【精選】四年級玫瑰作文集錦八篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級玫瑰作文8篇，歡迎閲讀與收藏。
四年級玫瑰作文 篇1
有一天下午，我放學後和媽媽走在回家的路上。
忽然，我們聽見了一陣悠揚的二胡聲從遠處傳來。那是我非常熟悉的《二泉映月》，到底是誰演奏的呢？我滿懷好奇的心情向琴聲傳來的地方望去，原來是兩位白髮蒼蒼的老人，看上去應該是一對夫婦。男的大概有五、六十歲，花白的頭髮，戴着一副墨鏡，原來是個盲人，腰裏跨着一把二胡，一邊走，一邊拉。女的好像是個殘疾人，走路一瘸一拐的，一張灰褐色的、飽經滄桑的.臉。左手拿着一個破鐵盆，右手攙着男人的胳膊，兩個人一邊走一邊拉。看到這一對與繁華的城市極不相稱的老人。我的鼻子一酸，眼淚頓時模糊了我的視線。我用求助的眼神望着媽媽，媽媽立刻明白了我的意思。她停下車，從包裏拿出5元錢遞給我，我飛快地跑出去，把5元錢放在老婦人手中的盆子裏，那個老婦人衝我點了點頭，飽經滄桑的臉上露出了一絲微笑，輕聲地説了聲：謝謝。
那兩位老人漸漸地走遠了，可是那悠揚的琴聲仍舊在我耳邊迴響。
四年級玫瑰作文 篇2
一朵玫瑰出生在牆角邊它沒有太多雨水的滋養也受不到太多太陽的照耀，於是小玫瑰哭地泣不成聲，老樹對小玫瑰説：“只要你超越牆頭就可以如你所願”。蝸牛接着説：“只要你努力什麼事情都可以做到的，牆外的世界更精彩。”“真的嗎？”“一點都不假。”小玫瑰擦乾眼淚，努力長大吧，小玫瑰默默地想。
她日夜不停地長大，可沒幾天她累得不堪設想，硬邦邦地土地讓她越來越累。為了獲取更多養分，小玫瑰把根鬚向邊處延伸，小玫瑰的根碰到了大石頭可小玫瑰並沒有哭，而是把根沿着石頭繼續攀爬，過了幾天，她的'根生長不了了，小玫瑰一看是根又卡在了兩塊石頭的縫縫裏，她在石頭縫中不懈的尋找縫隙，一天天過去，根鬚碰到了玻璃，玻璃的稜角鋒利極了，一下子便把小玫瑰的根鬚劃破了。但絲毫沒有影響到她的努力。
努力總是有收穫的，如今小玫瑰超越了牆角，看到了許許多多的美麗景色使小玫瑰再次落下了眼淚。
四年級玫瑰作文 篇3
爸爸在我們家頂樓種了好些花：有清香的蘭花、粉紅的桃花、純潔的百合花等等，其中我最喜歡的要數那盆豔麗的玫瑰花。
聽爸爸説玫瑰花有很多種顏色：白的如雪；紅的像火，黃的似金，而我家的玫瑰是粉紅的如霞，美極啦。
我家的玫瑰花是種在一個暗綠色的圓形花盆裏的。玫瑰花的莖有筆桿那麼粗，周圍還長有尖尖的.小刺，一不小心就會扎到手。深綠色的葉子是橄欖形，又軟又薄，邊緣成鋸齒狀；葉子的脈胳呈交叉狀的，春回大地，百花爭豔。經過全家人的精心打理，盤裏的玫瑰花也開了。粉紅色的花瓣是由外而內層層緊挨着，有的完全開放，彷彿嵌着一個粉紅的碗鑽；有的像微微張開嘴似的半開放着；還有的是未開放的花骨朵兒，含苞欲放的它們如同嬌羞嫵媚的少女，笑臉含春，美麗至極。湊近鼻子一聞，一陣陣濃郁的花香撲鼻而來。令人如痴如醉，流連忘返。
如有一陣風吹來，它的枝葉也會隨風微微搖擺，像一位亭亭玉立的少女在舞動。不時地發出“沙沙沙”的聲音，如同一首首優美的曲子。花上的露珠，隨着風婆婆在綠葉上滾動，彷彿是一個寶寶在媽媽的搖晃下午睡。此時此景，令人感歎不已。
每次在給它澆水時，當我把水澆在它身上，它總是微微地上下搖擺了幾下，彷彿在説：“謝謝你！”這讓我不住地沉思於其中，在想：“花原來也是有人性的。”
我喜愛玫瑰花，你們喜歡它嗎？
四年級玫瑰作文 篇4
“哇！媽媽，這些玫瑰花真漂亮！我買一朵送給您當禮物吧！”每當我路過花店時，都會情不自禁地對媽媽説。媽媽也總是笑着回答説：“你的心意我領了，如果你能送我一朵手工製作的花，我也一樣很開心啦！”今天，蕭山日報小記者活動給了我這樣一次製作仿真玫瑰花的機會，今天還是母親節，我也正好趁此機會親手製作一朵玫瑰花可以送給我親愛的媽媽，想想都很開心。
以前蕭報小記者活動的一些手工製作肯定是水晶老師教的，今天也不例外。看完水晶老師的示範後，我就立刻動手做了起來。老師告訴我們要先做玫瑰花的葉子，於是我學着水晶老師的樣子，毛手毛腳地剪了起來，還算順利地做好了六片工整的葉子。我用老師事先給我們準備好的模版剪了十六片玫瑰花的花瓣，剪好後，我又開始犯難了，心想：老師把幾片花瓣做得又卷又好看，這是怎麼做出來的呢？我兩步並作一步，連忙跑上前去向老師請教，通過水晶老師耐心的`教導，我也學會了，並且越做越好。很快，我就把這些花瓣粘在了一起，做成了一朵開得十分旺盛的紅玫瑰。就在我排隊等老師幫忙貼葉子的時候，我發現身邊的同學們做的玫瑰花各有各的特色，有的玫瑰花正含苞欲放；有的像個害羞的小姑娘，只開放了一點點；有的玫瑰花卻像夏日的太陽十分妖嬈。大家做好了玫瑰花，個個笑地比花兒還甜，非常自豪。
我也驕傲地對媽媽説：“媽媽，您看，這朵世界上獨一無二的玫瑰花，送給您，祝您母親節快樂！”看的出，媽媽笑的比蜜還甜。通過這次活動，也讓我明白了四點：多看、多聽、多想、多做。這樣才能做出一朵漂亮的玫瑰花，也能寫出一手好的稿件。
四年級玫瑰作文 篇5
有一天，玫瑰對仙人掌説：“我家晚上開聯歡會，你來嗎？”仙人掌不好意思地説：“我可以去嗎？”玫瑰説：“當然可以了。”
仙人掌高高興興地拉着玫瑰就開始跑，跑啊跑啊，不一會就到了玫瑰家。玫瑰爸爸和玫瑰媽媽對仙人掌很友好。康乃馨、百合、月季、梅花、蘭花、桃花、薔薇、曇花、蓮花、太陽花也來了，大家一起聊得很投機。只有仙人掌自己躲在一個黑暗的角落裏。玫瑰看見了説：“你怎麼了？”仙人掌説：“你們都可以開花，可我不能，我光禿禿的除了身上有一些刺，其他什麼也沒有……”玫瑰説：“我覺得不重要。你也有你的優點，你很耐旱呀！你幾天不澆水都沒事，我們幾天不澆水就枯萎了，我們哪像你那麼好啊！”這番話使仙人掌找回了勇氣。他不再那麼孤獨了。
玫瑰花説的對，不會開花確實不漂亮，可是沒有一棵善良的`心會開出美麗的花又有什麼用呢？
四年級玫瑰作文 篇6
“贈人玫瑰，手有餘香”是英國的一句諺語，這簡單的八個字表達了人類社會最美好的祝願，意思是説一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈人一支玫瑰般微不足道，但它帶來的温馨與幸福都會在贈花人和收花人的心底慢慢升騰、瀰漫、覆蓋。環衞工人，城市的美容師，這個高雅的稱呼讓我們怎麼都無法跟眼前的他們聯繫在一起。
在這次寒假實踐活動過程中，當我走進他們，瞭解他們的工作、生活，我深深被環衞工人身上的質樸和平凡所感動着，他們用勤勞的雙手真實還原了“寧願一人髒，換來萬家潔”的傳統風格。我們該如何正確看待他們，我們該如何理解他們，通過網絡查找資料和現場問卷調查，通過親身體驗，我們真正地走近這些環衞工人。
文明與不文明，有時只在於我們思想火花爆發的一剎那，或者在於我們的舉手之勞，也在於我們平時養成的.良好衞生習慣。對於環衞工人的理解和尊重，對於他們工作的支持，也是對我們社會文明道德的一種正視，文明的城市，不僅僅是有迷人的外表，更要有文明的內涵。讓我們都能尊重環衞工人，在言行上支持他們，從我們個人做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，做好垃圾分類工作等。就如同贈人玫瑰，手有餘香這個諺語，能讓我們每個人心中真正地感受到温馨和幸福。
四年級玫瑰作文 篇7
夜色漸漸深了，我靜靜地躺在牀上，很快就進入了夢鄉。
我發現自己現在正身處在一個美麗的大公園裏，那裏人山人海，可漂亮了。於是我想自己去參觀參觀這美麗的大公園，可是正要走的時候才發現自己變成了一棵嬌豔的玫瑰花。
就在這時，一個小孩子向我飛奔而來，看樣子是想要把我摘了，送給她的媽媽。他的.媽媽好像生了一場大病，這麼燦爛的陽光都沒使她的臉紅潤起來。啊呀!脖子怎麼這麼疼呀。原來是那個小男孩。幸好這一幕被園丁看見了，連忙制止了這一幕，並對他説：“小花和小草也有生命，如果我們隨便破壞大自然的話，會受到大自然的報應。你要是想讓你的媽媽高興，自己動手做一樣東西送給你的媽媽，你的媽媽也會感到高興。説完又在花池旁立了一個牌子：請不要摘小花小草，她們也有生命，它們怕痛!可是這些人也不聽勸呀！到處隨隨便便亂摘小花小草，正在我又被摘掉的時候，鬧鐘響了，這才知道是一場夢呀。
看來我們以後要愛護小花小草，不要破壞大自然，因為它們也有生命，它們怕痛。
四年級玫瑰作文 篇8
早上，王老師剛跨進辦公室門口，便看見了寫字枱上插着一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒湊到鼻前聞了聞，又將花兒挨着臉龐，然後情不自禁地問：“這是誰送的？好香啊！”
原來，王老師生病了，在家休息了兩天，今天才來學校，誰知道剛跨進辦公室門口就遇到了她覺得既高興又奇怪的事，因為着急去看班裏同學的情況，所以就沒有問其他老師具體的情況是怎麼回事了。=
等到王老師從教室返回時，其他老師也陸陸續續來到學校了。王老師問辦公室裏的金老師，金老師竟然説不知道。“不過，是昨天放在辦公室門口的，這裏還有一張紙條。”金老師又補充道。王老師接過金老師手中的紙條，一看，上面寫着：“王老師，我們祝您早日康復。”可是卻沒有署名，王老師決定查個究竟。她在上午的課上特意觀察了同學的情況，可是卻很失望。於是，下課後，王老師就找劉梅調查情況。可是，劉梅説：“我知道是誰送的.，但他讓我不要告訴別人。”
王老師想出了一條妙計，讓送花的人“不打自招”。在下午的課上，王老師對同學們説：“不知是誰送了我花，我非常開心，但是，我對花粉過敏……”還沒説完，劉梅和其他幾個班千部便站了起來，王老師笑了，對劉梅等人説：“好啊，原來是劉梅你們啊，其實我剛才是騙你們的。好了，為了感謝大家，我決定為大家加班補課。”
於是，大家歡呼雀躍，整個班級裏充滿了愉快的氣氛……
