【精選】幼兒園中班數學教案範文彙編7篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標：

1.運用統計圖表進行數量的比較。

2.學習10以內數量的簡單統計。

重點難點：

運用統計圖表進行數量的比較。

活動準備：

《我的數學》第11頁。

活動過程：

一、請幼兒翻開《我的數學》到第11頁，一起認識統計圖表。

1.圖上的小朋友要票選明天要吃的點心，他們都在看一張表，我們也來看看。你在表上看到了什麼？

2.每一個點心的上面是小朋友的名字，數一數三個點心的.上面分別有多少個人名？

3.有什麼辦法能不數就知道有多少人？（對應著看數字欄）

4.你知道明天要吃什麼點心嗎？為什麼？

5.哪一種點心選的人最少呢？

二、教師在黑板上畫統計表，帶領幼兒就最喜歡的點心進行統計，讓幼兒進一步學習統計的方法。

1.你們喜歡吃的點心有哪些？我們來統計一下哪一種點心是我們班上最受歡迎的點心。

2.我們要怎麼做這個統計表呢？各種點心要畫在這個表的什麼位置？人名要記錄在哪裡呢？

3.現在數一數，每種點心各得到了多少選票？哪一種點心最受歡迎？為什麼？

活動反思：

通過此次活動，孩子們能夠運用統計圖表對數量進行比較。孩子們學習了10以內數量的簡單統計並能夠進行簡單的統計。在活動中孩子們學習興趣濃厚，參與性高，活動達到了預期的效果。

幼兒園中班數學教案 篇2

中班數學小布偶乘車教案活動目標加深對數字7 及其實際意義的理解。點數 1-7 ，並根據總數取出正確數量的'物體。活動準備1-8 數字卡（紅色、黃色和綠色各 1 套）。

出示 7個動物布偶，請幼兒數一數布偶的數量，並取出對應的數字卡。

拿出小布偶，開始講故事： 今天7個小布偶約好了，一起到動物園遊玩。他們先分頭從家裡乘計程車到公交車站去（請幼兒說說需要多少輛計程車）。到了公交車站，他們看見很多人在排隊等候公交車，於是也排在隊伍的最後。不一會兒，公交車來了，布偶一個接一個地上車。公交車來到了動物園門口，布偶們很開心，每人都買了一頂太陽帽（請幼兒說說布偶們總共買了多少頂太陽帽，並取出正確數量的帽子）。小布偶們乘坐纜車上山，去看大熊貓，去看鯊魚，還去欣賞海豚表演。太陽下山了，小布偶要離開動物園了，他們乘公交車到了地鐵站，然後乘上地鐵，高高興興地回家了。

向幼兒提問：·小布偶今天坐過什麼車？（計程車、公交車、纜車和地鐵。）·你喜歡坐纜車嗎？為什麼？（自由回答。）

請幼兒回家訪問家人，如果從家中出發，要乘坐什麼公共交通工具才能到達當地的旅遊景點。評價· 能取出正確數量的物體。活動建議：· 活動後，可引導幼兒嘗試根據情景改編變換活動。例如兩名行人在過街天橋上，他們要過馬路到市場去買菜；1名行人在人行道上，他準備去上班。馬路上一共有幾個行人？活動內容的難度與進度可根據本班幼兒的情況進行調整。

幼兒園中班數學教案 篇3

一、教學目標：

1.學習按一二一二的規律排列物體，體驗物體之間的空間關係。

2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進行排列，並會用語言表述。

3.體驗動手操作的樂趣，感知數學活動中有序排列的規律美。

二、教學準備：

1.動物房子的牆按一二一二規律排序的展示板。（三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的）。

2.《幼兒畫冊》（第3冊第10頁）、蠟筆每人一份。

三、教學重點與難點：

重點：學習按一二一二的規律排列物體。

難點：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進行排列，並會用語言表述。

四、教學過程：

一、談話引起興趣1.師：國慶節到了，森林裡好多小動物都造新房子了，它們把自己的牆刷成了有趣的圖形，我們來看看它們是怎麼刷的？

二、組織學習，找排列規律1. 出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規律。

師：我們看看小兔子是怎麼排列這些圖形的？

幼：一個紅片片，兩個綠片片，一個紅片片，兩個綠片片。

2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規律。

（1）師：小貓也造了一幢新房子，他也把自己的'牆刷成了有趣的圖形，我們來看看他是怎麼排列的？

幼：一個三角片片，兩個方片片，一個三角片片，兩個方片片。而且顏色相同。

（2）：它們是按一個二個一個二個的規律來排列的。

三、出示空缺展板，引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板，讓幼兒幫忙找規律，補全規律。

（1）師：小熊看到小兔和小貓的房子這麼漂亮啊，也想用圖形裝飾自己的房子，可是他遇到了一些困難，漏掉了幾個圖形，誰來幫幫他？

（2）請個別幼兒上臺幫忙找出規律並把它補齊。

四、佈置輔導1.出示彩旗，教師講解操作要求。

2.師：國慶節馬上就要到了，我們幼兒園要掛彩旗慶祝，所以要請小朋友來幫彩旗塗色。我們看看最上面的彩旗是按什麼規律塗色的？中間的彩旗是按什麼規律塗色的？最下面的彩旗是按什麼規律塗色的？

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎麼塗的。

五、展示作品，組織講評1.師：誰願意上來說說自己是按什麼規律塗色的？

2.請2-3個幼兒上臺講講，教師講評。

3.讓幼兒相互檢查。

六、延伸活動晨間桌面遊戲"串項鍊"，引導幼兒按一二一二的規律串。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動目標

1、複習呈封閉狀排列的石榴花托的數數方法。

2、嘗試用統計的方法記錄分類結果，並願意用簡潔語言介紹自己的操作結果。

活動準備

對封閉型數數已有初步接觸；分類盒、統計表、筆每人一份；幼兒撿的石榴花托每組一盤。“石榴快長大”操作圖片：依次為石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。

活動過程

1、複習呈封閉狀排列物的數數方法。

（1）數數石榴花托有幾瓣

師：請小朋友每人在盤裡取一個石榴花托，仔細數一數它有幾個瓣？你是用什麼方法數的？

小結：在數花瓣的時候，先要認準一個開始的地方，可以做上記號，然後一瓣一瓣接著數，這樣就知道數到哪裡可以結束，不會漏數也不會重複數了。

（2）相互檢查，重新確定石榴花托花瓣的數量。

小結：石榴花托瓣數是不相同的。

2、按花托瓣的數量分類。

（1）運用故事《三隻蝴蝶》的經典對話交代操作要求，如“4號房子說‘4片花瓣的石榴花托請進來，其他數量的別進來。’”“5號房子說‘5片花瓣的石榴花托請進來，其他數量的別進來。’”

分類盒：

（2）幼兒操作，按花托瓣數量的不同，分別將5朵石榴花托送到對應的數字分類盒裡。

（3）幼兒相互展示，介紹自己的分類結果，說說4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。

3、嘗試用統計的方法記錄分類結果。

（1）教師與幼兒討論並確立記錄的方法。

出示統計表：請幼兒仔細觀察在記錄紙上看到了什麼？猜猜它們分別表示什麼意思？

（2）幼兒操作，用點子符號記錄分類盒中不同瓣數石榴花托的數量。

教師巡迴指導：注意觀察每個幼兒記錄的方法和步驟，瞭解幼兒解決問題的策略。

（3）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄紙，找找幾瓣的石榴花托最多，幾瓣的石榴花托最少。

4、遊戲“石榴快長大”。

（1）教師和幼兒確立遊戲規則：用簡潔的話說出不同花瓣數量的石榴花托的個數，講述正確後，石榴花托會慢慢長大。（幼兒根據自己記錄的石榴花托個數，用完整的語言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確後，用抽拉的教具演示石榴逐步長大的過程。）

（2）同伴間彼此交流，學習用正確的語言表述自己的操作結果。

（3）進行遊戲“石榴快長大”，幼兒依次講述，並用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長的過程。

活動反思

教育內容源於生活。我在發現幼兒對石榴花托的興趣後，不斷挖掘、發現孩子們興趣後所隱含的教育價值：散落一地的石榴花托的花瓣數量是不同的。由此，我創造性地設計了給石榴花托分類統計的教育活動，把一個生活中常見的內容變成有意義的教材。隨著問題的不斷解決，幼兒原有的興趣不斷深入、發展，進而引發了新的活動，通過統計的方法解決了生活中一些常見的實際問題。如給玩具、家庭成員乃至生活中一些常見事物進行有目的的分類統計。

注重活動過程指導。為了避免活動中幼兒放任自由、毫無目的的操作行為，我在操作前都明確說明操作的目的、要求，及具體的操作方法，然後再由幼兒自由操作。如用故事《三隻蝴蝶》的經典對話有效提出操作要求；在嘗試運用統計的方法記錄分類結果時，我鼓勵幼兒自主發現記錄紙的祕密，探索記錄的方法；在展示、交流操作結果時，又通過遊戲“石榴快長大”的遊戲情境，提出講述要求，並有意識地提示幼兒用完整的`語言進行表述。這樣較好地杜絕了形式主義的操作現象。

這次活動也存在著不足之處，有些環節需要進一步調節和改進。主要有以下幾方面：

1、在開始部分引導幼兒數石榴花托的瓣數時，由於是呈封閉狀態的數數，幼兒有許多不同的方法，但這一環節教師結束得太匆忙、歸納得太早，教師代替了幼兒的回答。這個環節應該讓幼兒自主探索各種有效的數數方法、為接下來的石榴花托分類做知識技能的鋪墊。

2、在引導幼兒嘗試記錄分類結果時，雖然教師引導幼兒自主觀察記錄表，探討記錄的方法，但教師缺乏較好的評價總結，導致一部分幼兒記錄錯誤。

3、活動中氣氛較融洽、師幼互動也較好，但生生之間的互動顯得不足，較多地注重幼兒的個體探索。活動後反思，在給石榴花托分類的過程中，可以引導幼兒小組合作，有的進行分類操作，有的進行記錄統計。有的進行對外交流、展示等，這樣能更好地培養幼兒的合作能力，以及主動發現問題、解決問題的能力。

4、教師的評價還缺乏激勵性和針對性，面對幼兒的回答，除了用“你真聰明”“你真棒”外，還可說“誰還有不同的方法”“小朋友用完整的話說出了5片花瓣的石榴花托有2個”等。使幼兒在探索過程中感受到教師對他們每人的觀點和意見都很重視。同時也有利於幫助幼兒更好地回答問題，提煉探索的價值。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

1. 在操作中認識2的分解與組合。

2. 培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3. 引發幼兒學習的興趣。

4. 讓幼兒學習簡單的數學題目

。

活動準備：

1. 製做玩具滅火器兩個。

2. 與幼兒數量相同的多類玩具，每類兩個。

3. 小黑板、數字卡2數字卡1 多個。

活動過程：

1. 出示玩具滅火器，向幼兒提問：

這是什麼工具，什麼會人使用它?

共有幾個玩具滅火器，並請幼兒找出相應的數字卡 2。

2. 認識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，並讓兩位幼兒分別取 1 個數字卡 1 ，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個，也就是 2 這個數可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。

3. 認識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1 和1 合起來就是 2 ，老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。

4. 請幼兒說出剛才的過程，引導幼兒進一步理解 2 的分解與組合。

5. 給每個幼兒發兩個玩具和相應的數字卡 2、1，讓幼兒操作 2 的分解與組合，老師進行指導。

活動評價：

1.理解 2 的分解與組合。

2.能利用玩具進行 2 的分解與組合操作。

教學反思

本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。感知2的分解組成，掌握2的'1種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握陣列成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

活動圍繞著教師分花進行，每個教師都分到1朵花，在第一次給教師分花並記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，並告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上，並演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結果。

幼兒園中班數學教案 篇6

一、活動內容：10以內的順數倒數

二、活動目標：

1.理解10以內的數量的排列順序，知道它們是順數還是倒數，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

2 .在操作中提升動手能力，激發興趣並學會大膽表述操作結果。

3.對生活中運用順數、倒數的事例感興趣,在遊戲活動和生活中，學會運用順數、倒數。

三、活動準備：

1、材料準備：ppt，操作材料（幼兒用數字卡、點子卡、師用數字卡點卡、磁釘等）、幼兒左手標記。

2、經驗準備：幼兒已經掌握了10以內的點數，對數學學習有濃厚的興趣。

3、環境準備：為幼兒創設寬鬆、和諧的.心理環境；在區角中增加適合幼兒進行順著數和倒著數的操作材料。

四、活動過程：

（一）開始部分：創設情境，引入課題

出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來了禮物，是什麼呀（信封）信封裡裝有什麼呢？

（二）基本部分：學習順數，倒數

1、信封裡跳出來零亂的點子卡和數字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊：（幼兒操作）要求：先把點子卡和數字卡分類，把數字卡放一堆，點子卡放一堆，然後從你的左手開始排，先幫數字卡排好隊，再幫點子卡排好隊。

設疑：

（1）你是怎樣排的？

（2）你發現了點子卡有什麼變化？

小結：數字從小到大順序排列的，後一個數比前一個數多1，這樣的一列數叫順數；數字從大到小順序排列的，後一個數比前一個數少1，這樣的一列數叫倒數。

2.多形式引導幼兒感知10以內的順倒數。

（1）以小猴去觀看“火箭發射”的故事情景引入。

（2）小猴要經過一座小橋，引導幼兒感知順數逐個多1、倒數逐個少1的數量關係。（上橋順數逐個多一，下橋倒數逐個少一）

教師:小猴上橋時我們數數1-10就是順著數, 小猴下橋時我們數數10-1就是倒著數。

（3）小猴過了五彩橋，路過十字路口正好遇見紅燈（練習倒數）並結合保心社會性進行交通安全教育。

（4）到了火箭發射指揮中心，通過乘電梯，進一步讓幼兒複習順數的排列順序（1樓――10樓）。

（5）觀看火箭發射，讓幼兒用倒數的知識來進行火箭發射前的倒計時活動。

（6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數（10樓――1樓）

（7）遊戲“我們一起跳房子”

教師：跳房子的遊戲好玩嗎?小朋友想想學,好,我們一起學吧.

（四）延伸活動：

下課後我們一起到活動亭玩跳房子的遊戲.

幼兒園中班數學教案 篇7

活動目標：

⒈、發現生活中的數字，瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

⒉、激發對數字的興趣，體驗活動的樂趣，培養幼兒積極關注身邊事物的'情感態度。

活動準備：電話機 遙控器 手錶 鬧鐘

計算器 掛曆 直尺等

多媒體 卡片

活動過程

1、匯入

每個小朋友找一個位置，看看桌子上都有些什麼。

2、幼兒講述自己看到的東西

①小朋友你看到了什麼東西，上面有什麼？（數字）

②數字中最小的是幾，[老師把幼兒說的數字貼到黑板上]以及這些東西上的數字有什麼作用。（換頻道、撥號碼、量長度等）

3、拓展到身邊的數字

想一想，在什麼地方還看到過數字，如汽車、馬路。

4、出示教師在馬路上拍到的數字，幼兒說出這些數字有什麼意義。

（可以找到住址，可以知道坐車路線）

5、幼兒操作

請小朋友拿出放在凳下的數字卡片，說到數字幾，幾就站起來，組合成身邊常用的數字（110 音階 電話號碼等）

6、活動延伸

我們的小朋友真能幹，拼出了這麼多圖形，小朋友也可以回教室再進行自由組合，看還能拼出什麼不一樣的號碼。

總評：

老師讓幼兒去發現、講述，有助於發展幼兒語言表達能力，以及認識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護，讓幼兒明白了數字與生活的關係。

老師的教態很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進行交流，鼓勵幼兒大膽地發言。

老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對幼兒的啟發作用不是很大。