人教版小學二年級上冊語文《識字》教案

【教學目的】

１、初步感受反義詞，能正確、流利地朗讀課文。

２、會認９個生字。

３、能正確書寫８個生字。

【教學重、難點】

識字、寫字。

【教具準備】

生字卡片、詞語卡片。

【教學過程】

第一課時

一、匯入新課

今天我們學習《識字６》。板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，認識生字

１、小朋友們，你們知道反義詞嗎？（請知道的同學說一說）《識字６》裡給我們列出許多組反義詞，請大家自己去讀一讀，找一找，把你找到的反義詞說給你的同桌聽。

２、再次讀課文，用“□”勾畫出文中生字，看看自己會認哪些字，是怎樣記住的，能為哪些字組詞。

３、出示生字卡片，每出示一個，就請會認的小朋友說一說這個字讀什麼，講一講記憶的方法，並儘可能為它組詞。教師相機指導。

重點指導以下幾個字：

漠：左右結構，不是上下結構，部首是三點水，可組成“沙漠”、“冷漠”。

富：用換部首的方法記憶，將寶蓋頭換成示字旁，就是“幸福”的“福”。

奉：與“春”字作比較，上面相同，下面不一樣。奉：奉獻 春：春天。

永：獨體字，與“水”相近。永：永遠 水：冷水。

４、用開火車、齊讀搶讀等多種方式讀生字。

三、細讀課文，熟讀成誦

１、生自己讀課文，勾出不理解的詞。

２、生質疑，師解答。

３ 你能流利地朗讀課文嗎？自己試試。

４、師生對讀課文。師：美對──

生：美對醜。

５、同桌對讀課文。

６、熟讀成誦，試背課文。

７、齊背課文。