六年級敍事作文合集八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級敍事作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級敍事作文 篇1
在我心裏，長大的感覺是讓人激動，讓人自豪的，也是催人進步的。
我從一個矮矮的少年，長成一個高高的少年。在這段時間裏，父母親花費了許多心血在我的身上。在學習中，父母用盡了辦法，幫我找各科的家教。在生活中，父母用他們慈愛的心來温暖我。現在，我已經是一名青少年了。我在心裏告訴自己：在生活中，我要爭取變得成熟，寬容，與人為善。
長大的感覺是讓人欣喜的。記得有一次，我去婆婆家玩。到了婆婆家，婆婆在門前迎接我呢。我們進了堂屋，桌子上擺着兩杯熱茶，上面冒着熱氣。不一活兒，婆婆與我就閒聊起來，無意之中，婆婆對我説：“樂樂，你都這麼高了，哦，對了，今年考試怎麼樣？”我説：“不錯，總分是295。”婆婆笑了起來，説道：“一次好不代表次次好，你要從中反思，獲得寶貴的經驗，以後為祖國做出貢獻。”我不好意思的笑了，也讓我體會到長大後的美好。
長大的感覺又是讓人成熟，學會包容的過程。父親常對我説：“你身為一個男人，就要有擔當，敢於承擔責任。身為一名男人，要有寬容的品德。”我牢記着父親的話。上個星期六的傍晚，一名小朋友把我撞倒了，我摔得很重，小朋友因為受到驚嚇也跌倒了。我忍着痛立刻把他扶起來，他拍了拍身上的塵土，大聲説道：“你賠我衣服，賠錢！”我剛想説對不起時，就被他先鬧起來。説實話，當時我真想教訓他，但想起自己長大了，應該有責任心和寬容心時，我控制了自己的情緒，向他到了歉，他看到了我的誠懇態度後，彼此友好地化解了這場糾紛。
長大的感覺是什麼呢？這讓我有了一個更深的理解。長大的感覺應該是在生活中、學習上、為人處世上，能夠看到自己的不斷進步和自我完善。
六年級敍事作文 篇2
每個人的心中都藏着許多祕密，有別人的、自己的、快樂的、傷心的。我也為別人守着一個祕密，這個祕密一直藏在我心中。
他是個外地生，和我一樣。初來我們學校，他就一直想要道德積分，因為有積分就有獎品，誰不是垂涎三尺！不只是他，我們也是，他媽媽也是。誰要是參加比賽獲獎了，積分就更多了。
那次，蔡老師走進教室帶來了一個喜訊：“同學們，前陣子，我們班選送了兩篇讀書主題徵文參加市級比賽，陳曉兵同學為我們班、我們學校取得了一個好成績——他獲得三等獎！雖然獎次不是很高，但是他突破了自己，勝利就是屬於他的了！希望同學們像他一樣學習積極，一樣也能得到飛躍。”他如願以償地加了4分道德積分。
聽到這個消息，我們除了吃驚，剩下的就是敬佩，這是個多少人都夢寐以求的獎呀！這簡直是半路殺出個程咬金，真人不露相啊！雖然平時他的作文從來沒當過範文。
後面發生的事讓真相浮出了水面。一天，我在打掃衞生時，偶然發現了一本牛皮作文書，書的封面寫着他的名字，當時我以為只是一本普通的書，並沒有多在意。但是沒有想到，我去圖書館時一個巧合，我又見到了那本牛皮作文書，於是我便取下那本書來看。
不知是老天眷顧我還是怎麼樣，我發現了一個驚天的祕密，那一篇獲得了市三等獎的作文竟與書上的作文——語言，手法，題目都如出一轍呀！他竟然——我驚異萬分！這是我們誰都沒能猜到的。
回到了學校我暗示他説：“你可是真了不起！你的那篇獲獎作文居然在某圖書館出版出來了，改天帶你去瞧瞧！”他緊張地抓着我的手臂，湊近耳邊，低聲説：“小聲點，求求你，幫我保密嗎？我只是想寫一篇好作文，下一次絕對，不，以後我絕對自己寫作文，努力寫作文。”説着説着，眼眶就紅了。我答應幫他保守祕密，前提是：他以後必須靠自己寫作文，不能不誠實，他答應了。
從那以後，我確實見到他不靠“祕密武器”自己寫作文，並且作文水平逐漸在提升，老師也公開表揚了他。他成了一個誠實、自立，真正的作文高手。
當祕密從心跨出，向前一步，它就不再是個祕密，伴我們前行的是誠信的勇氣。
六年級敍事作文 篇3
星期六的早晨格外涼爽，涼爽的微風把我給叫醒了。起來一看，鬧鐘顯得格外朦朧，我揉了揉眼睛：“才八點三十分。”“起牀吧。”我對自己告誡着。説完，我的懶惰讓我打了個哈欠。
一起牀，我就衝[chng]着廁所奔去。一秒……五十八廟……時間在飛快的流逝着。一眨眼，十分鐘過去……
一從廁所出來，我就打開電視，看着無聊的電視劇。“好無聊啊！”我抱怨道。“對了，”我頭上有一個燈泡，“把那個上面畫着牡丹花的花瓶拿來玩一下子。”一拿下來，我就不停地讚歎——“哇，這個花瓶上的牡丹花畫得栩栩如生！”“對了，冰箱裏的牛奶沒喝。”我想起了那瓶白白的，好喝的（我好像在説所有牛奶）。我把花瓶放在桌子上，去拿牛奶。不一會，一陣刺耳的聲音傳入我耳邊——“砰！”一轉身，發現了地上有不可計數的碎片，我又看了看桌子，NO！桌上的花瓶不見了。難道……這一些碎片是一個花瓶掉落的後果。不——怎麼辦？“對了，我直接用502膠（一種很快凝固的膠水）把碎片粘起來不就好了。”我看着地上的零零散散的碎片發呆。“可是到哪去找502膠呢？我的心像被一塊大石頭給擊碎了。突然，我想到了——到爸爸的工具箱裏找。想完我就到櫃子裏找老爸的工具箱。不一會兒，找到了工具箱，我似乎看到了一絲希望。一打開工具箱，救我命的502膠出現了。
粘好……粘好……這兩個字成了我精神上的咒語。
八分鐘……二十一分鐘……時間一分一秒的過去了。一個半小時後，粘好了！不過，花瓶上那朵美麗的牡丹花已不是那柔情似骨的花了。它是幾朵邪惡的食人花。
“吱……”門打開了，媽媽出來了。我立刻把花瓶藏在身後，對媽媽呲牙咧嘴地笑了起來。媽媽見我大笑起來，覺得沒事便向廁所走去洗臉，我鬆了一口氣。不一會，媽媽出來了。“媽媽，對不起，”我緊張起來，“我把上面畫着牡丹花的花瓶打碎了。”説完，我低下頭，緊閉着雙眼，生怕媽媽打我。
沒想到老媽不但沒有責怪我，還笑着對我説：“你的誠實比任何東西都重要。”
六年級敍事作文 篇4
又到母親節了，我的同學紛紛做好了感恩母親的準備，他們表達感恩的方式各不相同。我想，我的媽媽不喜歡花裏胡哨的東西，我就用一支筆、一份真心來抒寫對媽媽的熱愛和讚美，來報答媽媽給予我的無私、無價的母愛吧！
我的爸爸是司機，常年在外奔波忙碌，家裏家外全靠媽媽一人操勞。我長得瘦弱嬌小，卻是父母的掌上明珠，我的一舉一動無時無刻不牽動着媽媽的心！
記得有一次，窗外飛着大雪，我準備睡覺時，感覺頭很疼。我見媽媽在拖地，不想讓她擔心，我就默默地躺下了。等她忙完了來睡覺時，看見我皺着眉頭，齜牙咧嘴的樣子，她心疼地問我怎麼了，“我頭疼。”我説。媽媽摸摸我的頭叫道：“哎呀，你的頭好燙，我送你去醫院。”媽媽迅速從衣櫃裏拿出一件大棉襖給我披上，自己顧不上許多，背起我就奔出門外。躺在媽媽的背上，我感覺不到飛雪的侵襲、寒風的刺骨，只感覺媽媽單薄的背脊是那樣有力量。到了醫院，我感覺頭快要炸裂，媽媽配合醫生為我檢查，又守在我的身邊看我打完了點滴，才揹我回家。回去的路上，我幾次要下地自己走，都被媽媽拒絕了，她踏着吱吱作響的雪地，打趣説：“彷彿又回到了揹着你上幼兒園的時候，那時你好輕啊，一走雪路就摔跤，現在是長大了，重多了。”聽着媽媽的叨嘮，我希望我的媽媽永遠年輕，在媽媽的羽翼下，我真幸福！
媽媽是我生命征途中的旅伴，也是我的引路人。我的學校是一所充滿生機和活力的校園，同學們有的參加了空竹隊，有的進入了象棋組，還有的'培訓書法和寫作。我們班的李佳欣是市晚報的小記者，經常有她的文章發表。媽媽聽我興致勃勃地談論他人的時候，我看到她一言不發，我想她一定期望聽到我的好消息。有一天，媽媽對我説：“小露，媽媽看你寫的鋼筆字不怎麼樣，你參加學校的軟筆訓練吧，還有，跟你們老師説説，你也報名成為小記者吧，媽媽給你訂一份晚報，希望你多參加一些活動，提高自己的能力。”“啊！媽媽！我能行嗎？”我驚喜地叫道。“你一定行！媽媽相信你！”
今天，我已是學校書法培訓組的一員，我的字寫得剛勁有力，同學們説我的字，班上好多男生都比不上。我聽了興奮極了。
媽媽，您聽到了嗎？我的字進步了！感謝你，媽媽！是你的呵護，讓我擁有健美的身體！是您的支持、信任、欣賞，給了我上進的動力！在母愛的天空下，我一定會展翅翱翔！
六年級敍事作文 篇5
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這句詩想必大家一定都很熟悉。隨着春天的到來，我們學校開展了一個新活動——放風箏。
4月4日是屬於我們六年級的風箏節。早晨，清風徐來，我滿懷着期待來到學校。進了教室，我早已將早讀的事拋之腦後，心裏一直想着放風箏的事。對風箏節來臨的喜悦與激動難以掩飾。過了沒多久，劉老師走進了教室，微笑着説：“同學們，我們一起去放風箏嘍！”全班頓時發出震耳欲聾的歡呼聲。
我們來到操場上，同學們立即解散，我也持着風箏向對面跑去。開始放風箏了，我一隻手拿着風箏，一隻手握着線，奔跑着，可風箏還沒飛起來就掉下去了。但我沒有氣餒，仍舊信心滿滿的。接着我又試了好幾次，可能是不常玩，所以沒有經驗的關係吧，都失敗了。終於有一次，我的風箏飛起來了，雖然飛得並不高，但使我有了動力。於是，我鼓起勁兒，又試了一次。經過前幾次的失敗，我掌握了許多放風箏的要領。我在等待時機。不一會兒，風突然變得很大，這時我朝着逆風的方向站着，手上拿着風箏，開始奔跑，接着我把風箏往天空中一推，然後放線，同時也要適當的拉線和收線。風箏迎着風快活的飛着，我在風中歡樂的馳騁着。只見我的風箏高高地懸在空中，我的心裏甜滋滋的，充滿了成就感。
天上的風箏一隻又一隻，好像夜晚的繁星數不勝數。在一旁觀看的老師們，不知什麼時候，竟和幾個同學跳起了皮筋，似乎還童心未泯呢！
雖然風箏節很快結束了，但這短暫的時光卻給我們留下了一段美好、純真而又深刻的回憶。
六年級敍事作文 篇6
我想問大家一個問題，那就是你在日常生活中做到了勤儉節約嗎?沒做到吧!不瞞你們説，其實我以前也沒做到，看看我親身經歷的一個小故事就知道了。
有一天，媽媽給我三百元錢讓我到離家不遠的一個銀行去交電話費。我跑到銀行，銀行裏的一個阿姨對我説：“小朋友，今天銀行的電腦壞了，交不了電話費，你還是回去吧。”我只好悻悻地離開了。
回到小區，我的視線一下子落在了一樓的小賣部上，我的腦海裏浮現出了一支支可口的冰淇淋。我想，反正我手裏有這麼多錢，買五十塊錢的冰淇淋都不過份。於是，我東挑西挑，買了三十塊錢的冰淇淋美滋滋地回家了。
我一進家門，媽媽不高興地説：“你怎麼買了這麼多冰淇淋?”媽媽看我不回答就看了看發票。突然，她大聲説：“你不經過我同意就買了三十塊錢冰淇淋!”我説：“我們家又不是沒錢，少三十塊錢怎麼了?”聽我這麼一説，媽媽暫時平息了怒氣，跟我講了很多要勤儉節約的道理。還舉例説，有些貧困兒童，一個月的生活費都用不了三十元。我想想，也對耶。於是我向媽媽認了錯。
經過這次，我們家就成立了勤儉節約小分隊，由我擔任監督員，爸爸還要我拿一個小本本把自已每天的開支記下來。
沒過幾天，我爸爸就犯規了。那是在一個傍晚，媽媽剛做好了可口的飯菜，爸爸卻突然打個電話説讓我們一起去外面吃飯。我趕緊搶過電話説：“不行，家裏已經做好飯菜再出去吃就太浪費了，爸爸你還是回家吃飯吧。”爸爸很快就趕了回家，一進門就説：“我們家蔭子都知道節約了，真是難得。”我得意地笑了。
緊接着上個星期天，媽媽也犯規了。那天天氣很熱，我在外面玩得滿頭大汗，回到家，媽媽就對我説：“那麼髒，趕快到樓下美髮店洗頭去吧!”我馬上説：“不行，在家裏自己洗可以節約幾元錢，積少成多可以捐一大筆錢給貧困兒童的。”於是，我就在家裏自己動手把頭洗得乾乾淨淨。
晚上，爸爸媽媽都誇我越來越懂事了。我拿出小本子，告訴爸爸媽媽這個月我可是節約了幾百元錢呢，問能不能給我什麼獎勵。爸爸媽媽一人親了我一口説，這就是獎勵，買獎品可是要花錢的，我們三人哈哈大笑。
現在，我們都很節約了，你也要像我家一樣哦!
六年級敍事作文 篇7
“尊老愛幼是中華民族的傳統美德，如果您身邊有老弱病殘孕和抱小孩的乘客請主動給他們讓個座。”公交車上，又想起了這動聽的聲音，我臉紅了，記憶裏那位消瘦的老人，又浮現在我眼前。那次，我好不容易在擁擠的公交車上搶到了一個座位，忽然，一位坐在我後面的老人闖入了我的視線，只見他穿着寬鬆的迷彩服，裏面隱隱露出一件紅色毛衣，扁扁的鼻子上是一雙渾濁的雙眼，彷彿有一團火，默默地燃燒着。
車到了一站，上來了一位孕婦，我看了看自己的座位，眨了眨眼想給她讓座，可是，這位子可是我辛辛苦苦的“搶”來的啊，我遲疑了……
就在此時，“您坐這兒吧！”誰？我回頭一看，只見老人咳了一聲，吃力的站起身，慢慢的“移”到了靠杆子的地方，有好地衝着孕婦笑笑，那個孕婦連連推辭，最後還是坐了下去，還連連説謝謝，老人只是笑笑，搖了搖頭。我心中那塊大石頭終於落地了——終於有人給他讓座了。我偷對着老人翻了個白眼，心想：這個傻老頭。
車又到了一站，老人準備下車，我無意中踩到了老人的腳，我慌忙抬起頭看，咦？怎麼沒反應？我這才注意到老人走路發出了咯吱咯吱的聲音，天哪！居然是假肢！頓時，我羞愧的無地自容，用敬佩的眼光目送這老人的身影消失在茫茫的人海。
此刻，屁股下的座位彷彿長出了千萬根鋼針，這是我第一次感覺坐在座位上是如此的難受，連一個需要幫助的殘疾人都知道給別人讓座，而我這個四肢健全的人呢？彷彿車裏所有的人多用指責的眼光看着我，我摸了摸滾燙的臉，恨不得找個地洞鑽進去。
“尊老愛幼……請給他們讓個座。”每當這個聲音再次響起，那次令我無地自容的公交車經歷又浮現在我眼前，那位消瘦的老人，時刻提醒着我要助人為樂。
六年級敍事作文 篇8
今天，我爸爸帶我去看清江潤城——我的新家。
聽見“家”這個詞，我的心裏總是暖暖的！家是一個美麗而温馨的地方，我的新家就在清江潤城。雖然現在主題樓層未能建設完畢，但小區大部分設施已經完成了，到處呈現出一派和諧的景象，那兒空氣清鮮，到處是綠色的海洋，草坪，假山，樹木多得數不勝數。潤故名思意是為了美化環境，滋潤環境，讓環境更好！
我們參觀了樣板房，讓我頓時對我的家充滿了憧憬和希望：我房間牆壁是紫色漆刷成的，讓人感到十分温馨，地上鋪上軟軟的地毯，讓我可以舒服地躺在上面，還要有一個大大的書櫃，用來裝我最最心愛的書，讓我可以在知識的世界裏遨遊，燈是用水晶做成的，折射出七彩的光芒，讓我天天生活在童話般的世界裏，在我卧室裏，還要……
這是我們的避風港，它愛我們，我們一定也要愛護它，每週為它清洗一次，不在它臉上亂塗亂畫，也不在它身上亂刻，愛惜家就等於在愛惜自己。
在小區內，還有許多健身器材，讓我們鍛鍊身體，我想：早晨，我和爸爸先晨跑三圈，然後打一小時的羽毛球，中午，我們休息休息，晚上我們騎着自行車出來兜風，該是多美好的生活呀！
這都是爸爸媽媽用勞動、汗水換來的，他們辛苦的支撐着這個家，努力的賺錢，都是為了我，而且不求回報，如果他們看到我們正在用功讀書，該有多高興，難道這不正是他們想看到的嗎？
