【實用】幼兒園教案錦集五篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　(一)激趣匯入

1、許多同學在學習《趕海》這一課時，都見到了大海，欣賞過美麗的海水，也曾在海邊嬉戲。那麼，你們可知道，大海深處是什麼樣子的嗎?(指名讀第一段，讀出疑問的語氣)

2、今天就讓老師帶著你們潛入海底世界走一走、看一看吧。(板書課題)

3、請同學們穿上潛水衣、帶上氧氣瓶，和我一起出發啦!(播放海底世界視訊。)

4、看了海底風景以後，你想知道什麼?

　　(二)自學探究

同學們各個都善於思考，現在我們先去看看海底動物們吧!

自學要求：

1、讀一讀：用自己喜歡的方式讀第二自然段。

2、找一找：找出海底的聲音，用( )括起來。

3、演一演：學一學這些叫聲。

　　(三)交流點撥

1、學習第二段

師引讀：當海面上波濤洶湧的時候，海底依然是寧靜的。

那海底是否一點兒聲音也沒有呢?

生：不是，海底生物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。

(1)什麼是“竊竊私語”呢?(師用動作引導學生說出詞語“竊竊私語”)

(2)師：那海底的動物在說些什麼呢?(指名回答)

(3)讓我們戴上特製的水中聽音器，到海底去仔細的聽一聽。(播放課件)

師：你們都聽到了什麼?(指名讀)(讀出竊竊私語的感覺) (7)師讀前面“有的像什麼一樣”。學生給這些動物配音。

大膽想象一下，你還能聽到海底什麼聲音?用上 “有的??有的??還有的”連起來說一說。

學生用句式練習說話。

師：海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到。這些聲音千奇百怪，而且動物們還會根據情況的變化而變換自己的聲音。它們吃東西的時候發出一種聲音(學生自主配音)，行進的時候發出另一種聲音(學生自主配音)，遇到危險還會發出警報(學生自主配音)。

2、學習第三段

過渡：海底動物發出的聲音可真奇妙，它們的活動更精彩，讓我們繼續跟隨動物們去海底探祕吧!

(1)四人小組合作學習課文第三自然段，要求：

讀一讀：自由讀第三自然段。

找一找：找出中心句。

劃一劃：用圓圈圈出你發現的有趣動物; 用波浪線劃出這些動物的活動方式。

(2)小組彙報學習情況：

a、讀中心句。

b、填表：

這是一篇科技說明文，通過文章的描寫，我們彷彿看到了一個個鮮活的小動物們。現在就讓我們一起看看，作者是用了什麼方法把他們的活動特點寫具體的。

(介紹說明方法)

(3)看圖讀句子：

a. 海蔘(做動作理解伸縮)他的特點是慢，每小時只能前進4米。

四米是具體的資料，像這種列出具體資料的寫作方法我們在前面已經學到了，小

更清楚的知道海蔘的動作有多慢了呀?

b.梭子魚

能用一個字來概括梭子魚活動的特點嗎?(快)從哪裡看出來的呢?(變紅：每小時 幾千米)還有嗎?(比普通的火車還要快)火車的前進速度怎麼樣?梭子魚的速度——(比火車還要快)

c.烏賊和章魚

請你辨一辨，誰是烏賊，誰是章魚。(出示圖片) 讀出他們的可愛。 d.貝類 巴在輪船底下、免費旅行。

“巴在輪船底下做免費的長途旅行”是什麼意思呢 ?你能換個詞以便理解嗎?看看圖片，動動小腦筋。(貼)這裡把貝類當做人來寫，是擬人句。

這些貝類可真悠閒啊，自己不動，輪船行到哪兒，它們就旅行到哪兒。你能把它們的悠閒自在用朗讀表現出來嗎?

e.深水魚

在漆黑的深海里，有一些星星一樣的亮光一閃一閃的，那就是——深水魚。小朋友們，在描寫深水魚的這句句子中，你們明亮的眼睛發現了什麼寫作手法了嗎?

(4)小結：剛才，我們認識了5種海底動物，發現海底動物各有各的活動特點。這一段話先概括寫了海底動物的活動特點多樣，再從海蔘、梭子魚、烏賊和章魚、貝類以及深水魚具體展開寫。有總有分，條理很清楚。這就是我們以前學過的一種構段方式——先概括後具體(先總後分)。我們學語文，不僅要知道

作者寫了什麼，更重要的是關注作者是怎樣寫的'。這種介紹事物的方法值得我們學習。

4、讓我們分角色朗讀第三自然段，體會先總後分的構段方式。(齊讀第一句，其餘每組讀一句。)

過渡：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動物。不計其數的動物共同生活在這熙熙攘攘的海洋大家庭裡，組成光怪陸離的海洋動物大千世界。在遼闊而富饒的海洋裡，除了生活著形形色色的動物之外，還有種類繁多、形態萬千的海洋植物，我們一起去欣賞一下吧!

3、學習課文四、五自然段

(1)學習植物的色彩、形態的多樣

同桌合作學習(讀第四段)

a.寫了海底植物哪幾方面的差異?(色彩多種多樣、形態各不相同) b.海底植物有哪些顏色?

c.師：是呀，這麼多的顏色，真是——五彩繽紛、五顏六色??

他們的形態各不相同：用“有的??有的??有的??”練習說話。 作者從色彩和形態兩個方面來寫海底植物的差異，也是(先總後分)的寫法。這回呀，老師請大家齊讀第一句，請男小朋友讀第二句，女小朋友讀三四句，能讀好嗎?

過渡：海底的植物真多，光海藻就有8000多種。海底的礦產呢?(也多)

(2)學習礦產豐富，地形複雜

a.指名讀第五段

b.你讀懂了什麼?

生：地形複雜。

師：有哪些?

生：山峰、峽谷

生：礦產資源豐富

師：有什麼?

生：煤、鐵、石油、天然氣。

師：還有什麼?稀有金屬也是礦產資源。

(礦產屬於海洋能源資源，除了這個，海洋還有很多資源：動力資源、生物資源、空間資源。海洋麵積佔了整個地球的71%)

4、總結提升：今天，我們一起去海底世界暢遊了一番，(根據板書複述文章)瞭解了海底動物發出的聲音多種多樣，海底動物的活動特點多樣，植物色彩形態也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產資源。這麼奇妙的海底世界，難怪作者發出讚歎，海底真是個——(齊讀最後一自然)這也是發自我們內心的讚美：再讀!這也是讚美海底、讚美神奇的大自然。再讀!

(四)達標訓練

學了《趕海》和《海底世界》你想對大海說些什麼?

(五)拓展延伸

好書推薦：《海底兩萬裡》 法國著名的科幻小說作家儒勒.凡爾納寫的。小說敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事，也是一本科學啟蒙小說。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、仔細觀察圖片，樂意用完整的兒歌句有節奏地來誇誇爸爸的本領。

2、感知爸爸的本領大，激發幼兒愛爸爸的情感。

活動準備：

PPT、幼兒和家人一同完成的爸爸採訪表

活動重點：

理解故事內容

活動難點：

用完整的兒歌句有節奏地來誇誇爸爸的本領

活動流程：

●意圖：觀察封面，引起幼兒興趣

繪本匯入

談話匯入

主要提問：

1、孩子們，今天沈老師帶來了一本書，名字叫什麼呢？

2、牛牛的爸爸長得怎麼樣？

小結：牛牛的爸爸不僅長得很高大、很有趣，而且他還有很多本領。

理解故事

●意圖：建立兒歌句的框架

出示圖一

主要提問：

1、瞧，牛牛的爸爸在幹什麼？

2、牛牛的爸爸看見大灰狼是怎樣做的？

小結：我的爸爸真勇敢（厲害，大灰狼來了都不怕。

出示圖二

1、這張圖片上牛牛想誇他爸爸什麼本領？

2、跑步跑得怎麼樣？

3、引導幼兒用兒歌句表達

小結：牛牛的爸爸本領大，跑步得了第一名。

出示圖三、圖四

1、重點引導幼兒理解爸爸游泳的圖片。

2、個別幼兒用歌句表達圖四

3、開火車遊戲。

自主仿編

規則：邊拍手邊有節奏的念出兒歌句。

●意圖：幫助幼兒用完整的兒歌句有節奏地來誇誇爸爸的本領

過渡：那你們的爸爸是不是也有很多本領？

2、理解框架，自主仿編

（出示採訪表）

輔助引導：

1、你想誇爸爸嗎？要怎麼誇呢？他有什麼本領？這個本領是怎麼樣的？

2、幼兒自主仿編

3、遊戲：兒歌開火車

規則：邊拍手邊有節奏的念出兒歌句。

延伸遷移

●意圖：激發幼兒愛爸爸的情感。

過渡：剛才我們用好聽的話誇了自己的爸爸，還誇了牛牛爸爸。

出示圖五

主要提問：

1、牛牛和爸爸在幹什麼？

2、你們愛自己的爸爸嗎？想對爸爸說什麼呢？

小結：今天回去把這句最好聽的話大聲地告訴爸爸，好嗎？

幼兒園教案 篇3

設計意圖

春天到了，正是踏春郊遊的好時節，萬物復甦，一片生機盎然的好景象，自然界各種小昆蟲也飛來了，小朋友能瞭解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的，《小蜻蜓》是一首耳熟能詳的幼兒歌曲，音樂優美抒情，對幼兒很有感染力，本節課以小蜻蜓的形象為主，讓幼兒在理解音樂情緒的同時瞭解小蜻蜓的知識，豐富孩子們的認知。

活動目標

1、能初步感受並表現歌曲優美抒情的音樂情緒。

2、學會音樂《小蜻蜓》。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

重點難點

活動重點：能用不同方式感受並表現音樂優美抒情的音樂情緒。

活動難點：在理解歌曲內容的基礎上，表現歌曲內容。

活動準備

圖片準備、課件製作

活動過程

1.情景匯入

小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊遊吧！（播放《去郊遊》）

走了這麼久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！

春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發現外面的世界和冬天相比有什麼變化呢？

小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。

師：小朋友說得真好，小草變綠了，小樹長出了新葉，天空中還飛來了小蜻蜓，大家看到了嗎？

2.初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質

老師聽過一首關於小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）

這首歌曲怎麼樣？（好聽、優美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）

小結：這首歌是一首舒緩優美的兒童歌曲。

3.播放《小蜻蜓》Flash，瞭解歌曲內容。

（1） 這首優美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什麼事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什麼事情。

（2）理解歌曲內容 歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什麼是益蟲呢？益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細菌，飛到過很多不乾淨的地方，然後飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。

（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。

（4）引導幼兒用溫柔，優美的聲音演唱 這是一首優美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。 小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚他，誇獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領小朋友們歌唱。

4.用動作表現音樂

（1）小朋友們，我們瞭解了小蜻蜓的知識，你們喜歡小蜻蜓嗎？（喜歡）那誰願意來學小蜻蜓表演呢？

（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）

5.活動結束 小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊遊》）

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。

2、讓幼兒在自主探索與合作交流共同學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。

活動準備：

1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2、音樂磁帶：《我的朋友在哪裡》

3、顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。

4、7的分和式記錄表。

活動過程：

一、情境創設

1、 拍手遊戲：教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。

師：嗨嗨，我的1球碰幾球？

幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

2、 每組組長自報家門，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。

3、 師：我們每隻羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友（出示數字7），讓數字7作裁判，評判出究竟是哪隻羊羊隊取得最後的勝利。

二、羊羊大戰

1、數字7裁判為我們每隻羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數字7可給你們提要求了：

（1）請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，並說出你分的依據是什麼？轉動腦筋，看看哪組分得方法多？

（2）分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。

2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視並作個別指導。

喜羊羊隊材料：桃子圖片；美羊羊隊材料：西瓜圖片；沸羊羊隊材料：金魚圖片；懶羊羊隊材料：拼插玩具；暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等3、 幼兒彙報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5.

暖羊羊隊：我門組的材料都是關於奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、 教師小結。

引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5、 數字7裁判評出優勝獎，給予鼓勵。

三、遊戲：我的朋友在哪裡

1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。

2、找朋友。

音樂《我的朋友在哪裡》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

3、 幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

4、 彙報。

我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好朋友。（倆個好朋友互相抱抱）四、延伸我們學習了數字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。

幼兒園教案 篇5

【活動目標】

1、讓學生在活動中瞭解有關食物的常識，並能關注自身的健康成長。

熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次，您的參與就是對孩子的重視，是對我們工作的支援，在此先表示感謝!

2、在活動中培養學生觀察生活、發現問題並解決問題的能力，提高學生參與實踐的熱情和能力。

3、在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。

【活動重點】

在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。

【活動難點】

在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。

A、 提問：紙杯也是紙做的，為什麼卻能盛水?請幼兒拿一隻一次性紙杯，通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發現。提問：你發現了什麼?白白的是什麼東西?(蠟)紙杯上為什麼要塗蠟呢?

【活動準備】

佈置學生帶自己喜歡的食物、準備好課件

【活動過程】

一、圖片匯入，生成課題

1、播放創意食物圖片，激發自主探究慾望。

2、交流看後感受。

3、交流對食物的一般瞭解。

4、結合實際生成活動的大主題。

二、創設情境，生成主題

( 一)發現問題

1、介紹你喜歡的食物。

2、學生現場推介、交換、吃食物，體驗分享的快樂。

3、教師巡迴觀察，瞭解掌握情況。

(二)提出問題

1、在剛才的分享和交流中，你有什麼發現呢?

故事：從前，有一隻可愛的小兔跟著媽媽一起到森林裡去採蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

2、小組交流。

小結與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友誇。朋友會誇我們什麼呢?那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧!

3、全班交流。

(三)指導篩選主題

三、方法引導，表述主題

1、那麼你想研究有關食物的什麼呢?下面請大家拿出採集卡，把你想研究的內容寫在紙上。

2、指名2名學生到黑板上書寫。

3、評點。

4、試修改自己定的主題。

四、回顧課堂，暢談收穫

這節課，同學們都表現得很好，現在我們來交流一下，這節課你學到了什麼?

五、課堂小結，課外延伸

教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與遊戲，再次進行順接數與順倒數的練習，如：“拍拍手，來數數，123，接著數……”(456)，“拍拍手，來數數，987，接著數……”(654)。

這次綜合實踐活動的主題已經在這節課上生成了，我感到同學們的收穫也不少，那下一節課我們繼續將進行分組，制定更詳細、實用的活動方案!希望各個小組的同學要團結協作，相信通過親身體驗，你們會有更大的收穫。

我在教學環節當中使用了多媒體課件參與教學過程，以聲音來吸引學生的注意力，通過感受自然界的聲音，運用藝術手段創造聲音的教學過程，引發學生對生活中的聲音的關注和興趣，在感受聲音、探索聲音、模仿聲音、創造聲音等活動中，培養學生對聲音的敏銳感、模仿能力和豐富的藝術想象力，並從中感受節奏和韻律。收到了良好的教學效果。

《遨遊食物王國》教學反思：

本次的綜合實踐活動的主題選擇了與孩子的生活活息息相關的主題——食物，讓學生在活動中瞭解有關食物的常識，並能關注自身的健康成長。在活動中培養學生觀察生活、發現問題並解決問題的能力，提高學生參與實踐的熱情和能力。並在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。本節主題生成課的話題，來源於實際生活並貼近學生生活實際，有研究價值並適合學生操作，是學生感興趣並樂於參與的，體現了綜合實踐活動課程的課程價值，符合選題課的基本程式。課堂教學中，關注學生生活，堅持學生自主選擇，創設豐富的情景，引發學生多維的體驗，學生自主在前，教師指導在後，關注了學生的自主需求，尊重學生的個性發展。

總體來說，活動是成功的。當然這堂課也存在許多不足之處，還有很多值得我反思、總結的地方，如時間的分配可以更加合理、教師語言可以更加有針對性等。綜合實踐活動課是一門基礎課程，希望通過我們自身的不斷努力，構建一個更有實效的綜合實踐活動課堂，為學生的終身發展奠定良好的基礎。