説明文的方法有哪些
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是條理性極強的説明文，説明文是以説明為主要表達方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的説明方法，如定義、分類、舉例、數據、圖表等。我們該怎麼去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的説明文的方法有哪些，僅供參考，歡迎大家閲讀。
常見的説明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用説明。
常見説明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以説明，從而使説明更具體，更有説服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以説明，使説明更有條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地説明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使説明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對説明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以説明，使説明更準確更有説服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以説明，使説明更簡明更直觀。
⑩、引用説明：引用説明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）
B、引用具體的數據；（作用同列數字）
C、引用名言、格言、諺語；作用是使説明更有説服力。
D、引用神話傳説、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強説明的趣味性。
（引用説明在文章開頭，還起到引出説明對象的作用。）
語文説明文閲讀題答題技巧
一、説明文知識概説
説明文是客觀地説明事物的一種文體，目的在於給人以知識，或説明事物的狀態、性質、功能的特徵，或闡述事理。説明文的範圍比較廣泛，如科普讀物、知識小品、解説詞、説明書等均屬於説明文。
（一）説明文分類
根據説明對象不同分:
事理説明文——事理説明文旨在説明事因、物因。
事物説明文——事物説明文旨在介紹某一事物的特徵(某一事物區別於其他事物的標誌)。
根據表達方式和寫作目的分：
1、平實性説明文——語言平實
2、文藝性説明文——語言生動
（二）説明方法
為了説明事物特徵或説明事理，需要採用恰當的説明方法。常見的説明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。
（三）説明順序
説明要有順序，這是使説明內容條理化的必要條件。常見的説明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。説明文的順序，根據説明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。
（四）説明文常見的結構。説明文的結構常見的形式有：“總（概説）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、並列式、遞進式等。（五）説明語言的準確性，是説明文語言的先決條件。有的以平實見長，有的以生動活潑見長。
二、梳理説明文中經常出現的考點、考查類型及答題對策。
考點之一：説明對象
考查類型：直接讓學生回答：“這篇文章(或文段)的説明對象是什麼?”
對策：事物説明文一般標題就是説明的對象；事理説明文找準開頭結尾的總結句。因為説明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題、二看首尾段。事物説明文指出被説明事物即可。事理説明文指出説明內容，形成一個短語：介紹了??的??(對象加內容)。
考點之二：説明對象特徵
[類型1]：直接找出説明事物特徵的句子。
對策：A、看題目;B、在首段中找；C、抓關鍵詞句(比如：運用了説明方法的語句、中心句)。
[類型2]：概括説明事物的特徵。
對策：分析文章結構抓中心句及連接詞如“首先、其次、還、也、此外”等詞語。考點之三：説明順序
[類型]：本文使用了什麼説明順序?有何作用?
對策：1.瞭解説明順序的基本常識：説明文有三種寫作順序空間順序：説明事物的形狀、構造，多在建築物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等時間順序：説明事物的發展變化邏輯順序：説明事理，多説明事物之間的內在聯繫。邏輯順序的具體分為：主到次、原因到結果、現象到本質、特徵到用途、一般到個別(特殊)、概括到具體、整體到局部、總到分。
2.掌握答題格式：本文使用了①的説明順序對②加以説明，使説明更有條理性，便於讀者理解。(①應該填具體的説明順序，②應該填寫具體的事物名稱或説明的事理。如果是事理性説明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的.語言表述。)考點之四：説明方法
[類型1]：直接讓考生回答文章或段落的説明方法
對策：瞭解常見的説明方法(舉例子、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、摹狀貌、引用説明)的主要特點，然後根據文段內容分析判斷。
[類型2]：文章某段或某句運用何種説明方法，簡要説明它的作用?
對策：找出運用的説明方法，再根據下列説明方法的作用具體回答。
1.舉例子：具體真切地説明了事物的××特點。
2.分類別：條理清楚地説明了事物的××特點。對事物的特徵(或事理)分門別類加以説明，使説明更有條理性。
3.打比方：生動形象地説明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
4.列數字：具體而準確地説明該事物的××特點，使説明更有説服力。
5.作比較：突出強調了被説明對象的××特點(地位、影響等)。
6.下定義：用簡明科學的語言對説明的對象(或科學事理)加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵(或事理)。
7.列圖表：直觀形象地説明了事物的××特點。
8.引用法：用引用的方法説明事物的特徵，增強説服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用説明在文章開頭，還起到引出説明對象的作用。
9.摹狀貌：對事物的特徵(或事理)加以形象化的描摹，使説明更具體生動形象。
10.作詮釋：對事物的特徵(或事理)加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。
11.引用説明：引用説明有以下幾種形式：A、引用具體的事例;(作用同舉例子)B、引用具體的數據;(作用同列數字)C、引用名言、格言、諺語;作用是使説明更有説服力。D、引用神話傳説、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強説明的趣味性(引用説明在文章開頭，還起到引出説明對象的作用)。
答題方式：本句用了××的説明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地
説明了××（説明內容），使讀者××。
考點之五：説明語言
[類型1]：加點字詞有何作用?(好在哪裏？)
答題方式：用了“××”，生動地（準確地）説明了??事物的??特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）
[類型2]：能否替換為另一個詞語？並説明理由。
對策：(1)不可以；(2)原詞的意思或內容；(3)所換詞語的意思或內容；(4)換了後意思有何改變，與不符合實際。
[類型3]：限制性詞語能否刪去?
對策：(1)表態(能還是不能)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有餘”等表數量。(3)若刪去，原來什麼樣的意思就變成了……的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。
答題方式：①不能，用了“××”生動地説明了??，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”，句子的意思就變成了??，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地説明了??，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。
[類型4]：從文章中找出一個能體現説明文語言“準確”特點的詞句，並體會。
對策：找出語言準確的詞句，然後説明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數據的句子;②找有概數的句子;③找使用限制性詞語的句子。
[類型5]：指示代詞的含義類型：指示代詞如“這些條件”“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什麼?
對策：①一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話（一般往前找）。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。②找到後，將找到的內容放在指示代詞所在的句子中讀一讀，看是否合適。
