給予初三記敍文600字（精選74篇）
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其是在寫作中有着很重要地位的記敍文，記敍文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。那麼優秀的記敍文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的給予600字初三記敍文（精選74篇），歡迎閲讀與收藏。
給予初三記敍文 篇1
初秋的清晨，樹葉飄飄，空曠的校園裏迎面走來一個和藹的身影，他便是我的數學啟蒙老師——許老師。
許老師患上面癱這一消息是突然傳來的。當時，全班沸騰了，多是關切的聲音，大家都惶惶不安，雖然許老師嚴厲，但還是對我們很好的。下午，卻聽見走廊上傳來熟悉的腳步聲，果然，許老師大步走進了教室，只見老師頭上戴着一頂厚厚的絨帽，嘴邊貼着藥膏，嘴巴腫起來了。大家都向老師投去關切的目光。我本以為許老師定要請病假，沒料到，第二天早晨，許老師照常早早到校，坐班上等待同學們。上課了，大家都不可思議地瞪大眼睛看着許老師，嘴巴都腫了，還能上課嗎?許老師卻翻開教科書，艱難地講起課來，努力地發好每一個音。努力地説話使臃腫的臉龐更加抖動的厲害。好不容易下了課，語文老師走進班，對許老師説：“許老師，你可以請假的，課可以請別班的數學老師代你上。”許老師笑了：“不用不用，面癱沒什麼大不了的!”“面癱不能受涼呀!如果受涼，後果很嚴重的!”英語老師認真地説。許老師沒説什麼，笑着搖頭，走回了辦公室。下午第一節課下，便沒有許老師的課了，老師明明可以回家了呀!卻不，當學生們悄悄向教師辦公室裏張望時，卻看見許老師正伏在桌邊，認真地批改我們的作業，然後備課，直到學校全體教師的下班時間，才夾起書本匆匆回家。
許老師付出了休息時間，給予了我們無限的關心，對我們認真負責，許老師用行動詮釋了教師的責任!
給予初三記敍文 篇2
冬日，北風呼呼地吹，雪花似有似無地拂過我的臉頰，此刻，我的心情就像雪後來了一場霜凍，十分低暗。
我落魄地走在街上，任由茶香四處遊蕩，也許是出於香味，我走了進去。
推開門，挺別緻的一個小店，古韻的裝修，典雅的書櫃，木製的桌椅，一切都是那麼美妙。
我挑了一個最角落的位子坐了下來，拿出點單，點了一份甜點和一杯茶水。
我遞出了點單，四處張望着。突然，一株粉嫩的山茶花出現在玻璃縫裏，一點點，卻擋不住它的旺盛、繁茂。花瓣顏色十分鮮豔亮麗，一瓣又一瓣，一層又一層，花瓣們擠成一團，擠成了一朵粉色的大花。
食品陸續上桌了，老闆喜盈盈地站在一旁，靜靜地看我吃完了食物。“心情不好?”她坐在了我對面，一下看出了我的心思。我皺了皺眉頭，她看向窗外説：“這兒挺美的吧!”我欣賞地看向窗外，她若有所悟地説：“你知道嗎，有時候不一定只有靚麗的地方風景好呢!從角落裏看世界也很美妙，不是嗎?”她瞟了我一眼，“人其實也是一樣的。”我笑了笑，又抿了口水。當我仔細注意她時，才觀察到了她的形象：不算好看，卻十分有氣質，身着一身能融進小店的卡其色大衣。
離開時，我回味了她的話，不禁觸動了心，好像心中突然明媚了許多。
我付了錢，説了聲“謝謝”，然後給了她一個微笑，轉頭快走。“不要謝我喲，要謝就謝山茶吧!”她笑着説。我回眸一笑，送了她一道春光。
她給予我美食，給予我動力，給予我決心，當然，還有她那心心念唸的山茶。
給予初三記敍文 篇3
一個夏天，烈日炎炎，暑假到了，媽媽給我報了個夏令營。
那是個野生訓練夏令營，參加的個個都是年輕氣盛的漢子，只有一個老頭，顯得有點格格不入。
他叫什麼名字?我不知道，大家都叫他“老頭”。
他不是來訓練的，而是來教我們野外常識的，他對孩子們都很冷淡，除了我。整個夏令營，我的名字在他厚厚的嘴脣間，變成了“我的孩子”。他是我一生中最難忘的長者之一，是他帶領着我無知的靈魂走向文明。
一天早上，我的額頭被旗竿撞了個大包，中午，大拇指又被砸傷了，下午，我仍要揮汗砍樹，我一看見他我便抱怨道：“真是倒黴又痛苦的一天!”他卻指着太陽，温柔地説：“孩子，那玩意兒總有一天會下山的，人，快樂是一天，痛苦也是一天，一生是不可能只有快樂沒有痛苦的。”説完，就和我一起幹活，不久，太陽便和往常一樣，下山了。
一次，兩個同學鬧矛盾吵了起來，吵着吵着，就要捲起衣袖打架了，他走了過去，在他們耳邊各説了幾句話，兩人便握了握手，和好如初了，我好奇的問他施了什麼“咒語”，他笑了笑，説：“我只不過告訴了他們，他們正在地獄的邊緣，請退一步。”
有一天，教官給了我一個文件，我讓老頭給我讀一遍，她卻撓了撓頭説：“我不識字。”我很驚訝：“你不識字，還能會如此深奧的道理?”他淡淡地説：“孩子，造我們的人知道不一定所有人都能識字，所以，他把知識都寫到了天地之間，你一呼吸，就能讀懂它。”
現在，他可能已經不在了，也許世上許多偉人我已經記不得了，但我會永遠記住他，和他的話，因為，它給予了我人生的哲理。
給予初三記敍文 篇4
你是一輪即將噴薄欲出的紅日，在大海的託舉中，在雲朵的簇擁中，在無數人的期盼和等待中緩緩而出，把光明和温暖灑向世界，把希望和憧憬撒向世界，讓每一顆心因你而激動，我的世界因你的給予而燦爛無比。
從小到大，我就是一個毫無存在感的人，即使到了小學，我還是一直沉默寡言。不善於溝通的我，因為大家的冷漠而更加孤單。就是這樣一個毫不起眼的我也曾期盼過得到別人的稱讚和鼓勵。
有一天，望着別的同學在講台上得到老師的表揚後，我心血來潮，為何不寫一篇作文交給老師呢?可這個念頭很快被打消了，畢竟我的寫作能力很差，對每一篇作文都是隨隨便便，毫不重視，有的甚至是抄別人的。
過了很長時間，望着窗外那抹翠綠的身影，我不禁沉迷其中，無法自拔，它勾起我的思緒，在紙上留下一個個跳動的文字，看着自己寫下的文章，我有種向全世界炫耀一番的衝動。
第二天，我在下課時拿着稿紙想交給老師，不曾想被一羣男生看到了，他們小聲地嘀咕着，但還是讓我聽到了。也許他們並無惡意，可在我聽來卻極其尖刻和諷刺，我自嘲地笑了笑。表面上看，我雲淡風輕的，可只有我知道，我那顆沸騰起來的心就像從五樓扔到一樓，破碎了。
本以為，我這一生就應該平庸，就應該像個塵埃一樣，直到遇上了你……
第二天，我早早來到教室。成績優異，文筆也不錯的你，突然站在我的面前，讓我感到很意外。
你把稿紙拿到我面前，對我説：“這是你的吧?抄的還不錯。”就這一句話激起我的憤怒，“怎麼了?好的作文只有你能寫出來嗎?”話音未落，你卻將稿紙撕得粉碎。
從此我像換了個人似的，努力讀書，成績也明顯有了起色。
後來我開玩笑似地對你説：“你太討厭了!你知道你那句話讓我多難過嗎?不過，如果不是你，我也不會像現在這麼努力。”你卻不好意思地笑笑。
感謝你給予的“憤怒”，讓我能做不一樣的我。
給予初三記敍文 篇5
我從小就是媽媽關愛中長大的，媽媽無微不至的關心我，、照顧我、但我卻很少有機會來回報母親。
那是一個寒冷的冬天，爸爸出遠門了，家裏只剩下年幼的我和體弱多病的媽媽。媽媽下班後拖着疲倦的身體回到家，到家後她一頭扎到沙發上臉色蒼白，
我趕快關切地問了問媽媽：“媽媽，您怎麼了？哪裏不舒服？”媽媽有氣無力地對我説：“我好像是感冒了，總是想睡會兒覺”。看到媽媽痛苦的樣子，我趕緊把媽媽扶到牀上給他蓋好被子。
過了一會兒，媽媽睜開了她惺忪的雙眼，有氣無力地對我説：“兒子，你餓了嗎？你到外面買點吃的吧”這時我懂事的點了點頭説：“那您怎麼辦”？“不用管我啦，我不餓”媽媽安慰我説，説完媽媽又躺到牀上去了。
走在馬路上，我已經餓得飢腸轆轆了，恨不得一下買到吃的塞到嘴裏。可這時躺在牀上的媽媽映入了我的眼簾，我心急如焚地想：“爸爸不在家，我怎樣才能讓媽媽的病好起來。呢”？
這時我滿腦都是被痛苦折磨的媽媽，我決定拿這些錢給媽媽買藥，用感激之心來報答媽媽對我的愛。於是我飛快地趕到藥店，用那些錢買了感冒藥，又迅速地跑回家。到家後又給媽媽接了杯熱水吹了吹再嚐嚐水温，把藥按説明書上的用量拿出幾片放到媽媽牀頭，然後把媽媽扶了起來。媽媽有氣無力地睜開雙眼懶洋洋的坐起來，於是我又在媽媽背後墊了個枕頭，把藥遞過去説：“媽媽吃藥吧，這樣會好得快”。這時，我把藥送到媽媽嘴裏，給媽媽喝了口水。就這樣媽媽把藥吃了。
兩天後，媽媽經我無微不至的照顧，漸漸有了好轉。爸爸回來後他們都誇我是個懂事的好孩子，其實我只不過做了些我應該做的事。因為我已經長大了，我會像爸爸媽媽愛我一樣愛他們。
給予初三記敍文 篇6
歲末將至，我們學校一年一度的同在一片藍天下獻愛心活動又熱熱鬧鬧地準備起來。班主任老師一在班上宣佈這個消息，大家便高興地嘰嘰喳喳談論起來，小a説：那些貧困孩子多可憐啊，其實他們和我們一般大!小b和小c搶着説：就是，就是!小d也耐不住了，説：我覺得大家應該把這周所有的零用錢省下來，捐給他們!話音剛落，圍觀的同學們都異常默契的大聲喊：好主意!
轉眼就到了星期四，捐款活動將在下午舉行。大家的省錢計劃進行得還不錯，校門外小賣部裏的好吃鬼急速減少，那些奢侈華麗卻價錢昂貴的學習用品突然間無人問津。眼看着口袋裏的零花錢一天天多起來，大家的心裏不禁湧起自豪又充實的感覺。
下午，獻愛心活動現場，投影儀播放着一張張黑白色的令人揪心的照片。我們坐在會議大廳裏，心裏滿是因那些貧困學子而起的同情和感動。曾受我校資助、現於市一中就學的一位同學也特意趕來表達他的感激之情。聽着他用樸實而真誠的語言似乎有些激動地作着演講。
我們再次感受到了貧困學子們那顆積極向上、渴望關懷、懂得感恩的心。當這位同學因緊張激動一次次在演講過程中停下來時，大廳裏也隨之一次次爆發出雷鳴般的掌聲，鼓勵他有足夠的勇氣完成演講。這掌聲包含着我們關愛弱勢羣體的真情，也包含着我們想盡最大努力使世間變得更加温暖的夙願。
捐款儀式在眾人的期盼下開始了。同學們按秩序把好不容易省下來的零花錢伸手放進捐款箱裏。有捐10元的，有捐200元的老師們也都捐了不少錢，我們學校還為水東門社區捐贈了一台電腦。大家捐的錢雖説有多有少，可當他們伸手把錢放進箱裏的一剎那，每一個人臉上都露出了美好的淡淡的微笑。
紅紅的捐款箱旁，人頭湧動，使得整個大廳，温暖如春。我走出會議廳，發現原本陰冷灰暗的天空已被暖暖的蜜色陽光浸染。我希望，我們今天所捐的微不足道的物資，能使貧困孩子們的這個冬天，不再寒冷。我更相信，我們會繼續伸手，給予，微笑下去，温暖他們的每一個冬天
給予初三記敍文 篇7
人們常説，‘‘給予’’是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社會給予的磨練，生活給予的啟迪，也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活。‘‘叮鈴鈴。’’放學了，我收拾好書包後，便獨自走出校門回家去了。
此時的我，心裏只想着快點回家，在路上，天像是變了臉似的，剛才還晴空萬里，此時卻已烏雲密佈，下起了傾盆大雨。還好我有準備，帶了傘。我慢慢地走在回家的路上。驀地，一個熟悉的身影映入我的眼簾，原來是隔壁王大媽家的小妹妹啊。她是個殘疾兒，從小就失去雙腿。我急忙跑過去，問她：‘‘小妹妹，你怎麼還不回去啊？’’她低聲説道：‘‘我沒有帶傘，在這裏等媽媽。’’我微笑着對她説：‘‘沒關係，我帶了傘，我送你回去吧。’’小妹妹的神情立即陰轉晴，高興地説：‘‘太棒了，謝謝姐姐。’’於是，我便輕輕地把小妹妹背起來，讓她幫我撐着傘。
我們便開始踏上了到處都是坑坑窪窪的回家路上。小妹妹可能太害怕，所以就一直使勁地摟着我的脖子。我笑着説：‘‘小妹妹，別害怕。你那麼緊地摟着我的脖子，我都喘不過氣兒了。’’小妹妹聽了，不好意思地鬆了鬆手，我則輕輕地喘了一口氣。就這樣，我們一路上説説笑笑，在坑坑窪窪的泥路上艱難地步行着。對於小妹妹來説，更是艱難，上半身懸空着，還要幫我撐傘，那滋味當然不是很好了。我一步一步地挪動着雙腿，漸漸快到家了，我也有如釋重負的感覺了。終於到家了，我的額頭已佈滿了大顆大顆的汗珠，便輕輕放下了小妹妹，讓她先坐在一塊大石頭上，自己則在原地大口大口地喘着氣，小妹妹非常懂事，用手絹幫我擦了擦額頭上的汗珠。
我笑了，小妹妹也笑了，笑得如陽光般燦爛。確實如此，給予，常給人帶來無限的快樂；給予，常使困難迎刃而解；給予，常使事情向着美好的結局發展......
給予初三記敍文 篇8
“感謝給予”，我想就是感謝世界所給予的一切吧。
我感謝父母的給予，我得到了絢麗的生命；我感謝生命的給予，我得以有機會去享受這個世界的美麗；我感謝命運的給予，我得到命運的饋贈，讓我擁有一個不一樣的人生。世界給予我一切，我感恩我所擁有的一切。
感恩陽光，感受被温暖的光束籠罩的歡快；感恩雨滴，享受被清激雨水衝劇的愉悦。感恩綠蔭下的寧靜，感恩自然給的寬容以及感恩全世界，它帶來了不一樣的體驗，帶來極致的享受，帶來每分每秒的快樂，帶來每時每刻生命的律動。它塑造自然、塑造藝術、塑造成功，讓我感受到美的最高境界：樹蔭裏被揉碎的陽光，清晨被自然賦予的歌聲，最平凡的雨聲，最美妙的茲味。
我感恩每分每秒的存在，感恩親人朋友，感恩温情的同學老師，感恩過去的幼稚，感恩受過的苦難，感恩未來的希望，感恩得到的關懷，感恩得到的愛，他們讓我得以成長。
我感恩偉大祖國，留給我內心的自豪；我感恩社會裏的人，也感恩改變社會的人，我感激我出生的時代，我感恩那些被人遺忘、被人銘記的一切美好事物。
最後感謝自己。感恩自己能夠變得更好，感恩自己付出的努力，感謝自己能夠通過奮鬥擁有不一樣的命運。
給予初三記敍文 篇9
炎炎烈日，灼灼其華。我手持一把遮陽傘，雖避去了咄咄逼人的陽光，但依舊無法排解空氣之中如膠如漆的黏熱窒息，這一切讓我心煩氣躁！“該死的鬼天氣！”正當我咒罵着天氣彳亍於回家途中，偶然間瞥見一個老人。
他戴着一頂灰色的帽子，穿着一件深藍色的外套，汗水已經使衣服和皮膚難分你我了。老人的眼因陽光的直射而半閉，目光呈現出一種呆滯的茫然，在他旁邊走過時，他的喘息之聲異常鮮明起來！此時的我，竟然無法加快腳步，我的心神被那步履維艱的老人牽制住了。咫尺之距，我想了很多，這不就是平時我所憎恨的冷漠嗎？面對小月月事件，我咒罵那些19個冷血路人，讀到孔乙己的淒涼人生，我憎恨那些惡意嘲笑的酒客，而此時，我不就是這些冷血自私的人員之一嗎？不知是陽光的毒辣還是別的原因，我的臉蒸騰出熱意，即便沒有鏡子，我也知道，我此刻的臉定是紅成了極致！我站定了腳步，轉過身，徑直走向那佝僂的身影，用我的傘撐住他頭上的毒熱！
老人愣了下，隨後掩不住地笑牽動了滿臉的皺紋，那些皺紋似是一朵美麗的花：“真是謝謝你了！”一路上，老人的誇讚與微笑似是一股涼風，撫平了我內心的燥熱，填滿了我心中的空虛！舉手之勞，贈一片陰涼，或許不過使你的人生大放異彩，然而，這一切，陽光會知道的！不知是誰説過：“給予永遠比索取更使人快樂！”以前我無法理解，如今，老人那笑容使我終於懂得，予人玫瑰，送出了花朵，而那芬芳永遠留在了手中，那一份快樂會使你的生活充實！
給予初三記敍文 篇10
綠樹的吸收是為了給予，機遇是吸收的目的。綠樹為了達到機遇的目的，深深紮根於土壤之中，不斷吸收水分和養料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的途徑是從外界不斷地攝取、吸收。
當年蒲松林為了寫《聊齋志異》，曾在自己家門前擺上桌凳，免費向行人供應茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20餘年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經過精心修改、加工，終於寫成了不朽鉅著《聊齋志異》。這就是蒲松齡對後人的“給予”。
沒有吸收，談機遇就是一句空話。大家都知道《傷仲永》這個故事。方仲永五歲時就能“指物作詩立就”，而且“文理皆有可觀者”；到了十二三歲雖然還能作詩，但已“不能稱前時之聞”；到了二十歲就變成了平庸無奇的人。方仲永的才能日益衰退，主要原因就是其父“日扳仲永環謁於邑人，不使學。”
但如果只是吸收，而不給予，那麼吸收就失去了意義。綠樹吸收了水分和養料，枝繁葉茂，福澤後人，這就是給予。英國有個名叫亞克敦的人，他可以算作世界上讀書最多的人，他除了把自己家的七萬冊藏書都讀遍外，還博覽羣書，做了大量讀書筆記。但是，他只注意貯存只是，從不創作，結果一生一事無成。所以，吸收後應該精心加工，加工成對他人、對社會有用的東西，正如綠樹吸收後進行光合作用一樣，然後才有無私的給予、造福人類的貢獻。
吸收是給予的前提，給予是吸收的目的，兩者是統一的，不可分割的。吸收和給予的關係要求我們不可偏執一面或存一廢一。當然，對於我們學生來説，當前的任務主要是“吸收”，但是，我們應該更多地立足與將來對社會有用的目的去吸收，多學些活知識，這樣，將來才能為四化建設做出更大的貢獻。
給予初三記敍文 篇11
我又養死了一盆植物。
已經不知道是第幾次了，似乎經過我手的植物，大部分都會枯黃，而我一直找不到原因。
幾周前，我一時興起買了一盆虎皮蘭。虎皮蘭的模樣，確實就像它的名字。它有數片蘆薈一般的長葉，深沉的綠中不規則地分佈着白斑，似是虎皮般優雅。
回家後，我將虎皮蘭放在陽台上，為它澆了一大壺水。火紅的夕陽照耀着虎皮蘭，葉面上殘留的水珠閃耀着幾個極亮的光點。我痴痴地望着虎皮蘭迎着陽光歡樂生長，內心歡喜，多麼希望這弱小的生命在我的呵護下，茂盛生長。
我每天都去看望虎皮蘭，澆澆水，鬆鬆土。可這種照顧似乎反而加劇了它的死亡，虎皮蘭的葉不再碧綠肥厚，呈現了一種死氣沉沉的灰綠，一種恐懼湧上心頭，莫非它要死了？我像一隻小螞蟻陷入沼澤般束手無策，也許我根本不明白它需要什麼……
果然，在我的惶恐中，它還是死了。虎皮蘭的葉漸漸地變為恐怖的灰黑色，在時間的流轉中逐漸沒入土壤，消失殆盡。
“你給它澆那麼多水，它能不死嗎？”將此事告訴媽媽的我卻遭到一聲責罵，“以後這些草你讓他們自己長，不用太多人為的澆灌……”
原來之前我一直盲目地把我認為最好的給予虎皮蘭，殊不知這種根本就不需要的好，反而危害了它的性命。意識到這點，我萬分愧疚。
生活不也是如此嗎？父母總是極盡所能地寵愛孩子，這份滿滿的愛意，卻讓孩子在競爭激烈的現實面前手不能提，肩不能挑。有位哲人説：“因為有了過度的愛，那愛就變成了毒藥，就像田裏禾苗得到更多的肥料會被燒死一樣。”過多的愛成為了生命的毒藥，生命也因為過甚的愛會枯萎。所以在接受或施予愛的時候一定要合乎道，順乎理。恰好的才是最好的！
給予初三記敍文 篇12
幸福是什麼？這是很多人一生都在追尋的問題。我認為，幸福不是一種獲取，而是一種給予。
法國文學大師雨果曾説過，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”為何人的心胸會如此寬闊？ 就因為人會給予。這一點，古今中外都有人。
我國古代夏朝時期的禹為了治水，在外九年，三過家門而不入。你也許會説他是一個多麼不幸的人哪！但是你錯了，他是一個幸福的人，因為他犧牲自己的利益，為人們換來了安定的生活。他給予了人們安康，給予了人們美好的家園。所以，幸福是給予。
著名音樂家貝多芬，在1801年確信自己的耳朵無法醫治時，他絕極望了。但他並沒有就此輕言放棄希望，而是用自己對藝術和生活的愛戰勝了痛苦和絕望，這成了他創作力量的源泉。是的，作為音樂家他失去了至關重要的耳朵，你可能會説他是一個多麼不幸的人哪！但是你錯了，他是一個幸福的人，因為他使美妙的音樂留在了這世上，他給予了人們快樂，給予了人們音樂的享受。所以，幸福是給予。
李時珍為了解除人民疾病的痛苦，情願餐風飲露，出沒於深山老林之中，花了四十年功夫，寫成了《本草綱目》這部鉅著，雖然這差不耗費了他的整個生命，但他是幸福的，因為，他給予了人們健康的體魄。焦裕祿為了蘭考人民過上幸福的日子，不惜自己受苦受累，直至捐出生命，但他是幸福的，因為，他給予了蘭考人民美好的生活。
種種，這樣的例子數不勝數。人人都會因為多多少少的給予而幸福。所以，你也學會給予吧！因為它就是幸福。
給予初三記敍文 篇13
第一次遇見她，是在那個秋高氣爽在秋季，是在那個遊樂園……
那時的我備受打擊自己孤身一人在盪鞦韆。空氣中一片寂靜，安靜的聽不到他人的呼吸聲，彷彿也聽不見，自己晃盪的鐵索聲。我在沉思在自我安慰甚至感覺自己在放空。然而這讓我不知道另一個鞦韆也有一個人……
在感覺鞦韆被搖時，我抬起了沉思已久的頭，抬頭看見的是一張微笑的臉龐她問我有什麼困惑，我思考了會兒，便告訴她。她聽後説："生活這條漫長的路，不會像個平原那麼平坦，它有着曲折，有着大石子，處處充滿困難，需要我們繞路，用行動來化解危機。人生中有不同道路，這需要你去選擇，一旦選擇就要完成，現在的你已經陷入陷阱。即使當時懵懂的我聽不懂但看見她的笑也不由自主的笑了。
自那以後，我碰到的問題也多了，但是隻要想起她的話就會化解困惑，直至找到出口。
每當我有空閒的時間就會去那個盪鞦韆上去等她，她彷彿有點忙，沒有幾次能夠遇上，但只要在這裏就彷彿看到了她。
最後一次見面不是在遊樂園，而是在馬路上。我彷彿看到了她，走進了。她驚訝的問，我怎麼在這裏？我看到一個男人在幫她提行李，我沒有回答，而是問她要走嗎？她彷彿有點緊張，不過用淡定鎮壓住：本來不想告訴你，怕你傷心，我在這裏只是為了補貼家用，而工作兩個月，感謝你的陪伴，現在我有公司聘用了，只能走了，放假的時候我會來找你。突然男人叫她走了……
望着車窗上，她對我的呼應。我大喊了一聲：感謝你，再見……一陣風吹過，吹散了我的頭髮，吹散了我的思緒，吹掉了我的眼淚……我不知道她有沒有聽見，只是冬天要來，我希望她不要感到寒冷，工作重要，身體更重要……
給予初三記敍文 篇14
我小的時候，媽媽抱着我，低聲唱着搖籃曲，哄我進入一個甜美的夢鄉。現在，我母親每天都在擔心我的生活，眼角處可以清晰地看到魚尾紋，她的白髮也無法再隱藏。
當春天的花朵盛開時，我的母親給我眼睛去探索大自然的美麗。當下雨時，我媽媽給了我兩隻手去感受雨水的濕度。當秋葉飄落時，我母親給了我耳朵去聆聽沙沙。聲音。當冬天的雪花奇妙地出現時，我的母親給了我一張嘴去品嚐雪的苦澀......我母親給了我一切，包括生命的輝煌。
“媽媽。這個標題包含了寶貴的青春，半條命的命運，小生命的健康成長，和一生的心。
我媽媽説當她聽到我的第一聲啼哭時，她微笑着感謝上天給了她一個小天使。我的出現讓她生活幸福。我的微笑觸動了她的心絃。她是在10月懷上的孕，所有的艱難困苦在我的微笑面前都無法忍受。
母親，一個養育了我十一年的偉大女人，對我沒有遺憾和關心，只要求最簡單的回報讓我健康快樂地成長，這是每個母親的願望，也是每個母親對孩子的期望和目標。
母親是世界上最偉大的職業。她不是高級白領或企業家，而是世界上最令人欽佩的職業。她願意無償支付這一職業。
如果可以的話，請為她沏一杯熱茶，感謝她多年來對自己的滋養。如果可以的話，請給她一盆洗腳水，給她洗腳，感謝她對自己的照顧。如果可以，請拍她的肩膀，感謝她對自己的愛......
生活中一點一點地顯示出母親對我們的關心。她用汗水澆灌了我們的心。請抱着她説“媽媽，我愛你。世界上有許多事情可以對母親説。一千個單詞可以用一句話來概括“媽媽，我愛你。，這句話可能不是最抒情的，也可能不是最華麗的，但是，這句話卻是最真實的，因為這句話包含了他內心的甜蜜。
給予初三記敍文 篇15
在一個寒冷的冬天，有一個村子，裏面住着一户人家。可是，這户人家非常貧困，媽媽看了看三個孩子們的表情，一個孩子的表情是痛苦的，另外一個孩子的表情是哭泣的，最後一個孩子的表情是可憐巴巴的。媽媽對她們説：“孩子們，我理解你們的心情。可是，我們家的糧食已經沒有了，不能給你們吃的了。”突然，一個孩子倒在地上，然後在地上翻來覆去。媽媽很着急，希望有人可以幫助我們。於是，他們的媽媽寫了一張字條。然後，跑到大街上的給予樹下，把字條貼在給予樹上。
第二天早晨，人們看見了這張字條，疑惑不解地説：“這張字條到底寫的是什麼意思。”突然，有一個男孩跳出來説：“寫字條的這一家需要幫助。” 大家聽到小男孩説的話後，都在議論紛紛，有些人説："我們應該送些糧食給他們。”也有些人説：“我們應該送一些漂亮的衣裳給這一家。”小男孩聽到這些話後，反駁道：“我們應該讓這一家人知道做人的道理。”周圍的人聽見後，都紛紛鼓掌。然後讚歎道：“説得好，説的太好了。”
幾天後，孩子們的媽媽來到給予樹前，看見一個男孩寫的一張字條也貼在給予樹上，發現這個小男孩寫的非常令人感動。媽媽回到家後，對孩子們説：“親愛的孩子們，我們不需要給予，只要花出一點點努力，就能使夢想成真。”
從此以後，這三個孩子都有自己的夢想，夢想是要由自己才能完成的，而別人只不過幫助我們。但是，我們要記住的是真正幫助我們的人，才是我們的好朋友。
幾年過後，他們三個都成為了著名的教育家。
給予初三記敍文 篇16
我一直在尋找，幸福是什麼滋味，誰曾想就在那一個夜晚，我得終於揭開了它神祕的面紗。原來幸福並不僅僅是一種獲得，一種索取……
母親是個愛乾淨的人，每次都把房子打掃得乾乾淨淨，她不喜歡有外來客訪打擾她。
有一個晚上，她下樓去拿包，剛走到一樓，就被一團黑乎乎的東西嚇得一身冷汗。我拿着手電筒看了個明白，原來是一隻不起眼的青蛙，可我卻看得入神。
當我把光照在它身上時，它鼓起雙眼，腦袋趴在地上，正陷入無處可逃的困境。它的四肢微微抖動着，眼神泛出無限的恐慌……
也許，它是出來覓食，把可口的食物帶回給自己的孩子；也許，它的父母正在某處等着它，等着它們心愛的孩子……
“快把它趕出去！”母親的話打斷了我的思緒。“把它留下吧。”我有些同情的説。“不行，它很髒，會把這兒弄髒的。”母親有些憤怒了。“可它們也有愛它的父母，有它擔心的孩子。”我説道。母親也許心軟了，於是便答應了我：“那好。但你以後可不許碰它。”“沒問題”。我笑着答應了。母親便搖了搖頭走了……
第二天晚上，我依然到一樓梯間去找它，不出我所料，它仍然在那兒。一進門，我便用奶奶撿來的紙片給它做了一個温暖的家，讓它有了自己的歸宿。
看看它，它在自己的家裏舒適的呆着，它抬着頭，左顧右盼，顯得輕鬆極了。它的眼神中浮現中安寧和温暖，我的心裏不禁湧出一種快樂。這就是幸福……
從此，我的心中又多了一份牽掛，多了一絲温暖。每天下晚自習後，第一件就是去看看那隻青蛙，我把它當作最好的朋友，它也把這兒當作自己的家。
原來幸福就是這樣，給予別人幸福，自己也會沉入幸福的暖流，幸福是一種給予。
給予初三記敍文 篇17
因素描十級未過，我曾苦惱了很長一段時間。如果説，學習琵琶躍過九級後望而卻步是因為沒有興趣的話，那我從小熱愛的繪畫沒有考過級，這又該作何解釋呢？
難道我真的將一事無成嗎？我心灰意冷。
正當我甚至有些自暴自棄時，爺爺奶奶的話使我重拾信心。
下午，我閒來無事，便拿來一張白紙，飛快地將桌上的帽子畫了下來。本是隨隨便便畫的一張速寫，但爺爺看後，卻像見到一幅價值連城的名畫般，仔仔細細地觀賞着，還不時與實物比較，眼神裏流露出欣喜，連連讚歎：“畫得太好了，太像了！”
“那是當然，她天賦這麼高，想畫不好都難啊。”奶奶在一旁附和。
自信和希望，在我心裏一點點地萌生。
“呵呵，將來你成了大畫家，我把你的畫拿去賣，一張畫一萬塊，我還不一定賣哩！”爺爺打着趣兒，話語中飽含着對我的肯定以及對我殷切的期望。
我沒有説話，只是繼續慢慢地上着明暗。爺爺奶奶的話使我重新燃起了心中的希望之火。
“馬璐瑤，你將來一定能成為一個偉大的畫家的吧？”
“一定，哈哈！”我笑着説：“不過一張畫賣一萬有些少，至少十萬！”
後來，那張速寫，被我小心地珍藏起來了。它並不是那樣的出色，只是我每當看到它，心中便陽光、開朗起來。
現在，我正拿着畫筆，笑着迎接即將到來的考級。爺爺奶奶對我的欣賞是一團篝火，照亮了我心中的夢想；是一片甘霖，澆灌了我枯竭的希望！
給予了欣賞，便給予了希望。用欣賞釀造生活，你會發現，生活是美麗的。讓我們在生活中多一些欣賞！
給予初三記敍文 篇18
清晨，一封鄰鎮不相識的人寄來的信。也許是寄錯了？但信封上確實寫着“給一個我不認識的人。”
拆開棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳着盛放的姿態。我讀了信。
寄信人是個很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會有她家院子裏應季的花。天天與那麼多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。
一天的心情好了起來。
不知道那個用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿着西裝，笨拙的接着外面飄落的雨。袖子濕了，瓶裏是剔透的雨水，他挺開心，轉身把瓶遞給小小的、躲在身後的孩子。
還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯，父親卻更開心。
出門去。去一個最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花點心思，會有新的驚喜。
小山丘，卻還沒有周圍的樓房高。建築沒用完的石頭，會隨意棄在一個地方。比如這個小山丘，是個極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個不屑的側臉。
我心思一動，撿起石子，在沒人的地方比劃着。這些亂放的石頭還有點用，如果願意改變一下。
我試着用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點不求回報的心胸，去付出些什麼。
會有人看見嗎？
幾天後，我念叨着，跑去了小山丘。
“希望你是個幸福的人”，我很驚訝於有人迴應，也很感動於如此美好的語句。
世界上依然有“閒人”去做一些大家都認為沒意義的事，也依然有一羣“閒人”，會去搭理。
這麼好啊。“你一定是一個幸福的人”你已經掌握了這個世界上最美麗的魔法。不是嗎？
那麼祝你幸福，陌生人。
給予初三記敍文 篇19
我們在給予別人時不求任何回報，我們給予的目的是想要別人開心、温暖，在給予別人的同時我們也會從中得到温暖。——題記
給予温暖
一個寒冷的早晨，我頂着風去上學，那是一個雪天，地上非常滑，連我一不小心都要摔跤，這時我看見一位年紀很大的阿姨，正在頂着風，頂着雪，辛苦的在馬路上掃雪，我看到這一刻，我不禁有些心酸，於是我下定決心把我剛買的熱豆漿送給她喝，好讓她多些温暖。
有時候，給予別人可以換了更多“財富”——心靈上的財富。
給予快樂
一個天氣晴朗的早晨，我高興地走在大街上。走着，走着，忽然看到了我的好朋友，正在傷心的坐在路邊，我連忙跑過去問他怎麼回事，他説考試沒考好，不敢回家，於是我想了半天，決定用幾個笑話來讓他的心情變好點，於是我跟我給他講了許多笑話，他也笑了，他説我要趕緊回家了，於是我也開心地回家了。
給予人們，可以給他人帶來快樂，同時自己也可以獲得快樂。
給予涼爽
在一個天氣炎熱的中午，天上的鳥兒在飛翔時都顯得飛的那麼無力，我正在拿着我的扇子，自由自在地走在大街上，走着走着看見一對母女，那阿姨的女兒在她的懷裏大哭，我連忙過去問怎麼了，他媽媽説可能因為她太熱了吧，聽了這句話後，我毫不猶豫的將手裏的小扇子送給她們，那位阿姨給那位小女孩扇子風之後，立馬就不哭了，阿姨就把扇子還給了我，還謝謝我，聽了這句話後雖然我的表面是熱的但我的內心是涼爽的。
給予就像是一個蠟燭，燃燒自己照亮別人；給予既可以幫助別人，也可以使自己獲得快樂。
在歷史的長河中由一幅幅給予別人的畫面出現在我的眼前只要留心觀察就會發現更多給予人的畫面。
給予初三記敍文 篇20
海洋給魚兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛的人以開心、包容與照顧。
她很瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的眼睛和高挺的鼻樑，兩瓣嘴脣總是緊緊地抿着，配上那副架在鼻樑上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。
或許是因為年齡差的關係，我們倆的興趣幾乎沒有一點重合，所以鬥嘴是常有的事。每每吵到快要一發不可收拾的地步，我便會開門出去，去超市買兩包糖，一包留着自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時還會附贈一張“生氣的樣子不好看”之類的紙條。嗯？你問我為什麼？畢竟她是我妹妹，是我親愛的人，我能給予她的不過是一點能讓她開心的東西罷了。
有的時候，和小孩子鬧矛盾是一件十分令人頭疼的事，因為在邏輯上根本説服不了他們，他們還會用自己的一套言論把你説得啞口無言，哭笑不得。和我作妹妹鬥嘴就是這樣的感覺。我曾慶幸過她是我的妹妹，縱然她總是胡攪蠻纏，我也會最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當知道自己有錯時，會主動寫張小字條從門縫裏塞進來。這是我們獨特的相處方式，也是我們相互給予的過程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機會吧！
別看我們總鬥嘴，其實和妹妹相處也是一件很温馨的事。在她生病、爸媽都不在家的情況下，就輪到我來照顧她了。每隔半小時給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續休息，到了吃中午飯的時候為她煮一碗清湯麪吃。看到她氣色有所好轉，心中便會湧起一種不知名的感覺，暖暖的，甜甜的。我並不知道她真正想要的東西是什麼，我能做的，能給予她的，只是在她生病的時候給予她一點照顧罷了。
我可以給予她的東西並不多，但我會盡力去給，因為她是我親愛的人。
給予初三記敍文 篇21
風雨霜雪，荒漠草原，是自然的給予；親情友情，鼓勵吐槽，是他人的給予；而我們呢？是母親的給予。
每個小孩子不都是母親給予的愛嗎？難道你不應該想想長大以後應怎樣對待她呢？下面，我將給大家講講我自己的親身經歷。記得這學期中考試之前的一個課堂小測試，那也是期中考試之前的最後一節語文課了。只見老師快步走進教室，派人立即將卷子發了下去，我拿到試卷以後，一看竟如此簡單，便奮筆疾書飛快地完成了，完成後還有十分鐘了，我也沒再檢查，一直到下課鈴響起。
因為這天是星期五，老師一上午就把測試卷改出語文成績來了，試卷一發下來，我一看：一個鮮紅的69分印在試卷上，我的臉頓時由晴變陰，此時又聽到了放學鈴聲響起。我慢吞吞的收拾書包，準備回家。
碰巧，今天沒有人來接我，只好步行回家了。我又從書包裏拿出了今天上午考的語文試卷，只見鮮紅的69好像在嘲笑我似的，我生氣的把它揉作一團，扔進了書包裏。
回到家後，媽媽見我無精打采的樣子，便問我：“怎麼了，兒子？”我頓時抑制不住眼眶中的淚水，一頭栽進媽媽懷裏哭了起來，對媽媽説：“媽媽，對不起，今天上午的語文測試我只考了69分，您打我吧！”不料，媽媽不但沒有打我反而還對我説：“寶貝，成績真的並沒有那麼重要，不要把它當做一個挫折，勇敢地去面對，下一次考好不就行了嗎？”我止住了我眼眶中的淚水，向媽媽點了點頭。
此後，我的語文成績蒸蒸日上，一次比一次好。
媽媽，謝謝您，要不是您鼓勵了我，我的語文成績也不會蒸蒸日上的，我一定會努力學習，以後一定會報答您對我的養育之恩！
給予初三記敍文 篇22
給予是快樂的，只要給予一點，自己就會感到滿足。
今年母親節，我參加了多特舉行的母親節活動，首先由幾位老師發言，再提出評論：有的老師講述了自己小時候怎樣過的母親節，其中一位老師在台上哭了，原來，這位老師的母親已經去世了，他告訴我們，要珍惜與自己的母親在一起的時光¨¨¨那些震撼人心、鏗鏘有力的話語時刻環繞在我耳旁。當我們聽完這些發言，有人落下感動的淚水，有人號啕大哭，還有人在小聲啜泣。
當我們擦乾眼淚，準備就緒的時候，老師拿着幾束鮮花和十份報紙過來了，説這是需要賣的東西，我們每人拿了5束鮮花和一份報紙，準備賣給陌生人，然後用掙來的錢去買母親節禮物。
最讓我難忘的，是我和陳彥妤準備母親節禮物的時候，我們倆拿出掙來的錢，先去花店買了兩朵康乃馨，然後去文具店一板精美的貼紙，之後就去我家做賀卡，進屋後我從卧室拿出熒光筆，打算在賀卡上畫一幅媽媽的畫像，我又和陳彥妤商量了一下，給媽媽們唱一首《小青龍》，願她們永遠有一顆童心。我用精美的彩色卡紙和漂亮的貼紙裝扮好我的賀卡，有在上面寫了幾句暖心的話語，我還從我的“小寶盒”裏拿出兩個我最心愛的蝴蝶結，陳彥妤一個，我一個，我們把它貼在封面上，最後寫上“母親節快樂”五個大字。拿上賀卡後，我們各自跑向自己的母親一起大聲説：“媽媽，母親節快樂!我愛你!”，媽媽們開始有些驚奇，接着臉上留下激動的淚水¨¨¨
從那一刻起，我深深地體會到：給予既讓別人快樂也讓自己快樂。
給予初三記敍文 篇23
作為一個男孩，可能本身就佔地利吧，再加上我後天的努力，我的數學在我班算是比較強的了。
正因為如此，一到下課，便總有人圍到我身邊，讓我給講題。給你們講題？開玩笑！你們都會了，都考上好高中了，我回家待着呀？我不會，你們找別人去吧。我暗自想到。但這又不能直接説，就得裝模作樣地看上一分鐘，然後不時撓撓頭露出沮喪的神情，意思就是説，對不起，我也無能為力。這樣幾次之後，來找我的人幾乎就沒有了。
的確，這麼做之後，他們的數學成績沒什麼提升，可我自己的成績竟也沒什麼提升。有時，甚至還不如從前。這可咋整啊？
事情從那一天她找我後有了轉機。
“數學一百五那小子，你看我這數學學這麼差，幫我找幾道題做做唄。”念在我和她私交甚好的份上，我隨口答應下來。咱家題是不少，練習冊翻出來能有一箱，可也不能隨便給人本練習冊就讓人寫啊。我得事先寫一遍，再讓她做；她要有不會做的，我還得給她講。不過，這樣也好，讓我又多見了很多題型，長了很多見識。更令我震驚的是，我在月考中竟又考了個150。
從那時起，再有人問我題，我就會耐心地解答給他了。這麼做多了，我在同學中還得了個好人緣，有困難了，大家都能幫我解決解決。可謂多助之至，同學順之啊。而為我帶來這一切的，只是我為他們耐心地講解幾道數學題而已。
漸漸地，我在給予中明白，給予，是幫助別人和幫助自己的統稱啊，它正如磁體的NS極一樣，是相互的啊。郭明義説，幫助別人，快樂自己。的確，在幫助別人的同時，你自己早就已經得到了超過回報的東西。
給予初三記敍文 篇24
當你貧困潦倒時，你需要資金援助；當你痛苦悲傷時，你需要心靈慰藉；當你乾渴難耐時，你需要甘泉雨露；當你寒冷飢餓時，你需要雪中送炭……每個人都有困惑的時候，我們不可能只生活在自己的世界裏，更不能有以自我為中心的霸道思想。我們需要別人給予的幫助，但同時我們也應該學會幫助別人。
給予不應該是施捨，而應該把它看成是一種動力。一位過路者看到一位乞丐，因無力出錢幫助，他握着乞丐冰涼的手説：“對不起，兄弟。”
正因為這一句“兄弟”的給予，使那位乞丐不再行乞，他振作精神後，尋找到了人生的奮鬥目標，並且實現了自己的願望，成了一位富翁。這雖然是一個故事，但它給我們無窮的啟迪。給予不一定限於物質，精神上的給予往往更崇高、更珍貴、更具有影響力。一聲輕輕的問候會讓人倍感親切，一句真心的祝賀會讓人心花怒放，一個真誠的鼓勵會讓人激起鬥志，一個衷心的讚美會讓人不斷進取……
給予應該有原則、有限度，無原則的給予只會讓給予失去意義，無限度的給予只會讓給予的效果適得其反。如果賜給一位心已死的人十年的生命，只會讓他覺得生活更沒意思，那是浪費。如果一味地向窮困人民提供物質幫助，只會消磨掉他們謀生的能力，那是腐蝕劑。
給予是雙方面的，你需要被給，但你也應該給出。給每個路見你的人一個微笑，不需要害怕人家笑你傻，那是你友好的表現；給每一個你周圍的陷入困境中的人一絲安慰，不要擔心他們厭你煩，那是你真誠的吐露。
張開你的雙臂，擁抱別人給予的每一個幫助；捲起你的袖子，盡力獻上你的一份力量吧！
給予初三記敍文 篇25
記不清是哪一年的，在家裏總是地哼着不成調的小曲，來回走動，於是我建議他去游泳。
那是爺爺去游泳，我給予他的機會。
從此以後，爺爺便像着了魔似的每天下午準時準點去游泳，不論颳風、。今天這家游泳館改建就去那家，明天那家游泳館不開就到這家，整個小城的游泳館都被他跑遍了。起初我還高興爺爺有了事情可忙活，不再成天悠哉無事可幹。
可是到了後來，爺爺對於游泳已經到了痴迷的地步，甚至連感冒、或是除夕傍晚，都堅持去，不答應還不樂意，嘀咕些什麼。
“今天就別去了，除夕大家聚在一起多好！”我無力地勸説，希望爺爺可以答應。
“不行！我辦的年卡，不去就虧大了！”爺爺斬釘截鐵地説，平時不大的眼睛也瞪圓了。
“為什麼？明明是我讓你曉得游泳，要不然你還不知道呢！今天不許去！”我生氣了，只見爺爺臉上的熱情隨一陣冬風消失，看見他失落的背影，我感覺什麼東西捏了我的心一把。
爺爺又復原了，比原來更糟，拉二胡的聲音也不再熱情，天天陰着臉，再也不哼什麼小曲兒了。
我給予他的興趣又親手奪了回來。
耳畔沒有了爺爺大而亮的得意——“今天我遊得比那些小年輕還快……”
愧疚圍繞着我，直到現在我才發現，我所給予爺爺的不僅是一次機會，更是他對自由生活嚮往的權利，是他對自己興趣追求的權利。
“爺爺，游泳去吧，早點回來……”
爺爺立刻站起，黯淡無光的眼神立刻充滿喜色，笑的像個孩子。我，把他所想要的，真真切切地給予了他。
“等着，我今天一定打破我之前的記錄！”
給予初三記敍文 篇26
“別磨蹭了，上學快遲到了！”的怒吼從門口傳來。不急，不急。我端起豆漿，細細品味，心中默唸。熟悉的畫面又浮現在我的眼前……
似乎又回到，隔着好幾裏就能聞到黃豆的芳香，小跑着進了家門，繞到角落的一間小屋，正忙着呢。古樸的屋子裏端立着的，是一樽坑坑窪窪的石磨，兩人分工合作，奶奶左手抓着一盆黃豆，右手拿一舀水，適時地倒入石磨中，爺爺則嫻熟地推着石磨，豆漿緩緩流出，如山泉嗚咽般悦耳的聲音也是爺爺奶奶不辭辛苦的動力，推着他們更加賣力了。
長期的辛勤勞動使得爺爺的背彎得更低了，在老家期間，我主動為他們承擔起了推磨的工作。
我推着石磨，聞着黃豆的芳香，感受着石磨碾過黃豆的每一個角落，一圈，又一圈，可流出的豆漿卻只似半開着的水龍頭，只有一點幾水。沒過幾圈，我便乏了，卻只磨得個“一人份”，我體會到了其中的艱辛。
爺爺奶奶正如此，十年如一日磨豆漿的汗水中藴含的是大豆的隱忍良善。大豆只是默默奉獻着自己，予多取少，正如爺爺奶奶的朴茂含蓄，奉獻着自己的豆漿給人們，予多取少。
想到這兒，我擦擦汗水，繼續推着，爺爺奶奶年事已高卻仍堅持着這一工作，我們年輕一代人更要傳承這種傳統文化以及堅持不懈的精神品質。同樣，在繁重的學業之餘也要多陪伴家人，與其同享“菽水承歡”之樂。在接受他人的給予的同時，也要以感恩之心來回報，這才是豆漿至味與內中所藏的東方生活的趣味與哲理。
我回過神來，將杯中的豆漿一飲而盡，只得清淡之味，又漾出大豆的温潤仁厚，背上書包，踏上了學業的征程。
給予初三記敍文 篇27
“吳趨自有史，請從閶門起。”
而我從小是在閶門邊長大。閶門給予了我兒時的回憶。
從伍子胥築吳都開始，閶門便屹立於此，是它見證了蘇州老城兩千五百年的滄桑變遷，也是如此，一副嶄新的姑蘇繁華圖展現於世。
人家都説江南女子依水而生，人也似水柔情。而我卻是一個從小四處跑跳的女漢子。因為我家以前就住在閶門附近，每天傍晚就能看到黃昏散落於閶門上壯麗的景色，便由此對它的故事心生好奇。我也就有事沒事都往那裏跑，稚嫩的小手撫摸着城牆斑駁的紋路，一道道斧鑿過的痕跡讓我有了無盡的探知慾。閶門給予了我最初的好奇。
為了滿足我的好奇心，阿婆經常給我講“閶門”的故事。
“當時英勇善戰的伍子胥帶領吳國的戰士們去攻佔楚國，所以當初，閶門名為破楚門。它上面刻滿了蘇州古城從發源到興起，再到現在繁華的都市的變遷……”
阿婆娓娓道來。
年幼時，阿婆總是牽着我的小手，漫步在閶門邊，給我講一個又一個閶門故事。而我的思緒就伴隨着她的話語飛回了以前的閶門。那是一幅怎樣的的圖景?
“處處樓前飄管吹，家家門外泊舟航。”閶門的繁華必定吸引了眾多文人墨客慕名而來，為它寫下華麗篇章;閶門的浪漫也會迎來一個個遊人在這裏風雅集會，流連忘返;悠久的文化必然為閶門帶來了數不盡的錦繡才子揮斥方遒，指點江山……
從閶門的歷史到吳地的歲月，再到江南水鄉的文化底藴。也正是如此，使我對歷史文化充滿熱愛。
啊，我的閶門!
石牆中總有那麼幾顆小草，在頑強地生存，它在陽光的滋潤下，活出新的風采。
老閶門，是你給予我對蘇州老城歷史的好奇，給予我對文學的熱愛。你就像一個燈塔，當我在海浪中迷失方向，永遠指引着我。
給予初三記敍文 篇28
海洋給魚兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛的人以高興、包容與照顧。
她非常瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的雙眼和高挺的鼻樑，兩瓣嘴脣一直緊緊地抿着，配上那副架在鼻樑上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。
可能是由於年齡差的關係，大家兩個的興趣幾乎沒一點重合，所以鬥嘴是常有些事。每每吵到快要一發不可救藥的地步，我便會開門出去，去超市買兩包糖，一包留着自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時還會附贈一張“生氣的樣子不好看”之類的紙條。嗯？你問我為何？畢竟她是我妹妹，是我親愛的人，我能給予她的不過是一點能讓她快樂的東西罷了。
有些時候，和孩子子鬧矛盾是一件十分讓人頭疼的事，由於在邏輯上根本説服不了他們，他們還會用我們的一套言論把你説得瞠目結舌，哭笑不能。和我妹妹鬥嘴就是如此的感覺。我曾慶幸過她是我的妹妹，即使她一直胡攪蠻纏，我也會最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當知曉自己有錯時，會主動寫張小字條從門縫裏塞進去。這是大家獨特的相處方法，也是大家相互給予的過程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機會吧！
別看大家總鬥嘴，其實和妹妹相處也是一件非常温馨的事。在她生病、父母都不在家的狀況下，就輪到我來照顧她了。每隔半小時給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續休息，到了吃中午飯的時候為她煮一碗清湯麪吃。看到她氣色有所好轉，心中便會湧起一種不知名的感覺，暖暖的，甜甜的。我並不知曉她真的想要的東西是什麼，我能做的，能給予她的，只不過在她生病的時候給予她一點照顧罷了。
我可以給予她的東西並不多，但我會盡力去給，由於她是我親愛的人。
給予初三記敍文 篇29
窗外的落葉飄零，在秋風中飛舞抖動。落葉鋪滿地面，像思緒鋪滿了心。眼前出現了你在落葉飛舞時起舞的身影。
還有你那温柔的笑容。眼前一片。淚水不爭氣的滑落。小佩，你還好嗎?在沒有你的第306天，看着窗外，突然想起了你。小佩，我現在過得很好。我有像你説的每天微笑。我現在過得很好，我有像你説的堅強，我現在過得很好，我有像你説的想哭時，用手捂住眼睛，檫掉眼淚。還記得嗎?以前我總是會忘記，什麼叫微笑，會忘了要快樂的過一天。是你教會了我。以前我總會忘了，要學會堅強。我們不是小孩子，不可以任性。
以前我總會忘了，要不哭，要檫掉眼淚，是你教會了我。那天我為了一件小事而哭。你問我為什麼。"我害怕會分開，我們能相遇是多麼不容易，我討厭時間把我們分開。"你説你也害怕，但是我們都無力改變。你寫了一張紙條遞給了我，我一直記得上面寫什麼。"小佩害怕牙魚哭，小佩會不知所措。小佩害怕牙魚哭，小佩喜歡看牙魚笑，即使哀傷也不要愁眉不展。"那一刻我流淚了，不是因為傷心，不是因為生氣。是感動，是開心。小佩，現在我們分開了。在不同的世界扮演不同的角色。偶爾想起你會覺的彼此很近。
小佩，謝謝你給予了我的快樂和歡笑。謝謝你三年來給予我許多許多。謝謝你教會我微笑，要用手捂住掉下的淚。謝謝你，女孩。你給了我那麼多回憶。點綴了我生命的篇章。秋天到了，風吹起了思緒，想起了你，一個天真的女孩，感謝你給了我友愛。感謝你給了我微笑。感謝你給了我一段美麗的回憶。感謝陽光灑在我心上。
給予初三記敍文 篇30
我的成長大多數是快樂的：
我已經六年級了，和父母度過了十三個美好的春秋。在這十三年中，我遇到過無數阻攔我前進的“攔路石”，可我總能在父母的幫助下、鼓勵下，迎來最美麗、最燦爛的彩虹。就因為有他們的陪伴，我才能快樂地成長着。
從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最温暖的愛。在愛中我幸福地成長着。在我“咿咿呀呀” 學語時，我總會碰到一些困難；在學習走路時，我總會有説“怕”的時候，這時，耳邊總會縈繞着父母那親切的話語“加油啊，你能行的！”當我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時，我的內心又是多麼快樂！原來，在磨鍊中也能得到快樂呀！
隨着歲月地飛逝，我也該讀小學了。當我邁進小學的大門時，我很興奮，因為我是一名小學生了。當我第一次戴上紅領巾時，我更快樂了！快樂得像一隻在空中自由翱翔的鳥兒。從此，我開始沐浴在知識的陽光中，在知識中快樂地成長。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲歎氣的，雖然我不明白他們為什麼不開心，但我總是當他們的“開心果”。我稚聲稚氣地唱起了走了調的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學來的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。當時，我還一本正經地問爸爸媽媽：“你們快樂嗎？”父母眼裏噙着淚，重重地點了點頭。我高興地大叫起來：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來，快樂是從別人臉上的笑容中得到的。
“在進步中成長，在成長中快樂。”這是我時常對自己説的話。如今的我終於清楚地知道成長――快樂之間的意義，在愛的陽光中成長是快樂的，給予別人也是快樂的。
給予初三記敍文 篇31
給予，顧名思義就是賜予、賦予的意思。説起給予，我想起了一件難忘的事—— 星期五的下午第三節課，也是課後整理的時間，平常我們應該下樓到大操場上開展體育活動。但是今天外面在下着小雨，我們只好在教室裏面聽老師的安排。周老師在黑板上佈置了幾道題目，讓我們用鉛筆畫圖並計算它的面積，我正畫着，坐在我後面的金巧怡突然用鉛筆碰了碰我的後背，我過身去，問：“幹什麼呀？”金巧怡説：“李思慧，能把你的0.5自動鉛筆的筆芯借我一根嗎？我今天忘帶了。”我一向不愛搭理這些問題，隨口説：“我也沒帶。”便過身去繼續寫我的作業去了。寫的時候，我偷偷地過頭去，她好像非常失望，看着她失望的樣子，我的心中有些內疚。 過了一會兒，我自動鉛筆的筆芯也用完了，便把裝筆芯的盒子從文具盒中拿出來，拿了一根就放在文具盒裏，但這剛剛被金巧怡看見了，又一次對我説：“李思慧，能借給我一下筆芯嗎？這次我沒帶，下次一定帶！”我聽到她懇求的語句想説：“借你一根吧！”可是我的喉嚨裏像被什麼東西給堵住了，聲音怎麼都發不出來。我像被控制了一樣，搖了搖頭。
作業改完後發了下來，我看到金巧怡低着頭，我看了她的作業本，打了個B，1個是因為計算出錯，第2個是因為圖是用鋼筆好的。我的心口不然一震，如果我不那麼固執，給他一根筆芯，她就不會犯起第2個錯誤，心想：我一定要向他説對不起。 課間時，我過身，紅着臉對她説：“對不起，金巧怡，昨天我不該那麼做，希望你原諒我！”金巧怡笑着説：“沒關係，這也怪我記性不好。” 從此以後，我和金巧怡的友誼更深了。
給予初三記敍文 篇32
愛，是一種珍貴而美好的東西。在我們的生活中，每一個角落都有愛的足跡，只要你有善於發現愛的眼睛，體會愛的心靈，就可以發現愛，愛也會隨你相伴。愛有很多種，有一種愛是一種不曾相識，陌生的人對自己的關愛，那就是——給予的愛。 一次，我和媽媽乘車去旅遊。等了好半天的時間終於擠上了一輛公交，在茫茫人海的車裏根本就沒有座位，我和媽媽也只好扶欄杆站立着。車開始緩緩的開動，車窗外那一棵棵挺秀的小樹飛快的閃過。看着看着，就感到頭暈目眩，胃裏像翻江倒海一樣難受-——唉，暈車了。媽媽見我這個樣子，連忙找來塑料袋。下一秒鐘，一股東西向上竄，接着就哇哇大吐起來，連吐了好幾口，每一次都非常難受，很不是滋味。
媽媽便拍着我的肩便對我説：“好點了嗎？”就在這時，車裏的一位阿姨走過來，低下身子親切地説：“下朋友暈車啦，不要站着，來，去阿姨的位置坐。”這時，我和媽媽感動的連聲道謝。看看，還是有好心人的。剛剛坐下來，車企的大多數乘客們多紛紛圍了過來，有的人在關切的問候，有的人為我打開窗子，讓我聞聞新鮮空氣，甚至有的人還伸出手的遞毛巾和礦泉水給我……我和媽媽感動極了，誠心誠意的表達感謝。在這麼多人的幫助下，我也舒服了許多。到了一站，車上下去了很多人，其中，有一位大哥哥臨走時還為我留下了一個蘋果。可為我留下的只是一個蘋果嗎？不是的，還為我留下了一種珍貴而美好的東西。 這種愛就是給予的愛，是陌生人對你的關照。在那個小小的公交車上，發生的那一切一切，都使我終生難忘。愛，是可以傳播的；愛，是可以感染的；愛，是可以給予的……
給予初三記敍文 篇33
俗話説“贈人玫瑰，手留餘香。”給予別人幫助，是快樂的。
小時候，我在小飯桌吃飯。那時候，每到週二下午，我就和小飯桌的小朋友一起去附近的公園玩。
有一個星期二，我又和一個朋友一起玩。我還特地起來了我的新自行車。一進公園，我們就跑向蹦牀，那是小朋友們最喜歡玩的遊戲。可能是我們玩的太高興了，沒有小心，我的朋友一下子摔在蹦牀上，半天沒起來。我走過去，關心的問：“怎麼了？”她抬起頭，哽咽着回答我：“不小心扭着腳腕了，特疼……”我撩起她的褲腿，看了看，果然起了個小紅包。我心想：怎麼辦呀，先把她扶下蹦牀吧。於是，我攙起她的胳膊，扶着她一點一點向蹦牀邊靠近。蹦牀邊是個小樓梯，這可難倒了我，我只好背起她，小心翼翼地一階一階往下下，終於到了地面，我把她放下，大大的舒了一口氣，像是放下了個千斤重的秤砣。我想，這裏離小飯桌還有段距離，我總不能就這樣揹她回去吧。朋友好像看出了我的難處：“你先回去吧，我等我的父母來了再説吧。”我堅定的説：“這怎麼行，時間越長腫包越大呀！”我看看門口的自行車，突然來了主意，對她説：“我揹你到門口，然後你上我的自行車，我把你扶回去吧。”朋友點點頭。我幹勁十足地背起她，向門口走去，走着走着竟感覺平時覺得很近的路變得越來越長，抬起腳也覺得很吃力，可是我卻加快腳步，想快把朋友送回小飯桌。終於把朋友背到了門口，我已經筋疲力盡了。但我沒有停下腳步，馬上把朋友扶上車，推着車跑起來。到了小飯桌，我又用冰水弄濕毛巾，給朋友敷腳。
那天，我非常累，回到家就睡着了。但不知道怎麼了，心裏總是甜滋滋的，給予是快樂的。
給予初三記敍文 篇34
“我們在成長！請給個自由……”看着已經踏出教室門檻的老師，我真想衝着他的背影這樣喊，可是如果老師知道了，她會怎麼樣呢？
自從接到上級領導的通知，説報考重點學校的小學畢業生，語文和數學的總分要185分以上才能招收。這可忙壞了一心想把我們“送”進重點學校的老師，也“苦”了我們。你瞧，那簡直能埋住人的課堂及課餘練習，讓人抬不起頭。透不過氣來。毎天的早操和課間操的活動時間都安排一定的練習，真是連活動一下頭腦的時間都沒有。整天昏昏沉沉地，自己的心似在又似不在。如果老師總是這樣堅持到期末，那請問我們在學習上是否有收穫？收穫有多大？
我們深知，老師之所以這樣安排，這是在為我們的前途而着想。哪個老師不希望自己的學生能考出個好名堂？可是，可是～唉！
我的脖子酸透了，那是因為整天埋頭寫字的原因；我的眼睛總是每天離不開書本和練習題卷，所以困透了，看書的時候，上眼皮和下眼皮往往愛打架；我的手啊！那拇指和食指之間的虎口的肌肉痛極了。我需要精神支柱！可是時間啊！偏偏不允許我們玩一玩，偏偏不讓我們睡個大懶覺，偏偏不給我們……唉！能怨誰呢？怨老師嗎？怨同學嗎？怨自己嗎？不知道！這道題怎麼個解法？這樣嗎？這樣對嗎？不知道。
老師啊，你總是一心只要求我們得到好成績！可我們的身體呢？還需要健康嗎？你總是經常對我們講，告訴我們耍好好鍛鍊自己的身體，還説什麼沒有健康的身體就不能學好知識。可是今天你怎麼啦？難道你自己講的話你都拋到九霄雲外了嗎？
為了能得到自由，得到健康，我終於衝着那離教室遠去的老師喊道：“我們在成長，請給予自由……。
給予初三記敍文 篇35
父母的愛是一隻很小很小的船，裏邊乘着我，它將帶我駛向遠方；父母的愛是一張完美的獎狀，隨時鼓勵着我；父母的愛是生活中不可缺少的日用品，在生活中給我帶來方便。
在幼小時，我們常常歌唱着“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”。以前年幼的我不理解歌意，可現在我覺得這首歌特別親切。聽這首歌后你是否想到母親對你的用心良苦？母愛，是天底下最偉大的愛。
我真正體會到這一點，是在讀二年級時的一個秋天。那個夜晚，涼風習習，夜深人靜。窗外滴滴噠噠下起中雨，房間的門被風吹得晃動，好像被冷風吹得打顫。我在厚厚的被窩直打哆嗦，不知何故，全身沉重起來。“沙沙沙”，當我昏昏沉沉時，耳邊忽然傳來熟悉的腳步聲，哦，是媽媽進來關門窗，然後來到我牀邊，習慣性摸摸我的腦門，頓時覺得不對勁，立刻拿一件大衣和一張小被子，裹着我直奔下樓招出租車往醫院趕。路上，媽媽非常着急，一次又一次地催司機快點。“再快點，我的孩子燒得很厲害。”這是一份多麼偉大、深厚的母愛呀！
父愛也是一份偉大的愛，只不過它沒有母愛那麼明顯，它在暗中默默地付出……
我的父親是一個普通人，但他像所以偉大的父親那樣給了我無私的愛。我的父親是一位稱職的民警，他的工作非常辛苦，一週裏幾乎有四天是通宵值班和上班的，在我的眼裏，他比誰都忙。
有幾回，父親回到家，二話不説，躺在沙發上就睡着了。兩個小時，三個小時……他還沒起來，難道爸爸就真得那麼累嗎？許多個晚上，一想到日夜勞累的爸爸，我就禁不住落淚……
母親、父親，你們沒有停止過，也沒有猶豫過，一起給予我前進的力量與信心。
給予初三記敍文 篇36
有些事情真的只有親身經歷了，才能體會那種心情。
去年，我會在各種節日以及女神的生日給她送點小禮物，那時她説：“你不要這樣子，我會有壓力的，我要回禮給你。“我其實不知道她的壓力是指什麼，在這個學期開學初，我看到她拎着一些特產零食什麼的，我從她口中得知那是幾個孩子送的開學禮物，她説她不怎麼想收他們的東西，尤其是其中一個孩子家境不怎麼好，她在想着回什麼禮。我當時就打岔她説：”別人送東西給你，並不是為了讓你回禮的。“事實上應該也是這樣子吧，我送東西給她，是為了表達我對她的喜歡之情，深深的喜歡。
我就那樣一直固執的做着我自己認為沒有問題的事情，我真的不知道女神在拒絕我的東西然後在我嘟嘴之下歎氣收下的心情。直到今天早上吃早餐的時候，我坐在那裏吃着白粥與雞蛋，吃兩口就看一下行走過來各個小店買早餐的校友，我吃東西是比較慢的，而且常常是吃吃停停看一下四周。一會兒，老闆娘出現了，她拿袋子裝了一塊烤餅走出來，我知道她是要給我送來的了，因為她以前贈送過東西給我吃……果然不出我所料，我拒絕着説不要，但還是敵不過她的盛情，我唯有笑着説謝謝。那個時候心裏挺是過意不去的，她畢竟是小本生意啊，而且無功不受祿的，我不是拒絕別人的好，只是覺得自己不能夠給別人什麼，過意不去。那個瞬間，我也就想起我我以前對待別人的行為，我覺得自己的給予沒什麼不對的，為什麼別人會有些不太愉悦呢？
只有經歷過了，我也就理解了，有些時候給予在介於陌生人與感情很好的人之間的確會讓對方太過於感謝而覺得難以回報，但是，説真的，我們也是知道的別人的給予其實真的又不是為了得到你的回報。有些時候，我們的情感就是這麼奇怪。
給予初三記敍文 篇37
遊學的一天晚上，我急着收拾東西、寫遊學手冊，為了第二天的活動做準備。
當我遊學手冊寫得正帶勁的時候，突然聽到了咔嚓一下開門聲，我看見學弟從浴室裏跑了出來。他的頭髮濕濕的，直往下滴水，我毫不猶豫地放下筆跑到他面前，拿起毛巾説：“來，哥哥給你擦擦頭髮。”學弟露出微笑，愉快地説：“好呀，謝謝你了。”我仔細地擦着，但學弟的頭髮依然濕濕的。我自言自語道：“怎麼還是不幹！”學弟聽到這話，急忙擺着手説：“那還是別擦了，就這樣睡覺沒關係的，你還是趕緊寫你的遊學手冊、收拾東西吧！”
我猶豫了一下，遊學手冊確實還有好多沒有寫完，白天學得、玩得也很累了，多想早早完成任務早早睡覺啊！但我又想：學弟濕着頭髮睡覺，很容易感冒。要是感冒了，就沒法痛快地參加第二天的遊學了，甚至都沒法坐火車，回不了家了呢！我得想辦法幫幫他呢。
我在房間裏巡視了一圈，突然眼睛一亮，房間里居然有一個吹風機！我跑過去，一把拿起吹風機，學着媽媽在家裏使用吹風機的樣子，小心翼翼地把插銷插進了插座，一推開關，吹風機就嗡嗡地響了起來。我高興極了，把學弟叫過來，打開最大熱風，一隻手撥弄着學弟的頭髮，一隻手朝着學弟的腦袋來回來去地吹。不一會兒學弟的頭髮就全乾了，他開開心心地去睡覺了。我接着踏實地去寫剩下的遊學手冊了。
看着身旁熟睡的學弟，我的心裏像喝了蜂蜜一樣甜。雖然我已經很累了，寫完遊學手冊也很晚了，但是能幫助學弟我心裏非常高興，這件事讓我深深體會到了給予的快樂。
給予初三記敍文 篇38
一葉，不會予你一棵大樹；一沙，不會予你一塊土地；一花，不會予你整個春天。
落葉，縱然頹廢，但它曾盛開過，便也不覺無奈。落葉，縱然悲傷，縱然淒涼，但下一個春天，綻開的萬紫千紅，讓人留連，讓人驚歎。
深秋，點綴着一點淡黃。遠方的樹，讓我欣賞，遠處的溪，攝去我的心跡。一個人，隨心而走，隨情而動。無論，天之涯，地之角，足跡，證明我曾來過；無論，溪之淺，河之短，心情，證明我曾漂泊。
乘一扁孤舟，拾一片秋季的紅葉。一字，一音，一筆，點點勾勒，屬於我們的音符。一句，一曲，譜寫屬於我們的樂章。斟一杯茶，不飲，留給逝去的背影；鋪一張紙，不寫，回憶無需記下；拿一支筆，不繪，未來早己珍藏心底。
整理好行囊，收拾好心情，卸去堅強。一個人，一葉舟，一曲歌，一句話，踏上旅途。就要忘記曾經，只有這樣，才能漸漸學會堅強。一個人，靜靜地，倚着一顆大樹，看着一珠花，才會發現。萬物皆是如此的奇妙。竹林裏，葉沙沙作響，天，依舊那麼清。偶爾的絢麗，如同那寥落的星。風，停了；天，晴了；一切都是靜靜地，就如一幅安謐的潑墨畫，入目的不盡的蕭條。一起排徊過校園的每一個角落，攜手走過每一個小道。一個足跡，一個人，一場歡笑，一場情。難忘的記憶，總在不經意間提醒着頭腦。
一場雪，一個蕭瑟的背影；一場雨，一抹瑟瑟的悲涼。能寫的，能記的，只是無法表達的傷。一年的回憶，一年的相處。我，緊緊地把記憶保存，某個閒暇的午後，躺在陽光下，手執一片綠葉，細細地，慢慢地去品嚐。回憶，如菊花茶一般，透着香。斟酌，細細品嚐。人生，那麼，你已漸近堅強。
給予初三記敍文 篇39
那一天，朋友來找我借東西，朋友説她的橡皮擦不見了，問我能否借她一陣子。
當時，我看了看放在我桌上的那一塊橡皮擦，只是我只有一塊橡皮擦，並且我時刻要用到。朋友看着我猶豫的樣子，自然以為是我不肯借了。朋友到也沒有生氣，只是轉過身準備着離開。
“等一下。”我看見朋友要走，立馬將朋友叫住。我朝着朋友説道：“我只有一塊橡皮擦，但是我自己也要用。”朋友回過頭朝着我説道：“沒關係，我去找找其他的同學，看他們有沒有。”説着朋友就去找班上其他同學了。但班上的同學大多數也都只有一塊橡皮擦，可想而知朋友在借了一大圈之後，還是沒有借到。
從朋友開始去朝着班上其他同學借橡皮擦的時候起，我就一直在注視着朋友。當我看到朋友垂頭喪氣的時候，我朝着朋友招了招，示意朋友過來一下。
“這半塊橡皮擦給你。”就在剛才，我將我的橡皮擦掰開，如今成了兩塊。我想着，那這就正好了，朋友一塊，我一塊。我將半塊橡皮擦遞到朋友的眼前，朋友看向我的目光很感動，朋友應該是沒有想到，我會將我喜歡的橡皮擦掰開成兩半來。
“謝謝。”朋友開心的笑了。當我看着朋友接過我手上的這半塊橡皮擦的時候，我也感到很快樂。也在這時，我才明白了那一句，給予是快樂。
第二天，等到朋友重新買來了一塊橡皮擦後，朋友就打算着將我的那一半橡皮擦還給我。我朝着朋友搖搖頭，我説：“這半塊橡皮擦，我送給你了。”
那以後，我與朋友之間的友誼似乎更深厚了。每天，我都與朋友宛若有説不完的話，我們的相處也很快樂！
給予初三記敍文 篇40
一輪圓圓的皎月穿梭於淡淡的雲層之中，窺視着下面熱鬧非凡的人們。夜市中到處是五顏六色的光斑，人聲鼎沸。
擼串的漢子們喝了點酒，興致高昂地談笑風生，面紅耳赤地爭論着什麼；旁邊的小孩哭喪着臉，央求着大人玩這兒買那兒，耍着賴；路邊賣冰激凌，爆米花的小販吆喝着招攬客人。哭聲，笑聲，男聲，女聲，童聲，熟悉的，陌生的，悦耳的，滄桑的……各類聲音響成一片，帶着濃厚的煙火氣。
在一個角落裏，靠牆坐着一位老人。他頭髮灰白雜亂，像是很久未打理了，身上衣衫襤褸，已看不出根本的顏色。身邊放着一個碗，雖完好無損，卻佈滿了黑色的污漬，一根不太筆直的枴杖倚在牆上。
他半靠在牆上，低垂着眼不説話。身旁一片清冷，在這環境裏顯得格格不入。
一對小情侶走過這位老人，其中的女孩似乎有些不忍，走過之後，回頭瞟了幾眼老人。
女孩停下了腳步，拉了拉男孩的衣袖，踮起腳來低聲耳談。一會兒，男孩返過頭來到老人面前，掏出五十元錢，丟給了老人。
紙幣被徐徐夜風吹着，在空中左右搖擺着慢慢飄落在地上。
老人抬起了眼，望了下躺在地上的紙幣，極輕地歎息一聲，似有些無奈與悲涼，還是開口用沙啞的聲音道了聲“謝謝”。
這時，一位帶着一個小男孩的母親也停在了老人面前，她蹲了下去，撿起地上那張紙幣，連同自己掏出的五十元一起輕輕地放在了那個髒碗中。
老人有些詫異，微微愣了一會，回過頭來連忙道了兩聲謝謝。
男孩不肯折腰，潛意識地高高在上，這不是給予，而是施捨。給予是平等的。給予者沒有高人一等，被給予者也應得到尊重。
給予初三記敍文 篇41
冬天的早晨，太陽公公好似失去了光澤，躲進了厚厚的雲層裏，不敢出來。風無情的吹着，小樹的樹葉早已飛得七零八落，而無精打采的那些老樹，好似也感受到了人們的冷意，時不時的打着哆嗦，躲藏着侵襲的寒風。
我和媽媽走在回家的路上，寒風從我們身邊呼嘯而過，我不由得縮起來脖子。就在此時，我看見天橋下坐着一位阿姨，她滿臉的蒼白，耳邊還垂着幾絲亂髮，她身上的衣服很破舊很單薄，阿姨懷裏抱着一個小妹妹，小妹妹的臉也凍得通紅通紅的，雙手緊緊地抱着媽媽的腰，頭深深的扎進了媽媽的懷裏。我好奇的問媽媽：“這麼冷的天，她們為什麼要坐在這呢？”媽媽説：“她們沒有錢，可能是在這裏尋求幫助吧。”我看了看媽媽，似乎媽媽並沒有要幫助她們的意思，也就沒好説什麼。我和媽媽到了餐館，媽媽點了我最喜歡吃的飯菜，但我卻食不知味。此時，我腦海中不斷浮現出在寒風中的阿姨，和她懷裏小妹妹那可憐無助的目光。我想了想，小聲的跟媽媽説：“媽媽我雖然沒有錢，但是我能把這盒雞塊送給天橋上的小妹妹嗎？她看起來好可憐！”沒想到，媽媽竟然欣慰的同意了。我拿起桌子上的雞塊，飛快的跑向天橋，當我把那盒熱乎乎的雞塊送到小妹妹的手裏時，小妹妹揚起臉驚喜的看着我，她小心翼翼地拿過雞塊，好像手中捧着珍寶一樣，卻不捨得放入口中，滿眼流露出幸福的神情。
又一陣寒風吹過，我把凍得有些發麻的手揣進口袋，卻有一股暖意湧上心頭。那是一滋潤身心的暖，讓我心裏無比的踏實。
“贈人玫瑰，手有餘香。”在這個冬天，我明白了“給予”的快樂。
給予初三記敍文 篇42
在生活中，每個人都遇到過一些感慨人心的有關愛的故事。有的時候扶老人過馬路，有的是幫別人做事，還有的是借給同學東西總而言之，世界上存在着許多愛，比如師生之間的愛。父子之間的愛。陌生人之間的愛等等而我在生活中也經歷過一仲有關愛的好事一給老奶奶讓座位。
我記得，那件事發生在一輛公交車上的：嘟一，嘟一，633公交車開始起動慢慢向前行駛，不到兩分鐘車速加快了，走到園博園站。公交車慢慢的停了下來，司機説先下後上，我看見一位十分年邁的老奶奶杵着枴杖，一步一步緩慢的登上了公交車，一手扶着欄杆，一手刷着公交卡。然後慢慢走到車箱裏面去。
這時，我站了起來，走出座位去一手扶着老奶奶，把她牽到我坐的位置上。而我自己站在老奶奶旁邊抓住扶手，雙眼凝視看她那慈祥的臉，露出一副十分快樂的神情。老奶奶在下車時對我説了一句小夥子，謝謝你！這時拉着扶手的我臉都紅得像個小蘋果一樣，説了一句，老奶奶不用謝，這是我應該做的。
自從我做了這件有關愛的事以後，還看見別人做過許許多多的事。從這事以後，我懂得了，給予是令人快樂的。只有到處都有真情，那麼，這個世界上才會充滿愛。如果每個人心中都有愛，就算只有兩個人，那你也不會覺得入孤獨。
愛不僅無邊無際，也很美麗。它讓世界充滿了愛、光彩、温暖、和平。無論是親人的愛，還是陌生人或父母的愛，它都是無私，偉大的。是愛讓世界變得温暖，更大了，讓大家學會關愛別人，多給予別人一些快樂，那樣，你自己也會快樂。
給予初三記敍文 篇43
給予，是黑暗中的一盞明燈，給人帶來光明;給予，是冬日裏的`一把火，給人帶來温暖;給予，是沙漠中的一股甘泉，給人久旱後的滋潤。給予往往給人以希望，給予也是一種快樂。
曾經，我看過一則故事。故事講述的是一户在沙漠裏的人家。他們家有一個蓄水池。過往的駝隊常向這户人家討水喝，他們總是慷慨答應。有一年，沙漠十分乾旱，水池裏的水也越來越少，這户人家不得不在門前立一個牌“此處無水”。第二天，主人驚奇地發現門前有幾桶水。從此，所有的駝隊都有條不成文的規定：上路前要多備水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。
給予的確是一種快樂，當你給予別人，你收穫的將更多更多。如果説讀書的價值在於求知，那麼，生命的價值就在於給予。贈人玫瑰，手留餘香，這不是一種快樂嗎?
天災無情，人間有愛。地動山搖，人們抗震救災的心不搖。在四川汶川8.0級特大地震的災區裏，給予的身影並不缺乏。空降兵們早寫下遺囑，簽下生死狀，他們甘願給予自己的生命來換取災民的重生;一位來時守在被困的4位學生身邊，學生獲救了，但老師卻永遠的走了;一些村莊的災民房屋倒塌了，他們失去了親人、家園，可是他們卻毅然出錢出力，將飯菜物資運送到重災區……而在救災後方，人們出錢出力，捐贈物資、捐血;有的病人還提早出院，讓災區傷員有充足的病牀……他們的付出是不求回報的，可他們收穫了許多許多心靈的滿足。能儘自己的努力給予已是一種最大的快樂。
雷鋒生平做了無數好事，他英年早逝，因公殉職，可他不會後悔，因為他給予了、付出了，他的生命是無悔的、快樂的。伸出你的手，給予他人幫助，你的生命將變得充實、無悔、快樂。
其實，給予也是一種快樂!
給予初三記敍文 篇44
有人把老師比喻成紅燭，燃燒自己照亮別人；有人把老師比喻成園丁，辛勤培育祖國的花朵。我認為老師是工地上的建築工人，為了建設美好的家園無怨無悔地工作。我想對我們的曹老師説：“老師，您辛苦了！您為我們勞心勞力，面對我們的調皮搗蛋苦口婆心，真是用心良苦！”
記得這學期初，因為我沒做好作業，您把我叫去詢問原因。在您面前，我不敢説話，不敢抬頭，甚至對抬頭，甚至對您的再三詢問一聲不吭。不是我不想説，是因為我不知道該怎麼回答。於是，您誤以為我有不可細説的原因，就到我家去家訪。
那晚，天下着濛濛的細雨。您吃過晚飯，很早就來到我家，特意找我媽來聊天，想從我媽那兒知道一些我的情況。當時，我就在裏屋做作業，聽到您到來的消息，緊張極了。我一邊做作業，一邊望着窗外的細雨，心情起伏不定，很難平靜下來。書上常把“潤物無聲的春雨”比喻成老師。可是，此時窗外的濛濛細雨卻讓我犯愁。我知道老師的家在百官，樑湖到百官雖説不是很遠，可是在晚上，老師一人回家也是很不安全的啊！怎麼辦呢，都是我的錯啦！
曹老師和媽媽聊到很晚才回家，天上的雨一直沒有停。我好想出去送一下老師，對老師説一聲“謝謝，路上小心。”可因為膽怯，我始終沒有出現在老師面前。老師走了……
這幾日，曹老師經常咳嗽。我知道您是為了我們，才累成這樣子的。我想對您説：“老師啊，在您關心我們的學習的同時，也關心一下您自己的身體吧！要知道您在暑假裏才剛動過手術，喉嚨還沒好，是不能感冒的呀！再説，身體健康的園丁才能把花兒照顧得更好！”
最後，讓我衷心得對您説：“老師，謝謝您！”
給予初三記敍文 篇45
快樂在我們的生活中無處不在，快樂是勞動，是創造，是奉獻……
世界著名作家高爾基説，“給”永遠比“拿”愉快。班主任程老師也告訴我們，快樂在於奉獻，而不在於索取。前不久發生的一件事，讓我真正地體會到了“快樂”的意義。
那天，天很冷，傍晚時分，我去離家很近的永輝超市買文具盒。一路上我哈着白氣小跑着，因為只要進了開空調的超市就不冷了！在超市的入口處，我看見一位老伯伯正在賣力地吆喝着：“賣國旗了！”我走近一看，那位伯伯的頭髮被風吹得亂蓬蓬的，衣着寒酸，臉上有着一道道深深的皺紋，好像每一道皺紋裏都清清楚楚地記載着歲月中的坎坷。風是那麼大，他的衣服卻是那麼的單薄。我心裏一酸，淚湧了出來。
我想去幫幫他，便走上前去和他交談了起來。老伯伯告訴我他的兒子患了白血病，家裏經濟條件很不好，他年紀大了，也幹不了重活，所以只好頂着寒風出來賣幾面國旗掙點錢。我問道：“老伯伯，這一面旗賣多少錢啊？”他説：“五毛。”我説：“伯伯，您都給我吧，我全要了！”
我一共付了40元，原本是隻要10元的，可我看着老伯伯那麼無助，心裏很不是滋味，就多付了30元錢。但老伯伯很快就發現了，硬要我把這多付的30元帶回家。我拗不過他，接過了錢。但在離開時，我又悄悄地將那30元塞進了他的外衣口袋裏。
那天，我沒有買到心儀已久的文具盒，可我一點也沒覺得委屈。回家的路上，風颳得更猛了，我手中的小國旗迎着風不停地舞動，刷刷作響。我回頭望了望老伯伯漸漸遠去的背影，感覺身上暖暖的，心裏有着説不出的快樂！
給予初三記敍文 篇46
玫瑰將自己的陽光雨露給予愛情，白鴿將自己的展翅飛翔給予藍天，星光將自己的燦爛給予長夜……如果你問我，什麼是給予，我會告訴你，給予就是無條件的去相信、去愛。我一直深信一句話，凡是我們所遇到的人或事都和我們有一種心心相印，印印相息的緣分。
小柏是我的好朋友，瘦瘦小小的他，長相也不出眾，內向的他因為成績不好總是挨老師罵。有一天放學，他很自然的被同學們遺忘到了最後，看着同學們成羣結隊的走在一起，他一個人走在人羣中顯得非常突兀。這一幕深深的記錄在了我的眼裏。秋日的校園在雨後有些許的冷，看着小柏落寞的背影，更顯清寒。於是我走上前去，拍了拍小柏的肩膀，“嘿，小柏。我們晚飯吃什麼好呢？”小柏有些許的驚訝，他摸了摸頭，然後和我説：“都可以。”
自從這頓飯之後，我們成了很好的朋友。我帶着他加入了我們的籃球隊，一起參與我們的課外學習。漸漸的，小柏臉上露出了久違的笑容。上課回答問題的時候也不再吞吞吐吐的了。小柏開始融入了班級的隊伍中。後來，我們畢業了。小柏在我的同學錄上給我留了這樣一句話：好朋友就是互相信任與付出。謝謝你。小柏的話讓我至今印象深刻。因為我相信小柏可以改變，他可以找到屬於自己的自信和陽光。
與小柏的這段緣分讓我相信給予的力量。的確，我們每一個人都是一個小小的太陽，去照亮別人的生活，去温暖他們。給予的力量就是讓我們去相信，去為別人點亮愛和希望。給予在哪裏呢？一呼一吸都是給予，大自然給予能量給我們，我們將自己的力量奉獻給生活，於是在生命的從容與歡喜中我們一路感動，一路成長。
給予初三記敍文 篇47
欣賞油畫的要領是，眼睛離作品要有相當一段距離，只有這樣，那些各個獨立的色塊才能互相融合，畫作所要表達的感情便在朦朦朧朧、亦真亦幻的空間裏充分地展現出來，盡顯其風格。
弟弟也是一幅畫，一幅印在絕版郵票上的畫。欣賞“這幅畫”的爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽將他們的寶貝捧在手掌，貼心呵護，用放大鏡一樣的眼睛給予高度關注。於是，弟弟與愛他的大人們長久地保持着“零距離”的接觸。
“寶貝，嚐嚐這個菜，媽媽做的。”“寶貝，吃肉，可香了。”“寶貝，光吃肉怎麼行？多吃菜。”“寶貝，吃肉才能長大個……”整頓飯的時間，弟弟的飯碗裏都幸福地堆滿了來自四面八方的美食，弟弟在眾多目光期待的注視下，一小口，一小口地做着愚公移山般的努力。
弟弟上學像是總統出訪，從起牀到早餐到出門到上車到下車，家長寸步不離左右，生怕他們的寶貝遭到意外；寫作業的時候，８只以上的眼睛聚焦在作業本上。算對一道題，讚揚聲此起彼伏；寫錯一個字，幾塊像皮像勇猛的士兵一樣同時衝上作業本這塊“沙場”，情景頗為壯觀。
“溺愛”這個詞，弟弟也許還不理解。可是從他出現在媽媽肚子裏一直到小學一年級，他無時無刻不在感受着這個詞。或許，用“承受”更為合適。
被許多許多雙手呵護着、許多許多雙眼睛關注着長大的弟弟不知要等到什麼時候才能呼吸到一些自由的空氣，才能擁有哪怕是一小塊自己的空氣，去想一些應該讓他獨立思考的問題，去做一些可以由他獨立完成的事情，長成一個有個性的健康的孩子。
我真想輕輕扒開簇擁在弟弟身邊的長輩們，對他們説：“給你們的寶貝一些空間、一些距離、一些自由吧，他的可愛是要這樣欣賞的。”
給予初三記敍文 篇48
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄是患難中的傾情相助，是失敗中的由衷鼓勵，是寂寞中的隨身相伴，是錯誤道路上的忠言逆語。
老師説：“這個學期你想提高多少分？你就先做幾個俯卧撐試試。看你能否堅持下去。”而我毫不猶豫的説出了一百分。
當我剛現身做俯卧撐時，老師便大聲喊着我的名字喊“加油！”我每做一個俯卧撐，老師便連我名帶我姓喊加油。當我做到30多個時，我已經精疲力盡了。這便是我非常的悔恨當時沒有堅持，每天都鍛鍊身體。
當我想放棄的時候，老師便指着我，向大家喊：“他有沒有兄弟姐妹？她有沒有同學朋友？”此時此刻，班裏還剩我的喘氣聲。當時我很害怕，怕只有我一個人撐着。這是，一大排麻雀從大門口飛過，同學們也，一個接一個的走出來了。
小紅急忙幫我擦擦汗，小麗幫我扇扇涼。小剛，小王，小美……幾乎都出來了。他們一個接一個排在我身後陪着我——做俯卧撐。
在老師一直喊我名字加油，同學幫我擦汗，幫我扇涼，陪我一起做俯卧撐的情況下，一百個俯卧撐很快就做完了。這時老師問我：“你有什麼話想跟你背後這羣兄弟姐妹説的？”而我什麼都沒説，就和他們蜂擁而至地一起跳着，抱着。
這個場面，我一輩子都不會忘。
我沒有想到，一個每天幾乎不鍛鍊身體的我居然把一百個俯卧撐做完了。想必那肯定是隻有一給予我的力量，因為我得到了，偌大的友誼，就像在患難中得到的親情相助，在失敗中得到的由衷鼓勵，在寂寞中得到的永隨相伴，在錯誤的道路上得到的忠言逆語。
給予初三記敍文 篇49
夢，總是不夠漫長，卻還是懷惴着夢想——因為你；情，總讓人受傷，但又念念不忘——因為你；雨，下得再漂亮，卻依舊嚮往陽光——因為你……一切的一切，都是因為你，才這麼美好，感謝與你的相逢。
“蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷的分數是慢慢往上爬的樹藤……”聽着少年們清脆的歌聲，看着自己手中試卷上鮮紅的分數，心裏一陣淒涼：為什麼我的分數不是往上爬的樹藤，而是不斷下墜的鉛球呢？帶着這樣的疑惑，心情難以平復的我，走上了回家的路。
回到家，不出所料，你還是問到了我的分數，我的心彷彿在那一秒鐘停止了跳動，難以開口。迫不得己説出自己的分數後，本以為接下來面對的會是一場“腥風血雨”，心中已經築好了“安全大壩”，可是沒想到，你脱口而出的，卻是那看似平淡的一句“你盡力就好”。
心中的大壩瞬間崩塌，淚水如斷了線的珍珠一樣奪眶而出，你看着淚流滿面的我，輕輕地撫摸着我的臉龐，將我輕擁，用你一向温柔的聲音安慰我，鼓勵我。我緊緊地將臉貼在你的胸口，淚水充斥的雙眼隱約看見夾雜在你發間的幾縷銀髮，你臉上的皺紋十分醒目地“暴露”出來，心裏的滋味更是難受。
可是，你教導我的那一言一語，卻依然温暖着我的心靈，我也徹底明白，不管世事多麼不盡人意，你都會在我身邊陪伴我。
“不要擔心受傷，勇敢地朝夢想闖一闖……”再次聽到這首歌，拿着滿分的試卷，想着你看見它時滿意的神色，覺得生活充滿了希望，不禁露出了會心的笑容。
這一生，能夠有你相伴，是我最大的幸福，因温而曖，受益終生！
給予初三記敍文 篇50
如果有人問我：“誠信是什麼？”我會不假思索的説：“誠信就是老實做人、老實辦事、誠信待人。”我相信大家都會説這句話，但是行動上卻根本沒做到，只有一些守信的人才真正做到，當然，他們的生活中總會有許多快樂！
記得有一天，我悠閒地走在小區裏，正在散步着，這時，有一位阿姨從我身邊走過，這時，有一位阿姨從我身邊走過，臉色十分焦急，手裏還握着一些零錢，好像是要去買早餐用的，這時，一陣風拂過，路旁的花兒和小草都搖曳着身軀，阿姨手中的錢也順着微風飄向我的臉頰上方，我從臉頰上取下這張零錢，“哇！”我眼睛一亮！心想：十塊錢可以買許多的糖果，許多的橡皮、小玩具……要不然，我把它花掉吧。然後，我就朝着文具店的方向，我想買兩塊橡皮，可是，我到了店門口，但我又停了下來，我看了看手中的錢，猶豫了：還是不要好了，這錢是人家掙的，物品總不能不勞而獲就得到這些東西？於是我又跑了回去，只見阿姨就要離開小區的大門了，我趕緊大步大步的邁向阿姨身旁，可是，到了阿姨的身後，我將要把錢伸上前去還給她，但又縮了回來，我沉默了一會兒：到底是還還是不還呢？我想了許久。之後，我終於決定了還給阿姨，因為：只要有了誠信，就等於有了一大筆財富，十塊錢比一大筆的財富還小很多。所以決定要還給阿姨。
於是，我追上阿姨，一邊喊一邊跑，阿姨聽見了，轉過身來，後來我把錢還給了阿姨，阿姨送給我了幾顆巧克力，一路上我吃着甜甜的巧克力！心裏美滋滋的！
是啊，有了誠信有了快樂，我希望全世界也是這麼的快樂！
給予初三記敍文 篇51
風呼呼地颳着，雨嘩嘩地下着。
我緊緊地握着一把深藍色格子傘，頂着風雨，艱難地走在回家的路上。不知是誰在路中間隨手丟了一顆拳頭般大小的石頭，使正在全神貫注地走路的我與它狹路相逢，只聽得“嘭”地一聲，我十分“光榮”地跌倒了。
我重重地摔在人行道上，書包被遠遠地甩在一邊，雨傘被風颳出好遠，我狼狽極了！還沒有來得及反應過來，腳踝處傳來陣陣疼痛，我一隻手撐在地上，另一隻手摸着腳踝，心想不好，怕是把腳給崴了。這時，手又感覺有陣陣的麻木，我用力地甩了甩冰涼的手，只見手掌心被一小碎石劃破了，從中冒出幾點血點來，我疼得直抽涼氣。雨越下越大，風越刮越猛，雨點滴滴答答地落下來，順着我的臉頰往下流，我感覺眼前一片模糊，用力地眨了眨眼睛，不知落下的是淚水還是雨水。
我用盡全身的力量想要站起來，可是身體的疼痛讓我無法站立，我垂頭喪氣地坐在地上，不知過了多久，一轉眼發現不遠處有一株野草在風雨中搖曳，它堅強地挺着弱小的身軀，不屈服於這狂風暴雨，把根深深地紮在泥土裏，它搖晃着弱小的身軀，彷彿是在激勵着我，鼓勵着我——在哪裏跌倒就在哪裏站起來！
我倍受鼓舞，心想：連野草都有如此堅強的精神，我為什麼要輕易放棄呢？我頓時覺得腳沒有那麼痛了，手也沒那麼麻了，我用雙手努力地撐着地面，艱難地站了起來，我用手抹了抹臉上的雨水，擦乾淨手上的血水，我轉過身去把書包背在身後，把雨傘找回，然後一步一步地往回走，遠處，小草還在搖曳着弱小的身軀，彷彿在為我的堅強點贊。
感謝野草，是弱小的你給予了我無窮的力量，讓我在逆境中迎風起航！
給予初三記敍文 篇52
有人説，給予帶給他很多。就好像你給予大地一棵樹苗，來日還你一片綠蔭；你給予草原一顆花種，來日送你一縷芳香；你給予他人一雙援助之手，來日贈你一弧微笑……給予越多，得到越多。寫到這，不禁又回憶起那個在太陽下笑得陽光燦爛的孩子。
那日，陽光正好，我望着洋洋灑灑的一地光點，決定去公園逛逛。我沿着公園小路漫無目的地走着，走過噴泉，走上小橋，抬頭望去一片透明的天空，淡然茫遠。突然聽到耳邊傳來的狗叫聲，我下意識地看看腳下，幾隻白色的小狗在我腳邊圍轉，我摸摸他們的頭，“真可愛！”我想。沒等我緩過神來，一大團毛茸茸的狗又圍過來，後面跟着一個男孩，手裏拿着一大包狗糧，笑得陽光燦爛。“他們很喜歡你呢！”他一臉笑容。我笑笑：“這些都是你的狗？你很喜歡寵物阿。”他望着我説：“不算是，這些以前都是流浪狗，小區裏很多，他們每天為了找食物而擔憂，我看他們很可憐，就每天給他們帶東西吃。”我驚奇，低頭看看這些小狗，安靜的待在主人身邊，眼裏十分清澈。我抬起頭：“這樣不麻煩嗎？你既要學習，又要照顧這些狗。”他平靜地説：“我從前和他們一樣，我在孤兒院長大。”我説：“抱歉，那你現在境況如何？”他又恢復了微笑：“在孤兒院的那段日子，很多人給予我幫助，從前的歡樂是社會給予我的，現在我應該給予這些，”他頓了頓，“和我有過同樣經歷的小傢伙們。”我嘴角上揚：“那他們也會給予你吧，給予你更多的快樂。”他説：“不，我覺得，生活給予我的更多，我在給予中明白了很多。”我不禁淚花閃動，體味着此刻最真實的情感，是的，其實生活給予我們的更多，在給予中才能真正體悟到吧。我筆尖摩挲，流瀉一時的感動。
給予初三記敍文 篇53
晴空一片，陽光普照大地，我雖在屋中卻也感到了這濃濃的暖意。父親看出了我期待出去遊玩的心情，於是他提議上山去摘草莓。我開心地拍手叫好，父親也跟着樂。
父親駕着車載着我們一家駛向南山，車窗早已關不住我心中的迫不及待。
很快，我們便到達目的地，這裏的空氣沁人心脾，隨處可見的綠意，更是讓我深深沉醉……父親呼喚我的名字，把我又拉回現實。一轉身，父親已在我頭上的山包中央。我回應着他，疾步追去。可這時我才意識到，什麼是層巒疊嶂，翻過一座小山包，又迎來一座大山包，真是“一山放過一山攔”啊！在經歷了幾次翻越後，疲憊的我放棄了。父親的鼓勵和勸導已對我毫無用處，於是，他讓我呆在山腰處等他。沒過多久，烏雲密佈，雲壓得很低，幾滴小雨珠也被擠壓了出來。我呼喚着父親，希望能喚到他，可很久都沒有迴應。我着急起來，淚水伴着雨珠一起落下。這時，父親的身影出現在我模糊的視線中。父親脱下外套給我披好，一股暖流湧上我的心頭，我露出了笑容……
一縷陽光打在我揚起的嘴角，我享受着這甜蜜的陽光。望着父親手中捧着的鮮紅的大草莓，我一時哽咽，父親寧願冒着大雨為我採來我最喜歡吃的草莓，一股甜絲絲的感動伴隨着説不出的辛酸湧上心頭。父親將一顆草莓放進我的嘴裏問：“甜嗎？”我心滿意足地説道：“甜！”父親看着我臉上的笑容，也跟着樂了。
我捧着父親為我摘的草莓，心中像吃了蜜一樣甜。其實無論草莓甜與否，父親為我親手摘下的，定是充滿暖暖的愛與幸福，這是父親給予我的甜蜜。我暗下決心，下次我也要勇敢地登頂，為父親獻上我的甜蜜。
給予初三記敍文 篇54
炎炎烈日，灼灼其華。我手持一把遮陽傘，雖避去了咄咄逼人的陽光，但依舊無法排解空氣之中如膠如漆的黏熱窒息，這一切讓我心煩氣躁！“該死的鬼天氣！”
正當我咒罵着天氣彳亍於回家途中，偶然間瞥見一個老人。他戴着一頂灰色的帽子，穿着一件深藍色的外套，汗水已經使衣服和皮膚難分你我了。老人的眼因陽光的直射而半閉，目光呈現出一種呆滯的茫然，在他旁邊走過時，他的喘息之聲異常鮮明起來！此時的我，竟然無法加快腳步，我的心神被那步履維艱的老人牽制住了。咫尺之距，我想了很多，這不就是平時我所憎恨的冷漠嗎？面對小月月事件，我咒罵那些19個冷血路人，讀到孔乙己的淒涼人生，我憎恨那些惡意嘲笑的酒客，而此時，我不就是這些冷血自私的人員之一嗎？不知是陽光的毒辣還是別的原因，我的臉蒸騰出熱意，即便沒有鏡子，我也知道，我此刻的臉定是紅成了極致！我站定了腳步，轉過身，徑直走向那佝僂的身影，用我的傘撐住他頭上的毒熱！老人愣了下，隨後掩不住地笑牽動了滿臉的皺紋，那些皺紋似是一朵美麗的花：“真是謝謝你了！”一路上，老人的誇讚與微笑似是一股涼風，撫平了我內心的燥熱，填滿了我心中的空虛！舉手之勞，贈一片陰涼，或許不過使你的人生大放異彩，然而，這一切，陽光會知道的！
不知是誰説過：“給予永遠比索取更使人快樂！”以前我無法理解，如今，老人那笑容使我終於懂得，予人玫瑰，送出了花朵，而那芬芳永遠留在了手中，那一份快樂會使你的生活充實！
給予初三記敍文 篇55
大海是大自然送給我們藍色的禮物，天空是大自然送給我們藍色加白色的禮物。森林是大自然送給我們綠色的禮物。
我曾經去過泰山，泰山是五嶽獨尊。剛到泰山的時候，眼前那高高的十八里盤讓我吃了一驚，我嚥了一口唾沫，便往上爬，一路上雖然很費力，但是我看到許多美麗的景物，比如説那奇形怪狀的石頭，這一點有了黃山奇石的特點，還有那奇特的松樹，符合張家界風景的特點。
這些是由神奇的風和神奇的的大自然造化形成的。這是屬於大自然的，同時也是大自然送給我們人類的禮物，我們應該好好愛護和珍惜它。
在哪裏看日出也不如在泰山上看日出。在炎熱的夏天，晚上在宿舍裏睡覺的時候，熱的我直蹬被子。到了早晨，為了看到日出我幾乎一個晚上沒睡好，到了早上5點左右的時候，我就起牀了，早早的去爬山，本來我還以為我是最早去爬的呢！沒想到出去一看，路上的人早已經塞的滿滿的了。
我的天，擠了一個多小時的路，終於把我擠到山頂，山頂上幾乎沒有落腳的地方。我找了許久再找到一塊空地，到那裏去欣賞美麗的日出，過了良久，太陽露出了半邊臉，這是他最好看的時候了，我趕緊背對着太陽拍了幾張照片。
至此，我想説這些全都是大自然的功勞，如果沒有大自然那鬼斧神工，怎能讓我們欣賞到如此美麗的景色呢？
如今，大自然送給了我們這麼好的禮物，而我們人類又回贈給大自然什麼呢？答案是：污染，破壞，把大自然送給我們的禮物給毀了，這怎麼能不讓大自然記恨我們呢！
現在大自然送給我們的禮物已不再是美好的自然風景，而是地震、海嘯。現在我們若在不改正錯誤，大自然送給我們的只有兩個字“滅亡”！
給予初三記敍文 篇56
贈人玫瑰，手有餘香。——題記
春天的風吹開了花朵，吹綠了柳樹；夏天的雨洗白了芙蓉，洗青了草地；秋天的蟬叫熟了果實，叫紅了楓葉；冬天的雪送來了歡樂，也送來了團圓！萬物之間的給予都如此美好，感情豐富的人類當更加有愛。
不同的花結不同的果，不同的給予得不同的樂！當你懷着對生命的敬畏去幫助街頭的流浪人時，你給予他的是尊嚴，收穫的是微風拂面般的樂！當年小心翼翼地把沙灘上瀕臨死亡的魚兒放回大海時，你給予它的是新生，收穫的是清泉淌過般的樂！當你如獲至寶的收留無家可歸的小狗時，你給予它的是温暖，收穫的是陽光照耀般的樂！
人生是一張潔白的紙，給予就是手提各色畫筆的畫師，不停地勾勒我們多彩的人生！
人生也是一條看不見盡頭的長路，給予就是道路兩旁迷人的風景，即使在這條路上佈滿了荊棘和坎坷，充滿了危險和挑戰，我們都能看到沐浴心靈的七色光！
人生還是香濃、醇厚的美酒。給予就是一名高級的釀酒師，即使酒中充滿着酸甜苦辣，但他最後一定能讓我品嚐到人生之酒的濃郁與芳香！
人生也像是塊神奇的土地，給予就是手握農具的耕耘者，不顧風吹日曬，肌體勞累，辛勤勞作，種瓜得瓜，種豆得豆，讓我們敞開雙臂，去迎接豐收的喜悦！
人生更像是一本難懂的書，給予則是孜孜不倦的讀書郎，不停地如飢似渴地解讀着人生的書本，讓我收穫的無價之寶就是書中深刻的哲理和一字千金的教誨！
讓給予伴我們同行，一路收穫歡樂！讓人生綻放更美的火花！
給予初三記敍文 篇57
閲讀猶如一杯清香而苦澀的茶，讓你越品味越深刻；閲讀又如一道色彩斑斕的彩虹，把你的生活點綴的多姿多彩；閲讀猶如一次驚險的叢林探險，為你平凡的生活添上幾絲刺激。閲讀是享受的生活，閲讀是一種自我的快樂，閲讀給我帶來無窮的喜悦。
閲讀是一套很有用的工具，能夠幫你提升自己的語言表達能力，能夠不斷地幫你提高自己的知識。擴大自己認識事物的視野，提高自己對世界的認知，瞭解事物。"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"讀萬卷書，行萬里路。
在我們這個年代應該多去閲讀一些名著，或者一些很出名的作者的作品。一方面能提高我們的寫作能力，掌握閲讀的方法。每當我們進入社會，在工作與他人交流的同時，你所閲讀的知識他也能夠幫助你，解決很多問題。助你一臂之力，那都是你閲讀的知識，它幫助了你。
我們每個人都是不平凡的，在自己的生活中都會遇到各種各樣的難題，是一件讓自己非常頭痛的事，因此我們無論是年長還是年少，我們都要大量的學習知識。
在《勸學》的文章中有這樣的一句話，"學不可以已"。人應該學到老，活到老，我們每個人無論是多麼的貧窮還是富有，我們都要去閲讀，培養自己的閲讀習慣。在《勸學》文章中我懂得了很多努力學習的道理。在《老人與海》文章中我擁有了很多勇敢的精神。在《史記》的文章中體會到了司馬遷當時的處境。所以閲讀了對我來説非常重要，閲讀對於你們來説肯定也非常重要吧。讓我們一起行動起來吧，去探索那一個神奇的禮物，我們會收穫到萬紫千紅的花朵，有可能我們會尋找到一個世外桃源。
給予初三記敍文 篇58
因給予而精彩。可能有一些人體會不到給予的，可，我體會到了，也看到了這種快樂很“特別”！
在大街上，時不時會有一些大巴車停在路邊，半天都不動，車門外還有一些成年人在排隊，相信大家都知道，這就是獻血的車，有一些好心人會獻出自己的獻血，來給那些有的兒童和成年人。
這一點很讓我，那些獻血的人無需任何回報，也不會索取金錢，這些人就等於作了一次“志願者”但，可能就這麼一袋的獻血也就是我們身體裏的那麼一小部分，就可以挽救一個人珍貴的生命！
雖然獻血的人沒有獲得任何金錢報酬，可獻血者心裏會充滿一種，一種無法形容的高興的心裏，你會想：當缺乏鮮血的人看到了合適的鮮血，他的心裏會怎麼想呢？也許，那一袋和他的血型合適的鮮血正是我的啊！
能挽救一個人的生命是多麼啊！是多麼快樂啊！但是，我們還是小孩，還不能獻血，但我們可以從小事做起啊！每年，都會組織捐款、捐物和捐書，把我們的東西和幸福也分享給貧困山區的孩子們一些吧！
對於他們（貧困山區的兒童）來説，我們是非常幸福的，有吃的、有穿的，還有呢！
在貧困山區，電腦都算是“稀奇物種”了，在我們麒麟小學，光是電腦，就有幾百台呢！聽説，貧困山區的孩子們一個班級就只有幾台電腦，書，也沒有多少本，可他們（貧困山區的兒童）很愛，也很愛學習，我們的書本很多，我們完全有能力去支援他們（貧困山區的兒童），我們也就可以獻出那麼一點點的，他們（貧困山區的兒童）將會得到更多的幸福！
讓我們捐出那麼一點點愛心吧！
給予是快樂的！給予是幸福的！生命因給予而精彩！讓我們捐出那麼一點點！讓別人也快樂吧！
給予初三記敍文 篇59
人類從大自然中得到的啟示有很多。比如：模仿雞蛋外形的特點，建造了拱形橋；受鳥兒飛翔的啟示，發明了飛機；從茅草劃破手指，發明了鋸……大自然中林林總總的動物、植物以各自獨特的生存方式，向我們暗示着一個個自然的奧祕。
鋸是誰發明的呢？是魯班。但魯班為什麼想到要發明鋸呢？聽聽下面的故事就知道了：魯班是全城最有名的木匠，使許多人都拜他為師。有一次，有人請魯班造一座宮殿，而建造宮殿需要許多木材。魯班就叫徒弟們天天上山砍木頭。可當時沒有鋸，只有用斧頭，所以砍樹非常吃力，徒弟們也是如此，於是進度很慢。眼看指定期限要到了，魯班決定親自上山察看。上山時，突然，魯班感到一種尖鋭的疼痛，再一看手，竟流出了血，原來這是山上一種野草割的。魯班感到很奇怪，這種野草怎麼會有這麼大殺傷力呢？他摘了一棵進行觀察。原來，這種草的葉子邊是利齒狀的。魯班想：既然野草都能劃破手指，那麼如果我做出這種形狀的東西，不也能砍倒樹嗎？説幹就幹，他先用竹片做，自己和徒弟各拉住一端，往裏“切”，效果果然不錯。可竹片上的利齒不一會兒就鈍了，而且總是用竹片也不環保。於是，魯班想到了用鐵片。他派人去鐵匠鋪那兒做“利齒鐵片”，工程果然很快完成了。魯班把這種鐵片叫做“鋸”，一直流傳至今。鋸就是這樣發明出來的。
從蜻蜓到飛機，從青蛙到電子蛙眼，從螳螂到鐮刀，從雞蛋到建築物，從昆蟲到液壓裝置……大自然給人類的啟示實在太多了，説也説不盡，寫也寫不完，希望我們也能一起去探索，探索奇妙的大自然。
給予初三記敍文 篇60
當我處於大自然的懷抱裏，我能看到蒼勁的大樹，河裏自由自在的小魚，能聞到清新的花香，能聽見小鳥的歌聲……而這，就是大自然所能給予我們的。
當汽車在馬路上奔跑時，會不斷地釋放尾氣。這時，就需要“空氣淨化者”--大樹的幫助了。樹木不僅可以幫我們吸收二氧化碳，製造出清新的空氣。它還可以避免泥土流失、遮擋大風、乘涼、生火、做傢俱、涵養水源，防止土地沙化，同時阻止沙塵暴、樹林能減少噪音？所以，植樹造林是我們每個的義人務，國家還專門規定了在三月十二日這天為植樹節。
當我們走在路上，不管什麼季節，總能看到花朵。它們就像季節預報員，看到他們就知道哪個季節到了。春天，金燦燦的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅的杏花競相開放；盛夏，荷花伴着荷葉在水中跳舞；秋天，蒲公英在風的幫助下環遊世界；冬天，梅花凌寒傲放，做“東風第一枝”。而它們的香味各不相同：有的濃郁，有的清淡。
當人們心情不好時，能聽到鳥兒在樹枝上歌唱，鳥兒的歌聲就是天籟之音，令人心曠神怡。當然，鳥是我們人類的朋友，是樹木的醫生，農民的助手。鳥的大多數種類是消滅害蟲、老鼠的能手。我國長白山的原始森林至今完好無損，沒有哪個角落被蟲子毀掉或病蟲害氾濫的情況，正是因為有啄木鳥、黃鵬等"森林衞士"的功勞。
當我們出去郊遊，在水裏看到的小魚正吐着泡泡，一些煩惱也會被拋到九霄雲外吧。雖然説“水至清者無魚。”但是有的魚也會改善水質。正是有了這種魚，才能使河、湖裏的水十分乾淨。
這些，都是大自然我們的禮物：清新的空氣、季節預報、鳥兒助手、乾淨的河水……我們也應該保護它，愛護它。
給予初三記敍文 篇61
又是一個大雪紛飛的日子，一早起來準備上學的我，背上書包，推開門大步流星地走出去。
漆黑的樓道里，我猝不及防一腳踩空重重地摔倒在樓梯間，緊接着身上襲來陣陣痛感，淚水奪眶而出，我掙扎着想要站起來，可腿腳就是不聽使喚……
這時，樓上下來一個人，啊！“救星”來了，我一臉期待地望着他，可他只是瞥了我一眼，就從我身邊冷漠地走開了，哼，太沒同情心了！
我靜靜地坐在地上，隔壁的鄰居出門看到我，連忙將我從地上扶起來，還擔心的説：“天黑路滑，小心一點……”“謝謝！”我感激地説道。
我拍了拍衣服正準備離開，只見那位“冷漠”叔叔又回來了，手裏還拿着一個透明發亮的燈泡。
樓道里的人多了起來，使原本寂靜的樓道變得喧譁。
“天這麼黑，怎麼連個燈泡都沒有？”
“這些物業真是不管事！”
“冷漠”叔叔並沒有和大家搭話，只是默默地環顧了一週，緊接着不知道他從哪裏找來一個板凳，輕輕地站了上去，微微地踮起腳，把樓道里原本壞的燈泡換了下來，再把手上那隻新的燈泡裝了上去。汗珠順着他的臉頰流了下來，剛才還嘰嘰喳喳的人們頓時安靜了下來，都默默地注視着眼前這一幕。
“啪”的一聲，樓道瞬間明亮起來，就像三月的陽光灑了進來，照亮了我的心田。他望着那亮晃晃的燈泡微微一笑，便快速拿起公文包，步履匆匆地消失在我的視線裏。
潔白的雪花在空中飛舞着、旋轉着，似乎要把這個世界裝點得更加美麗。我的鼻子不禁一酸：不知是為剛才對他的誤會感到愧疚，還是為他這無私的舉動感到讚歎。
世界上若人人都能像他一樣，儘自己的微薄之力，在大家遇到困難時給予幫助，我們的生活將會變得非常美好！
給予初三記敍文 篇62
人的一生因快樂而美麗，因快樂而豐富多彩……但快樂並不只有從娛樂中來，它可以從不同的情況中而獲得。讓我最佩服的就是給予的快樂，而我最想要的正是這種快樂……
那天下午，蔚藍色的天空給人以舒適的感覺，白雲悠閒地在空中飄來飄去，縷縷陽光照射着大地，使我的心情格外好……我和姐姐一起去海寧逛街。
我走着走着，看見一家書店，便對姐姐説：“姐姐，我想買些下學期的的書，行嗎？”姐姐聽我想買書，覺得是件好事，就毫不猶豫地説：“可以啊，這50元錢給你，你自己去買吧，我去旁邊的服裝店看看。”我拿着錢走進書店，看重了一本和下學期語文書配套的書，就買了下來。
我剛走出書店，看見一位白髮蒼蒼的老人，他瘦小的身材，一直跪在地上，他用那隻鷹爪般的手拿着一個破碗，向路過的人們乞討……我看着這位可憐的爺爺，同情的眼淚在我眼眶裏打轉……這時一位叔叔走到老爺爺面前，老爺爺拉住叔叔的手，我心想：老爺爺慘了！果然，他被那位叔叔狠狠地甩在地上。我連忙跑到老爺爺身邊，把他扶了起來，老爺爺連聲説：“謝謝！”我笑着説了説：“不用謝”。我看了看他的家庭情況，感到十分同情，便想幫他，但是又怕被這是騙人的……給，不給，給，不給……我的心裏起了很大的矛盾，但是，我還是往碗裏給了20元錢。在旁的姐姐看見了，滿意地笑了。老爺爺也感激地説“謝謝”。
那時，我才真正體會到了給予是快樂的，人人都應該伸出援助之手，給予別人，而你也會體會到那種快樂的心情。給予別人是值得你回憶的，也是值得你自豪的！
給予初三記敍文 篇63
樹林為小鳥提供棲息地，是一種互恩惠；雨露滋潤萬物，是一種自然現象；陽光普照大地，是太陽的本職；人無私地為別人付出，是一種奉獻。
在我們身邊也有許多給予別人，奉獻自己的人，如：爸爸媽媽、老師、同學們、鄰居和陌生人。 親愛的爸爸媽媽擁有這種奉獻精神，在我呱呱墜地的那天起，他們就無微不至地照顧我，在我學走路時，他們不顧勞累地陪伴我。在我犯錯誤時，他們不厭其煩地幫助我。那雙佈滿厚厚老繭的手和熬紅的眼睛便是最好的見證。 敬愛的老師擁有這種奉獻精神，辦公室裏，有他們精心備課的身影；教室裏，有他們認真授課的足跡；在我的腦海裏，有他們春風般的關切和教導……為了我們地健康成長，他們無私地奉獻着，那逐漸消瘦的臉龐，那越來越多的白髮，還有那滿臉的皺紋，便是最好的見證。 親愛的同學們也擁有這種奉獻精神，如果有一位同學腿腳受了傷，不方便走路時，也一定會有人爭先恐後地要幫助他上下樓梯上廁所。
這學期，我們四年級有一位同學生了重病，我們首先在班上舉行了捐款，同學們紛紛把自己的零花錢捐出來，我知道那小箱子裏捐的可是61顆愛心呀！學校裏又舉行了大型的捐款，全校同學也一個個拿出錢，想用自己的愛心為那位同學治病。幫助人後臉上喜悦的笑容便是最好的見證。 鄰居、街上的陌生人，他們身上也有舉不勝舉的助人為樂的是事例。
要讓我們的生活充滿愛，要讓每個人都能得到別人的愛，就必須從自己做起。滿懷熱情地去愛父母、愛老師、愛同學，要無私地關心和幫助周圍的人。只有這樣，我們的生活才會更加美好。 讓我們在今天，在這個明媚的春天裏，為心靈播下一顆崇高的種子吧！
給予初三記敍文 篇64
以前，總聽別人説給予是快樂的，但我不知道給予到底快樂在哪裏。給予不就是隻有付出，別人也不會給你回報，那怎麼會快樂呢？
暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤山遊玩，我們一邊爬山，一邊欣賞着無邊的美景。剛上山的時候，遠遠聽到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的泉水從山間涓涓而出，濱濱有如琴音。不知不覺間，我們來到了半山腰，只見許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古鬆，彷彿在那裏迎候着遊客，我們都被這美麗的景色迷住了。
這時耀眼的陽光映入我的眼簾，一看錶，已是正午，肚子也開始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤山美景中的爸爸媽媽叫過來，大聲喊道：“別看了，我的肚子都開始抗議了！”大家才緩過神來，連忙在附近找了塊乾淨的地方，坐下來吃東西。我把自己最愛吃的巧克力派拿了出來，表弟看見了，大聲喊：“我要吃那個，我要吃那個！”小姨説：“我們吃自己帶的東西吧。”“我就要吃那個。”表弟不高興了，撅起了小嘴。
這時我心想：到底給不給他呢？就剩下最後一塊了，給他吧，這可是我最愛吃的東西啊！
不給他吧，他畢竟比我小啊！我腦子裏的這兩個聲音像是兩個武士在決鬥。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地説：“孩子，你是哥哥，應該讓着弟弟。”最後我又想起老師對我們説的一句話：“給予他人是最幸福的。”我便毫不猶豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過來，大口大口地吃着，咧開嘴笑了。看着他興奮的樣子，我的心裏比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。
這時，我才真正明白古人説的那句話“予人玫瑰，手有餘香”的真正含義。
給予初三記敍文 篇65
一天放學回家的時候，我遇到了一件令人寒酸的事情。
那天，大風在街上呼呼地吹着，街邊的花花草草都準備開始來給自己保暖了，行人也加快步伐，想要早點回家。但在此時，我看到一個老爺爺正孤獨地在街上乞討。真可憐呀，不由地我放慢步子。
這是一個衣衫襤褸的老爺爺。他頭髮花白，脊背佝僂，一雙無神的眼睛望着街上。一雙枯瘦的手放在地上，腦袋一直耷拉着。看起來老爺爺已經在這裏坐一天了，但錢罐卻只有幾個硬幣。哎呀！一陣風吹過來，老爺爺幾根花白的頭髮左右搖擺。
我的心裏有種説不出的滋味。於是，我躲在一棵大樹後面，偷偷觀察着路人的行為。有些人擺弄着手機，不動生色地從老爺爺面前走過；有些人似乎把老爺爺當成空氣，步履匆匆；最可恨的是一個衣着華麗、戴着耀眼首飾的婦女看見了老爺爺，竟然捂住口鼻，厭惡地跑了過去。老爺爺那麼可憐，可你們卻不願朝他微笑，從包裏掏出幾個硬幣，實在是太可惡了。我握着拳頭，憤憤不平。
看着那個佝僂背影，我的眼眶濕潤了。我從大樹後面跑出來，在身上摸索着，終於從口袋裏找到一元硬幣，這是我本來準備買點心的錢。我走到老爺爺面前，把這枚還帶着我的體温的一元錢，輕輕地放進老爺爺的罐子裏。“哐當”硬幣發出悦耳的聲響，是那麼醉人、動聽。
老爺爺慢慢地抬起頭來，目光裏寫滿了“感激”，嘴脣微微顫抖，蹦出了幾個字“謝謝，謝謝！”
我的心裏頓時湧出一股暖流，原來這一元錢能給錢帶來這麼快樂。我羞澀地擺擺手，微笑着説了聲：“不客氣！”就蹦跳着跑開了。
一元錢，並不昂貴，對路人而言，掏出一元錢也不難。但一元錢，對冬日裏的老爺爺來説意義卻不同尋常。在那個寒冷的冬日，我突然明白了：給予是快樂的！
給予初三記敍文 篇66
有人説，幸福是一筆財富；有人説，幸福是老師讚揚自己的話語；還有人説，幸福是過上美好的生活。而我覺得幸福是給予別人及時的幫助。
一個陽光明媚的下午，我們早早就放了學。我踏着輕快的腳步，哼着歌曲去公交車站坐車，好不容易等來了123路公交車，我如離弦的箭一般衝進公交車，搶了個位子坐下來，開始愜意地欣賞着窗外的黃昏美景。
到了實驗小學站，一位白髮蒼蒼、滿臉皺紋、拄着枴杖的老爺爺蹣跚着上了車。這時車廂裏已經沒有座位了，老爺爺只好站在車後門那裏。我心裏想:好不容易才搶到位子，我才不要給他讓座呢，反正車上還有那麼多人，他們一定會給老爺爺讓座的，輪不到我這個小孩吧。於是我裝作沒看見他，扭頭繼續欣賞窗外的風景。
一陣風吹過，把我胸前的紅領巾吹到我的臉上，感覺癢癢的，紅領巾好像在對我説:“你算什麼少先隊員，連最基本的尊老愛幼，為他人讓座的禮儀都沒有，你根本不配戴上我！”我頓時覺得臉上火辣辣的，羞愧極了，忙站起來，對老爺爺説:“爺爺，爺爺，您來我這坐吧。”老爺爺笑眯眯地説:“真是個懂事的孩子！好，好，爺爺坐。”旁邊的阿姨不由得朝我直點頭，微笑着看着我，我的心裏頓時湧起一股從來沒有過的幸福感覺。又一陣微風吹來，紅領巾再次迎風飄到我臉上，好像在説:“這才是個合格的少先隊員，把我係在你的脖子上對我來説也是一種幸福。”想到這，我不由開心地笑了。
這就是我的幸福。我覺得，無論你給予別人多麼少，無論你給予別人多麼遲，只要你給予了，那麼你就一定能感到快樂幸福！
給予初三記敍文 篇67
記得那是一個寧靜的早晨，天空下着小雨，風婆婆帶着微風，從我們小區裏經過。
爺爺拍了拍我的頭説：“懶蟲，起牀了！”我睡眼惺忪的揉了揉眼睛，伸着懶腰從牀上坐了起來，穿好衣服，一看時間：“完了，7點20了。”箭一般衝進廚房，狼吞虎嚥的吃下爺爺給我做的早飯。草草洗好臉，拎起書包，飛奔到樓下。“呀，下雨了，雨傘忘帶了，又要爬上4樓去拿雨傘，真是越急越亂”。話音剛落，爺爺走了下來，説：“下雨了，快撐好傘，上自行車。”我利索的爬上自行車，撐着傘在雨中穿行。爺爺的背脊就像一堵堅實的牆壁，把我擋着風，我想到：“爺爺天天給我燒那麼好吃的飯，不管颳風下雨，每天那麼辛苦的送我上學，我要不要把雨傘往爺爺頭上撐呢？可是我自己淋感冒了怎麼辦？”我被這兩個問題糾結得不行。最終，我下定了決心，將雨傘高高舉起，撐在爺爺的頭上。爺爺因為要掌控方向，沒有扭過頭，只是大聲的説：“別撐爺爺，快把雨傘撐好，不然要感冒了”。雖然撐了一會兒，手有點酸，可是我還是毅然決然的將雨傘撐爺爺頭上，不讓爺爺淋雨。
到學校了，下了車，我跟爺爺道別，便往教室走去，走了幾步，突然想起了一件事，於是，轉過身，叫住了爺爺説：“我離教學樓很近了，不用雨傘了，回家的路很長，快把雨傘帶上。”可是爺爺卻説：“我不用，要是你感冒了怎麼辦？”爺爺正想跨上自行車，我迅速將爺爺的手拉住，將雨傘塞到了爺爺的手裏，便扭頭向教學樓跑去。
坐在位置上，我擦掉頭上的雨珠，心裏覺得美滋滋的。
給予初三記敍文 篇68
每當我想到那張稚嫩的臉龐，一個活蹦亂跳的身影就浮現在我的腦海，揮之不去。
記得那是我讀二年級的時候，一次，我在新華書店買了一本期盼已久的漫畫書《父與子》，剛從書店出來，就被爸爸開車攔下，説一起回老家看望爺爺。我只得把書裝好。
車子開了差不多一個小時才到了老家，我一下車我就捧起書津津有味的看了起來。看得忘記了時間，忘記了周圍的一切。有時我會哈哈大笑，有時我會捶胸頓足，完全沉浸在情節中不可自拔！不知不覺，身邊來了一位小男孩，‘’姐姐，我能和你一起看嗎？‘’他小心翼翼地説。我沒理他，不削地瞟了一眼，看着他也就五六歲吧，我立馬説‘’你看不懂，回家叫媽媽買呀！‘’小男孩並沒有要走的意思，又説：“你看了我再看行不行？”目光再一次落在了他身上，我看到了小男孩渴望的眼神，彷彿飢餓的人看到好吃的食物。他的聲音依然是那麼小，紅彤彤的臉，穿得並不厚的衣服。我和他的目光相對，不知道為什麼，這一次我想不到拒絕他的理由了，答應了他看一會兒。小男孩高興地接過書在一旁認真地看了起來，陽光照射到小男孩的臉上，他的笑容更加迷人了。
爺爺走到我身旁，對我説，他是鄰居家王奶奶的孫子，叫林兒，比你小兩歲。他爸爸媽媽離婚了，現在是奶奶在帶他，娃兒可憐，平時爸爸也難得回來看他一次。
我的心不由地一震，為我剛才的話感到臉紅，沒想到他比我小，卻這麼懂事，還這麼愛讀書。我和他比差遠了。
我連忙跑到林兒身邊，大聲地説“姐姐把這本書送給你，好不好”
林兒聽到要送他書，高興地跳了起來，還一個勁兒謝我。這一刻，我的心比蜜還甜。
給予初三記敍文 篇69
保羅在聖誕節前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的聖誕節禮物。聖誕節前夜，他從辦公室出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”
保羅點點頭説：“我哥哥送我的聖誕節禮物。”
小男孩吃驚地瞪大了眼睛：“你是説這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……”
保羅當然知道他希望什麼，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下來説的話卻讓保羅十分驚訝。
“我希望我將來也能像你哥哥那樣。”
保羅吃驚地看着這個小男孩，不由自主的問了一句：“你願意坐我的車兜一圈嗎？”
“當然，我非常願意。”
車開了一段路。小男孩轉過身來，眼裏閃着淚光，説道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”
保羅笑了，這回他知道這個小男孩想幹什麼了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新車回家的。但是，這回保羅又錯了。
小男孩請求他：“你能把車停到那兩個台階跟前嗎？”
車停好後，小男孩順着台階跑進了屋。不一會兒，他揹着腳有殘疾的小弟弟回來了。他把小弟弟放在最下面的台階上，然後指着車對他説：“弟弟，看那新車！是不是跟我剛才告訴你的一樣。這是他哥哥送他的聖誕禮物。你等着，有一天我也會送你一輛新車，到那時候，你就可以坐在車裏，親眼看一看聖誕節櫥窗裏那些好東西！”
保羅下了車，把小弟弟抱進車裏，那位小男孩也坐了進去。他們三人一起度過了一個難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。
給予初三記敍文 篇70
生活中有人喜歡辛勤勞動的小蜜蜂，有人喜歡傳遞花粉的小蝴蝶，還有人喜歡空中飛翔的小燕子，而我卻喜歡那讓我懂得團結友愛的小螞蟻。
記得那是一個星期天，我去公園玩。在一棵大樹下發現了一個螞蟻洞，這不由得讓我想起了兒時的一首歌《螞蟻搬豆》我還清楚的記得歌詞“一隻螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬着走。”於是我把兜裏的幾顆彩虹糖豆拿出來放在了離洞口5、6釐米的地方，靜靜的觀察着。沒過幾分鐘一隻螞蟻出現了，它慢慢的爬向彩虹糖豆，只見它先在彩虹糖豆的周圍轉了幾圈，然後左推推，右搬搬，可彩虹糖豆對它來説簡直就是龐然大物了，不管它怎麼努力，彩虹糖豆依然像一座大山一樣“屹立”在那兒紋絲不動。這時我發現小螞蟻在彩虹糖豆周圍東轉轉，西轉轉，又抬頭看了看，彷彿在估略彩虹糖豆的份量，便匆匆地離開了。
不一會兒，只見它從洞穴裏帶出了一大羣螞蟻，螞蟻們一隻接一隻整整齊齊地走出洞穴，浩浩蕩蕩地奔向彩虹糖豆，當它們看見彩虹糖豆時，欣喜若狂，一擁而上，螞蟻越聚越多，有的咬住彩虹糖豆往洞穴的方向拼命拖，有的在彩虹糖豆後面使勁推，有的鑽到彩虹糖豆下用力抬，終於這些小小的力量凝聚在一起變成了一股巨大的力量。推移着彩虹糖豆向它們的家緩緩前進......
看到這感人的一幕，我明白了：螞蟻是十分執著的小動物，為什麼螞蟻不自己獨吞食物呢？為什麼螞蟻能搬運比它們自身重好多倍的食物呢？因為它們無私、團結，這不正是我們所缺乏的嗎？我們要向螞蟻學習，只要同心協力，就會戰勝一切困難。謝謝你小螞蟻，謝謝你讓我明白了一個重要的人生哲理！
給予初三記敍文 篇71
世界上讓人快樂的事有很多：收到禮物能讓你感到快樂；遊玩能讓你感到快樂；考了好成績能讓你感到快樂……可我覺得給予人幫助是最令人快樂，是最讓人回味無窮的。
那天，我放學回家，媽媽正在“拉手網”上看着一條捐錢給西部山區小學生的新聞。見我回來了，她便笑盈盈地對我説：“尤嘉樂，快過來讀一讀這則新聞。”我湊近電腦一字不落地把新聞讀完。媽媽 撫摸着我的頭説：“你看了有什麼感想嗎？想參加嗎？”我猶豫了好久，最終還是搖了搖頭説：“我的錢可是來之不易呢！他們都是我得好成績換來的獎勵。平時我一分也捨不得花，再想要吃的東西我 也忍住不買，就是想要買一個我夢寐已久的名牌泰迪熊毛絨玩具。”媽媽什麼話也沒説，按動鼠標，給我看了一個西部小學生生活的視頻：他們上學要走3小時的山路。因為那裏氣候寒冷，校舍簡陋，學 生上課凍得瑟瑟發抖。他們穿的都是破舊衣服，吃的都是粗茶淡飯。
看到他們這樣的生活，再比比我現在過的日子：衣食無憂，享受着優質教育，還經常和爸爸媽媽到全國各地去遊山玩水。我的生活和他們相比真是有着天壤之別。想到這，我欣然地對媽媽説：“媽媽， 我同意把我的錢捐給他們。百川匯大海，只要人人都獻出一份愛心，他們一定能過上幸福生活的。”我把我的零花錢給了媽媽，媽媽在網銀上支付了我的捐款金額。
有一天，我正在教室裏吃飯，突然，門衞叔叔説有郵遞員給我送來小卡，讓我去門衞拿。我很納悶，是誰會給我送卡呢？我懷着不解的心情來到門衞，門衞叔叔把一張卡片塞在我手裏。我仔細一看，原 來是西部山區小朋友給我寄來的迴音卡。我手捧着迴音卡，一遍又一遍地讀着上面的感謝語，心中泛起了甜蜜的波濤……
我由衷地感受到：給予是快樂的。
給予初三記敍文 篇72
給予給人以幸福，給予給人以希望，給予使困難迎刃而解……，給予比接受真的更令人快樂，通過一件小事使我深深地懂得了這個道理。
四年級上半學期，體育課我們主要學習了側手翻，並且這個項目的成績需要記入期末總成績的。女孩大部分都學過舞蹈，對於這個動作那可就輕而易舉了。當我們正練得熱火朝天時，我看到羅藝嘉可憐巴巴地站在旁邊，我走過去問：“你怎麼不練呢？”
她帶着哭腔説：“我不會。”
我安慰她説：“彆着急，放學後你去我家吧，我來教你。”
放學回到家，我把墊子鋪好，為了安全我把她媽媽叫過來，保護羅藝嘉。
我一邊做動作，一邊為羅藝嘉講解：“首先把雙手舉過頭頂，左腳抬起，雙手接觸地面，用力撐住。注意，兩隻手在同一條直線上，眼睛看自己手正中間的位置。”這個動作比較簡單，羅藝嘉練了幾遍就會了。
接下來，我繼續説道“雙手撐地，頭朝下，腳朝上，雙腿從空中輪流360度劃過，這個動作是最難的。”我一遍又一遍的做示範，可羅藝嘉始終不敢做空中雙腿劃轉的動作。我分析了一下原因，對她説：“你的膽子太小，你的胳膊太細，沒有支撐力。針對你的特點，只能先讓你掌握動作要領，然後回家慢慢練習。”我把羅藝嘉的一條腿抬起，讓她媽媽扶着。我用另一手拿另外一條腿，從空中輕輕劃轉，經過幾個回合地練習，累得我們滿頭大汗，可看到羅藝嘉的進步，我的勞累立刻煙消雲散，她也露出了自信的笑容。
今天太晚了，我鼓勵她説：“你能行，回家好好練習。”
通過這件事，使我真正懂得了給予比接受真的更令人快樂。
給予初三記敍文 篇73
生命的成長離不開陽光，陽光讓生命更加有意義。
嚴酷的陽光
“英語是一門非常重要的課程,如果你放棄了這門課程,那你就糟糕了。”板着臉,嚴肅地對説。從初中以來,英語就差得要命,讓他去上輔導課,希望他能改善一點,可是,弟弟才上了半個學期不到,便一副“打死我都不去"”的樣子。 爸爸教育了他很久,跟他説了好多好多的道理,可弟弟死活不聽。爸爸對他説：“你不去上課也可以,但你必須自己將英語弄上去,每天的單詞都得到那過關,不懂的就一定要問,聽到了嗎?”爸爸幾乎是用命令的語氣跟弟弟説話。弟弟別無選擇,只好答應。之後,爸爸的臉才稍微舒緩了過來。
温暖的陽光
“女兒,你的胃病更好了沒？買了牛奶吃嗎?”等不完我回答這一大串的問題,爸爸又説了起來：“女兒,你要知道,身體是學習的重要保障,身體垮了，怎麼能學得好呢?你一定要把你的胃養好,不能讓他再犯病,知道嗎?”“我過幾天回來,你一定要好好保養你的胃,知道嗎?” “好,就這樣,拜拜!”於是,我掛掉了電話。
支持的陽光
“女兒,這次月考你不用太在意,一次月考又不能決定你的生死存亡。這次沒考好,下次我們再來拼。”爸爸幫我拭去了眼角的淚水,繼續説道：“前面還有許許多多的在等着你,如果你因為一兩次失敗而氣餒,那麼,怎麼去面對人生的選擇？怎樣通向成功呢?”我終於不再流淚,對爸爸説：“爸……爸……我……我能……能再一……一次挑戰自……自我嗎?”這時,爸爸給了我陽光般的微笑。
陽光是生命生長的所必需條件,那麼將陽光無私奉獻給生命何樂而為呢？
給予初三記敍文 篇74
“哎唷，哎唷……”鄰居張奶奶的老胃病又犯了。一陣陣痛苦的呻吟聲把我從睡夢中吵醒。“討厭，我今天不上學，還要多睡一會兒呢，幹嗎這麼早就起牀啊。”我蒙上被子繼續睡，可我怎麼也睡不着了，張奶奶是軍屬家庭，她兒子也當了好多年的兵了，如今，我身為一個少先隊員，難道不應該去關心關心老軍屬嗎？
想到這兒，我立即起了牀，跑到張奶奶家。我一會兒幫張奶奶捶捶背，一會兒拿東西，可還是無濟於事。我着急了：“怎麼辦啊？”這時，張奶奶叫我了：“盼盼，快來。”我飛奔過去：“張奶奶，有什麼事嗎？”張奶奶説：“你去把村裏的劉大夫請來。他看我的老胃病有幾年了。另外，你幫我買兩副‘胃病靈’，我吃這藥管用。”説完，用手哆哆嗦嗦的掏錢，我不想要她的錢，靈機一動，説：“張奶奶，我先上個廁所，馬上來。 ”説完就溜了。我邊跑邊想，得了，張奶奶家庭條件不好，我拿自己積攢的零花錢給她買兩副藥吧。
我拿到錢後，立即向醫院跑去，跑到醫院，我一邊拿藥，一邊找劉大夫，急得我滿頭冒汗。
找到劉大夫後，我説：“劉大夫，村口張奶奶的老胃病又犯了。”劉大夫一聽，放下手中的活兒，帶上藥箱就向村口跑去，我也緊跟在後。
來到張奶奶家，我看見圍了一大羣人，立即撥開人羣找張奶奶，張奶奶胃又疼了。我急忙拿出藥給張奶奶吃，張奶奶吃完後一會兒説好多了，並問我藥是怎麼來的，我如實説了，張奶奶硬要把錢還給我，我偏不要。劉大夫給張奶奶看完病就回家了，我也得回家了。
回家的的路上，我很開心，也懂得了“給予是快樂的”道理。
