《學會看病》課堂達標測試

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導語：通過練習可以有效溫習、鞏固、掌握課堂所學知識，掌握更多課內和課外知識下面是小編整理的《學會看病》課堂達標測試，歡迎同學們過來做一做。

　　A卷課堂教學跟蹤訓練(時間45分鐘，滿分100分)

　一、按提示填空(22分)

1、課文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自去_____，學會了____的事。

母親用這種方式__________的能力，表達了母親對兒子深深的__

_____________。

2、文中描寫了母親感情的一系列變化過程。決定讓兒子獨自看病──____、

______、_______、______，勇氣又回到了心裡。

　　二、字詞積累與運用(29分)

1、看拼音，寫詞語：(12分)

jiān sè

( ) zhuì rù

( ) tǎn tè bù ān

( )

tuō tà

( ) yǐ zài

( ) dié dié bù xiū

( )

2、標點符號大派送(給句子加標點)：(9分)

⑴ _假如你最終也找不到你爸_

⑵ _媽媽_您的意思是讓我獨自去醫院看病_他說_

⑶ _看病還用學嗎_您給看看不就行了嗎_他大吃一驚_

3、小法官，巧判案(沒有錯別字的一組大“√”，有錯別字的一組打“×”)：(8分)

⑴ 冷漠拖踏磨鍊殘忍 ( )

⑵ 艱澀滾燙斷言極端 ( )

⑶ 熟悉把握收宿譴責 ( )

⑷ 慮弱掛號體溫印像 ( )

　三、猜猜我是誰(根據意思填詞語)：(15分)

1、心神不定，心中不安。 ( )

2、一點兒也不懷疑。 ( )

3、照圖上畫的樣子尋找好。本文是說照樣子做。 ( )

4、說話沒完沒了。 ( )

5、比喻由於另外的原因使禍事加深。 ( )

　四、課文片段閱讀(14分)

兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始後悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛鍊他，也該領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以後再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢?

時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道喋病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。

1、“雪上加霜”指的是什麼?(4分)

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2、兒子去醫院看病，母親的內心是怎樣的?(4分)

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3、畫“──”的句子說明了什麼?(6分)

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　　五、寫法學習指導與運用(20分)

課文中多處描寫母親的心理活動。你來依照本文描寫一個人的心理活動。

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　　B卷知識技能綜合應用(時間60分鐘，滿分100分)

　　一、類文閱讀(50分)

慈母心

記得那是我讀一年級的一天，中午放學時，雪還在下，路被厚厚的積雪封住了，我艱難的一步步的走回家，心想：這個雪天，媽媽肯定不會趕回來做午飯，就湊合著吃吧!我看見盒子裡還有幾塊吃剩下的餅乾。倒了一杯水吃了起來。

門突然打開了，只見媽媽走了進來，滿身都是雪，一見我就問：“你等急了吧?路不好走吧?”

媽媽把外衣脫了，抖掉上面的雪花，繫上圍裙，馬上向廚房走去。廚房裡傳來一陣油暴聲，又飄出噴香的雞蛋味。轉眼間，媽媽已經把一盤蔥花炒蛋端上來。廚房中的香味早就勾出我的‘讒蟲’我高興的坐在椅子上，津津有味的吃起來。媽媽坐在我的旁邊，看我吃的那樣香甜，欣慰的笑了，可她自己卻不動筷子。

過了一會兒，媽媽剛拿起筷子，牆上的掛鐘敲了一下，她抬頭看了一眼，輕聲自語道：“都十二點半了，下雪路滑，我得早走。”說著，拿起饅頭，裝進塑料袋裡，放進包裡，邊穿大衣，邊囑咐我：“你可得好好吃飯。”媽媽推開門，樓道里傳來她“咚咚咚的腳步聲……”

我一時感慨萬分，也顧不上吃飯，站在窗前向外望去，媽媽急匆匆的向前行走雪地上清晰的留下她深深的腳印。

“真是一片慈母心啊!”我不禁脫口而出。

1、給加粗的字選擇正確的讀音，在正確的讀音上打“√”：(12分)

⑴ 系(jì xì)上圍裙

⑵ 津津(jīn jīng)有味

⑶ 噴(pēn pèn)香

⑷ 不禁(jīn jǐn)

2、縮寫下列句子：(16分)

⑴ 我艱難地一步步地走回家。

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⑵ 雪地上清晰地留下了她那深深的腳印。

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3、照樣子不改變句意，把下列的句子換個說法：(22分)

例：媽媽教育了我。

媽媽把我教育了。

我被媽媽教育了。

⑴ 厚厚的積雪封住了道路。

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⑵ 媽媽端上來一盤炒雞蛋。

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　二、強化閱讀(50分)

奶奶的手

奶奶有一雙閒不住的手_從外表上看_她的手並沒有什麼特別_是一雙粗糙的手_手心磨出了厚厚的繭_是一雙勤勞的手_手心常留著幹活的痕跡_就是這麼一雙手_不知為我們全家紡了多少線_織了多少布_做了多少活呀_

記得一個夏天的晚上，同院的老人孩子們都搬著板凳到門前的大花園邊乘涼。奶奶把一切家務幹好之後才拉著我到外面乘涼。我早就忍不住了，高高興興地隨奶奶跑到花園邊。

大約只坐了幾分種，奶奶叫我了：“暉暉，去把桌子那個鞋墊拿來，奶奶悶得慌。”我掃興地丟開伙伴，回到家拿來了鞋墊。奶奶接住後，把針在頭髮上擦了兩下，便熟練地納了起來，我歪著頭，看者奶奶的雙手，轉得好歡啊!雖然沒有燈，但這對奶奶絲毫沒有影響，我都看呆了。看那神情，奶奶好象年輕了許多。

還有一次，在收棉花時，奶奶一定要去摘棉花。爸爸勸奶奶別去，說：“你都這麼大年紀了，還是在家歇歇吧。”但無論如何，奶奶還是要去，她說：“我在家裡悶得慌。”爸爸只好用車子把她載到棉花地裡。見了棉花，奶奶笑得嘴都合不攏了，眼睛都眯成了一條線。她二話沒說，就摘了起來，幹得既快又麻利，摘過的棉花乾乾淨淨。旁邊地裡人，都非常驚奇地看著奶奶。

但奶奶(畢必)竟老了，(再在)加上她在路上(坐座)自行車顛了長時間，回家後就病了。在病中，她那雙手沒有停閒，堅持給我們姐妹三人做好了冬天的衣服。我們見了，眼眶總是溼潤的。

1、給第一自然段加上標點。(8分)

2、把結尾一段中不適當的字用“”劃掉。(6分)

3、根據短文內容補充詞語。(20分)

( )的手 ( )的繭

( )的痕跡 ( )的晚上

( )地看著奶奶 ( )的手

4、這篇文章祥寫了哪兩件事?(16分)

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