【精選】幼兒園小班美術教案模板集錦9篇
作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案9篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標
1.學習用手指壓印和添畫曲線的方法,表現各種動態的小蝌蚪。
2.培養和發展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力,體驗美術活動的快樂。
3.作品展示,欣賞作品並相互交流,分享成功的快樂。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5.體驗想象創造各種影象的快樂
活動重難點重點:
培養和發展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力。
難點: 幼兒對小蝌蚪各種動態的表現。
活動準備
課件,黑色水粉顏料,彩筆,畫紙,抹布。
環節教師行為
一、匯入,激發幼兒興趣。
二、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。
三、教師示範講解畫法。
四、交代作畫要求,教師巡迴指導。
五、評價欣賞作品。
六、結束活動
1、手指歌匯入
2、猜謎語;小小動物圓溜溜,細長尾巴游啊遊。游來游去找媽媽,長大以後吃害蟲。
教師:
1、小蝌蚪是什麼顏色?
2、小蝌蚪的外部形狀是什麼樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)
3、小蝌蚪的生活方式是單獨進行活動還是成群結伴?
4、出示青蛙圖片,引出小蝌蚪找媽媽。
(1)、教師示範:用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然後按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(春天來了,青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)
(2)、畫尾巴的時候,用彩筆畫上彎彎細細的尾巴,這樣小蝌蚪就在遊動了。
小結:如果小蝌蚪要往不同的方向遊,只要把尾巴畫在身體的不同地方。
1、注意點畫方法,畫出不同方向遊的蝌蚪。
2、畫完後需在抹布上擦乾淨手指,再拿筆添畫。
3、大膽作畫,保持畫面整潔。
將幼兒作品佈置到黑板,幼兒觀看作品,教師給予簡單評價。
幼兒集體唱《我上幼兒園》
活動反思:
在上好一節課時,我們一定要做好活動準備,包括了物質準備,我做了40個小蝌蚪的頭飾,讓每個孩子都能體驗模仿蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖,讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣,受到美的薰陶。同時要做好經驗準備,課前我問孩子們,看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事,雖然是少數的孩子,但是在課前需要孩子們都能瞭解這個故事的大概內容,於是我在網上找到了這個動畫片,還是我小時候看的上海製片廠的水墨畫的動畫片,沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看,並且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了。現在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過,所以我決定在上課時要給孩子們拿幾隻活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長回家帶孩子瞭解小蝌蚪進化青蛙的過程,有條件的話,家裡養幾隻小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒有的話可以看圖書和上網瞭解,雖然這個知識點不是活動目標的內容,但是通過這個活動,可以加強家園聯絡達到共同教育孩子的目的,也可以引導家長在家如何教育孩子,都教育什麼。老師也要有經驗準備,做好預設問題,熟記教案,把每個環節可能出現的問題都要預想到,做好相應的準備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個孩子到前面做示範,畫蝌蚪,兩個孩子都不想回去了,所以很好奇,興趣很高。美術活動,一定要把要求提明確,畫畫要求,衛生要求,把可能發生的問題都要想到,對幼兒要提出要求。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
1、嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2、在玩繩子的過程中,觀察繩子形態的變化,體驗多種線條匯聚在一起的美。
3、願意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象,並樂於表達。
活動準備:
1、幼兒有玩繩子的經驗。
2、人手一根長約25釐米的棉繩(一頭扣著小珠子),兩塊抹布。
3、每組三種不同顏色的水粉,一張桌子大小的鉛畫紙。
●每組提供的顏料最好是對比色,或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩,在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放,不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。
活動過程:
1、出示繩子,引導幼兒說一說繩子的不同玩法。
(1)教師用變魔術的方式“變”出繩子。
教師:今天老師帶來了一個寶貝!你們看,是什麼呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導幼兒觀察繩子的樣子,並大膽想象。
教師:這根繩子是什麼樣子的?像什麼?
教師:你會用這根繩子怎麼玩遊戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料後的不同玩法。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法。
教師:今天,我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎麼散步呢?
(2)教師出示顏料畫紙,請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,並集體做空手模仿動作。
教師:小繩子穿上了漂亮的衣服,誰願意來帶著小繩子去散步啊?
●教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法,例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞,又跳了一個扭扭舞”等,然後通過情境式的語言,帶幼兒做空手模仿動作。
3、幼兒嘗試不同的方法,用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師:今天老師帶來了許多的小繩子,請你們帶著它們去玩吧。
(2)幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察並大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師:這個小繩子跳的舞像什麼啊? (從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)
活動廷伸:
提供較長的繩子,探索兩人合作玩繩子的方法,並遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。
區角活動:
美術區:提供報紙和顏料,嘗試用不同質感的繩子進行作畫;或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。
家園共育:
①與幼兒一起收集生活中不同的繩子,知道它們的名稱,感受不同繩子的質感。
②在家長的幫助下,玩有關繩子的遊戲,如繞毛線、纏繩子等。
幼兒園小班美術教案 篇3
學習活動:丁冬門鈴響(一)
活動目標:
1.引導幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。
2.激發幼兒喜歡唱歌、表演的情感。
活動準備:
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
活動過程:
一、複習歌曲《小寶寶要睡覺》
1.引導幼兒演唱時嗓音輕柔,速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。
1.簡單進行歌表演,突出左手動作。
二、欣賞新歌《丁冬小門鈴》
1.感受樂曲歡快、愉悅地情感節奏。
2.教師引導幼兒用左右手打節拍的各種方法聽音樂打準節奏。
3.再次欣賞歌曲,感受歌曲意境。
三、學唱歌曲
1.幼兒聽音樂並跟教師念歌詞。
2.幼兒和教師一起唱歌曲。
3.引導幼兒想想可以根據音樂做什麼表演動作。
幼兒園小班美術教案 篇4
一、授課班級:小班
二、內容分析:《多變的雲彩》是《幼兒創新智慧遊戲課程》小班上學期的活動內容。幼兒對大自然新奇事物的變化,總會有無窮的探索慾望。雲彩變紅了、雲彩變黑了,雲彩變成大獅子了、雲彩變成小船了、雲彩變成娃娃了,這些自然變化都會不斷吸引幼兒,使幼兒在有趣的觀察中激發體驗創新拓展思維的興趣。創新源於幼兒對自然的另一種認知,培養幼兒多感官的運用,開闊性的想象,在此過程中感受創新思維的樂趣。內容的選擇來源於幼兒感興趣的天空,符合《綱要》中曾指出的:“選擇幼兒感興趣的事物,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”我們的創新智慧遊戲內容注重從孩子感興趣的事情出發,精心選擇生活中的內容作為教育內容。以符合孩子的年齡特點和創新思維特點。
三、幼兒分析小班幼兒的年齡小,對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習慣的約束,注意力容易分散,在觀察事物時,僅能關注事物的表面現象,但自身是潛在著創造力的。設計了讓小班幼兒所熟悉內容,利用不斷變化的形式,在易把握的基礎上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理髮展特點的環節,容易為幼兒所接受。
四、設計思路 天空中的雲彩對於小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想,是培養幼兒創新思維能力,激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好載體。活動中根據小班幼兒年齡和心理髮展特點,通過層層遞進的設問,調動幼兒的思維興趣,啟用孩子的創新思維,展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想象相結合,配合以簡單的遊戲,動靜結合,讓幼兒在玩中自然而然的知道雲彩多變的特點,充分調動幼兒的觀察和探索的興趣,使幼兒能夠清楚的表達自己的想法和經驗,也進一步的提高拓展了他們的思維想象能力。
具體設計思路與設計意圖:
1、談話匯入:通過出示圖片小星星開啟幼兒的聯想能力,激發幼兒對天空的興趣。
2、擴散思維活動
讓幼兒想象天空中除了有星星還有什麼東西,什麼東西還會飛到天空中去,引導幼兒圍繞天空展開無盡的想象,對天空展開想象是幼兒感興趣的,將會激發他們的思維活力。
烏雲的出現是引發幼兒探索的刺激物,雲彩為什麼會變成黑色?幼兒會在這種驚奇的變化中更深入的進行想象,雲彩除了會變成黑色還會變成什麼顏色?
3、觀察內容
各種雲彩圖片的出現,即能激發幼兒的興趣,又能刺激幼兒進行深入觀察。圖片中的雲彩變成了什麼樣子?逐一觀察,培養幼兒良好的觀察習慣。
4、模仿活動
鼓勵幼兒運用肢體語言來表述雲彩所像事物的樣子,讓幼兒體驗創新思維的不同形式和方法。
5、創新想象
天空中的雲彩除了會變成圖片中展示的樣子,你覺得雲彩還會變成什麼樣子?讓幼兒自由暢想,暢所欲言。
6、操作活動與讚賞激勵
讓幼兒用老師帶來的“棉花雲彩”貼上雲彩形狀,在操作活動中讓幼兒按照剛才的說法進行貼上,讓幼兒體驗自己動手貼上的樂趣。
請幼兒互相看看、說說自己的作品,體驗互相交流的樂趣,在評價過程中肯定幼兒的作品,呵護幼兒心靈,使幼兒的創新思維得到昇華。
五、活動目標1、喜歡觀察雲朵,知道天空中的雲朵是可以變來變去的。
2、能對雲朵的形狀展開想象,體驗想象的樂趣。
六、活動準備製作課件、棉花與貼上材料
七、活動過程 1、匯入活動:談話
寶寶們,看老師手裡拿的是什麼?你們知道哪裡有星星嗎?天空中除了有星星還會有什麼?
2、擴散思維活動:雲彩為什麼會變色?
師:寶寶們知道雲彩為什麼會變成黑色嗎?雲彩除了會變成黑色還會變成什麼顏色?(出示火燒雲的圖片,引導幼兒知道雲彩還可以變成其他的顏色)
你想讓雲彩變成什麼顏色?(引導幼兒展開想象)
3、觀察內容:雲彩像什麼
師:今天老師帶來了一些雲彩的圖片,我們一起來看看這些雲彩像什麼?(引導幼兒仔細觀察圖片,大膽表述)
4、模範活動:模仿雲彩的樣子
師:剛才我們說了圖片中的雲彩像什麼樣子,你能表演出來嗎?來學一學吧。
5、創新想象
師:你覺得雲彩除了會變成剛才的樣子之外,還能變成什麼樣子?你想讓雲彩變成什麼樣子?
6、操作活動與讚賞激勵
師:寶寶們想不想自己動手讓雲彩變成你喜歡的樣子?我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象,用自己的小手進行創意貼上。
7、結束活動
請幼兒互相觀看並介紹自己的作品,肯定幼兒的表現。最後把我們的雲彩送上天空,大家一起飛走吧。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標:
1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
2.學習在指定的範圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。
3.探索、發現生活中的蘋果的特徵。
3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備:
蘋果圖片 ,固體膠 ,紙(畫有蘋果),紅色卡紙
活動過程:
一、出示蘋果
1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什麼水果呢?(鼓勵幼兒大膽發言)
2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,我們用歡迎的方式把它請出來吧
3.師:小朋友們,老師給你們帶來了什麼好吃的水果?它是什麼形狀的?它穿什麼顏色的衣服?
4.播放哭的背景音
師:小朋友們聽到什麼聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶
師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什麼要哭?
師:小朋友們,天氣這麼冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?
二、教師範畫
1.教師示範方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太小),然後將紙片抹上固體膠,在貼在蘋果的輪廓線內。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內,不要疊在一起。
四、欣賞作品
表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內的幼兒。
活動反思
活動不該是讓孩子們一筆一筆來回塗色,該讓孩子畫圈圈的方法塗色,更是由外向內塗色的方法。另外,由於之前對蘋果的認識,孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調。其實可以讓孩子們進行自由想象,他們希望的蘋果還能是什麼顏色的,這樣就不會過於侷限。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標:
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂
活動準備:
1. 好看的花兒示範畫
2. 油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預熱階段:
故事匯入:在森林裡,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的`花。
二、圖形刺激:
1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2. 請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)
請幼兒說說這些花在幹什麼,學學它的姿態。
3. 教師演示好看的花兒。
三、創造表現:
1. 全體幼兒在故事中做畫.
2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。
3. 及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。
四、作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,佈置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》
幼兒園小班美術教案 篇7
[活動目標]
1、發揮幼兒的創意性。
2、學習貼上的技巧。
[活動準備]臉譜,各種美勞材料:皺紋紙、電光紙、報紙,膠水。
[活動過程]
1、“小朋友們,我們頭上都長有什麼呀?(頭髮)那你見過什麼樣的頭髮呢?(個別幼兒回答)
小結:有長髮、短髮、捲髮等。
老師這兒有個小臉譜,(出示小臉譜)看!這個小臉譜的頭上有頭髮嗎?(沒有)那你說它會高興嗎?(不高興)那我們一起當髮型設計師為它設計一個漂亮的髮型吧!
2、 教師示範操作。
“我想為它設計一個直髮,先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,然後,用兩個手的大拇指與食指捻一捻,再在頭髮的一端塗上膠水,然後把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多髮型的小臉譜呢!看!這是什麼髮型?(逐個介紹作品的髮型)
3、幼兒操作,教師指導。
要求:
(1)貼上時,頭髮不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
(2)膠水不能塗的到處是,在紙的一端或背面輕輕塗一點即可。
(3)保持小臉譜的清潔。
4、組織幼兒張貼作品,並相互欣賞和交流。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動背景:
冬天到了,我們班開展了晒太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要晒太陽,小朋友有的時候會問:“為什麼晒太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協調能力,也能增加幼兒的生活經驗。
內容與要求:
1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案;
2、嘗試繪畫短和直的線條。
材料與環境創設:
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導:
一、討論冬天怎麼樣才能溫暖
師:“冬天的時候我們會感覺怎麼樣啊?”“有什麼方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼:“多穿衣服。”“空調”“晒太陽”
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好麼?”
教師示範,要求:
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完後把蓋子蓋好。
三、討論結束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪裡畫得不好,給予鼓勵。
幼兒園小班美術教案 篇9
活動設計
本次活動以繞羊毛的形式,引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線,並且創設了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還藉助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。
活動目標
1、學習用手沾色從裡往外繞螺旋線。
2、能均勻地畫滿“羊毛”。
重點:藉助兒歌,能由內到外一圈一圈畫螺旋線。
難點:嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。
活動準備
調好的顏料,塗好顏料的小羊範畫,沒塗顏料的小羊若干張。
活動過程
一、出示範畫,激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?
2、它是用什麼畫的呀?
二、教師講解並示範用手指作畫。
1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。
2、引導幼兒從裡往外畫螺旋線。
3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什麼?
活動反思
這是我們小班段美術特色活動,由於是四個班我們第一個上,而且是自己設計教案,由於在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課,首先是在內容設計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課後,我不斷地進行反思,覺得這節課我有許多不足,如顏料調的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示範講解時不夠清晰,導致幼兒操作存在誤差;衛生常規強調太多。