藝花瓶
讓幼兒先用晾乾的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3. 還可以製作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、傢俱等。
（四）建議
在進行此項活動時教師要提醒幼兒，用牙籤多蘸點墨汁，這樣作出的畫顏色才會深，圖案會更鮮明。
活動結束：
作畫用的容器最好選用方形的，裡面的水可多放些，每次作完畫後要把容器刷乾淨，再換上乾淨的水。
幼兒園教案 篇15
設計思路：
在散步、拾落葉等活動中，孩子們已經感受到了秋天，那麼，如何將主題的大目標“感知秋天的季節特徵，觀察各種動植物的變化”分解到活動中呢？在活動《葉子小屋》中，主要是通過課件“找找葉子小屋的變化”這一過程讓幼兒感知秋葉的變化，再通過給昆蟲朋友做葉子小屋，與樹葉有了一次近距離的接觸，感受秋天的氣息。
本次活動分為四個環節，第一環節觀看課件，欣賞“葉子小屋”，感知秋葉的變化。第二環節講解，瞭解葉子小屋製作過程，使幼兒對葉子小屋產生更大的興趣。第三環節為昆蟲朋友做葉子小屋樹葉的拼搭，感受幫助朋友的快樂。第四環節展示交流（延伸到區角），通過幼兒之間的看看說說，進一步感受秋天。
活動目標：
1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。
2、用樹葉任意組合拼搭，體驗幫助昆蟲朋友的快樂。
活動準備：
1、課件《葉子小屋》。
2、各種樹葉、操作紙、固體膠。
活動過程：
一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”
1、（圖1）今天有個朋友來我們教室做客，看看這是誰?（小馨）她蓋了一間很特別的屋子，是什麼樣的屋子?（屋子都是由樹葉組成的，這就是小馨的葉子小屋）
一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。
2、（圖2）秋天來了，小馨的葉子小屋有些什麼變化？（有的葉子變成了紅色的，有的葉子變黃了，有的葉子落下來了）
秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，它勇敢的離開了媽媽，但是它告訴媽媽，明年春天還會回來的。
（圖2）看看小馨忙著幹嘛呀？（小馨忙著把落葉打掃乾淨）（圖3）小眼睛仔細看一看，找一找，想一想小馨為什麼要打掃落葉呢？（好讓她的蟲子朋友進來躲雨）
3、（圖3）找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？（瓢蟲、螞蟻、螳螂、金龜子、螞蚱、蝴蝶）
4、原來他們都躲在了樹葉後面，把它們都請出來吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什麼用？（做燈）
5、（圖4）樹葉除了可以做葉子小屋裡的燈，還可以做些什麼呢？（睡覺的床、小椅子、窗戶等）
6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋裡再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。
二、講解，瞭解葉子小屋製作過程
1、圖6前幾天我們把昆蟲朋友請來了，我們為它們設計了一間漂亮的小屋。（出示作品）
2、演示：在葉子的背面塗上固體膠，用力按一按。
三、為昆蟲朋友做葉子小屋
1、要求：將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉儘量粘在兩邊），屋頂上的樹葉粘得密一些，這樣就算下雨葉子小屋也不會有雨淋進來。
2、操作：選擇自己喜歡的葉子，在葉子的背面塗上固體膠，用力按一按，一片一片葉子黏貼成葉子小屋。
3、為朋友的小屋再設計一些傢俱（及時演示有創意的作品）。
四、展示交流（延伸到區角）
1、你的小屋裡有幾個朋友？它們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？
2、為小屋設計了哪些傢俱？
幼兒園教案 篇16
設計思路：
秋天到了，樹葉都已經變黃，有些已經隨風飄落。我班幼兒對樹葉非常喜歡，孩子們看著各種形狀和各種顏色的樹葉紛紛撿起，把落葉給老師看，和旁邊的小朋友相互交流自己撿到的葉子。
本次活動分為兩個環節。第一環節，欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。第二環節介紹樹葉拼貼畫的方法，幼兒進行動手操作。美麗的落葉可以拼成各種圖案，如長頸鹿，小魚，衣服等。請幼兒將樹葉貼畫成不同的圖案，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。
活動目標：
1.學習用樹葉進行拼貼作畫，並能適當添畫，豐富畫面。
2.體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。
活動準備：
1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。
2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。
活動過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉激發幼兒活動的興趣
1、秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。
教師出示範畫提問：你們看，這幅畫上有什麼？（長頸鹿）是用什麼拼成的？
2、教師示範把兩片樹葉拼貼好後，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白雲等。讓幼兒瞭解製作的方法和步驟。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什麼？（幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發揮想象力）
4、小結：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。
二、介紹樹葉拼貼畫的方法幼兒操作
1、先在畫紙上塗上膠水，然後貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成後還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。
2、幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒創作不一樣的東西。
3、總結：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做遊戲吧！
幼兒園教案 篇17
活動意圖：
“推小車”是一項傳統的體育遊戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育遊戲活動。“推小車”可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
活動目標：
1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
活動過程：
一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。
二、熱身結束後，集中幼兒整理隊形佇列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過匯入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示範：前面的小朋友兩手支撐地面，後面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與後面的小朋友同時向前進。
三、講解完後請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。
四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示範“推小車”的遊戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，(在比賽的路途中我給他們設定了兩道障礙物，寬20釐米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重複進行。
活動反思：
這個活動的氛圍始終很輕鬆、活潑，每一名幼兒都很認真投入，並體會到與同伴合作遊戲的快樂。
幼兒園教案 篇18
設計思路：
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特徵及用途設計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然後綜合幼兒的思路，教幼兒創造性地玩輪胎，以發展幼兒的基本動作和體能。
活動目標：
1、通過活動，發展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。
2、在活動中，培養幼兒的主動性，創造性和團結協作精神。
活動準備：
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機一架、磁帶。
3、事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動過程：
1、教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：
a、司機開車
b、司機停車
c、司機洗臉
d、司機擦背
e、司機睡覺、司機起床。
2、幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑，汽車 聽訊號“開車”、“停車”。
3、請個別幼兒講述並示範他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，發展幼兒的平衡能力。先教師示範，幼兒練習。
c、小組進行輪胎誇跳的動作，也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鑽輪胎。
4、再次啟發幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。
5、遊戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鑽過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗後身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。
指導
a、一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩又快地排除“地雷”。
b、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再鬆手。
6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒，特別是能互相關互相幫助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結束。
幼兒園教案 篇19
活動背景：
在平時的教學中，我發現孩子在講述時的語言表達能力不好，尤其是一些孩子比較內向，不敢表達自己，不知道怎麼表達等情況。所以，為了提高幼兒的口語表達能力，用活潑有趣的方式達到刻意練習的目的。
活動目標：
1、引導幼兒仔細觀察圖片，根據圖與圖之間的關係，排列出圖片的順序，並學會清楚、完整的語句表述。
2、感受助人為樂的愉悅情感，懂得幹事情要動腦筋，想辦法。
活動過程：
1、引出課題，提出故事內容。
師：你們喜歡小兔嗎？（喜歡），看看我這裡的小兔，他怎麼啦？
2、嘗試將圖片進行排序，並看圖編講故事
（1）引導幼兒看圖排序故事並進行編講故事，重點幫助幼兒講完故事並注意故事的完整性。
師：你們想知道後來發生了什麼事情？下面就請小朋友把桌子上的圖試著去排一排，說一說。不過，在編的時候要注意：一是每一個小組必須合作完整地將一個故事講完；二是故事中要用好聽的詞語和句子
（2）每組幼兒排圖，編故事，師巡迴幫助幼兒將故事講完
（3）每組幼兒將編好的故事講給大家聽師：故事編好了嗎？把你們編好的故事讓大家分享好嗎？哪組先來？（可讓幼兒小組合作講，也可邀請其中的一位幼兒講故事）
（4）集體講評故事：
師：他們好在哪裡？大家提一個意見好嗎？你們喜歡故事中的哪些詞和句子？他們表情怎樣？（重點指出各組比較好的方面如：表情、語氣、詞彙、連貫、流利、合作）
3、假設性思考。
師：如果你是小兔，你會怎麼做？（重點引導幼兒說出正確的營救方法）
4、給故事起名字。
師：現在我們一起給這個故事起一個名字，我也給故事起個題目，你們覺得怎樣？，我們一起把這個故事講給更多的人聽好嗎？（可在幼兒起的題目中挑一個比較好的題目）
幼兒園教案 篇20
活動內容
科學活動：各種各樣的紙
活動目標
1.認識和了解生活中常見的紙.
2.感受各種紙的質地和用途的不同。
活動準備
面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好。
幼兒用書第四冊第24頁。
活動過程：
一、自由玩紙，交流感受
請幼兒自由拿取筐裡的各種紙，摸一摸、看一看、說一說。
討論：你剛才摸到的紙是怎樣的？
三、比一比。
分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什麼不一樣，豐富詞彙“硬、軟、厚、薄”。 （重點）
四、送紙回家。（難點）
1. 先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家裡。
2. 再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家裡。
五、觀察紙製品，瞭解紙的用途
1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙製品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
2.我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什麼？教育幼兒愛惜紙張和書本。
活動內容
藝術活動：快樂綵帶舞
幼兒園教案 篇21
活動內容
語言活動：熊寶寶的餐巾紙
活動目標
1、樂意傾聽故事，學說故事中的句子。
2、瞭解紙巾的作用。
3、激發幼兒樂意幫助別人。
活動準備
掛圖《熊寶寶的面巾紙》、cd、 小熊手偶、每人一包紙巾、幼兒用書
活動過程：
一：出示小熊引發幼兒對故事的興趣
1、師：小熊口袋裡裝了什麼東西？你們知道嗎？
2、師：面巾紙可以拿來幹什麼用呢？
二：聽錄音：《熊寶寶的面巾紙》
1、 邊出示掛圖邊聽故事，幫助幼兒理解故事內容。
2、 師：剛才你們聽到故事中有誰？
師：他們在幹什麼？
師：熊寶寶又做了什麼？
師：他是怎麼說的？
三：幼兒邊看圖邊看故事（重點）
1、 師：小狗、小鴨和小貓得到了小熊寶寶的幫助後他們是怎麼說的？
師：熊媽媽是怎樣誇獎熊寶寶的？
四：幼兒嘗試講和老師一起講故事
1、教師講再次故事。
2、鼓勵幼兒和教師一起邊講故事邊做動作（難點）。
