預知高考閲卷老師的作文喜好示例

在高考語文作文的閲卷過程中誤判率很高，但是這些誤判也在情理之中，因為在高考作文的閲卷過程中，根本不給閲卷老師思考時間，閲卷老師只能憑藉多年的經驗進行評分。

作文的閲卷評分通常在一到三分鐘之內完成，並且每篇作文都有兩個老師共同瀏覽，為了保持閲卷的同步，兩位閲卷老師不可能在每篇文章的停留時間過多，所以，為了寫好高考作文，同學們必須研究閲卷老師快速瀏覽的心理，要同時抓住兩位老師的眼球。

那麼，在這麼短的時間內，閲卷老師一般喜歡什麼樣的作文呢？

閲卷教師的心理趨向：

1．書寫漂亮，工整乾淨，沒有錯別字。這是取悦閲卷老師的第一步。在每天高度緊張的'閲卷狀態下，閲卷老師早已經麻木了，如果卷面不整潔，必然會使閲卷老師在心理上產生牴觸感。所以，卷面整潔是關鍵。

2．擬一個好題，這是取悦閲卷老師的第二步。

標題是文章的眼睛，是讓人一見鍾情的因子，是讓閲卷老師慧眼為之一亮的重點，是文章內容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是提供給閲卷老師窺視文章內容的獨特視角。特別是提供材料型作文、話題作文，要求閲讀所給材料和話題，自擬題目寫作，閲卷教師很看重考生所擬的標題。俗話説：秧好一半谷，題好一半文，可見題目的重要性。可能是有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閲卷，其分數差別一般都在8分以上。這是因為閲卷教師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。

3．開門見山，直奔主題。這是取悦閲卷老師的第三步。

800字的文章，不容許考生轉彎抹角。

90秒的時間，老師最喜歡一眼見底。

4．有深度，有廣度。

深度，是指作文的思想性和思辨性。

廣度，是指作文的所體現的知識面。

5．自然為文，突出三真。

真實的情感流露；抒情自然，流露自然。愛和恨都是有原因的，都是有積累的過程的。符合學生階段的情感實際。如學生喜歡的是超級女聲，很少喜歡京劇（也有例外）。

真實的經歷呈現；學生自己的經歷，符合中學生年齡階段的人生經歷。

真實的思維展示；體現思辨性。哲學方法分析問題。辨證唯物主義，歷史唯物注意的觀點。

6.要讓你的文章與眾不同。寫作形式的獨特，會給你的文章增色不少。