【精品】我的五年級作文錦集十篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的我的五年級作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

我的五年級作文 篇1

一個短短的脖子上頂着一個大大的腦袋，一雙不大不小的眼睛，扛着一個圓滾滾的肚子，以前在班裏出過不少風頭，會把許多同學都逗笑了的，那個人是誰呢？沒有猜錯，那就是我。

我的糗事一籮筐，話説一天我在班裏玩着，突然按着桌子來個大踢腿，不料，一下子摔了個“狗啃泥”，同學們哈哈大笑，我説：“哎喲，還不錯喲”，保持氣場。還記得有一次我和兩個好朋友在公園玩，我拿起水杯喝水，呀！我居然把水倒在了自己的頭上，兩個朋友笑的肚子疼，我説：“嘿嘿嘿，大驚小怪什麼，你們沒有見過別人這樣洗頭嗎？”一個老奶奶看我很好玩就問我：“你會跳舞嗎”我説："NO NO NO"把老奶奶逗得嘴馬上就鑽到耳朵那了。他們把我的糗事還告訴同學們，我丟死人了交到兩個這樣的“損友”我容易嗎我！

我在家裏也是媽媽的開心果，有一次一隻蚊子飛到了我的臉上，我對媽媽説：“你瞧好了”，於是我就“憤”不顧身的打上去，“啪”清脆又響亮的把蚊子幹掉了。媽媽樂的差點躺在地上。

這就是我，一個個性又有些幽默的男孩，你喜歡嗎？

我的五年級作文 篇2

生活五彩繽紛，眼中的色彩各不相同。我喜歡紅色，因為它朝氣蓬勃；我也喜歡藍色，因為它堅定不移；我還喜歡黃色，因為它活力四射……

但是我更喜歡橙色，因為……

記得那個曾經震撼了多少億人的五月嗎？大地張開學盆大口，似乎要吞噬一切；大廈扭轉着，隨着移為平地。一個個鮮活的生命就這樣淹沒在瓦礫之下。

大地寂靜了，死一般的寂靜……

但這種基寂靜很快就被打破了，救援隊員的到來讓死寂恢復了點生機，似乎也讓暗然失色的世界有了一絲色彩。冒着餘震的危險，它們日夜不停的在瓦礫中尋找着渺茫的希望。誰也不知道他們叫聲麼，也不知道，他們冒着生命危險尋求什麼。可是他們每個人清楚地知道，是為了捍衞生命而貢獻。

那段時間世界似乎變成了灰色，沒有一點色彩。但只有一種色彩永遠存在，永遠出現在災區一線—救援人員的橙色。橙色是生命的色彩，橙色是希望的色彩，橙色也是温暖的色彩，更是人性的色彩……原來橙色是世間最美好的色彩，在這灰色的世界裏就顯的更加鮮明。

其實不僅僅只有救援人員的橙色在努力奮戰着，而是有上萬象醫務人員的白色，武警部隊的綠色默默工作者在書寫感人故事這些色彩有如一股暖流，震撼着每個人的心。

生活因為色彩而精彩，色彩因為生活而生動。你眼中的色彩想好了嗎？

我的五年級作文 篇3

這盆吊蘭翠綠欲滴，它綠白相間的扁平葉子好似彎鈎，從葉的中央伸出幾條柳條似的“辮子”，好似綠柳垂叢。在“辮子”頂部，有新的芽兒發出，怪不得它叫吊蘭哪！一陣風吹過，吊蘭好似婀娜多姿的少女，正隨着風兒翩翩起舞。

這盆吊蘭現在被媽媽放在我的卧室裏了，它會喜歡這個新家嗎？我想一定會的！你雖然沒有玫瑰的香氣襲人，沒有梅花的傲霜鬥雪，更沒有牡丹的雍容華貴，但你卻可以使我的小屋充滿愛的氣息！你是一台小型的製氧機，你天天無私奉獻，為我的小屋增添了幾分綠色，更使我的小屋空氣清新，你的無私不禁使我想起了媽媽，媽媽不和吊蘭一樣嗎？母親一天從早忙到晚，卻從不説一個“累”字，撫摸着它，彷彿是母親拉着我的手，一陣微風吹過，我彷彿聽見了母親那細語般的叮嚀......

吊蘭抗旱能力特別強，即使一週多不澆水，它也不會乾枯、死亡，它的這種頑強不正是我們青少年應具有的精神嗎？

小小的吊蘭，你的精神無比高尚，是你使我明白了無私奉獻精神的偉大，在今後的學習生活中，我不會再像以前那樣知難而退，而會勇往直前，像你一樣揚起燦爛的笑臉，珍惜幸福的生活，快樂地度過每一天！

我的五年級作文 篇4

我們的班主任陳老師有一雙明亮的眼睛。起初看，跟普通眼睛比沒有什麼特別之處。若是你仔細一瞧，嘿！他那眼睛似乎會説話。

有一次，上語文課，同學們聽得津津有味的時候，我卻不經意的發現課桌上放着一塊橡皮擦，我的手不由自主伸向了它，並拿在手上玩耍，正巧被陳老師發現了。他的眼睛好像在説：“陳思童，上課時間，怎麼玩起了小東西？”此時，我的手像觸電似的縮了回來，認真聽老師講課。

另有一次，我們班一位同學的家長找陳老師有事，老師只好在門口同家長説話，可同學們就沒有那麼自覺了，教室裏鬧哄哄的，這時，陳老師轉過身，用他那明亮的眼睛盯着我們。好像在説：“有家長和老師説話，你們的課堂紀律那裏去了？”那一刻，教室裏變得鴉雀無聲了……

還有一次，我們班進行作文交流。開始之前，我在下面反覆的叮囑自己，上台後，一定要好好的表現一下。可是，不知為什麼，一輪到我時，心裏就像揣着一隻小兔，不停的跳動，滿臉漲得通紅，交流時總是結結巴巴。此時，老師用鼓勵的目光看着我，他的眼睛好像在對我説：“不要緊張，我們這都是一家人，沒什麼可怕的，做一下深呼吸，就會好的。”我深深的吸了一口氣，心裏平靜多了，我鼓起勇氣，一口氣把作文給讀完了。在掌聲中我看到了老師那微笑的眼神好像在對我説：“陳思童，你真棒”！

每次見到陳老師，我都要先看看他的'眼睛，看看陳老師又要告訴我什麼。

我喜歡老師的眼睛，因為，眼睛是心靈的窗户，是師生溝通的橋樑，它將我們的心緊緊牽在一起。

我的五年級作文 篇5

他，和藹可親；他，不簡單吶；他，醫術高明。他是誰呢？他究竟是誰呢？

——題記

他，滿頭的黑髮，不知在什麼時候下崗，換成了白髮；他，平坦的額頭，不知在什麼時候多了幾道深溝……他，是誰呢？嘿嘿，不告訴你

不簡單吶

他1990年畢業於成都中醫藥大學（原成都中醫學院）中醫內科專業成人高等教育《專業證書》教學班。任職四川省樂山市峨邊縣中醫院業務副院長、副主任中醫師，樂山市中醫學會理事，峨邊縣醫療事故鑑定委員會委員。先後在《四川中醫》、《新中醫》、《國醫論壇》、《中國中醫急症》等全國各中醫藥雜誌公開發表學術文章30餘篇，多次出席全國中醫、中西醫結合學術會及國際性中醫藥學術會議，交流學術論文20餘篇。多次被香港、泰國、韓國、美國、英國、日本等同仁邀請進行學術研討和講學，因多種原因受阻未果。1995年被評選為“樂山市名中醫”，並由樂山市衞生局。樂山市人事局授予其榮譽稱號，1997年個人業績入編忡國大陸名醫大典》第2卷。近30年來先後拜世界名中醫徐耿昭等十幾位老中醫、老藥農為師，收集了上百個單方驗方，識別中草藥400餘味，摸索出一套獨特的治療方法。嘻嘻，評價一下呀。好，還是不好。

醫術高明

他的醫術也很高呢！有一次，我生病了，找了很多醫生，吃了很多藥，都沒有治好，當媽媽帶我去找他開藥的時候，嘿，這藥你別説，還挺管用的，我吃了沒幾天就好了，本來是會打針輸液的我，吃了藥，就好了，神不神？還有一次，我去看病的時候，來了一位讓他看病的人這個人的病很難治，一般都沒有見到過，幾個醫生給他看，就是不知道是什麼病，可他卻説：“你這個病，是治得好的，他是由於最近幾天有很多小孩發燒和很多小孩出麻子而受到了影響的，這種病非常少見，得了它，就像沒什麼事一樣，還是照樣吃飯，沒有任何反應，來，我給你開藥。”過了幾天，我們遇到了那個病人，可精神了，和那天去看病，病泱泱的截然相反。簡直就是現代版的華佗。

他，就是我們峨邊中醫院最受歡迎的醫生——龐東昇，龐爺爺。

嘿嘿，謎底已經揭曉，你們覺得他是不是很棒呢？——後記

我的五年級作文 篇6

一次偶然的機會，我接觸到了跆拳道這項運動，也開啟了我的跆拳道之路。

一天，媽媽不知從哪聽來，練跆拳道能強身健體、增強自衞能力，便連哄帶騙，將我誘上了學習跆拳道這條路。

開始，我並不想上跆拳道課，每次上課都不情不願的，因為實在太累了，不僅要把韌帶拉到極致，有時天氣暖和一點還要去植物園跑上那麼五六圈，消耗大量體能。儘管一開始我不情不願，但看到其他人那麼努力，那麼認真，我也情不自禁地忘記了所吃的苦。

後來，我看到他們都繫着五顏六色的帶子，感到疑惑，教練告訴我，這些帶子是通過考級獲得的，我以後也會有。果不其然，過了幾個星期，教練説再過幾天就要考級了，讓大家做好準備，我也不例外。教練宣佈了考級的項目，第一次考級，我心裏十分緊張，不敢怠慢，趕忙在旁邊練起來。教練笑着走到我面前，説：“不用那麼緊張，也就是幾分鐘的事兒，一下就好了。”我聽了，壓力頓時少了許多，但對考級仍然不敢大意。

終於到了考級那天，考級地點就在我所熟悉的道館。也許是第一次考級吧，我的心裏像有一頭小鹿一樣“怦怦”亂跳，身上有使不完的勁兒，在道館裏上躥下跳。

輪到我上場了，我昂首挺胸走上道館的泡沫墊，聽考級官的指令。

“第一項準備，開始！”聽着口令，我心裏不敢大意，生怕做錯一步而考不過去，畢竟小心使得萬年船嘛。

過了幾分鐘考級結束了，我如釋重負，走下泡沫墊，意猶未盡地回了家。過了幾個月，結果下來了———我過了！我換上新帶子，心裏別提有多激動了。

就在前不久，我剛剛經歷了第三次考級，雖然已經不再緊張，但我依然像小猴子一樣，在考級的地方揮拳踢腿。

現在，我已經不再是沒有實力的白帶了，而是正在成長的藍綠帶了，我相信，我會在跆拳道這條路上越走越穩健，直到頂峯。

我的五年級作文 篇7

我喜歡的班主任——劉老師。

在我有困難的時候您向我伸出援助之手；在我有傷口的時候您來幫我包紮；在我沒有信心的時候您來給我安慰……啊，幾年來您對我的恩育我永遠不會忘記的！還記得去年冬天的跳繩比賽，當時北風呼呼地吹，我們一個個都戴上了手套覺得很暖和，您為我們搖繩又為我們數數，可是有誰能注意到您的手，比賽結束了，這才有人説：“劉老師，您的手紅了。”大家都跟着看，呀！劉老師的手紅彤彤的，凍得僵硬，可王老師卻説：“這算什麼。”事後，我看見劉老師搓着自己的手，跑進了辦公室，這時我的眼睛裏已經飽含着晶瑩的淚花。啊！劉老師，我喜歡您！在這短短几年裏，我和劉老師之間發生了許許多多的事，比如説老師讓我拿東西；老師讓我抱作業；老師讓我貼小紅花……這都是老師對我的信任啊！可還有時老師説我的字應該寫的瘦長一些；老師説我閲讀方面還要加強，排列句子要多練……這都是老師對我的幫助啊！

從這以後，我感覺劉老師對我們關心無微不至，操碎了心，您就像母親一樣照顧着我們，啊！劉老師我喜歡您！

我的五年級作文 篇8

如果有一天，我擁有一間自己的小店，我一定會向大家隆重推出並且精心打理它。下面大家不妨“參觀”一下吧！

我把小店開在泰山的半山腰。因為那是祖國的名山大川，那裏遊客很多，不愁沒人光顧我的小店。另外我給小店起名叫“熙陽便民店”，聽到這個名字，我想大家已經知道我開此店的用意！

我把小店佈置得很漂亮。整個屋子用天藍色為基調，給人一種柔和、温馨的感覺。小店的正上方有個可愛的造型，是個吃着棒棒糖的小男孩，造型的下方擺放着各類食品，有話梅、瓜子、礦泉水、方便麪、水果……還有一些當地土特產，這就是我給大家準備的“食品小天地！”。小店的左邊擺放着各式各樣的枴杖、也是本店的最大特色。這是本店主考慮到登泰山必須要有一個好幫手而專門為遊客準備的。枴杖的樣式各異，有經濟實惠型的、有古樸典雅型的、有富貴堂皇的……；枴杖上的圖案很多，有雕龍畫鳳的、有花鳥魚蟲的、有亭台樓閣的……人們根據各自的喜好選擇想要的枴杖，或帶回家送人，或留作已用。小店的右邊是一些旅遊紀念用品，品種繁多，東西精美，如果你要是喜歡的話，不妨進來看一看，瞧一瞧！小店的門口設有一個小小的收銀台，枱面上放有一隻會説話的鸚鵡，嘴裏不停説着：“歡迎您！”，“歡迎您再來！”，它代表主人歡迎每位光顧本店的客人。

有了得天獨厚的地理條件，再加上合理的價格、認真的打理，客人越來越多，小店一直生意興隆。

我開小店賺錢了，我要把一部分錢拿出來捐給貧困山區的孩子們，讓他們吃飽穿曖，讓他們有機會上學，好好的生活下去。

我開小店賺錢了，我要擴大我的經營範圍，更好地、更多的為人服務！

當小老闆的滋味真好！

我的五年級作文 篇9

我是一個高個子的男孩。又一次媽媽帶我出去玩，路上碰見一位叔叔，他説：“這孩子上五年級了吧，個子這麼高。”我在一旁笑着回答：“我才上三年級呀！”

我最喜歡做的事情是上互聯網。為了爭取上網時間，我每天都飛快地保證質量地完成作業，而且主動做眼保健操，經常幫爸爸媽媽幹家務，當着他們的面兒強調自己所取得的好成績。每當爸爸鬆口説可以上網的時候，我都箭一般地跑到寫字枱前，迅速開電腦，點開網頁，生怕這些準備工作耽誤了上網的時間。上網的時候我兩眼放光，眼睛眨都不眨一下，好讓這精彩的網絡頁面在腦海裏多保留一會兒。當規定的上網時間到了的時候，我總會找一些理由和爸爸討價還價，再爭取多玩一小會兒。

上網歸上網我學習還是很認真的，我已經考過劍橋二級，英語得過兩次全班第一，二年級的春雷杯小學生作文也獲得過三等獎呢。

當然人無完人，我也不例外，我特別愛哭。被老師罵兩句，哭了；被同學打兩下，哭了；聽到感人的故事，哭了；得到表揚，我也要情不自禁地流眼淚。俗話説“男兒有淚不輕彈”，可不知道為什麼我的眼淚總不聽我的話，不由自主地流下來。

別看我愛哭，但大家都説我是一個外向樂觀陽光的男孩子。

這就是我，一個有個性的我——peterdog。

我的五年級作文 篇10

家，是最温暖的避風港，回家的路總是最美的。不管是寬闊的柏油馬路，還是彎曲的巷間小道，都承載着家人們的焦急與思念。

而伴隨我回家的路上，一直都有媽媽與我同行，從小到大，一直如此。

上幼兒園時，媽媽總是及時地在教室窗口等着我，微笑地看着我揹着小書包一晃一晃地走出擁護的門，她的大手牽着我稚嫩的小手，穿過馬路時，告訴我：“紅燈停，綠燈行”；走過坑坑窪窪的小路，我疑惑地看着路上那些圓圓的、黑黑的，寫着“污”、“雨”、“電”的東西，媽媽告訴我那是井蓋，不一樣的字代表不同種類，告訴我不能踩，一旦鬆動極可能會掉進去的。從那以後，再遇到井蓋就會遠遠地繞過它。

那時，媽媽是我最崇拜的偶像，她在這條路上教會我“鵝，鵝，鵝”、“牀前明月光”，和我一起唱“數鴨子”……那時，小小的我就知道，回家的路，是積累知識的路。

幼年時光一去不復返，上小學了，回家的路成了電動車上掠過的風景。電動車載着媽媽歡快的小曲、嚴厲的批評或諄諄的教誨。

印象最深的，是那一次臨近奧數比賽時，數學老師發了一些卷子，先做，做完老師改，改完再講解。那天，我遇到一道難題，恰巧，爸爸媽媽都沒有好方法給我講解，媽媽説，如果老師講了這道題，一定記得回來講給他們聽。

第二天，大部分題都講解了，卻沒提及那一道，膽小怕事的我因為害怕與老師交流，沒敢問那道題。回家的路上，媽媽突然問起這道題，聽我囁嚅着説並沒有請教老師後，她沒有説話，我知道即將面臨的一定是狂風驟雨，心中忐忑時，路旁小鳥的鳴叫恍惚變成了幸災樂禍，電動車騎在小路上的顛簸也成了石子對我的嘲諷，這條路上不再充滿歡歌笑語……一段寂寞過後，媽媽一句：“不行！”突然調轉車頭，重新把我帶回了學校，讓我馬上回去向老師請教。

當我迫不得已窘迫地走回老師辦公室，老師並沒有看出我的尷尬，仔細而又有耐心地給我講解，奧數題在老師的講解中抽絲剝般直到清清楚楚，最後她問我：“現在懂了嗎？”我重重地點頭。

重新走出校門，我迎向媽媽，臉上再沒有彷徨和疑惑。這時，我懂得了，回家的路，是幫助我改掉缺點讓我變得更好的路。

其實，回家的路不就是我成長的路嗎？它看着我時而歡喜時而憂傷，記錄着我生活中的點點滴滴，陪伴着我成長。