暢想高三作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的暢想高三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暢想高三作文1
冬天來了，春天還會遠嗎？
我上高三了，高考還會遠嗎？
對於高考，我有太多太多的話想説，卻又無從下筆．因為高考的含義不是誰用隻言片語就能概括的．因為高考是在時間隨流水湧走的同時讓我們明白更多，懂得更多．
有一位高考狀元説過，高考是一次鋭變，它讓我們破繭成蝶，飛向更寬，更廣，更高的世界．
另一位高考狀元説，高考是一道坎，躍過這道坎你就會成為一個真真正正的人了．
那高考到底是什麼呢？每個人的回答都會不一樣．寫到這裏，我想起了在小學時學過的一篇課文＜＜小馬過河＞＞．
小馬要過一條河，它不知道河水有多深，於是，小馬跑去問正在喝水的老黃牛．老黃牛告訴它河水特別的淺．小馬想：既然特別的淺，那我一定可以過去．它剛邁出兩步樹上的小松鼠急忙叫住了它：別過去！河水可深哩．我的一個好夥伴不久前就是淹死在這條河裏的．小馬聽後嚇壞了，收住了腳步，跑回去問媽媽．媽媽對它説：＂孩子，你自己不去試一下又怎麼知道河水的深淺．＂
小馬聽媽媽這麼説後又跑到河邊來．因為小馬決定要自己去試一下河水到底有多淺，有多深．小馬過河！過去後它才發現河水並不像老黃牛説的那麼淺，也不像小松鼠講的那麼深．
高考到底是什麼，我想只有等我們經歷後才會有屬於自己的答案．可有一點我明白，那就是：高考是夢想的支撐點．我們用這個點跳過山嶺，躍過遼闊的海面達到夢的彼岸．
因為有高考的存在我們才有不懈的動力；因為有高考的存在，我們才能收穫寒窗十載的付出；因為有高考的存在，我們證明了汗水和堅持可以創造奇蹟．
高考，展示自我風彩的機會；高考，夢想的支撐點！恭喜順利通過高考的學長，學姐；恭喜走近高考的我們！
我上高三了，暢想高三，暢想高考，暢想未來．
暢想高三作文2
青春之弦，深情頌歌。曾幾何時，我們變得不再無拘無束的玩鬧。不再為一點沒有意義的小事笑個不停。慢慢學會了聆聽，聆聽這時光流逝的滴答聲，這些青澀純真的歲月，亦如這一季紛飛落葉，再如何挽留都於指尖滑落，慢慢的飄入記憶長河，為歲月譜寫成一曲跌宕起伏。
當靜下來的時候，思緒隨意而任性的飄離。會做無邊的暢想，也會兀自地發出陣陣感傷，也許是為了迷離的過往，也許是為了彷徨的未來。
時光流逝，歲月無情。即將將我們擠進高三。即使心中有一百個不願意，最終也只能平靜的選擇接受現實。我們缺少了高一的活潑與童稚，換來了高三的成熟與沉穩，缺少了高一可以培養希望的火花，換來了高三可以磨練天才的意志。
高三是個黑色的時段，心中的彩虹夢總擔心經不住考試的洗禮，最難最無助的是沒有白天和黑夜的自習，匆匆高三，悠悠高三，有無限的可能和不可能都會在高三呈現。
高三是一部緊張的進行曲，它承載着現實與夢想的距離，失望與希望的演變，所有的風采都將展現在高三，成也高三，敗也高三，我們應懷有一腔熱血迎接高三，用激情與汗水成就高三，展望未來。
高三是通往大學的最後階層，大學是我一直執着的夢想，我小心翼翼的將它精心呵護，慢慢的看着它茁壯成長，可一次次的考試殘忍的把它扼殺在搖籃，提醒着我妄想，突如其來的傷感使我墮入萬丈深淵，無助的淚水流過臉頰，沒有人察覺。多麼想暢想窗外的新綠，可又害怕失去丈量現實與夢想的距離。從沒想過自信如何會在青春的記憶裏失落，汗水終究考驗了自己的執着，為了自己的夢想，在高三這一年，我會選擇重新啟程。
高三這一年，我會告別內心懦弱，擦乾眼淚，告訴自己什麼叫無怨無悔，相信曾經的努力不會白費，既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。路是自己選的，一定要堅強的走下去。
高三隻是從一樓到三樓的距離，也只有一眨眼間的時間，也許在多年以後再想起那些痛到落淚的時光，會欣然一笑，説一聲值了。
最後的最後在青春的末端回憶曾經，暢想未來，願自己的努力能換來自己想要的未來。
暢想高三作文3
記得一位哲人曾經説過：“我們只有忘記過去，才會走進一片更好的新天地！”，而另一些人則説：“過去不能忘，因為歷史是一下永遠的存在！”
我們為什麼要將過去的風雨失敗給忘卻？那是懦弱的表現！我們又為什麼要總是停留在那些痛苦的回憶中？那會更讓自已停滯不前！所以，我認為，我們應該銘記過去，展望未來！
“銘記過去”，是讓我們時刻牢記失敗後的教訓，是讓我們從曾經的歷史事件中尋找出自身的不足，以此來勉勵自已“更上一層樓”。而“展望未來”則是要求我們積極、樂觀、進取、向上，保持一種良好的心態，持之以恆地一步一步朝着成功的方向邁去，不論前方有多少風雨，即使我們披荊斬棘，也要迎難而上，勇往直前！因為我們的心中始終充滿着一個信念：勝利的曙光就在前方！
下面我們來看發生在南京一所鐵橋大學的真實故事。
大約五年前，這所著名的南京大學裏出了一位高極橋樑設計師，他剛到任不久，就接到了設計南京大橋的任務，他日夜仔細鑽研，查閲了大量的文獻資料，傾注了他所有的心血和努力來設計這座大橋，兩年後，大橋以他的設計方案建成，此橋極其雄偉壯觀，他的母校南京大學也因此一躍成名，倍受人們讚賞。
不久後，在某天中午，一輛大貨車從橋上經過，出人意料的是，這座大橋的橋面突然裂開了，“轟”的一聲，大橋頓時陷了下去，眼看着這座雄偉的南京大橋瞬間化為廢墟，令所有人都心痛不已。
這個消息很快就傳遍了南京，當人們都在對南京大學的造橋技術議論紛紛時，該大學的校長卻做出了一個令誰也想不到的決定：用重金買下這堆廢鐵，再用這堆廢鐵打造若干個“恥辱戒指”，上面刻上“恥辱”二字，給每個在校學生都戴上，以此警戒自已！這位校長的做法不但沒有損失錢財，而且還給世人樹立了一個好的榜樣——讓學生勿忘恥辱，從此發奮努力學習，不讓悲劇再次重演。這樣，既得到了教訓，又會激勵其奮發向上，更加進步，這豈不是一舉兩得嗎？
我們作為一名中學生，在學習、生活中必然會遇到或多或少的磨難與挫折，我們一定不能被困難打倒，不能總是沉浸在失敗的痛苦中，而是要吸取教訓，向前看齊，再不斷努力，終有一天，我們會登上成功的舞台！
暢想高三作文4
時間匆匆流逝，轉眼間我們來到這個世上已有十八個華載。十八歲，新含義，十八歲，新人生。
十八歲，我們不再是呱呱而泣的嬰兒，我們不再是懵懂無知的兒童，我們不再是任意妄為的少年。十八歲，我們的身份變了，我們邁入了成人的行列；十八歲，我們的角色變了，我們成為自己命運的主人；十八歲，我們的心態變了，我們更加積極向上。
十八歲意味着自立。温室的花朵經不起風雨的摧殘，依賴的性格成就不了偉大的事業。不依賴父母，上學的行囊自己打點；不依賴老師，不懂的問題獨立思考；不依賴同學，我們要丟掉枴杖，考自己的雙腿走路。
十八歲意味着責任，當我們步入十八歲的門檻兒時，我們的身份變了，我們由未成年人變為中華人民共和國公民，身份的變化帶來的是責任的變化。作為一名公民，我們必須履行公民應盡的義務，我們每做一件事，都不再有監護人替我們負責，而要自己承擔責任，我們肩負着家庭的期望，老師的期望，社會的關注，更重要的是我們肩負着個人的未來，我們必須要對自己負責。
十八歲意味着追求，如果一個人失去了追去，那他就如同行屍走肉一般，幼兒時，我們可能追求遊戲；少兒時，我們可能追求成績；十八歲，我們該追求什麼呢？十八歲了，我們要對自己的人生目標有長遠的規劃，我們要為自己製造明確的目標，我們追求的不應只是物質的滿足，我們更應該追求精神的愉悦，十八歲，我們追求快樂，我們追求自立，我們追求責任，我們追求自己的夢想。
十八歲是白色的，它如白色般純淨，等待着我們手拿畫筆揮寫出我們精彩的人生；十八歲是紅色的，熱情奔放，激情洋溢是十八歲的標誌；十八歲時綠色的，一切都是嶄新的，一切都充滿了生機；十八歲是黃色的，成人的路上有朋友一路相隨；十八歲是……十八歲是五彩繽紛的，十八歲昭示着我們璀璨的未來。
昨天，我們還是懵懂無知的少年，十八歲還被我們稱為“未來”。今天，十八歲已悄然而至，等待着我們為它塗上絢爛的色彩。
十八歲暢想，暢想十八歲，十八歲，成人啦！
暢想高三作文5
冬天來了，春天還會遠嗎？
我上高三了，高考還會遠嗎？
對於高考，我有太多太多的話想説，卻又無從下筆。因為高考的含義不是誰用隻言片語就能概括的因為高考是在時間隨流水湧走的同時讓我們明白更多，懂得更多。
有一位高考狀元説過，高考是一次鋭變，它讓我們破繭成蝶，飛向更寬，更廣，更高的世界。
另一位高考狀元説，高考是一道坎，躍過這道坎你就會成為一個真真正正的人了。
那高考到底是什麼呢？每個人的回答都會不一樣。寫到這裏，我想起了在小學時學過的一篇課文<<小馬過河>>。
小馬要過一條河，它不知道河水有多深，於是，小馬跑去問正在喝水的老黃牛。老黃牛告訴它河水特別的淺。小馬想：既然特別的'淺，那我一定可以過去。它剛邁出兩步樹上的小松鼠急忙叫住了它：別過去！河水可深哩。我的一個好夥伴不久前就是淹死在這條河裏的小馬聽後嚇壞了，收住了腳步，跑回去問媽媽。媽媽對它説："孩子，你自己不去試一下又怎麼知道河水的深淺。"
小馬聽媽媽這麼説後又跑到河邊來。因為小馬決定要自己去試一下河水到底有多淺，有多深。小馬過河！過去後它才發現河水並不像老黃牛説的那麼淺，也不像小松鼠講的那麼深。
高考到底是什麼，我想只有等我們經歷後才會有屬於自己的答案。可有一點我明白，那就是：高考是夢想的支撐點。我們用這個點跳過山嶺，躍過遼闊的海面達到夢的彼岸。
因為有高考的存在我們才有不懈的動力；因為有高考的存在，我們才能收穫寒窗十載的付出；因為有高考的存在，我們證明了汗水和堅持可以創造奇蹟。
高考，展示自我風彩的機會；高考，夢想的支撐點！恭喜順利通過高考的學長，學姐；恭喜走近高考的我們！
我上高三了，暢想高三，暢想高考，暢想未來。
暢想高三作文6
他們説，黑色六月，因為千萬人要擠高考這獨木橋。於是年少的我曾惶恐新生的到來，不可置否地將我們擠兑成高二，又一步步走向地獄——黑色高三。
可真正看着師兄師姐走進考場，我竟平靜而又自覺地改稱高三學子。因為我的高三，是一堆彩色泡泡，飛舞在我的腦海。
七月開始，我高聲宣告：從明天起，擁有致遠的寧靜，明志的淡泊；從明天起，蔑視但不輕視我的學業敵人；從明天起，吟着“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，指點科學，激揚文字；從明天起，播種良好習慣，收穫無悔高三。這是我的藍色七月，藍是平靜冰寂夏日的燥熱，藍是藍圖規劃高三的征途。
十月綠意盎然。別説十月碩果累累，低垂了一野金黃，那是對今春綠色的回報；別到十月葉落歸根，飛舞了一地枯黃，那是對來年綠色的膜拜。我在十月感恩，感恩綠色的自然、生命，我在十月思考，探索綠色人生、歸途。於是感恩紮下深根，思想伸展新葉，濃綠生機，永不褪色。
走到春節，翻開紅色一月。去看孩子們的大紅新衣，去誦各家門楣的紅紙對聯，去拾街巷殘留的紅衣炮仗，去拽着十幾歲的尾巴，孩子氣的過最後一個春節。那點滴感動中，家人的關愛，親友歡樂，是火，點燃我奮鬥的激情，又冷卻成紅色石頭，佑我走完高三。
停在五月，開始傷感。那些花兒，枯成幹黃藏入字典；那些人兒，在泛黃的記憶裏定格成照片；那些事兒，從筆尖緩緩流出，在我的心坎上淌成淡藍色字河。那些過去，摔落滿地，那些未來，奔向天南地北……泛黃的五月，被淚水打濕，暈成温情一片。
又一季蟬聲鳴起，又一度六月來臨。我不慌、不悔、亦不憂，我要一個金色六月，把夢想變成現實。匆匆高三，悠悠高三，就此落幕。
這會我的高三嗎？色彩斑斕？這就是我的高三啊，在煉獄中也要塗滿色彩。它們是這堆彩色泡泡，卻非同尋常；它們更柔韌，壓不扁，刺不破，堅實地挑戰高三。
暢想高三作文7
生命，本來就是一個奇蹟。你不知道它什麼時候開始，也不知道它什麼時間結束，只知道中間的過程。也許，在這段過程中曾發生過許多故事，無論故事怎樣，動聽也好，悲傷也罷，都不能去衡量生命的苦與樂，因為活着就是幸福，就是快樂。
生命很堅強，像一棵大樹，頑強抵禦寒風的侵擾與摧殘；生命很脆弱，像個剛出生的嬰兒，經不起疾病的折磨與煎熬。生命的堅強與脆弱造就了一個個不同的生物，於是這無數的生命體組成了一個形形色色的生物世界，每種都藴藏着生命的力量。
有人説，生命是綠色的，因為這是一個葱蘢的世界。綠色帶來了生機與活力，也象徵着和平；有人説，生命是紅色的，是鮮血給予了生物力量。紅色是生命的標誌與熱情；有人説，生命是藍色的，有藍天蒼穹的包容與海洋的壯闊。我覺得生命是多彩的、繽紛的，每個生物都會用亮麗的色彩裝點自己的生命。
有人説，生命的聲音是遠古的鐘聲，那是第一個敲響世紀的聲音；有人説，生命的聲音是洪亮的哭聲，嬰兒出生時的啼哭劃破了遙遠的時空，穿透紛亂的世界，孕育新的生命。生命的聲音曾飄蕩在幽遠的深林，蕩起迴音的空谷，清流滿澗的小溪。就這樣生命的聲音無處不在。
永遠不要感歎生命給你帶來什麼，你要學會給生命賦予什麼。生命不會由上蒼安排，每個人的生命都在自己的手中。只要你努力了，奮鬥了，扼住了生命的喉嚨，你就無悔了，盡力了，也成功了。
人活着，就應該創造生命的價值，應該有思想，有充分的理由證明自己真正活着。世界之中有太多的麻木人生，看似生命中的他有着世人矚目的光環，卻找不到他生命的真正的華麗，就像一個不完整的生命，終了還是差了一個句號。
人生的路要自己找，也要自己走。無論是蜿蜒崎嶇的泥濘山路，還是理想光明的康莊大道，都不要選錯方向，只要找準方向，就一定會有柳暗花明的一天。
生命，包含了太多，但也很簡單，僅此活着。生命還有很多定義。生命是個省略號，也是個句號。省略號意味着還有許多祕密要探索，句號意味着人生的無悔與淡然。給生命畫上一個完美的句號，讓我們的青春無悔，生命無價。
