【推薦】中考滿分作文錦集九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的中考滿分作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考滿分作文 篇1

家在河岸邊，岸上有母親。那是母親的岸。

幼時，在家門口的河岸上，看着輪船“嗚嗚”——地鳴着汽笛，或是順着浪去，亦或是“途着流歸。人人綽綽，往來不絕，總是能看到一位位離開這小地方，去往心中所向的繁華之地的離家兒女。

奶奶最喜歡站在河邊，手時攥着父親的照片，或是一家人的合照，望着來往的客船，蒼老的麪皮上那一雙渾濁的老眼，盪漾着江面上粼粼的波光，似盈着淚，又能似泛着浪。

船隻來來往往，夕日頹。

我很快到了上小學的年齡，家附近的小學遠不如大城市的高水平。我發汗的手捏着皺皺的船票，行李壓身，幾乎擋住母親看過來的視線和我望回去的深切目光。

母親在岸邊。摸摸我的頭，幫我將行李放上航船，扭頭囑咐父親，輕言細語一陣，才依依不捨地下了船。

“嗚——”

船啟動了，我從座位旁的小窗不斷向回看，母親在岸上站着，陽光打下，拉出長長的影子。看不清母親的臉，這是我走的那個夕陽，母親的那個岸。

浪花嘩啦嘩啦地響，擊起的白色泡沫洗刷着我的記憶。

時光如白駒，轉瞬既逝。個頭見長的我，拎着一包鼓鼓的行裝，踏着浪回到這小地方。

浪花還是那樣的響，影子還是那樣的長，笛聲仍是那樣的鳴。

聞到熟悉的泥士香氣。我走下船，母親便腳步勿勿地趕過來。

“小遠啊，怎麼樣，會不會累？怎麼拿這麼多東西？唉……也當初媽沒取個好名，離家這麼遠，來回奔波，你這麼年輕的身子骨怎麼吃得消！”母親説着，把手中的行李接過，我想要奪回來，母親卻將包提得遠遠的。

“這麼重的東西。媽來。”

“媽，就是因為重我才提。你提這個輕的。”我説着去拿個重的包。母親手一晃，讓我落了個空。

“我來，不重！”母親笑着衝我搖搖頭，散亂的碎髮在陽光下反射着銀華。

是白髮嗎？

不是。我搖頭。

夕陽沉了下去，留着天邊的橙芒。

沒幾天，臨近考試的我又將踏上返途。

母親站在岸邊。這是一個清晨，我提着行李，拿着船票，像年幼時的我，母親做過的，又重演。

“媽等你中考完回來。”母親笑着，目光翻騰着，含着什麼。

我等到了母親的白髮。

船上我回頭望，仍然那個岸，仍是一位母親，這是這小地方，母親的岸。

母親立岸邊，浪花聲聲響，遊子踏浪還。

這是母親的岸。

這是我的岸。

中考滿分作文 篇2

看着她寫的作業，我知道，她是我的榜樣，我也要付出行動了……

忘記了是星期幾的一個傍晚，那天我不想吃飯呆在教室，正好楊亞也在教室。“走吧，下去，楊亞。”

“好。”我和楊亞便一起下樓了。“哎，對了，你英語一課三練寫完了沒?我還多着呢!”“一課三練?上星期就寫完了，我同桌沒事就寫，我也跟着她寫。”當時我心裏一陣驚訝，總感覺亞婷應該和我們的時間分配差不多，沒想到她這麼會擠時間。“你同桌這麼積極啊。”“啊，跟張亞婷做同桌，什麼作業都能按時完成後”楊亞説時情緒有些激動，看得出，他很佩服亞婷。

但只憑別人説，沒有親眼看到，我仍舊不太相信。

終於，一節自習課，我相信了!

老師們都去開會了，不會再有“忽然襲擊”，值日班長也只顧寫作業，偶爾才提醒同學一次。於是，安靜的教室開始有些躁動，許多同學開始竊竊私語，聲音也逐漸提高。同學們都變得肆無忌憚，我也放鬆了自己，想和同桌説上兩句，但也要看班長有沒有注意到我們。正當我左顧右盼的時候，我看見了亞婷。她很專注，正聚精會神地再寫作業，眼神一直在盯着一個方向，那就是作業。她整個人像是一尊引人注目的雕像，矗立在那些談得熱火朝天的同學中間，坦然自若，絲毫不受他們的影響……

足足看了兩分鐘，我才回過神來。像是找到了方向，我也拿出了作業。看着亞婷，我還能鬆懈嗎?最好的榜樣在我身邊，我也應該行動了……

想到這兒，我拿起筆，專心致志地寫起了作業。亞婷，她一直在寫……

中考滿分作文 篇3

教師，是一個平凡而偉大的職業，她平凡於默默無聞，偉大於默默無聞。

有人把教師比作蠟燭，也有人把教師比作火柴，還有人把教師比作開啟知識大門的鑰匙。我要把教師比作天使，因為我的老師給我的感覺就是天使，天使的一對翅膀則是夢和愛。

天使來自天堂，有夢有愛的地方就是天堂，上帝派她們將這兩樣東西帶來給我們，讓她們教會我們要有夢想，有了夢想才能為之不懈努力；讓她們教會我們要有愛心，愛你母，愛家人，愛每一個人。

剛上學的時候，我覺得教師好神奇，你説什麼，想什麼，做什麼，她都知道，而且一點也不差。那時候，我總覺得老師是神仙。記得那時候放學，我還早早地跑回家，告訴媽媽，我的老師是神仙，弄得大家莫名其妙。現在，我終於知道老師為什麼那麼神奇了，因為老師也曾是學生，也有一顆年輕的心。

老師，總是那麼親切，給人一種温馨的感覺，尤其是那從不離開嘴角的那一抹不易察覺的微笑，總會使你很快樂。她每天總是微笑着踏進教室，給我們講課，每當夕陽的餘輝從門外灑進來，灑在老師身上的時候，就更像天使了。

如果説，我們是花朵，那麼老師就是綠葉；如果説，老師是大海，那麼我們就是一條條小小的魚。在綠葉的襯托下，越發鮮豔，在大海的懷抱中，游來游去。

老師總是小心翼翼地用知識的露水澆灌我們這些幼苗，讓我們茁壯成長。

我喜歡我的老師，喜歡老師站在夕陽下，帶着微笑看着我們。

在教師節來臨之際，我想對老師説，老師，教師節快樂，謝謝您，是您的耐心教導，讓我們開始認真珍愛每一秒，是您教會了我們用一顆感恩的心去對待生活，是您讓我們有夢有愛，讓我們學會自由飛翔……

在這裏，我最想説的一句話就是：普天之下的每一位老師都是天使。

中考滿分作文 篇4

一、開篇明旨，篇末點題或開篇點題、篇末明旨的佳句。高考

二、高度概括、內涵豐富、意藴雋永、耐人尋味的佳句。

三、烘雲托月、借景抒情、託物言志的佳句。

四、顯要精煉的段落首括佳句，承上啟下的段間過渡佳句。

五、整散結合、形式整齊、氣勢貫通、意義鮮明的佳句。

1.開篇明旨，篇末點題或開篇點題、篇末明旨的佳句。

開篇

蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉村和城鎮。這些都是生命活力的表現。

(摘自河北省考生《生命在你手中》)

青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩

(摘自河北省學生《把握青春》)

都説生活的船不能沒有理想的帆。

都説生活的理想就是為了理想的生活。

而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

(摘自荊州市考生《把夢想帶給花季》)

愛心是冬日裏的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標，指明瞭新生的希望。

(摘自荊州市考主《把愛心帶給他人》)

不知是否曾經擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄雲，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關注……

(摘自廣東省考生《我關注生命中的點滴》)

在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當時感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。但是以後驀然回首，那隻不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

(摘自重慶市考生《馨香縷縷》)

人生需要掌聲。

許多人時常慨歎：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？

(摘自安徽省考生《人生需要掌聲》)

就像是風對於帆，就像是温度對於種子，就像是陽光雨露對於萬物生長，讚美是我們成長過程中不可或缺的精神營養。

(摘自安徽省考生《渴望讚美》)

世上有一種不會凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人羣的地方都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。

(摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》)

篇末

生命是正在燃燒的火焰，在灰燼裏同樣會放射出光芒，因為生命在你手中，你只要把握好。

(摘自河北省考生《生命在你手中》)

青春是什麼?青春是希望。青春需要什麼?青春需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己的認真把握，幹好了該乾的每一件事，至少"這"也是對我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶着希望與夢想，去追求，去奮鬥，去創造青春之輝煌。

(摘自河北學生《把握青春》)

在花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：

生活中的船不能沒有理想的帆。

生活中的理想就是為了理想的生活。

(摘自荊州市考生《把夢想帶給花季》)

中考滿分作文 篇5

一道沁芳閘，承載了多少憂鬱。

一本輕而薄的《影梅庵憶語》，又寄託了多少思念。

“女人是水做的”，每當想起這句話，都不禁會心一笑。

黛玉是憂鬱的。在三生石前，她得以甘露滋潤，得以脱草胎而得人形，為報灌溉之恩而下世為人。“我把這一生的眼淚給了他，便也償還得過他了”，這就註定了她為那個“無故尋怒覓恨，有時似傻如狂”的花花公子流盡了一生的眼淚。

永遠忘不了那道沁芳閘，潺潺的流水帶走了顰兒多少思念。在水邊，她吟出了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的詩句；在水邊，她發出了“儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰”的疑問；在水邊，她發出了“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的感慨；在水邊，她拄着藥鋤，埋了一地落花；在水邊，她聽着寶玉説出那些令人怦然心動、發自肺腑的感慨之聲；在水邊，她對出了“冷月葬花魂”的詩句。花魂是誰，自是黛玉自比。她彷彿預料到了自己的結局，看到了落花盡頭窮途的幻滅。

憂鬱似水，靈性似水。

還有秦淮河，那條承載了多少風月之事的秦淮河；那條見證了明朝滅亡的秦淮河；那條“煙籠寒水月籠沙”的秦淮河；那條令我夢魂牽繞的秦淮河。

秦淮河，舊時舊院所在，一河之隔便是貢院了，秦淮八豔優棲居於此。一本《影梅庵憶語》道不盡冒襄的思念，那一句“今忽死，不知姬死而餘死也”，令人為之動情，董小宛泉下有知，大概可以含笑了吧！眾多紅顏中，顧眉身居一品夫人，死後又斂以國葬，但龔鼎孳讓她鬱鬱而終；“衝冠一怒為紅顏”，讓我們記住了陳圓圓；柳如是更有國學大師陳寅恪為她“相思廿載為今酬”；但小宛是惟一一個在愛與被愛中安然辭世的。論才華，論相貌，小宛不是最出色的，但論氣質，她最接近水。

因為是水，才會如此的痴情；因為是水，才會如此執着；因為是水，她的愛才會如此洶湧，像瀑布一樣，一瀉而下；因為是水，才會如此義無反顧。一切的一切，只是為了過“呵手為伊書”的紅袖添香的生活。

雖然付出了一生，冒郎沒有負她，而顰兒，她的憂鬱，她臨死前的哀怨……她似乎沒有小宛幸運，但她最終還是得到了寶玉的愛。都是如水的女子。

女子

靜立水邊

蹁躚的落花

在你們身後

灑落了一地憂傷

飄起的衣袂

在水中重生。

點評

沁芳閘邊的黛玉和秦淮河畔的小宛，一個是名門閨秀，一個出身青樓，小作者卻在兩條原本迥異的人生軌跡上找到了她們的交匯點：多情似水。睹水思人，黛玉“憂鬱似水，靈性似水”，小宛“痴情如水，氣質如水”。小作者將這兩個“如水”的奇女子放到一起相提並論，構思不可謂不巧。更為可喜的是文章散發出來的濃濃的書卷味，許多詩句，不少典故，信手拈來，如數家珍，我們不難從細微之處體察到作者對“真、善、美”的嚮往與追求。在有限的時間內，能寫出如此精巧的考場作文，可見作者濃厚的文學積澱。

中考滿分作文 篇6

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”心裏默默唸着這句詩句，感受到愛的奉獻。小小的蠟燭燃燒着自己的心，照亮了黑暗，最後連一絲痕跡都毫無保留，只有裊裊青煙飛向了天空。

我喜歡拉二胡，喜歡在那悠揚婉轉的旋律中編織着自己美麗的夢想。二胡讓我忘掉世俗的煩惱，把我帶入一種純淨恬淡的生活中去。

一天中午，我拿着心愛的二胡，向音樂教室的方向走去，離教室的不遠處，我就聽見了二胡發出清脆，悠揚，美妙的旋律，我傾聽着那種聲音，便有一種心曠神怡的感覺，慢慢地我跟着它，像蝴蝶一樣，帶着小小的身體，不知不覺地來到教室裏。

我找了個位置，坐了下來，緩緩地打開盒子，小心翼翼地拿出二胡，調準音色，很快我便陶醉在自己獨有的世界中，我晃着腦袋，聆聽着屬於自己的旋律。一遍一遍又一遍，直到曲子拉得熟練為止，我才肯罷休。 停下後，我關注着旁邊的那個女孩，她的神情是多麼的憂傷，她的動作是多麼嫻熟，她比我還要痴情，還要投入，她簡直是忘乎所已了。我的心中不由得佩服她，佩服她對音樂的執着與熱愛。

頃刻間，我隱隱約約地聽見了一種輕微的響聲，我仔細一看，原來，那個女孩的絃斷了，她露出尷尬的臉，同時也衝我微笑着，她也許是在用尷尬的微笑來掩飾自己，掩飾自己的內心。她打開自己的盒子，尋找着什麼，但遲遲沒有結果，她一定是在找弦來代替這根已被摧毀的斷絃，她失落了，她絕望了。她真的沒有辦法了，只得傻傻地坐在那裏，帶着焦慮和遺憾痴痴地望着別人。

她失落，憂傷的神情又再次呈現在我的眼前，她的夢想也許就會在那一刻而破碎。我心中泛起了微微的波瀾，我不再平靜，不再讓珍貴的時間匆匆流逝，我再次打開了盒子，拿出一根弦，握在手心中，我將手伸向那個女孩，笑了笑説：“這根弦給你了，拿着吧！”女孩的嘴角微微上翹，她的笑容是多麼的甜美，“謝謝，可是我沒有弦可以還你，如果你不介意的話，要不我折成現金給你吧！”“不，我不是這個意思，我將弦送你了，不需要任何回報。”我搖搖頭。“哦，那太感謝你了！”女孩用深情的目光看着我。此時，我的心中洋溢着喜悦，因為我奉獻了，我讓女孩感受到了人世間温馨的愛。

那天黃昏，我回到家，母親翻開了我的二胡盒子，發現我獨有的一根弦沒有了，忍不住問道：“你的弦丟了嗎？”“哦，沒有。我把它送人了！”“送人？怎麼可能！你把它當成了你生命中最重要的一部分。”“媽媽，你説的沒錯。但如果它能拯救一個憂愁的靈魂，我情願這樣做。”看見母親並不理解我説的話，我就將當天中午所發生的事告訴了她，然後問道：“媽媽，你願意在聽我講述一個故事嗎？”母親迷惑不解地點了點頭。

當我上小學時，曾經有一位老師，她同樣奉獻了一根弦於我。那天下午，老師召集我們排練，中途，只聽“啪”一聲，絃斷了，那時我焦慮不安，簡直就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，害怕給老師添麻煩，臉頓時變得紅彤彤的。

再逃也逃不出老師敏鋭的目光，她注意到了我，她與我對視了2秒，我不好意思地低下了頭，之後她走到我身邊來，親切地問：“同學，怎麼了？絃斷拉？”我羞澀地點了點頭，“來，跟我來！”沒想到，這位老師是多麼的和藹，漸漸地，膽怯離我遠去，我跟着老師，走到抽屜旁邊，他拿出弦，遞給我，“拿去吧！這錢由我來上交給學校。”“老師，謝謝你，真的很感謝！”我衝老師笑了笑，終於我又可以全神貫注地拉起美妙的'曲子……那一次，老師的無私奉獻，使我深深地感受到了老師對我的愛，老師對我深沉的愛。

奉獻也是一種愛，小小的奉獻如同小小的火柴，燃燒自己，而為人民撒下愛的種子， “採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”願奉獻能在世間中永遠蕩存，永不消逝……

中考滿分作文 篇7

“大王氣已盡，賤妾何聊生？”她揮起水袖，用動人的舞姿詮釋着心底的悲哀。那時彼岸花未開??

生命的湛藍劃過矛頭，鮮血滴落染紅了她素白的衣裳，更染紅了他的眼。他可是那力拔山兮氣蓋世的項羽啊，怎麼今日卻也落到這般困地？然而那刻，壯士掩面，烏雅悲鳴。帶着仇恨，帶着無奈，他率領着僅存的八百士兵殺出重圍，殺出一條血路，念着她滿含秋波的水眸，行至瀉江。

一回首，落紅遍野，觸目驚心。

船長划着舟欲助這已潦落不堪的西楚霸王一臂之力，帶她過江，去到那，東山再起。而豪氣加他，不願做苟且偷生，就此遁逃的小人。哪怕知道彼岸花已開，只要過江去，便重整士氣，等東山再起再來殺劉邦小賊個片甲不留。但如此的他，何有顏面面對那江東文老呢？

於是，君行至藍標處，也不憑欄，也不上船，就此金剛埋骨，勢氣篙萊。彼岸，是天堂，可讓他整裝待發；而着臉，是地獄，他以無處可躲。彼岸花開之盛，有歡騰之景，此處哀歌回起，滿目蕭然。而他，選擇自刎於馮江。彼岸，花正開。

他不願去到那彼岸，是不願，不想，而非不能。那時的彼岸花卉對他來説，雖是生機，卻頓失了英雄豪氣。他是堂堂西楚霸王，雖已走投無路，卻依然摒持着英雄本色，不願去到那一個人的彼岸??

於是，他不朽。永存於後人的石碑之下。有人評價道：劉邦是一代君王、而項羽卻是萬世英雄。後人唱不盡霸王別姬的聲聲哀怨，品不完那千古流芳的美麗故事。那不願看彼岸花開，不願苟且偷生的他被世人所銘記，被眾人所讚頌。彼岸花開之際，他在天下與美人之間也做了一個抉擇——他願隨美人而去，隨寶馬而去，不願獨活。他放下了野心，用心靈歌唱，他不再爭奪，不再強奪天下，放下了那時彼岸的花開，放開了功名利祿。

天堂那際。

虞美人盈盈淺笑，明眉皓齒，昔日的硝煙彌亂寸步化為塵埃。

“項王，容臣妾為您舞一曲。”

他淺笑默許。這裏，項王與他的虞美人沒有了往日的離情別意，他們已可以看花南陌，待日西廂，鼓琴相歌。他們可以採一席宴影，舉一剪閒梅，從此人淡如菊，她為他吟唱，他為她畫眉。

此時的他們，依舊可以共同去彼岸，看到那彼岸花開。那時，花開之景必定最美的。

中考滿分作文 篇8

人生好似一座大舞台，每個人都在自己的舞台上演着一出出喜劇與悲劇。有被母親訓斥時的哭泣，有與鳥兒為伴的歡笑……也有戰勝自己的喜悦。 短短的頭髮，黑黑的皮膚，如不細看或許你真不知我是男是女笑，笑得無拘無束，更無小家碧玉。這，便是我。 走在大街上，與朋友們聊幾句，便忍不住笑上一陣。行人們循聲望來，總又失望的轉過頭。我知道，是我的笑聲引來了他們的目光，也許是我的長相讓他們失望。我不再笑，低下頭，我感到周圍的人都在嘲笑我，我又好像聽到他們在議論我，那個是男是女。 轉學了，一進班，同學們便用怪怪的目光打量我，那目光中隱藏着不屑或別得什麼。我知道，原因之一是我的長相使他們如此注意我。習慣了。 不，憑什麼？憑什麼我要被人嘲笑，憑什麼我要被人議論？憑什麼我要忍？但除了忍，我又能怎樣呢？想到這兒，一種自卑悄悄滲入我的心，直至完全佔據了我的心靈。 我不願與人交談，不願上街，我要遠離人羣。一日日消沉下去，變得沉默寡言，膽怯。 也許是上蒼的有意安排，一次偶然的機會，我見到一位瘸腿的中年人正吃力的蹬着車，也許左腳的殘疾讓它無法承受重量，中年人乾脆懸着腳，周圍的一些人投來目光，同情、可憐、歧視……但他好似沒察覺，臉上洋溢着笑容，似乎沒有感到自己的“與眾不同”，單腳踏車自由行駛在大道上。我的心，忽然間被觸動了。我試着昂起頭，走向人羣，融進人羣，一臉的自信。 自卑，我為何要自卑？路，是自己走的，為何要因為他人的態度而停留？ 他，就是那麼瘸腿的中年人，他的笑是那樣真誠。 我抬起頭，一臉笑容的走進教室，不顧同學們驚訝的目光。 笑，這是為何？ 因為我戰勝了自己！ 笑，這是為何？ 因為我告別了那失落的女孩。 風，輕輕地吹來。涼絲絲的。我張開雙臂，擁抱這許久未親近的大自然。 那次，我戰勝了自己，改變了原本前途一片渺茫的困境。那刻，我好似從大沙漠回到了綠洲。 天，是那麼的藍； 雲，是那麼的悠閒； 我，已告別過去的陰影，因為，我終究是要面對自己。現在，我做到了，我戰勝了自己。 朋友們，讓我們笑對過去，喜迎明天吧！

中考滿分作文 篇9

他們守的是人類安生立命的生命之土，望的是人類超凡脱俗的精神之天。這段距離正是他們所守望的。

墨綠的顏色在山林裏蔓延開來，不論是山頭還是山角，蓬勃的綠色彷彿隨時歡迎人們無憂無慮地漫步。

這便是電視上遠在幾萬裏外的一片林，同時出現在屏幕上的，還有那守林人質樸的笑容，彷彿不僅是蕩在臉龐，像是從心底裏升騰而起的喜悦。

思緒便隨着這墨綠一同蔓延，落在小時候依稀還記得的那片林裏。

家鄉靠山，林子是最不稀缺的東西，但我愛林子裏升騰而起的那份清新，不時也會登山去踏訪一片林。

腳步結結實實地踏在樹林中的泥土上，便也真真切切地從心底嗅到一抹清新。年幼的我只顧抬頭望着頭頂毫無間隙的葉片，彷彿能聽到葉脈水分汩汩流動的聲音。這樣走着，一幢小木屋便映入眼裏。

那時的我驚詫於有人居住在這樣簡單卻美好的屋子裏，能夠日日聽雲雀放歌，能夠時時與松鼠照面。稚嫩的心中充滿了對於這樣生活的期待，一路哼着歌便下山了。

奶奶後來告訴我，那是守林人的小屋，而且那裏的生活並不如我幻想的一般美好，有時甚至危險。

雖説自己立刻打消了與山林為伴的念頭，心裏卻存着疑影：他們為何甘願那樣生活？

直到今天我在電視中看見守林人的面龐，看見佈滿滄桑卻依然真誠微笑的守林人。

他沉着的話語也隨着山林的清新映入我心裏：“守林這行的確苦，曾在木屋中冷得發抖的我也想過拋開這林，只是總有一些人得留下，留下在地平線上守望人類與自然的距離。所以，我欣然受苦。”

內心忽然添進了一些不一樣的情愫。

是的，世界上總不缺乏投入時代戰場衝鋒陷陣，發號施令的人，更不少見叱吒風雲，指點江山的人，這些顯赫活躍的身影之外，總有守望者的背影。

他們固執地將自己與繁華脱離，然後靜靜地站在遠處，不僅注視着人與自然地距離，不致於疏遠，而且也遠觀着人類精神的基本走向，清晰地看見人們在燈紅酒綠中的樣子。而後靜靜地存在於這片林中，守望着這段距離。

而這距離正是由於他們的守望，才不致於與我們漸行漸遠。

我想我參透了守望距離的玄機。