春遊班級活動總結

春遊班級活動總結

遊,古稱踏青,是一種古老的傳統族民俗文體活動,古時一般在上巳節,清明節。為大家分享了春遊班級的活動總結，歡迎借鑑！

　　春遊班級活動總結1

伴着微微的春風，在四月x日，我們全班同學分成兩隊人馬，經過十分鐘的車程，來到了離學校不是很遠的八桂田園——與大自然親密接觸的地方，開始了一天的春遊活動。在這裏，陽光明媚，鳥語花香，樹木花草鬱鬱葱葱，令人心曠神怡。。本次活動，同學們積極參與，班主任與學院的老師也來助陣，大家玩得很開心很盡興，使活動取得了圓滿的成功。

在活動策劃階段，我們班委經過討論，結合實際情況，並聽取了班主任的意見，把地點定在了離學校不遠並風景優美，春意盎然，還容易開展活動的八桂田園。八桂田園是國家十大旅遊景區之一，在未去之前，同學們都很想去看看這繁華的大城市中這一片未染喧囂的淨土。

在十四號白天時候，我們有指定負責人前去八桂田園查看場地，踩點。 另一方面，在四月十四號晚上，我們的一部分同學去買好東西，並指定好專門負責人在當天把東西帶到場地。經過一番準備，我們於四月十五號早上8點50從校門口集合出發，十分鐘後下公車，下車後還有較長一段路要走。一路上我們歡聲笑語，當時的心情就像當天的天氣一樣充滿了陽光。到達目的地時，生活委員已經幫所有人買好了門票，並在那裏迎接大家，確保所有人都來齊之後，他才進去，其餘人都進去找我們的活動場地了。

此次我們的春遊的主要活動是燒烤和遊園。八桂田園裏有提供燒烤的場地，我們策劃人在事先已去租用了五個點，並且根據那裏的情況，租用了兩把大遮陽傘。我們的燒烤活動五組進行，每組人數基本相同，每組的組長負責帶領同學們進行燒烤活動。在活動一開始，團支書和班長負責分發食物，每個組都能獲得相對公平的食物和作料還有水果。同學們都很積極，一開始就分工合作，有的串肉，有的洗菜，有的生火??每個人都忙得不亦樂乎！很快那裏就飄有一陣陣烤肉的香味，還有一片同學們談笑風生，嬉戲打鬧的快樂場景。活動進行到半，班主任和另一位老師帶着家屬也來了，同學們的熱情高漲，紛紛讓老師加人到自己的組中來，並爭着搶着要給老師吃西瓜和烤肉??

時間很快過去了，到了中午12點了，大家也都吃得撐起了肚子，食物也都吃得差不多了，於是我們開始了第二項活動——遊園。同學們分成幾隊人馬分開來了，有的去植物園看草莓，看楊桃，還有其他水果。有的去了大棚參觀，裏面有很多的花卉盆栽，和很多的培植蔬菜。遊園過程讓同學們走向美麗的大自然，開拓了視野，增長了知識，陶冶了情操，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。同時也豐富同學們的課餘生活，讓同學們在春意盎然的季節裏放飛心情。到了下午兩點，大家也都累了，大家在原來燒烤的地方集合，並在大宣傳牌前照了很多張“全家福”。照完相大家都陸續出去了，活動到此結束。

這次春遊活動，舒展了同學們的筋骨，團結了大家的友誼，增進了同學們的感情，讓同學們留下了美好的回憶。

　　春遊班級活動總結2

清明放假前，班委組織討論了本次春遊的時間和地點，時間為4月x日，地點暫定****。清明前，我們部分班委去****進行踩點，大家都覺得不錯就定下來了，收假後進行緊張的策劃和人員安排，因為提前一週查詢過天氣預報，顯示13號會伴有小雨，因此多次考慮更換時間，但是由於我班院學生會幹部較多，在接下來的週末學生會活動較多，考慮再三最後時間不變。

我們提前一週訂好了場地。12號，也就是春遊前一天，組織、生活委員及部分班委共同前去菜市場和超市購買物資，鑑於上幾次春遊的經驗，這次買食材變得“保守”，減少鋪張浪費。

13號早8點10分，宿舍樓下集合，我們準備好了！

經過約40分鐘我們來到了****正門，因為9點正式售票，我們便成了NO.1。進入了園區大家便開始忙碌起來，洗菜、刷網、清掃、分配食物??不過也有一些人選擇“閒置”自己。突然有人説到，怎麼沒有油啊。是的，由於我們的疏忽，一些調料落在了一個男生宿舍裏，沒有辦法，只能託人回去拿，大概一個小時後，裝備齊全。

在燒烤的過程中也遇到了一些問題，由於我們是第一次使用這樣的燒烤爐，所以火候沒掌握好，剛開始火勢太大，一是導致食物烤過火少量浪費，二是到後面炭也不足夠。剛開始也有同學反映食物可能不夠吃，不過到最後看來還是比較合適的，食物和調料都是剛剛好，避免了上次的浪費。

在燒烤結束後，留有一段時間供大家遊園參觀，同時也讓自己的胃緩緩。待大家再次集合時，雖然是大家最疲憊的時候，但是説到要拍“全家福”，所有人都精神抖擻！擺出了各種雷人造型~接下來便按計劃組織全班進行了小遊戲，遊戲中能看出我班是非常團結的集體，大家都非常享受集體的樂趣。但是由於精力有限，還有一部分學生會的`幹部提前離場，在下午3點多的時候就結束本次的春遊活動!

希望以後的班級活動我們能做得更好，為班級出力是我們義不容辭的責任！

　　春遊班級活動總結3

一年一度春遊活動總是讓孩子們興奮不已。這個學期的四月，學校組織了我們全校孩子去巖香寺一遊。藉助春遊的契機，我組織開展了一系列的活動，這一系列的活動不斷地提高着班級個體的成長，促進我們班集體整體向上的氛圍的形成。

一、“瞧瞧春之景”——虛遊境地，明眸正行

記得上次我帶學生去附近桃花地春遊，那是孩子們第一次出遊，有着萬分的欣喜感，但我和孩子對境地缺乏瞭解，導致遊玩未能盡興：

1煙雨濛濛的天氣，一部分孩子沒有帶雨具。（沒有充分了解天氣情況）

2.教師沒有事先了解境地的一些介紹及典故，故而孩子觀而無心，沒有凸顯其價值。（沒有對遊玩地進行前期瞭解）

3.學生所帶吃食過多，遊玩揹負重。（對於攜帶的物品，孩子沒有進行有利地篩選。）

4.外出遊玩的文明禮儀欠佳。（出遊前的吩咐文明禮儀面窄了些，僅口頭吩咐，孩子印象不深。）

為此，這次的春遊活動之前，我要與孩子一同做足功課。只有萬事俱備後，東風起，才可獲得成功。於是，我將這次遊玩的景點告知孩子，校信通發給家長，讓一部分有條件的孩子與家長一同先了解巖香寺。然後開展了“瞧瞧春之景”主題班隊活動，讓孩子一同“虛遊”一番。活動伊始，讓一些瞭解過的孩子介紹一下巖香寺。孩子們介紹的內容也是我意料之中的，簡單地介紹了巖香寺寺內景觀。接着，我利用多媒體，展示了巖香寺美景，並且隨圖介紹了一些孩子們未介紹內容及典故。孩子們賞着這樣的奇景，嚮往之情油然而生。緊接着第二步，讓孩子們談談：如果要我們這次遊玩快樂，需要注意些什麼呢？一隻只小手立即舉起，我知道大部分孩子們會就安全方面思考。於是我在黑板上寫出了三項：出行安全、攜帶物品、文明行為，讓孩子們在小組內選擇一項討論一下注意點。接着全班交流。交流中，我隨機記下了孩子們提出的注意事項。出行安全一項孩子們從再車中、景點提出了注意點；攜帶物品一項孩子能從吃和用兩方面進行選擇物品，文明行文一項提出的注意更是多方面——排隊、玩耍、午餐。細細地羅列，孩子們一一記着，彷彿此刻就已經走在去巖香寺的路上呢！

春遊的那天，明亮的眼睛、輕鬆的揹負、文明的舉止，孩子們跟着老師快樂地遊玩在巖香寺這奇妙的山水之間。

行之前的虛遊不虛，不僅讓孩子們知道了出遊中要特別欣賞的美景；更是讓孩子們輕裝行囊，文明言行，玩得更盡興。

二、“誇誇春之美”——共話遊歷，賞美評星

春遊過後，高年級的孩子們都遵從老師的要求，記下了秋遊美好的經歷。我思考：二年級的孩子還不會寫作，難道就這樣玩過就了之嗎？回憶着孩子們在遊玩過程中美好的畫面，我怎能就這樣放棄。不寫，説也行。於是“誇誇春之美”的主題活動應運而生。活動中首先讓孩子們講講在春遊中看到的美“景”。一番交流後賞評出美景講得好的孩子，獎勵笑臉。接着又讓孩子談談在春遊中看到的美“行”，這一個話題讓要孩子們略思了一番，接着一個個小小誇獎員舉起手來。有説龐嘉琦排隊的時候不説話；有説在中午就餐的時候，李子豪主動分食物給小隊的成員共分享；有説中午吃完食物，龐慧蘭將垃圾整理扔在了垃圾桶裏；有説??最後這些被誇獎的孩子們分別獲得了互助之星和文明之星的獎狀。

一番誇賞，孩子們也在內心不自覺形成向善賞美的心理，讓班級的輿論風氣不斷朝着美好的方向延伸。

三、“跟我去旅遊”——導遊趣程，廣博視野

在“誇誇春之美”的主題活動最後，我總結：“我們祖國的美麗河山正是因為有了你們文明互助的舉動才變得更加美。讓我們以後無論是在集體出遊還是和父母出遊中，都要做個文明互助的美人。”因提到和父母出遊，下課就有個孩子跑到我跟前告訴我，他這個週末要和爸爸媽媽去太原看世博，旁邊聽到的孩子説：“我也去過！”這樣一番看似平常的對話，忽然讓我又有了後續活動的靈感。如今這個班級，有一半的家庭比較注重孩子的教育，經常會帶孩子外出拓寬視野。我何不利用這樣一個資源，讓“春之遊”遊得更廣一些呢？於是在週會課上，我瞭解了一下班級有外出遊玩經歷的孩子，並且在自告奮勇想要介紹出遊的孩子中選擇了六名孩子在下次班隊課中帶領其他小朋友去旅遊。

“跟我去旅遊”的主題班隊活動，我們開展了兩次。第一次可以説是為第二次做了鋪墊。第一次活動尾聲，孩子們和我共同評選了“最佳小導遊”，被李家媛，李雅婷獲得。她們勝出的原因：1.配有照片的導遊比純言語的導遊更能吸引人；2.選擇的照片畫面都有人物的活動，比純風景的圖案更有説服力；3.選擇的景點是大部分孩子沒有經歷過的。4李雅婷的家長還為孩子製作了PPT，在介紹的過程圖畫配有文字，還設置了一兩個問題，引發了孩子們的互動。

有了第一次主題活動的經驗，有一部分的孩子主動請纓，在與家長溝通過後，再次確定了六名導遊第二次“跟我去旅遊”活動。第二次的活動精彩紛呈：龐萬傑帶領小朋友們坐動車去了一趟綿山；李嘉慧帶同學們經歷了滑雪的玩耍項目；龐玉婷更有意思的是帶孩子們去菜地裏認識了更多的莊稼??

雖然覺得兩次主題活動只讓班級一部分孩子進行了展示，但在活動結束時，我以曾斑的導遊內容讓全班孩子有了更深的認識：用心觀察，身邊處處都是學問，都是美景！

“春之遊”到此算是告一段落，但對於孩子來説，這次的春之遊不再是純粹的遊玩，藴審美與學識於其中，更讓班集體中個體與集體的成長之美寓於其中，美哉！相信只要我們班主任工作更有心，這春天才會長存孩子心間。

　　春遊班級活動總結4

在徵得班主任、團總支的許可後院班春遊活動與年月x日下午順利結束。從總體來講此次活動效果明顯且良好給同學們創造了一個相互瞭解的機會對提高同學團結意識、增強班級凝聚力起到了一定的作用。現將春遊的各項情況總結如下活動準備一、活動開始前我專門到活動地點作了詳細的考察包括地理位置、周邊環境、交通情況、以及各方面的安全因素並在活動地點安排好各項事務包括活動內容、活動範圍、活動時間解決交通難題。

二、召開班委會審議並通過春遊策劃商討並確定落實一些細節問題杜絕一切危險行為保證活動順利完成。

三、徵得同學、班主任、團總支的同意。

活動進行14月x日上午十時二十分班委組織同學乘車出發大約四十分鐘到達目的地2到達目的地後組織同學熟悉周邊環境由幾名同學到煙大市場取活動用具3從到達目的地一直到13點左右同學們根據自己的興趣進行了各種活動踢足球打排球放風箏等並拍照留念。

413點同學們開始午餐也就是燒烤同學們親自串串烤肉忙的不亦樂乎氣氛十分融洽將活動推向高潮。

515點左右由團支書、文藝委員組織全體同學除少數身體條件不允許的同學除外進行了小遊戲“貼膏藥”再次將活動推向了高潮。

617點10分同學們戀戀不捨地踏上回校的路。在車上同學們意猶未盡大聲歌唱一直到到校下車。

不足之處一、往返乘車時部分同學拖拉、不及時耽誤大量時間。

二、乾飯和水不是很充足儘管剩下部分肉和蔬菜。

三、部分同學參與活動不積極。

有了此次活動的成功經驗與不足教訓相信我們日後組織的活動會更加精彩