幼兒園小班美術教案集錦9篇
作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班美術教案9篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1.運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.通過探索交流,瞭解房子的不同組合方法。
3.對參加手工拼貼活動感興趣。
活動準備:
1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干,膠棒,抹布若干。
2.各種房屋造型圖片的白板課件。
3.白紙。
活動過程:
(一)出示小兔子,創設情境。
1.教師:昨天森林裡颳了一陣大風,把小兔家的房子給吹倒了,小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子,你們願意嗎?
2.教師:我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什麼樣的房子。
3.出示房子圖片1。(3個房子的。)教師:這有3個房子,看看房子上面都有什麼?(門,窗,煙囪,牆)是什麼形狀的?這些都是隻有幾層的房子?嗯,這是隻有1層的平房。
4.出示房子圖片2。(樓房和連體房。)教師:除了平房,還有這樣的房子。這是樓房,我們來看看這個樓房有幾層?(3層)這兩個房間連在一起了,我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢?
小結:我們看到了平房,樓房和連體房。他們的牆有的是長方形,有的是正方形;屋頂有的是三角形,梯形,還有半圓形;窗戶有圓形,正方形;門有的是正方形,也有的是長方形。等等。
5.出示房子圖片3、4。
教師:我們再來看看。這座房子有這麼多層呢?樓房是什麼形狀的?
教師:看,這個連體房多漂亮啊,它的屋頂上還有天窗呢。
6.幼兒討論想蓋什麼房子。
教師:那我們給小兔蓋房子吧,你想為小兔蓋一個什麼樣的房子呢?
(二)幼兒操作,教師講好規則。
1.教師:老師今天為你們準備了許多圖形寶寶,小椅子不用搬,現在你們就開動腦筋,動起小手,為小兔造一座漂亮的房子吧。
2.播放音樂,幼兒操作,教師巡視指導。
(三)作品評價。(請2名幼兒介紹,教師找1個不同介紹。)教師:你們為小兔子做了這麼多的房子,她真開心,你們真能幹,表揚一下自己吧!教師:誰來介紹一下你給小兔造的什麼房子?你用了哪些圖形寶寶造了這個房子?
(四)出示圖片,欣賞其他特別的房子。
教師:生活中還有一些特別的房子呢,我們再一起來看看。
活動延伸:
教師:這些房子真特別,我們也來做小小建築師,一會到我們遊戲區裡來造一些特別的房子吧。
幼兒園小班美術教案 篇2
一.活動目標
1.理解兒歌,學習整首兒歌。
2.學習詞語;好香甜。
3.樂意參加活動,願意用語言表達。
二.活動準備
1.橘子若干,
2.裝橘子的小簍子
三.活動過程
1.教師做神祕狀,給幼兒送來了一種水果,讓幼兒先猜一猜是什麼水果,激發幼兒的興趣。
(1)師:今天周老師帶來了一種水果送給小朋友們,但是要請小朋友先來猜一猜這裡面是一種什麼水果?
幼兒:(猜各種各樣的水果)
(2)師:那我們來看一看是誰猜對了,到底是什麼水果?(做神祕狀)
師:(大聲)原來是橘子寶貝呀!
2.給幼兒分發橘子引導幼兒觀察橘子的特點,引入兒歌中的語言。
(1)師:現在我來給小朋友發橘子寶貝,每個人發一個,小朋友拿
倒了橘子寶貝以後,請你們先聞一聞?它是什麼味道?看一看它的形狀是什麼樣子的?顏色是什麼樣子的?(提醒幼兒先不要剝開橘子,“橘子寶貝可不喜歡先剝開的小朋友哦”)
(2)師:(手上拿著橘子)小朋友們這個句子是什麼形狀的呀?
幼兒:圓的…….。扁的…….。
師:對了,圓圓的,周老師想到了一句好聽的話來形容它:橘子橘子圓又圓。
(3)師:那好,我們現在來看一看橘子裡面是怎麼樣的?那我們開
始剝橘子,(提醒幼兒要把橘子皮放入簍子裡面)
(4)師:剝完了沒有我看看誰剝的最快!(師提醒幼兒現在還不能吃)
表揚那些剝的最快的。
師:現在呢,請小朋友剝下一片橘子,我們來看一看,是什麼顏色?
幼兒:黃色/橘黃色
師:我們來看一看,現在的橘子還是圓的麼?那是圓的還是彎的?
幼兒:彎彎的
師:真聰明,那你們覺得它像什麼呢?
幼兒:月亮、香蕉、眉毛、小船。
師:你們想象力真豐富,想到了這麼多,我覺得它更像一艘小船,形狀彎彎的。
(5)請幼兒品嚐橘子,說說橘子小船的味道。
師:現在呢,我要把小船開走了,開到哪裡去呢?喔!(吃橘子)開到嘴巴里面去了,你們也把橘子小船開到嘴巴里面去吧。幼兒:(吃橘子)
師:你們吃到的橘子小船是什麼味道的呢?
幼兒:甜的、酸酸的、香香的…….
師:有這麼多味道,那我們再剝下一片橘子小船送到嘴巴里面去吧!哇!(做誇張的樣子)
師:周老師想到了一個好聽的詞語來形容橘子小船的味道:“好香甜”小朋友們一起說:好香甜!
幼兒:好香甜!
(師提示幼兒先把剩餘的橘子先放到簍子裡面,等下課再分享,師倒數十個數字讓幼兒自己放到桌上)
師:小朋友們你們生活當中還有什麼食物是好香甜的?
幼兒:各種食物的名字。
師:周老師覺得我們吃的蘋果的味道也是好香甜的。
3學習兒歌。
(1)師:周老師把我們剛剛吃橘子的這個過程編成了一首好聽的兒歌,小朋友們來聽一聽。
師:示範兒歌
師:問小朋友這首兒歌的名字是什麼?兒歌裡面還講了什麼?
幼兒:根據自己聽到的回答
(2)師:周老師現在還要再讀一遍兒歌,小朋友們要認真聽哦,等會我可要提問的哦!(師再次示範兒歌)
師:剛剛兒歌中說了什麼呢?
師:動作提示橘子是怎麼樣的呢?/剝開變成了什麼呢?/小船是什麼顏色的呢?/小船是彎的還是圓的呢?/小船要開到哪裡去呢?/哇,橘子小船是什麼味道的呢?
幼兒:(根據動作提示回答問題)
(3)師:這一遍呢,老師大點聲念兒歌,小朋友們小點聲跟著周老師念兒歌。(小朋友們站起來一起學習兒歌)
(4)師:剛剛是老師大點聲念,這一遍小朋友們大點聲音念,老師小點聲音跟著你們念。
4.表演兒歌.
(5)切蛋糕分組念,不念的要求認真聽。
(6)請小朋友上來表演,五個一組念,
(7)請一個上來表演
5.拓展延伸,分享橘子
師:今天呢,我們吃了好香甜的橘子,還學了好聽的兒歌,大家是不是很開心啊?現在我們拿著我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧!讓他們也嚐嚐好香甜的橘子。(師幼拿著橘子一起朗誦兒歌離開活動室)
幼兒園小班美術教案 篇3
目標:
1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產,瞭解楊梅的形態。
2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,並儘量敲在圓圈裡。
3.體驗用牙刷作畫的樂趣。
重點:掌握用牙刷敲打作畫的方法。
難點:將牙刷敲打在圓內,儘量不敲到外面。
準備:牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,範畫一張,展板,舒緩的背景音樂。
過程:
一.開始出示楊梅圖片,激發幼兒興趣
T:小朋友看,這是什麼呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什麼樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示範畫)
二.基本
1.引導幼兒猜測牙刷的畫法。
T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什麼畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學過,牙刷是怎麼畫畫的呢?(敲)
2.教師示範。
T:先來看看老師是怎麼畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然後敲一敲,哇,真漂亮。(強調要敲在虛線的圓圈裡面,不能敲到其他地方,並引導幼兒跟著空手操作)。
3.幼兒示範。
T:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。
(請一位幼兒進行示範,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)
4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)
T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!
(教師巡迴指導,並強調不要敲到圓圈外面)
三.結束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。
T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什麼?
老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目的:
1、通過學做餅乾,培養幼兒對泥工的興趣,提高孩子們的動手能力。
2、認識簡單的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅乾。
2、吃過不同形狀的餅乾。
3、學習兒歌《餅乾》。
活動過程:
一、複習朗誦兒歌《餅乾》。
二、學習製作不同形狀的餅乾。
1、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅乾嗎?(喜歡);你們吃過一些什麼形狀的餅乾呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅乾;我們吃過的餅乾上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學做餅乾,好嗎?(好)
2、請小朋友先看看老師是怎麼做的:
a、先把橡皮泥捏一捏,團一團,團成圓形;
b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的餅乾,將邊上多餘的橡皮泥去掉。這樣一塊餅乾就做好了,把做好的餅乾放在盤子裡,多餘的橡皮泥放在盒子裡。
3、小朋友自己來學做餅乾......。(放一點音樂)
4、請小朋友把做好的餅乾放到中間的桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能幹,做得最好。
三、評講幼兒作品:
a、從顏色上看:多漂亮的餅乾呀!有紅色、綠色、藍色.......;
b、從形狀上看:這些餅乾多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形; c、從數量上看:小朋友都很能幹,做出了這麼多的餅乾,真棒!
四、活動延伸: 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區,讓幼兒自己玩;老師也可準備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
教學反思
教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們在以後的活動中,要多多培養幼兒的動手能力,鼓勵幼兒自己動手,激發他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區,讓幼兒自己玩;老師也準備一些小動物的模
小百科:餅乾的詞源是“烤過兩次的麵包”,是從法語的bis(再來一次)和cuit(烤)中由來的。它是用麵粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的,可作為旅行、航海、登山時的儲存食品,在戰爭時期用於軍人們的備用食品也是非常方便適用的。
幼兒園小班美術教案 篇5
【活動目標】
1、通過觀看動畫片《怪物大學》,瞭解各種怪物的誇張形象。
2、使用棉籤、吸管,通過滴、吹、貼等技能表現小怪物的各種造型。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
【活動準備】
物質準備:相關的動畫視訊、黑色卡紙、顏料、吸管、棉籤、小眼珠貼片。
經驗準備:有一定的玩色經驗。
【活動過程】
一、觀察造型,萌發創作願望。
1、師:剛才我們看到動畫片裡有許多的小怪物,你們喜歡嗎?他們長得什麼樣?
2、小結:小怪物的樣子有很多種,有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長得都很滑稽。
二、展示圖片,探索製作方法。
1、出示圖片,觀察形象。
師:小怪物來到咱們班啦,小朋友看看,他們長得什麼樣。(引導幼兒觀察小怪物的各種形象和動態)
2、探索方法,瞭解製作過程。
師:想知道小怪物是怎麼來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉籤在紙上用力一點,然後使用吸管對著有顏料的地方向各個方向吹,貼上眼睛貼片,這樣搞笑的小怪物就出現了,小怪物就很神氣了。
3、幼兒大膽嘗試,教師巡迴指導。
三、展示作品,分享成功樂趣。
1、教師展示幼兒作品並請小朋友介紹自己的成果。
2、教師點評幼兒成果。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標
1、嘗試找到圓形的中心點,並沿著中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。
2、樂意幫助花兒開放,感受從中帶來的快樂體驗。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗想象創造各種影象的.快樂。
活動準備
1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。
2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。
3、顏料、棉籤、抹布等。
活動過程
(一)故事匯入,激發活動興趣。
匯入:有一天,從草地的中間鑽出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大?
(二)情境演示,觀賞花的畫法。
1.師:太陽公公看見了,對小花說:"別急,別急,我來幫幫你吧!"太陽公公發出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。
2.教師用棉籤蘸顏料,沿著中心點的花心畫一圈。
3.師:呼呼呼,風姐姐吹來了,他對小花說:"小花,小花,我也來幫你長大吧!"風姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。
4.還有誰會來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。
5.教師用棉籤將花從裡到外越畫越大。
6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)
(三)幼兒操作,激發創作熱情。
1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們願意幫助他們長大嗎?快來讓小花園裡開滿美麗的花兒吧。
2.活動指導:
(1)鼓勵幼兒找到中心點,並沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大
(2)鼓勵能力強的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。
(3)注意顏料和棉籤的使用,保持桌面和衣物的乾淨。
(四)同伴欣賞,分享成功的快樂。
1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。
2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?
3.小結延伸:花園裡的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開出什麼別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒。
教學反思:
通過棉籤點彩的形式點畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點高,多積極參與,但由於棉籤點太小,加上部分幼兒點的數目太少了,完成情況沒有達到自己預期的效果,但整幅作品還是算精緻,並且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與。看到幼兒玩的這麼開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。
幼兒園小班美術教案 篇7
【活動目標】
1,在繪畫荷花的基礎上,學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)
2,大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)
【活動準備】
材料準備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
認知準備:日常生活中認識荷花、荷葉。
【活動過程】
一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)
1、這是在什麼地方?(池塘)夏天池塘裡有什麼花開了?
2、你最喜歡那幅畫?為什麼?
小結:要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時,不能都畫一樣的東西。花要有大有小,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來的畫面非常自然。
二、繪畫蜻蜓(重點與難點)
1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什麼現象?
小結:蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去,因為這裡水氣很大。特別是當天氣悶熱時,天空要下雨時,蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當你看到蜻蜓低飛時,就會想到可能會下雨。
2,繪畫蜻蜓
幼兒園小班美術教案 篇8
活動名稱:
乘地鐵(偏藝術)
目標:
1、嘗試用方形連線的方式畫車廂。
2、感知地鐵的方便與快捷,體驗大家一起乘地鐵的愉快。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備(物質準備、經驗準備):
PPT課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆
活動過程:
一、觀察與交流
1、認識地鐵標誌。
匯入:小朋友們,你們認識這個標誌嗎?你在什麼地方看到過?
2、回憶幼兒乘地鐵的經驗。
提問:地鐵是在地鐵站裡開的,那麼它和小汽車、公共汽車有什麼不一樣呢?哪個更快呀?
提問:在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?
小結:哦,原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,地鐵裡沒有紅綠燈。
過渡:你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?
二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵
1、根據PPT課件展示說說地鐵的外觀。
提問:誰來說說地鐵是什麼樣形狀的呀?
小結:原來地鐵是長長的,有一節一節車廂的,而且有兩個車頭,跟馬路上的車不一樣,是開在鐵軌上的。
2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。
過渡:小朋友們,我們乘的長長的地鐵上,還有一節一節的車廂,請你們來畫一畫。
小結:車廂要畫的牢牢的哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。
3、延伸:請好朋友一起乘地鐵。
提問:小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的地鐵裡。
小結:小朋友的本領真大,畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標:
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。
2、通過觀察教師的示範,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動過程:
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話:我喜歡的汽車。
教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢?
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意願。
3、幼兒操作活動。
(1) 教師提出塗色要求:
① 要順著一個方向塗色。
② 塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。
③ 注意儘量不要塗到外面。
(2) 幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向塗色,提醒大家細心地給汽車塗色。
4、音樂遊戲:開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。