心有梅花,細嗅馨香散文

《遲開的花》

秋天，總給人太多的蕭條。

天氣突然變冷了，樹葉開始泛黃，尤其是垂柳的葉子，不斷落到地上，黃得扎眼。

紫陽花已有一半枯萎，完全不是我喜歡的潔白。即便是剛開的，也給人以萎靡感。

那些迎春花的果實，早落在地上，被路人踢來踢去。感覺很是心酸。

校園裏的胡揪果，由黃變紅，佔據着參觀者的目光。人們大多喜歡收穫。

秋天來了，綠植加快了凋零的步伐。事實如此，不可抗拒。

獨孤地走在校園的林蔭道里，感覺天那麼高，沒有白雲，又那麼空洞。一如自己，忙忙碌碌，一無所獲。難道人真是來人世受苦的嗎？

漫無目的地走着，花壇裏幾簇引起了我的注意。怎麼可以紅得那麼温潤，在一棵松樹的下面，那麼不起眼。可是在深秋裏，又是那麼耀眼，只是發現的人應該很少吧！

繼續前行，我發現了開在半黃半綠的草叢裏的蒲公英，顏色那麼黃，完全沒有初春的羞澀，它是成熟的。

我很訝異，開得這麼美，可惜看到的人少之又少吧！那麼盛放還有什麼意義呢？錯過了季節，也就錯過了一切。

但是更震悚的.鏡頭出現了，那應該是刺玫瑰，春天裏它開得那麼早，激發了人生命的熱情。可惜奢靡之後很快就衰敗，叫人慨歎美好容易衰敗。可是，誰會相信在北中國的秋天，竟然看到這麼一次刺玫瑰高舉着生命，那麼昂揚，完全不把秋天放在眼裏：不管怎樣，都要讓生命綻放，哪怕錯過了最佳的季節。只有盛放過的生命才無怨無悔。

我被感動了。想起最近一段時間的鬱悶，覺得太過狹隘。其實，真正的成功含義應該是廣泛的，不拘束於小名小利。也許某些時候於自己而言是失敗的，但與你做出的貢獻對別人的影響而言，是成功的。猶如那些遲開的花兒，與春夏的花相比晚了些，但是它們照樣可以裝飾一個季節，炫耀生命，這就夠了。

我開始闊步向前，一片火紅的海洋再一次沸騰了我……

《心有梅花，細嗅馨香》

——批全縣初三作文記

“又是咱們學校批全縣初三學生作文，而且只有十人，四千多份試卷。”聽到這個消息，叫剛剛監完考疲憊不堪的老師們有點談批色變。這，簡直是又一次煎熬。

批作文有何難？很多人這麼問。首先，作文是極富個性的創作，每一篇都要認真地從頭看到尾，面對着顯示屏，看不到十篇，屏幕就花了，淚水就下來了，眼睛就疼了，頭就暈了，一切都混沌了。嚴重的時候，身體僵直，腰痠背痛，噁心嘔吐。

其次，作文要雙評，而且兩人不能超過固定的分值，否則，這篇作文等於沒批，退回三評，有的甚至會出現四評，仲裁。這樣一來，四千份卷子就搖身一變成八千份，甚至一萬份。這個概念就是每人有批一千份卷子的可能性。壓力山大，時間又那麼緊。

第三，現在的網上閲卷系統，十分嚴格，十分準確。哪個學生的作文是；啊兩個老師批的一目瞭然。這可不是鬧着玩的。因為個人喜好和個人水平原因，分數上難免出現差異，中考閲卷也在所難免。可是，作文稍有迷惑，很多學生就摸門不着，這作文批起來就難上加難了。

好在批作文的同胞們勇氣還在，既然上級把任務分下來了，那就沒有選擇的餘地了。有好心者制定了科學的給分標準，並提出特殊作文截圖發羣大家共同討論，一場戰役打響了。

第一個半天還可以，勉強能堅持，越到後面，批閲越艱難。頭腦好像不動了，看半天不知作文所云，於是捲土重來。大家逐漸發現了一個共性問題：此次作文很難出類拔萃，而且極易跑題，偏題。這就給批閲帶來了更大的難處。尤其是偏題作文，真覺得為學生可惜。有一個題目是《難忘——的叮囑》，結果學生們這一通地寫父母家人的嘮叨，你就得眾裏尋她千百度，尋找那句難忘的叮囑，也多數找不到，竹籃打水，一場空。有的以“習慣”為話題，通篇不提習慣，叫人云裏霧裏，摸門不着，像捉迷藏一樣。也有的寫成了雜糅作文，不是記敍文，亦不是議論文。叫人哭笑不得。窺一斑而見全豹，可見現在學生的作文水平如何。看見現在學生的學習態度如何。大家都有同感，經濟是越來越發展了，學生們的學習條件也越來越好了，可是真正殺下身子學習的學生也少了，想法設法地叛逆，蹉跎歲月，叫人覺得不可理喻。

也不知翻越了多少山，也不知淌過了多少河。大家咬着牙互相鼓勵着堅持，有歲數大的教師已經體力不支了。年輕教師也精疲力竭了。大家都盼着試卷批完的那一刻。好像就在大家要忍無可忍的時候，終於告罄了。天啊，頭頂的大山沒了，解放區的天真藍啊！同事們歡呼慶祝，好像又走過了一場磨難。也更凝聚了人心。

掃尾工作的時候，大家對一篇作文有疑義，詢問了教研員嶽老師，他給予了指導評判，並對大家的辛苦表示謝意。原來，我們批閲作文組是全縣閲卷工作最難的部分，關係全局進度，嶽老師也特別欣慰。

終於完成了一場戰役，回過頭才發現收穫的遠不是勞累。批閲中的精誠合作，互幫互助，互相扶持，其實彰顯了人性最温暖的部分。還有批閲中不乏佳作，也犒勞了老師們的辛苦。沒有一項工作是不難的，即使再難的工作，人心齊泰山移。一切過去了的都會成為最親切的懷戀。

感恩，無論上天安排怎樣的生活，都是最好的。