《蛋》幼兒園中班教案

作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《蛋》幼兒園中班教案，歡迎大家分享。

《蛋》幼兒園中班教案1

活動目標：

1、瞭解蛋豐富的營養價值，以及科學的吃法。

2、在品嚐蛋製品的過程中，享受生活的樂趣。

3、通過欣賞蛋殼製作工藝品，萌發廢物利用的興趣。

4、探索、發現生活中的蛋。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

ppt課件、各種蛋、蛋殼畫

活動過程：

一、蛋的遊戲

1、摸一摸，這是什麼蛋。

2、他們什麼地方不一樣。

3、從小到大排序。

二、蛋的營養

1、你喜歡吃蛋嗎？為什麼？

2、吃蛋對我們的身體有什麼好處？

三、蛋的吃法

1、交流：蛋可以怎麼吃？

2、哪些食品裡藏著蛋？,

3、炒蛋、白煮蛋、茶葉蛋哪種吃法最有營養？

4、自己剝雞蛋、吃蛋。

四、好玩的蛋殼殼

1、吃完雞蛋，蛋殼可以怎麼處理

2、欣賞蛋殼畫

總結：吃蛋可以讓我們吸收到豐富的營養，讓我們……，蛋殼雖然不能吃，但也能做成各種漂亮的工藝品，裝扮我們的生活，其實在我們的生活中，有許多看似沒用的、不漂亮的東西，只要你不嫌棄它，主動關注它，或許它會給你帶來很多驚喜。

《蛋》幼兒園中班教案2

活動目標

1、觀察畫面，理解故事，引導幼兒感受小老鼠們關愛媽媽的情感。

2、培養幼兒專心聽故事的習慣和語言的表達能力。

3、用自己喜歡的材料製作生日禮物。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

重點：幼兒養成好的閱讀習慣，觀察畫面，理解故事。

難點：情感遷移，將小老鼠對媽媽的愛遷移到小朋友身上。

活動準備

教學掛圖、生日歌、做禮物的材料

活動過程

一、談話匯入

小朋友喜歡過生日嗎？你收到過生日禮物嗎？你們給自己的父母送過生日禮物嗎？送了什麼禮物呢？

二、活動過程：

1、唱生日歌，引出故事。

師：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，……是誰在過生日？”（師出示最後一幅圖）

師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的？知道這生日蛋糕是怎麼來的嗎？”

2、觀察畫面，理解故事

師：今天是鼠媽媽的生日，鼠老大有個提議，會是什麼？鼠老二、鼠老三同意嗎？你從哪裡看出來的？

師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點錢只夠買張大餅，怎麼辦呢？他們會想什麼好辦法呢？

師：小老鼠們家，他們是怎麼做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他們分別想了什麼方法？怎麼說的？怎麼做的？

師：看，他們把大餅變成了什麼？

師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎麼樣？

師：為什麼鼠媽媽說這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。

師：老師告訴你們這個故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。

幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。

3、情感遷移

師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什麼？

三、小結

爸爸媽媽最喜歡的禮物是小朋友自己動手做的禮物，只要不是用錢買來的， 不管做得多難看，爸爸媽媽都會非常開心。

四、課後拓展

幼兒選自己最喜歡的材料做生日禮物，教師巡視指導。

教學反思

本次活動討論的是有關生日的話題，幼兒很感興趣，從頭至尾幼兒都能認真地聽老師講故事，有很強的表達慾望，很多幼兒能用完整的話來回答老師的提問。通過三隻小老鼠給媽媽過生日的故事，讓幼兒明白了兩點：其一，父母也喜歡過生日，最為父母的寶貝，應該主動記住父母的生日，並送上自己做的生日禮物，還要說一些生日祝福的話讓父母開心：其二，自己製做的生日禮物是父母最喜歡的，只要不是用錢買來的，哪怕做得很難看，父母也會非常高興，因為他們看到自己的寶貝懂事了，會關愛父母了，會表達自己的愛心了。同時，幼兒自己製作禮物的過程，也有效地培養和提高了幼兒的動手能力。

小百科：蛋糕是一種古老的西點，一般是由烤箱製作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經過攪拌、調製、烘烤後製成一種像海綿的點心。

《蛋》幼兒園中班教案3

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，會用身體和語言節奏表現音樂。

2、會用打擊樂器演奏樂曲，鞏固節奏型××|×—|。

3、體驗音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎上，理解歌曲意境。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視訊、《荷包蛋》音樂、節奏圖譜2張、flash樂曲課件、碰鈴鈴鼓響板若干。

活動過程

一、 談話匯入主題。

1、出示荷包蛋圖片引起話題。

2、播放煎荷包蛋視訊，激發原有經驗。

3、聽音樂用動作自由表現煎荷包蛋

二、出示圖譜，理解圖譜含義，學習節奏型××|×—|用動作語言表現前半段煎蛋音樂。

1、學習煎蛋動作。（邊說邊示範）

2、教師出示節奏譜，練習節奏型。（掛圖）

3、結合音樂看flash圖譜，用身體和語言表現煎荷包蛋。

三、出示圖譜，學習節奏型×××學習後半段。

1、孩子們荷包蛋煎好了，聽聽這段音樂，荷包蛋煎好以後都做了些什麼？

2、出示節奏圖譜，按節奏說詞。

3、隨音樂表現吃荷包蛋。

4、完整聽音樂，用身體和語言表現樂曲

四、打擊樂器表演。

1、認識三種打擊樂器的名稱，表瞭解它們的敲擊方法及音色。

2、討論打擊樂器的配奏。教師引導幼兒根據各種“樂器”的音色為音樂編配。

3、教師指揮演奏樂曲。

5、聽音樂演奏樂曲。

教學反思：

中班的小朋友，這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣，喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現慾望。好動，遊戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上，用自己的肢體語言去充分表現音樂，感知音樂的不同變化，從而去真正感受到音樂富於孩子的動感美呢？於是，我設計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

《蛋》幼兒園中班教案4

設計意圖

在班級常常聽到小朋友問老師，這個東西有多大?對於成人來說我們只需要一個抽象的數就可以清楚的知道，可對於孩子來說卻需要藉助具體的實物才能理解抽象的數字概念。例如，那個人很高，像老師一樣高;這個東西很小，是像小朋友的小手那樣小，要例舉具體的實物才能使他們明白物體的數量。基於中班幼兒的實際發展水平，依據《3—6歲兒童學習與發展指南》中科學領域關於“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”的要求生成了本次活動。本次活動由繪本匯入，引發出蛋究竟有多大(長)的問題，通過設問一測量一比較一發現等系列的探究過程，使幼兒認識到測量的材料可以是多種多樣的，運用不同的測量材料可以得出相同的測量結果。

活動目標

1.能夠根據故事線索進行合理的思考猜測。

2.嘗試用不同的測量材料測量同一事物，學會調查驗證的方法。

3.樂於與同伴交流自己的發現。

活動準備

雞蛋卡(卡紙上粘有同樣大小的雞蛋，並沿著雞蛋兩端畫出延長虛線，在虛線內貼有一條雙面膠)，同樣大小的黃豆，同樣長短的小木棒，同樣長短的毛根，繪本《很大很大的蛋》ppt。

活動過程

一、繪本匯入，引出核心問題

(故事的前半段在輕快的音樂聲中開始，到了故事高潮音樂漸漸聲弱並停止，讓幼兒一開始就能馬上沉浸到故事中去，融入故事並作為參與者推動故事發展)

師：在一個陽光明媚的清晨，一隻小松鼠跑進了森林，它發現了一個很大的蛋!它特別興奮，趕緊把這個訊息告訴了森林中的其他小動物。這時，好奇心最重的狐狸說：“真的?我得去看看。”狐狸跑到了那裡一看，問道：“這個蛋很大嗎?只是一個普通的蛋而已。”狐狸回到朋友那裡，大熊著急的問：“真有那麼大的蛋嗎?”狐狸說：“沒有，只是很普通的蛋。”“你胡說什麼呢?多大的蛋啊!”松鼠不服氣了。於是大熊說：“那我去看看。”大熊來到蛋旁，拿起蛋細細打量半天，沒好氣地說：“你們倆都錯了，這個蛋很小。”“什麼?”“不可能!”於是三個小動物就吵了起來。在一旁觀望的貓頭鷹飛來對正在爭吵的小夥伴說：“這是怎麼回事啊?怎麼既有說它大的也有說它小的?難道這個蛋會變魔術嗎?”

幼l：會變魔術。

幼2：大熊看蛋小是因為大熊大，小松鼠看蛋大是因為小松鼠小。

師：你說的太對了，不同大小的動物看同樣大小的蛋會有不一樣的感覺。

師：那小朋友們有沒有什麼好的辦法能夠幫助三個小動物知道這個蛋究竟有多大呢?

(此時有兩三名幼兒說了一些答案，例如大熊很大所以蛋就小等，但沒有提出切實可行的辦法。)

師：這個會變魔術的蛋現在就在我們班級，我們可以量一量，看看它究竟有多大?那我們用什麼來測量呢?

幼：可以用格尺。

師：對，格尺是一種很好的測量工具，但是現在我們沒有格尺，老師準備了3種測量材料，分別是黃豆、小木棒和毛根。

(之所以這三種工具是為了儘可能的符合現實的測量要求和測量的準確性。)

師：在測量前我提幾個要求。首先，在測量前每名小朋友選擇好一種測量材料，然後進行測量，測量結束後將選擇的測量材料貼到雙面膠的位置上。小朋友們聽明白了就開始行動吧。

二、分組測量

(1)把全班幼兒分成四個組，每個組都有三種不同的測量材料。

(2)提示幼兒注意兩點：一是測量材料與雞蛋兩端(用延長的虛線標識)對齊，二是黃豆要一粒緊挨著一粒。

(幼兒失誤情況有兩類：(1)有的幼兒擺放黃豆比較稀疏，只用了五或六粒黃豆，正確的測量結果是八粒黃豆。(2)把小木棒擺放在中間的位置，只用了一根小木棒，正確的測量結果是兩根小木棒。)

三、展示測量結果

師：請小朋友們將你的記錄卡貼到前面的大板上。

師：現在誰願意來說一說你用的是哪種測量材料?測量的結果是什麼?

幼l：我用的測量材料是毛根，測量的結果是蛋有一根毛根那麼長。

幼2：我用的測量材料是小木棒，測量結果是這個蛋有兩根小木條那麼長。

師：還有沒有哪個小朋友用了跟他倆不一樣的測量材料?

幼3：我用的測量材料是黃豆，測量結果是蛋有8粒黃豆那麼長。

師：現在出現了三種不同的結果，你們覺得誰說的對呢?

幼1：我覺得嘉恩說的對。

幼2：我覺得一根毛根的對。

幼3：我覺得他們說的好像都對。

師：大家意見不一致，那麼現在我們來看看故事中的小動物它們是怎麼做的?

四、迴歸繪本，進行二次探究

師：小松鼠用了黃豆，它的測量結果是蛋有8粒黃豆那麼長;好奇心重的狐狸是用小木棒，它的測量結果是蛋有兩根小木棒那麼長;憨厚的小熊用的是毛根，它測量的結果是蛋有一根毛根那麼長。故事中的小動物和小朋友一樣也選用了同樣的三種材料去測量。小狐狸說：“就是兩根木棒那麼長。”小熊不服氣的說：“不對不對，就是一根毛根那麼長。”三隻小動物又吵了起來，大家都說自己的對，那麼有沒有一個好的辦法能夠驗證到底誰說的對呢?

幼：可以把它們三個的結果混在一起看看。

師：你的意思是不是說把三種不同材料測出的結果放在一起比較一下，就知道誰說的是對的?

(幼兒點點頭。)

師：那小朋友們現在可以拿著自己的測量卡去跟其他小朋友比一比，看看會得到怎樣的結果?

(老師將幼兒的記錄卡還給幼兒，幼兒可以隨意去找其他幼兒比較。)

師：通過比較，小朋友們發現了什麼?

幼：是一樣長的。

幼：大家說的都對。

師：我們來看看故事中的小動物是不是也這樣做的呢?

(播放ppt，幼兒發現小動物用的`方法跟自己的一樣，很興奮。)

五、教師

1.8粒黃豆、兩根小木棒和一根毛根都是一樣長的!同樣的物體可以用不同的材料去測量。

2.不同的人站在不同的角度看待同樣的事物感覺是不一樣的。

活動延伸：

讓幼兒使用三種材料到區域中去測量自己喜歡的物品，並說說自己的發現。

《蛋》幼兒園中班教案5

活動目標：

1、運用蛋殼進行裝飾畫創作。

2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術美。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、蛋殼畫範例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡筆圖案每人一份。

2、幼兒人手兩個蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤，棉籤每人一份。

3、在活動前，先在桌上鋪報紙，以免弄髒桌面；展示板。

活動過程：

一、欣賞蛋殼畫，感受蛋殼畫的藝術美。

師：（出示背景）小朋友，森林裡阿有幾隻小動物，想和我們一起做遊戲，你們願意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）

師：這幾隻小動物和你以前看到的一樣嗎？

允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）

二、對蛋殼裝飾畫的分析

（1）師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發現了什麼？（師引導，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）

（2）師：熊貓（師引導，小結：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用貼上了，以此把眼睛耳朵和臉區分開來，畫面也更加漂亮）

（3）師：螃蟹（師引導，小結：螃蟹的身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾，螃蟹腿是從粗到細的，所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認真、有耐心）

三、引導幼兒探討如何用蛋殼來製作蛋殼畫（出示步驟圖）

師：那你知道它們是怎樣製作出來的嗎？（先……再……）

1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結，講述製作過程：

1）用記號筆畫出線條圖案；

2）小心的捏碎蛋殼；

3）用棉籤將漿糊塗抹在圖畫內；

4）最後貼上打碎的蛋殼。

2、請2~3名幼兒上前示範操作。

師：張老師這裡啊有一幅沒有裝飾的圖畫，請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰願意來嘗試？

四、幼兒操作活動，教師指導、幫助動手能力差的幼兒

師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來製作蛋殼畫了，現在想不想來試試啊？（想）

在桌子上已經幫你們準備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開始吧。

提醒幼兒作畫時不把漿糊弄到桌子上、衣服上。

五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

師：請完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的作品。

還有許多小朋友也想來介紹自己的作品，你們現在可以把你的作品介紹給好朋友，說說你用蛋殼貼的是什麼？怎麼貼的

課後反思：

本節課學習的內容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過設計、貼上製作出來的畫面。在學習過程中我及時對學生加以表揚，使每個學生都能感受到學習的樂趣，增強自信心，從而能夠積極主動的參與創造活動。

蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養學生髮現美、創造美的能力，提高學生的審美情趣。

小百科：蛋殼是卵生動物的卵外殼，起保護卵生動物的卵作用。構成蛋殼主要有兩部分：一是由蛋白質纖維所構成的基質，二在蛋白質基質上堆積鈣質的結晶物。

《蛋》幼兒園中班教案6

活動目標

1.通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

活動準備

1.ppt-各種各樣的蛋

2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

活動過程

一、認識各種蛋

1.出示蛋，引起幼兒興趣。教師：你們知道這是誰的蛋嗎？你們還認識什麼蛋？

2.ppt課件：各種各樣的蛋。引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

3.你還知道什麼動物也會生蛋？

二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

1.教師：這些蛋一樣嗎？有什麼不同？引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

2.教師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。

三、由表及裡觀察，產生探索的興趣。

1.教師：雞蛋裡面是什麼樣的呢？引導幼兒回憶已有經驗，並將雞蛋開啟觀察。

2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？（逐一開啟蛋。）

3.教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，裡面都有蛋黃、蛋清。

四、活動結束

教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。如：蛋黃怎麼會變成動物寶寶的？為什麼蛋有大有小？結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

《蛋》幼兒園中班教案7

活動目標

1、觀察發現生蛋和熟蛋的不同。

2、喜歡參與觀察和操作活動。

活動準備

1.課件-照片：雞蛋

2.生蛋熟蛋若干，碗1個，水果刀一把。

活動過程

一、看一看

1.出示照片：雞蛋

你們看這是什麼？（雞蛋）

2.媽媽不小心把生蛋和熟蛋放在一起了，怎麼辦呢？

（啟發幼兒想辦法）

二、找一找

1.出示實物雞蛋

現在，我們來找一找它們誰是生蛋寶寶，誰是熟蛋寶寶。

2.請個別幼兒上來摸一摸、看一看、搖一搖，它們是否有不同的地方。

教師給熟蛋寶寶貼上標誌。

三、比一比

1.出示一個生蛋和一個貼標誌的熟蛋。

（1）生蛋和熟蛋寶寶要進行轉圈比賽，看誰轉的時間長，我們一起來做裁判好不好？

教師在桌子上同時轉動兩個蛋，請幼兒仔細觀察它們轉動情況。

（2）誰得了第一名？為什麼？

我們把生蛋磕在碗裡

再把熟蛋剝開，再用刀對切

看看生蛋和熟蛋有什麼不一樣。

（3）請幼兒看一看、晃一晃，拿手指碰一碰，幼兒觀察生蛋和熟蛋的不同。

四、區分生蛋熟蛋的方法

教師邊演示邊講解：

1.旋轉：生蛋不能旋轉；熟蛋可以旋轉。

2.搖動：生蛋搖動有晃動；熟蛋則沒有。

3.外表：生蛋表面有汙點（雞剛生出來的蛋是溼的）；熟蛋較乾淨。

4.照光：生蛋對太陽光有透明感；熟蛋沒有。

5.溫度：生蛋用手觸控（長時間）比熟蛋溫度低些。

6.生命：生蛋有生命；熟蛋沒有生命。（是否可孵化)

《蛋》幼兒園中班教案8

活動目標：

１．懂得故事中有趣的情節，知道故事的大概內容，瞭解小蛋殼的心願。

２．學說故事中角色間的對話，並願意表演。

３．知道不同的小動物的家也是不一樣的。

４．讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

５．通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動準備：

１．故事配套PPT。

２．角色頭飾一組一個（分四組形象）。

３．角色圖片各一張，事先張貼好。

活動過程：

一、欣賞故事圖片《小蛋殼》。

1.欣賞小雞出殼的圖片。

提問：這是什麼？”一個雞蛋

發生了什麼事情呢？（小雞出殼走了）

2.出示小蛋殼傷心的圖片。

師：“現在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家！小蛋殼覺得很孤單，要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢？我們一起來看一看！”

二、出示故事中的小動物，請幼兒猜想

１．猜猜看，小螞蟻的家在哪裡？小螞蟻是怎麼說的？小朋友一起來說一說。

小蛋殼碰到小蝸牛會說些什麼？小蝸牛有沒有家呢？它的家在哪呢？

２．小蜜蜂、小螞蟻、小蝸牛都有自己的家，它們都不要小蛋殼，小蛋殼心裡覺得怎麼樣？你有什麼辦法幫助它嗎？

你們真是有愛心的孩子，那最後小蛋殼會怎麼樣呢，我們一起來聽故事！

小結：小蛋殼做了金龜子寶寶的搖籃，它的心願終於實現了！好開心哦！

三、完整欣賞故事。

讓我們來完整的欣賞一下故事吧！

四、集體表演故事。

１．剛才我們又完整地欣賞了一遍故事，現在誰來告訴老師：故事裡主要講到了誰呢？（根據幼兒的講述出示相應的角色圖片）

２．請部分幼兒帶上頭飾，表演故事對話。

下面讓我們一起來表演這個故事吧。

活動反思：

《小蛋殼》這個故事比較新穎，教師沒有將故事的結果過早的呈現給小朋友，而是一幅幅圖畫展示在幼兒的面前，憑藉幼兒自己細緻的觀察之中描述故事的內容，設計懸念，很好的調動了幼兒學習積極性。

在出示第一幅圖時先讓小朋友自己猜一猜，小蛋殼為什麼會哭泣？其次出示小蛋殼遇到的動物們，對於畫面中的小動物也進行了一番細緻的刻畫，讓幼兒知道不同的小動物有不同的家。其中幼兒根據自己的生活經驗，展開討論，大膽的表述，讓幼兒上臺表演，給每個幼兒闡述自己的想法，暢所欲言。在最後一個環節，在小蛋殼的失落之際，終於遇到了金龜子媽媽，成為了金龜子寶寶的新家。

《蛋》幼兒園中班教案9

幼兒在小班認識過母雞，知道母雞會生蛋孵小雞，但還有哪些動物會生蛋呢?幼兒吃過雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋，有的小朋友也親手摸過蛋，但蛋的中間是什麼樣的呢?各種蛋有什麼不同?蛋裡面有什麼?孩子心裡充滿了疑問和好奇。本活動通過多媒體、實物、故事，讓幼兒知道許多動物都會生蛋。通過動手操作，摸一摸、推一推、敲開看一看，由淺入深，由表及裡，獲得知識，滿足幼兒求知的慾望和好奇心，並且在活動後仍有濃厚的興趣繼續探索。

　　活動內容：

1、通過觀察幾種蛋，知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外，蛇、烏龜等動物也會生蛋。瞭解蛋有顏色、大小、輕重各不同。

2、認識蛋的外形特徵及組成。學習詞語：滾動、蛋清、蛋黃、蛋殼。

3、知道蛋很有營養，小朋友要愛吃。

　　層次目標：

高 能說出5種以上會生蛋的動物，有深厚的觀察興趣，能準確地說出蛋的形狀、大小、顏色和輕重。

中 能說出3種以上會生蛋的動物，對觀察有興趣，基本能說出蛋的形狀、大小、顏色和輕重。

低 能說出3 種會生蛋的動物，能在老師的指導下進行觀察，會跟著大家說出蛋的形狀、大小。

　　活動重點：

1、知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外，還有許多動物也會生蛋。

2、瞭解蛋顏色、大小輕重各不同。認識蛋的外形特徵及組成。

活動難點：如何敲破蛋殼。

　　活動準備：

1、多媒體課件。

2、雞蛋30個、鵪鶉蛋30個、鴨蛋、鵝蛋、鴿蛋各1個、碗30個。

3、母雞頭飾一個，小雞頭飾30個。

　　活動過程：

一、遊戲“雞媽媽找小雞”（師扮母雞、幼扮小雞）

今天我帶雞寶寶到草地上做遊戲，可淘氣的寶寶們不知哪裡去了，我得快快找一找。“小雞、小雞你們哪去了，快回來呀!咕咕噠、咕咕噠”。“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，媽媽我們在這裡”。歌曲《老母雞》，然後提問：“雞媽媽有什麼本領?”(幼：生蛋孵小雞)寶寶們想不想知道母雞是怎樣孵小雞的?小雞又是怎樣從蛋殼裡出來的?多媒體課件“世界多美呀”。

二、哪些家禽會生蛋

1、雞媽媽生的蛋叫什麼?(雞蛋)除了雞媽媽會生蛋，還有哪些家禽媽媽會生蛋?

2、播放鵝、鴨、鴿子的圖片和蛋一一對應，並說出誰生的是什麼蛋。

三、比較蛋的顏色、大小、輕重。

“請小雞仔細看一看，這些蛋是不是一樣的?有什麼不同?”

1、蛋的大小不同。

2、蛋的顏色不同。

3、蛋的輕重不同。

4、教師小結。

四、幼兒動手摸一摸、滾一滾，感知蛋的形狀和特點。

1、“摸一摸蛋殼是怎樣的”(光滑)“蛋是什麼形狀的?”“兩頭是不是一樣的?”(一頭大一頭小)。

2、“用手輕輕推一推，蛋會怎麼樣?”(滾動)。

3、教師小結。

五、由表及裡，進一步引發幼兒觀察的興趣。

1、“蛋的外面是什麼?”(蛋殼)“裡面是什麼?”“有什麼辦法看到裡面?”(敲敲蛋殼)。

2、“請寶寶們看‘媽媽’是怎樣敲蛋的，然後大家也像‘媽媽’一樣敲蛋，把蛋打在碗裡，觀察黃的叫什麼?蛋黃周圍粘糊糊、透明的東西叫什麼!”(認識蛋清和蛋黃)。

3、小結：蛋的顏色不同，蛋黃的大小也不同;蛋很有營養，大家要愛吃;不同的蛋可以孵出不同的“寶寶”，多有趣呀。

六、教師講述故事：誰丟的蛋

提問：“雞媽媽拾到的蛋是誰生的?除了雞、鴨、鵝和鵪鶉會生蛋外，還有誰會生蛋?”(蛇、烏龜)“還有很多小動物也會生蛋的，你們以後知道了，告訴大家好不好?”

附故事：誰丟的蛋

有一天，雞媽媽在草地上拾到一個蛋，她想：是哪一個粗心的媽媽生了蛋忘了拿回家，讓我去找找吧!雞媽媽走呀走，見到駝鳥媽媽就問：“駝鳥媽媽，這個蛋是你丟的嗎?”駝鳥媽媽看了看說：“謝謝你，這個蛋不是我丟的，我生的蛋挺大挺的。”雞媽媽又走呀走，看見鵪鶉媽媽又問：“鵪鶉媽媽，這個蛋是你丟的嗎?”鵪鶉媽媽看了看說：“謝謝你，這個蛋不是我丟的，我生的蛋是花花的殼。”站在一旁的烏龜媽媽說：“讓我看看這個蛋是不是我生的。”雞媽媽睜圓眼睛奇怪地問：“什麼，你們烏龜也會生蛋?”烏龜媽媽說：“你可別小看我們，烏龜也是會生蛋的，可是這個蛋不是我生的。”這到底是誰生的蛋呢?雞媽媽想：過幾天我就孵小雞了，把這個蛋放在一起孵吧。雞媽媽孵呀孵，孵了20多天，一個個雞蛋裂開了，鑽出一條長長的、細細的小蟲。雞媽媽和雞寶寶嚇得逃走了!(小朋友，這是什麼呀?對啦，這是一條小蛇，小蛇遊呀遊，游去找媽媽了)

《蛋》幼兒園中班教案10

　　活動目標：

通過活動教育幼兒要懂得自制，自己的行為不能影響他人。

知道同伴間要友好的玩耍，上課要守紀律，不干擾別人，培養幼兒的行為習慣。

　　活動準備：

故事一則小紅花膠棒

　　活動過程：

1.匯入活動

故事引入活動主題，教師有表情的講述故事《熊貓的客人》

提問：你最喜歡故事裡面的誰？不喜歡誰？為什麼？（幼兒自由回答）

過程2.看圖畫

教師引導幼兒觀察幼兒用書《不要在意搗蛋鬼》一課，提問：

1.畫上有誰？

2.他們在做什麼？

3.為什麼有個小男孩哭了？

4.他們這樣做對嗎？

觀察第二幅圖畫：

1.圖上兩個小朋友在做什麼？

2.你喜歡那個搗蛋的孩子嗎？為什麼？

觀察第三，四幅圖

圖上有什麼？你喜歡他嗎？為什麼？

讓幼兒和鄰座的小朋友相互討論

教師小結：愛心教育

小朋友們，行為習慣對我們非常的重要，好的行為習慣體現了個人的素質，小朋友要和同伴間友好的玩耍，自己的行為不能影響他人，上課也是一樣，要守紀律，不能影響他人！