七年級語文上冊第6單元試題

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第6單元試卷
一、基礎知識及應用：
1．下列加線字的注音全對的一組是 ( )
A．自吹自擂（léi） 宙（zhòu）斯 庇護（bì）
B．滑稽（jī） 頭銜（xián） 孿（1uán）生
C．賞賜（sì） 駭（hài）人聽聞 措詞（chuò）
D．欽（qīn）差大臣 隨聲附和（hé） 愚蠢（chǔn）
2．下列各組詞語中有錯別字的一組是( )
A．不可一世 高唱凱歌 洋洋自得 搖搖擺擺
B．不可救藥 巍峨狀觀 支撐天地 辨別是非
C．雷霆萬鈞 愛慕虛榮 張牙舞爪 虛無縹緲
D．智子疑鄰 塞翁失馬 神通廣大 疲倦不堪
3．與其他三項文體不同的一項是 ( )
A．《蚊子和獅子》 B．《 赫耳墨斯和雕像者》
C．《塞翁失馬》 D．《皇帝的新裝》
4．赫耳墨斯所以要先問宙斯的雕像的價錢是因為 ( )
A．宙斯是他的父親，一定會受到人們的尊重。
B．他首先看到了宙斯的雕像，問價是為了表現得更像一個凡人。
C．他知道宙斯的雕像不值錢 ，借問價來滿足自己的虛榮心。
D．他想從宙斯雕像的價錢推知自己在人間受到多大的尊重。

6．下面各句能和“天邊偶爾飄浮着的白雲”連接成貼切比喻的一項是 ( )
A．像縷縷潔白的棉絮
B ．像條條閃耀的銀鏈
C．像片片光滑的羽毛
D．像股股奔湧的噴泉

7．下面句子中的空缺處，可以使用問號的一句是( )
A．哪一架飛機幾點起飛口它停在哪條跑道上口都記得一清二楚。
B．我哪兒都不去，你能把我怎麼樣口
C．我不知道他今天為什麼不去圖書館口
D．我不管你們是怎麼想的口我的態度是不會改變了。

8．下面句子沒有語病的一句是( )
A．誰也不能否認學好語文不是靠勤奮學習得來的。
B．多讀多寫是正確提高寫作水平的途徑。
C．遵紀守法是衡量每個公民覺悟高低的重要標準。
D．社會主義法制是社會主義民主的體現和保障。

10．將下面4句話填在橫線上，順序最恰當的一項是 ( )
春天的日子多雨，常常淅瀝淅瀝地下着。可是隻要琴聲一奏起來，雨點也似乎活潑起來
_____________。它們是多麼淘氣啊！
①灑在行人的雨傘上
②灑得長長的小巷裏一片濕濕的，發出光亮來
③灑到人家關着的窗玻璃上
④輕輕細細地灑在樹葉上
A．④③①② B．③①④②
C．④①③② D．②①③④

11．仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心
靈的智慧之門。
時間：________________________________________________________________；
時間：________________________________________________________________。

12．我驚愕地望着我的女兒，望着她腦後狂飛的蝴蝶，漸漸地，我悟出了一個道理：
女兒是用一種新的方式在思維，這種思維比我前進了一步，我和上代人只想怎樣來報效祖國，
而未來的一代，在他們童年金子般的心靈上，思考着的是怎樣駕馭祖國。女兒的文思給我一個啟
迪，伴讀是相對的，孩子的思想在填補着我頭腦中的空白。
(1)聯繫上下文分析“這種思維比我前進了一步”中的“這種思維”指的是什麼
答：__________________________________________________________________。
(2)“伴讀是相對的，孩子的思想在填補着我頭腦中的空白”應當怎樣理解？
答：__________________________________________________________________。

二、閲讀理解：
（一）
“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心裏的確感到有些不大自然。他相信自己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當。全城的人都聽説這織品有一種多麼神奇的力量，所以大家也都渴望借這個機會來測驗一下：他們的鄰人究竟有多麼笨，或者有多麼傻。
13．這段文字選自___________，作者_______是_______
（國）的__________。他的作品還 有__________、
__________等。
14．給加線字選擇正 確的讀音。
稱職( )
A．chēnq
B．chèn
C．chènɡ
D．cènɡ
15．皇帝“心裏的確感到有些不大自然”的原因是 ( )
A．他同情，可憐那些看不見布的人。
B．他怕自己愚蠢不稱職，看不見新衣。
C．他知道騙子的話是假的，但又苦於無證據戳穿。
D．他擔心騙子的布還沒織好，沒 法驗證它的特殊作
用。

16．這段文字體現出皇帝的性格是( )
A．為自己的不稱職而內疚
B．愚蠢而又虛偽
C．做事謹慎而又小心
D．自信心強，把機會讓給別人

（二）
①從前，有一個國王命令大臣牽來一頭大象，讓幾個盲人用手去摸，然後分別叫他們説出大象是什麼模樣的。
②摸了一陣，幾個盲人都爭先恐後地報告。摸到大象牙的説，大象形如長長的蘿蔔，摸到象耳的説，大象彷彿一隻簸箕。摸到象頭的説，象如一塊大石頭。抓住象鼻子的説，象不過是一根木杵。抱着象腳的嚷道，大象明明是一隻舂米用的石臼。摸到脊背的説，它是一張牀。摸到肚皮的説，大象只是一隻大水缸。
③口哈哈口他們都不對口一個盲人扯着象尾巴説口告訴你們口大象細細長長口就像一根繩子口
18．第②段中有許多比喻句，請找出一句明喻句:
____________________；再找出一句暗喻句: ________________。

19．給下列加線字注音。
(1)石臼 (2)簸箕

20 第③段中，加“口”處標點使用較恰當的一項是 ( )
A．“!。”，“，。!”
B．“， 。”：“!。。”
C．“，。”， “，，!”
D．“!。”：“!　，。”

21．仿照《蚊子和獅子》，補寫第④段，用一句話寫出
這篇短文的寓意。第④段：
___________________________________________

22．給這篇短文加個題目_______________。
④所以，直至今日，世上的男男女女，錯把美當作醜，醜當作美。
⑤然而，有些人看見過美的真面目，儘管她穿錯了衣服，他們還是能認出她來。有些人認得醜的真面目，衣衫矇騙不了他們的眼睛。
23．根據上下文，推斷下列詞語意思。
　　(1)邂逅 　　　(2)慫恿

24．本文共5段，可分作三部分，請用“‖”進行劃分。
① ② ③ ④ ⑤

25．“世上的男男女女，錯把美當作醜，醜當作美。”
揭示這句話的含義是( )
A．美與醜本來就難以分辨。
B．世上的男男女女，沒有藝術修養，審美 能力差。
C．世上有許多人在分辨美與丑時，往往只看外表。
D．美與醜都穿錯了衣服。

26．這篇文章的中心是( )
A．醜就在美的身邊。
B．對美與醜的辨別不能只看外表。
C．認識美與醜要有一個過程。
D．美中有醜，醜中有美。
27．從內容和表現形式看，這篇文章的體裁是_______
_____。 (供選擇的詞語：童話、神話、寓言)


28．這篇文章最主要的藝術特色是運用________的修辭
手法。
文 章來
源蓮山 課