關於幼兒園中班語言教案(集錦5篇)
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的關於幼兒園中班語言教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
關於幼兒園中班語言教案1
活動目標:
1、培養幼兒想說、願說、會猜猜說說的習慣。
2、豐富幼兒的知識,讓幼兒知道許多小動物都有它們相應的尾巴。
重點與難點:
掌握一些常見小動物的尾巴特徵。
材料及環境創設:
長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等;背景圖一副,畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片;斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。
活動流程:
一、猜一猜,說一說
1,出示蓋住身體的長毛絨玩具,尾巴露在遮布外面。
2,猜一猜,這是什麼小動物?你是怎麼知道的?猜到的小朋友讓小動物親一下。
3,小結:小動物的特徵。
二,看一看,說一說
1,師:“在這個公園裡躲著許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論,猜猜有那些動物躲在裡面?”
2,幼兒先商量,然後找出躲著的小動物是誰,並要說出你是怎麼知道的。
3,小結: 除了公園裡的這些動物有尾巴,世界上還有許多有尾巴的動物,請你和邊上的好朋友討論討論,說說看,還有那些動物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的?
三,遊戲:找尾巴
師:“小動物的尾巴不見了,我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴,到四周貼著動物的地方,尋找相應的動物,貼上尾巴。並說一說,替什麼動物找到了尾巴。
設計思路:
中班幼兒正處於語言發展的關鍵期。他們年齡小,對新鮮、有趣的小動物很感興趣。 為了促使幼兒主動的說、主動的講,特意設計了本次活動,以達到發展幼兒語言的目的。活動所選用的動物都是幼兒熟悉、喜歡的,容易使幼兒產生興趣,願意用語言表達自己的想法,從而使幼兒的口語表達能力得到發展。
關於幼兒園中班語言教案2
活動目標:
1、創造下小雨的情景,感受想象、創造帶來的樂趣
2、根據觀察想象,學說相關短語。
活動準備:大樹一棵,花草若干,小動物若干,太陽、烏雲、小雨圖片各一個,沙瓶人手一份。
活動過程:
師:“寶寶們,春天來了,草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什麼啊?”
幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物……”
師:“看,太陽公公出來了,天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧。”(音樂《春天》)
師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎麼了啊?”
幼:“下雨了”
師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪裡呢
幼:“手背”
師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪裡?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”
幼:“手背、臉上、肩上……”
師:“小雨親了寶寶身上的這麼多的地方,好舒服啊!”
師:“現在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什麼呀?”
幼:“大樹、小花、小草……”
師:“寶寶說了這麼多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧。”(音樂《花兒朵朵》)
師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊!寶寶想不想小雨來親親你?好,現在小雨要來親親你們了,親到以後寶寶就說謝謝小雨。”
師:“小雨親親你。”
幼:“謝謝小雨。”
師:“小雨真高興,它現在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什麼啊。”
幼:“謝謝小雨。”
師:“寶寶閉上眼睛 聽!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”
師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊?”
師:“現在每個寶寶到老師這裡來拿一個罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”
幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。”
師:“現在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)
幼兒園託班語言教案:雨中的舞
活動目標:
1、創造下小雨的情景,感受想象、創造帶來的樂趣
2、根據觀察想象,學說相關短語。
活動準備:大樹一棵,花草若干,小動物若干,太陽、烏雲、小雨圖片各一個,沙瓶人手一份。
活動過程:
師:“寶寶們,春天來了,草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什麼啊?”
幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物……”
師:“看,太陽公公出來了,天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧。”(音樂《春天》)
師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎麼了啊?”
幼:“下雨了”
師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪裡呢
幼:“手背”
師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪裡?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”
幼:“手背、臉上、肩上……”
師:“小雨親了寶寶身上的這麼多的地方,好舒服啊!”
師:“現在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什麼呀?”
幼:“大樹、小花、小草……”
師:“寶寶說了這麼多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧。”(音樂《花兒朵朵》)
師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊!寶寶想不想小雨來親親你?好,現在小雨要來親親你們了,親到以後寶寶就說謝謝小雨。”
師:“小雨親親你。”
幼:“謝謝小雨。”
師:“小雨真高興,它現在要來親親所有的.寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什麼啊。”
幼:“謝謝小雨。”
師:“寶寶閉上眼睛 聽!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”
師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊?”
師:“現在每個寶寶到老師這裡來拿一個罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”
幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。”
師:“現在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。
幼兒園託班語言教案:雨中舞
目標:
1、創造下小雨的情景,感受想象、創造帶來的樂趣
2、根據觀察想象,學說相關短語。
準備:
大樹一棵,花草若干,小動物若干,太陽、烏雲、小雨圖片各一個,沙瓶人手一份。
過程:
師:“寶寶們,春天來了,草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什麼啊?”
幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物。”
師:“看,太陽公公出來了,天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧。”(音樂《春天》)
師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎麼了啊?”
幼:“下雨了”
師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪裡呢
幼:“手背”
師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪裡?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”
幼:“手背、臉上、肩上。。。。。。”
師:“小雨親了寶寶身上的這麼多的地方,好舒服啊!”
師:“現在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什麼呀?”
幼:“大樹、小花、小草。。。。。。”
師:“寶寶說了這麼多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧。”(音樂《花兒朵朵》)
師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊!寶寶想不想小雨來親親你?好,現在小雨要來親親你們了,親到以後寶寶就說謝謝小雨。”
師:“小雨親親你。”
幼:“謝謝小雨。”
師:“小雨真高興,它現在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什麼啊。”
幼:“謝謝小雨。”
師:“寶寶閉上眼睛 聽!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”
師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊?”
師:“現在每個寶寶到老師這裡來拿一個罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”
幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。”
師:“現在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)
幼兒園託班語言活動:《雨中的舞》
目標:
1、創造下小雨的情景,感受想象、創造帶來的樂趣
2、根據觀察想象,學說相關短語。
準備:
大樹一棵,花草若干,小動物若干,太陽、烏雲、小雨圖片各一個,沙瓶人手一份。
過程:
師:“寶寶們,春天來了,草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什麼啊?”
幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物。”
師:“看,太陽公公出來了,天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧。”(音樂《春天》)
師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎麼了啊?”
幼:“下雨了”
師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪裡呢
幼:“手背”
師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪裡?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”
幼:“手背、臉上、肩上。。。。。。”
師:“小雨親了寶寶身上的這麼多的地方,好舒服啊!”
師:“現在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什麼呀?”
幼:“大樹、小花、小草。。。。。。”
師:“寶寶說了這麼多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧。”(音樂《花兒朵朵》)
師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊!寶寶想不想小雨來親親你?好,現在小雨要來親親你們了,親到以後寶寶就說謝謝小雨。”
師:“小雨親親你。”
幼:“謝謝小雨。”
師:“小雨真高興,它現在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什麼啊。”
幼:“謝謝小雨。”
師:“寶寶閉上眼睛 聽!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”
師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊?”
師:“現在每個寶寶到老師這裡來拿一個罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”
幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。”
師:“現在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)
關於幼兒園中班語言教案3
活動目標
1、體驗生氣的情緒,學習用合理的方式發洩不良情緒。
2、知道生氣是一種正常的情緒。
3、學會用適當的方式表達自己生氣的情緒。
活動準備
幼兒用書、課件。
活動過程
一、故事匯入
教師將圖書內容編成小故事講給幼兒聽,然後與幼兒討論:小兔為什麼生氣?你有生過氣嗎?什麼事讓你生氣?
教師小結:生氣是一種正常的情緒,每個人都會有生氣的時候。
二、學習處理生氣的正確方法
師:生氣的時候你想幹什麼?
請幼兒翻閱圖書內容《我的感覺生氣》,請幼兒看圖說一說,小兔生氣了會做什麼?它做得對不對?如果是你,你會怎麼做?
三、開心遊戲:教師表演生氣後做的事情,請幼兒判斷正確與否
四、改編歌曲《幸福拍手歌》:假如生氣的時候,你可以做開心的事……
活動應變
活動匯入可以使用本班實際發生的事例。
活動延伸
教師跟幼兒一起討論制定本班“公約”,如生氣的時候不可以打人、大聲吵鬧,可以做自己喜歡的事情等,然後用簡單的繪畫表示這些內容,在正確的行為圖畫旁邊打對號,錯誤的行為圖片旁邊打錯號。
區角活動
主題區:在主題活動區貼上一起製作的班級“公約”,鼓勵幼兒用正確的方式處理負面情緒。
家園同步
1、請幼兒和家長一起閱讀幼兒用書,說一說自己生氣了可以怎麼做。
2、家長和幼兒制定家庭“公約”。
隨機教育
當幼兒在日常生活中產生負面情緒時,教師或家長引導幼兒回憶“公約”內容,請幼兒用正確的方式發洩情緒。
相關連結
請幼兒觀看動畫電影《無敵破壞王》以及電視節目《爸爸去哪兒》片段(情緒化解、小夥伴互助等),感受正確發洩負面情緒的好處,學習與小夥伴相處的簡單方法。
附錄:
班級公約
十大生氣不可以
一、生氣不可以打人。
二、生氣不可以罵人。
三、生氣不可以推人。
四、生氣不可以獨自跑出去……
關於幼兒園中班語言教案4
活動目標
1、瞭解小蚱蜢的行動方式,體驗兒歌的趣味性。
2、通過操作指偶和表演遊戲表現蚱蜢的行動方式。
活動準備
1、塗色:蚱蜢
2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。
3、塗色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。
活動過程
一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特徵。
1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;
觸角短,基部有明顯的複眼。後足發達,善於跳躍,飛時可發出“札札”聲。
2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。
二、欣賞兒歌
1.小蚱蜢有什麼本領?
(1)教師用兒歌的形式學蚱蜢跳躍的行動方式。
(一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,)
(2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。
2.小蚱蜢學跳高時發生了一件什麼事情?
(幼兒用自己理解的語言進行講述)
三、製作指偶
1.今天我們來製作一個小蚱蜢好嗎?
(1)提供小蚱蜢輪廓的塗色紙,請幼兒塗色
(2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶
2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導幼兒製作。
四、兒歌表演
1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。
2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。
3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進行配合。
兒歌:
小蚱蜢,學跳高,
一跳跳上狗尾草。
腿一彈,腳一翹,
哪個有我跳得高,
草一溜,摔一跤,
頭上跌個大青包。
關於幼兒園中班語言教案5
一、活動目標:
1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關愛之情。
2、能理解作品的主要內容,掌握作品的主要情節。
3、學會如何與新朋友相處。
二、活動準備:
在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。
三、活動過程:
1、兒歌表演法匯入課題:我是一個大蘋果。
2、教師講述故事,引導幼兒傾聽。
(1)提問:你見過會說話的蘋果娃娃嗎?今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,故事裡的蘋果娃娃到底是什麼樣的呢?
(2)教師有表情的講述故事。
提問:故事裡有誰?講了一件什麼事?小朋友們是怎麼對待蘋果娃娃的?
(3)分段講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解作品內容。
提問:敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什麼說蘋果娃娃度過了快樂的一天?蘋果娃娃還願意上幼兒園嗎?為什麼?
3、引導幼兒思考並討論:你願意上幼兒園嗎?為什麼?如果我們班來了新朋友,我們應該怎麼做?
四、活動延伸:
在遊戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》;並畫一畫自己想象中的其它娃娃。
五、活動反思:
這是一篇意境優美的童話,情節簡單,故事發生的場景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處,如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣,調動了幼兒的積極性,課堂氣氛活躍,達到了預期的目的。