採訪活動方案11篇

為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的採訪活動方案，希望能夠幫助到大家。

採訪活動方案1

一、採訪諮詢活動

時間：3月12日上午9點半(可帶好手機，結束後可叫父母來接)

地點：人民公園(注意安全，不認識的請父母送)

參與小記者：******中學20名小記者(帶好小記者證、筆、筆記本、照相機等

二、採訪內容：(採訪時選擇好的角度，大膽採訪,及時寫採訪稿)

1、通過現場觀察，採訪植樹節諮詢活動現場場景;

2、採訪園林工作人員，瞭解近年來我市城市綠化開展情況和取得的成績;

3、採訪諮詢人員，採訪家庭綠化以及養花種草的'相關知識;

4、採訪現場諮詢市民，瞭解他們關心哪些綠化問題，規劃方案《小記者植樹節採訪活動方案》

三、活動安排：

1、學校自行組織學生到達活動現場，並由老師帶隊組織。

帶隊老師：、電話：;

2、園林局安排人員接待小記者，協助開展采訪活動。

聯繫人：城鄉綠化綜合處處長謝星安，電話：13951226962

3、小記者協會安排工作人員，協調小記者採訪活動。

工作人員：韓中寅;電話：13861051353。

四、報道安排

1、13日晚，小記者報道、圖片的電子稿傳送學校指導老師郵箱;

劉老師郵箱地址：

2、14日中午前，學校指導老師各挑選其中4篇優秀稿件及部分圖片，發送至晚報小記者週刊編輯部：，其他稿件發小記者協會工作室：。

3、16日，常州晚報小記者週刊刊出植樹節報道專版。

參與人員：七(1)：荊恬、鄭歆鵬;七(2)殷韻、顧逸;七(3)：黃宇婕、沈曉玉;七(4):陸旭嬌、朱慧妍;七(5)殷雯馨、郭娛吟;七(6)謝謙、許家偉;七(7)張佳媛、祝源;七(8)何雨婷、孟天一;七(11)：王藝茹、徐藝超;七(12)周珺、週一涵

採訪活動方案2

春節將至，為充分反映經濟社會發展的顯著成就，生動展示基層羣眾的幸福生活，進一步增強幹部羣眾轉型跨越發展的信心，鼓舞士氣，振奮精神，為“十二五”提供有力輿論支持。按照省委宣傳部要求，我台將組織記者下基層採訪活動，並於在xx月xx日至xx月xx日春節期間，在《XX新聞》、《全省廣播電台聯播》（廣播）、《XX新聞聯播》（電視）等主要廣播電視新聞節目中開設“新春走基層”專欄，具體方案如下：

一、主要內容：

1、結合基層發展變化，聯繫羣眾切身感受，深入反映我省經濟社會發展取得的輝煌成績，報道我省各地轉型跨越發展的生動實踐。

2、深入基層，通過生動紮實的採訪展示各地豐富多彩、特色鮮明的`羣眾文化活動，反映我省各地羣眾歡度節日的喜人景象和喜悦心情；

3、結合我省重點工程、重大項目推進落實情況和窗口單位文明服務的精神風貌，宣傳幹部羣眾節日期間堅守崗位默默奉獻的感人事蹟。

4、針對住房、物價、就業等熱點問題，結合基層實際，深入反映各地保障和改善民生的顯著成果；報道各級領導幹部心繫百姓的冷暖，深入羣眾查民情、解民憂的生動事例。

二、採訪活動

1、從元月中旬開始，我台從《XX新聞》、《全省廣播電台聯播》（廣播）、《XX新聞聯播》、《新聞午報》、《記者調查》、《公共新聞直播室》（電視）等各檔欄目抽調記者和本台駐11個市的記者站所有成員，聯合全省各市縣廣播電台、電視台，組織記者赴基層採訪活動，並於元月 日隆重舉辦“新春走基層”採訪活動啟動儀式。

2、採訪活動要求深入基層、深入一線，深入社區、農户、企業、工地等生產一線、服務窗口，瞭解羣眾所思所想所盼，挖掘節日期間堅守崗位的動人場景。

3、以體驗式採訪，深入羣眾的文化活動和節日的喜慶氣氛中，捕捉羣眾歡樂祥和過節的熱鬧場景，反映人民羣眾生活水平不斷提高的新面貌和對未來的美好憧憬。4、採訪活動中要求嚴格遵守紀律，恪守職業道德，不吃請、不收禮、不謀私，樹立新聞工作者的良好形象。

三、節目安排

1、《XX新聞聯播》、《XX新聞》、《全省廣播電台聯播》於1月26日開設“新春走基層”專欄，配發開欄語，以赴各地採訪的記者聯動報道為主要形式，每天圍繞一個主題，連續突出記者來自基層的報道。校花活動結束後做採訪綜述、評論，刊發記者感言。

節目要求：改進文風，鮮活生動，讓羣眾成為報道的主角，注重抓細節，找故事，用羣眾看得見的事實和真實的感受，增強報道的吸引力、感染力和生動性。

2、《新聞午報》、《公共新聞直播室》開設同題專欄，側重於以記者的體驗式報道為主要形式反映以上內容。

採訪活動方案3

一．活動主題

通過採訪數學學院大四優秀學長，介紹他們大學生活的經歷，展開對他們在本科期間的學習方法、專業興趣的探討，借鑑他們對未來發展方向的暢想規劃，收集他們對學弟學妹們大學生活的幾點建議，和關於大學生就業考研問題的指導。

二．活動目的

xx學院此次舉辦“職業生涯人物訪談”活動旨在提供一個平台，讓廣大同學能夠認清自己的前路，更好的瞭解社會和企業對於人才專業知識及職場素養需求標準，解決部分初入大學的新生關於“職業目標”的三個難題：沒有職業目標、有目標卻無實現自我價值的途徑而陷入幻想空想、對職業願望缺乏全面深入認識以致於脱離現實。

此次活動能夠提供一個與有成功經驗的人士交流的機會，得到其對大學生活規劃方面的建議，使同學們能夠在把握住主要任務的同時讓自己的大學生活更加豐富多彩。

三．活動舉辦單位：

xx學院科技與創新協會職業規劃興趣小組

四．活動介紹

活動時間：

10月07日：科協職業規劃小組介紹人物訪談活動，招募採訪志願者；10月13日：對志願者進行培訓，説明採訪細節；

10月21日晚：再次核實採訪人數、職責；

10月22日：正式採訪。

活動地點：待定

訪談對象：待定

訪談方式：以座談形式展開，面對面採訪。

五．活動流程

1、前期準備階段

（1）聯繫與本學院專業相關的優秀學長，詳細整理人物資料（姓名、考研或保研、職業領域、光輝經歷、照片）。

（2）由職業規劃小組人員在學院內宣傳，招募採訪志願者。宣傳形式為：海報+宣傳單+輔導員通知+社團成員宣傳。

（3）對參加採訪的幹事、志願者進行簡單培訓、分組、分工。

2、採訪實施階段

（1）再次確定採訪人數、職責，檢查採訪所需物品（相機、紙筆）。

（2）以事先準備好的訪談提綱為基礎，依事先的分組分工對受訪者進行訪談（靈活處理）。

（3）採訪結束，向生涯人物表示感謝，帶領採訪人員離開。

3、後期總結階段

（1）由採訪人員根據訪談記錄寫新聞稿。

（2）對採訪人員的記錄內容、照片進行處理，製作刊物。

（3）召集參與訪談的幹事，收集他們關於活動策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。

（4）要求訪談小組組長針對本次活動做成總結（PPT電子版，可使用部分訪談照片）。

注意：

1、宣傳：

（1）大海報2張，分別貼於大一男女宿舍樓下。

（2）製作傳單，由幹事向大一同學分發。

（3）輔導員口頭通知、。

（4）由本社成員宣傳。

2、對採訪志願者分組的'要求：

（1）每個成員的職業願望應該是相同或相近的。

（2）每個成員的職責儘量明確，並確定一位成員為小組長。

（3）每組成員不超過4個。

（4）訪談時做好記錄、拍照工作。

3、對所有采訪者的要求：

（1）面談時一定要守時守禮，不浪費他人時間。

（2）訪談小組成員在活動前設計出訪談提綱，可圍繞以下要點進行：專業行業、單位名稱、職業（職位）、工作性質類型、主要內容、任職資格、所需技能、市場前景、行業相關信息、工資福利等。

（3）採訪前做好準備，生涯人物可能會問採訪者的職業興趣和求職意向。

（4）注意着裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。

（5）尊重被採訪者，注意保護他們的信息安全和個人隱私。

六、所需設備及工具相機、簽字筆、記事本、雙面膠等。

七、工作安排

1、此次活動主要負責人：

2、前期宣傳：宣傳部、職業規劃興趣小組；

3、招募採訪志願者負責人：

4、對志願者進行培訓人員：

5、人物採訪帶隊負責人：

八．資金預算

宣傳單200份：30元，刊物製作費：150元，獎品：120元，

其他（車費、飲料）：90元，總計：390元。

採訪活動方案4

今年是脱貧攻堅決戰決勝之年，也是全面建成小康社會的收官之年。脱貧攻堅的戰鼓擂得響不響，各級黨政責任靠得實不實，各項幫扶措施到不到位，老百姓的日子過得好不好，穩定脱貧的成效顯不顯著，這些都需要我們新聞記者到火熱的脱貧攻堅一線，走一走脱貧之路，看一看城鄉變化，聊一聊羣眾生活，用手中的筆和鏡頭記錄脱貧攻堅的偉大進程，講述脱貧路上的感人故事。

為了深入宣傳脱貧攻堅故事，烏海日報社決定開展脱貧攻堅主題採訪活動，組織開展脱貧攻堅系列宣傳報道，強化脱貧攻堅成就正面宣傳力度，全方位總結好、宣傳好我們的脱貧攻堅成效，集中展示脱貧攻堅的奮鬥歷程，主要措施，重大成果和成功經驗。

一、宣傳主題

以“小康路上補短板，全面邁向新徵程”為主題，聚焦脱貧攻堅各項目標任務的衝刺“清零”，深入挖掘脱貧攻堅進程中的重大歷史事件、典型經驗和人物事蹟，集中展示脱貧攻堅的奮鬥歷程，主要措施，重大成果和成功經驗，書寫新時代脱貧攻堅的最美畫卷。

二、宣傳內容

1、全市各級幹部羣眾以昂揚的鬥志、飽滿的熱情、旺盛的幹勁奮戰在脱貧攻堅一線的身影。

2、第一書記、幫扶隊長（隊員）戰鬥在脱貧攻堅第一線的典型人物和典型事蹟。

3、“千企幫千村”結對幫扶中民營企業家、社會愛心人士的情懷和作為。

4、農村水、電、路、房以及文化、娛樂等基礎設施明顯改善；村集體經濟收入顯著增加；農村綜合治理有效提升。

5、特色產業發展與扶貧車間帶貧，貧困勞動力轉移就業與穩定脱貧，生態文明建設與林下經濟，易地扶貧搬遷與住房安全、美麗鄉村建設與消除視覺貧困，農村人居環境改善與廁所革命，內生動力脱貧與精神扶貧等政策精準落實和成效。

三、具體安排

（一）脱貧攻堅目標任務完成

要點：綜述式對三區脱貧攻堅工作做總結，其中包括三區的具體做法及具體投入（包括資金、政策及人力）。

以海南區為例。海南區是烏海市脱貧攻堅的主戰場，承擔着全市65、2%的脱貧任務。

具體做法：從20xx年起，該區啟動“兩手抓兩步走”戰略，穩定完成脱貧任務。“兩手抓”即一手抓精準扶貧，一手抓鄉村振興；“兩步走”分為：20xx年—20xx年，抓攻堅克難，實現全區建檔立人口全部脱貧，貧困發生率從3、1%將至0。20xx年—20xx年，抓鞏固提高，大力發展鄉村產業，從根本上解決貧困户的後顧之憂。

具體投入：

人力：區委書記、政府區長任擔任扶貧小組組長、副組長，8名縣級幹部包聯8個行政村，完成頂層設計；8支駐村工作隊，34名駐村幹部紮根基層；13個專項工作精準落實行業部門扶貧政策和工作；319名結對幹部定期入户實現一對一、點對點幫扶。

政策：制定13項政策從制度和體制層面推動脱貧問題根本解決。

資金：略

（二）貧困羣眾收入水平大幅度提高

要點：堅持開發式扶貧方針，引導和支持所有有勞動能力的貧困人口依靠自己的雙手創造美好明天。建檔立卡貧困人口中，xx以上得到了產業扶貧和就業扶貧支持，xx上主要靠外出務工和產業脱貧，工資性收入和生產經營性收入佔比上升，轉移性收入佔比逐年下降，自主脱貧能力穩步提高。20xx年至20xx年，農區人均可支配收入由xx元增加到xx元，年均增長xx，比同期全國農民人均可支配收入增幅高xx個百分點。全市建檔立卡貧困户人均純收入由20xx年的xx元增加到20xx年的xx元，年均增幅xx。貧困羣眾“兩不愁”質量水平明顯提升，“三保障”突出問題總體解決。

（三）農區基本生產生活條件明顯改善

要點：建制村全部通硬化路，村村都有衞生室和村醫，學校的辦學條件得到改善，農網供電可靠率達到xx，農區通寬帶比例達到xx農區羣眾出行難、用電難、上學難、看病難、通信難等問題普遍解決，義務教育、基本醫療、住房安全有了保障。

（四）農區經濟社會發展明顯加快，呈現出新的發展局面

要點：特色產業不斷壯大，產業扶貧、電商扶貧、光伏扶貧、旅遊扶貧等較快發展，貧困地區經濟活力和發展後勁明顯增強。通過生態扶貧、易地扶貧搬遷、退耕還林還草等，貧困地區生態環境明顯改善，貧困户就業增收渠道明顯增多，基本公共服務日益完善。

（五）農區治理能力明顯提升

要點：推進抓黨建促脱貧攻堅，貧困地區基層組織得到加強，基層幹部通過開展貧困識別、精準幫扶，本領明顯提高，鞏固了黨在農村的執政基礎。全市共派出xx個駐村工作隊、累計選派xx名縣級以上黨政機關和國有企事業單位幹部到貧困村和軟弱渙散村擔任第一書記或駐村幹部，目前在崗xx，特別是青年幹部瞭解了基層，學會了做羣眾工作，在實踐鍛鍊中快速成長。

四、線索徵集

圍繞上述內容，用一週左右時間，從市直有關部門、各區委宣傳部、鄉鎮村社、幫扶工作隊廣泛蒐集新聞線索，篩選有新聞價值的'線索進行重點挖掘報道。

五、報道形式

此次採訪宣傳活動為主題式集中採訪，必須調度全報社力量展開較大規模的戰役，必須充分保障宣傳版面進行較大容量的宣傳報道。

1、採訪。組建骨幹採編力量，深入全市農村基層，把深入脱貧攻堅一線採訪作為錘鍊“四力”和踐行新聞理想的主戰場，以文字、圖片、視頻等多種形式，全景展示烏海大地在脱貧攻堅奔小康之路上的變化和成就，呈現一批有深度、有新意、有特色、有温度的報道，為我市決戰決勝脱貧攻堅這場偉大戰役吶喊助威、鼓勁加油。

採取2—3人小分隊的形式，由社領導分別帶隊，深入各區按照選的新聞線索開展蹲點式採訪。調度編、採、新媒體等多部門力量，至少組建3支採訪小分隊同步展開採訪，每個小分隊採訪1個區，每個區至少蹲點採訪一週，集中採訪持續15—20天。

2、編髮。稿件邊採邊發，移動優先，原則上在新媒體平台首發。活動期間，報紙宣傳統一設計主題宣傳標識，各版通用，主要版面要保證每日刊發一篇稿件或一組新聞圖片。每個區至少形成一篇3000字內的重點宣傳稿件，編髮頭版頭條。活動結束，視情況和需要，組織一篇全市脱貧攻堅綜述文章，5000字左右。

採訪活動方案5

在教師節即將來臨之際，結合這次主題活動，利津縣第二實驗幼兒園的老師跟小朋友們組織了“採訪老師，喜迎節日”的活動，小朋友們化身成小記者採訪了幼兒園各個崗位的老師及員工。

孩子們準備的採訪稿也是多種多樣的，比如採訪老師平時喜歡什麼？最高興的事情是什麼？最難過的事情是什麼等等。採訪結束後，孩子們用繪畫或者文字的形式來記錄下此次採訪的內容。

瞧！孩子們戴着記者證，手拿麥克風，一個個專業，神氣的表情，活脱脱就是一個個的小記者。

通過這次活動，讓孩子們與老師有一個良好的互動，讓孩子們更加了解自己的老師，培養與鞏固了師生之間的良好感情，讓孩子們試着體會到老師辛苦的付出，讓孩子們學會感恩，更加的喜歡老師。

活動目標：

l、瞭解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。

2、知道9月10日是教師節，理解老師過節和小朋友過“六一”是一樣的`重要。

活動準備：

l、一張幼兒園畢業生給老師的賀卡。

2、一張老師送給自己老師的賀卡。

3、錄音機、磁帶。

活動步驟：

l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手裏信封中裝的是什麼，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節。

4、幼兒説一説自己對教師工作的看法，如教師是做什麼的？你喜歡什麼樣的老師？你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。

7、每人講一句最想説的話，製作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

活動延伸：

l、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

3、表演

活動：我是小老師。

幼兒園教師節節日專題：老師您好

採訪活動方案6

3月12日植樹節，市園林局在人民公園開展諮詢活動，並將於19、20日在橫山橋龍潭湖進行市民植樹活動。市小記者協會將與市園林局和部分公園合作，共同組織小記者開展植樹節採訪活動，瞭解城市綠化和植樹造林的相關政策與知識，以及園林工作人員美化城市、美化生活的工作和故事。具體方案如下：

一、採訪諮詢活動 時間：3月12日上午9點半（可帶好手機，結束後可叫父母來接）

地點：人民公園（注意安全，不認識的請父母送）

參與小記者：******中學20名小記者（帶好小記者證、筆、筆記本、照相機等）

採訪內容：（採訪時選擇好的角度，大膽採訪,及時寫採訪稿）

1、通過現場觀察，採訪植樹節諮詢活動現場場景；

2、採訪園林工作人員，瞭解近年來我市城市綠化開展情況和取得的成績；

3、採訪諮詢人員，採訪家庭綠化以及養花種草的`相關知識；

4、採訪現場諮詢市民，瞭解他們關心哪些綠化問題。

活動安排：

1、學校自行組織學生到達活動現場，並由老師帶隊組織。

帶隊老師：、電話：；

2、園林局安排人員接待小記者，協助開展采訪活動。

聯繫人：城鄉綠化綜合處處長 謝星

安，電話：13951226962

3、小記者協會安排工作人員，協調小記者採訪活動。

工作人員：韓中寅；電話： 13861051353。

三、報道安排 1、13日晚，小記者報道、圖片的電子稿傳送學校指導老師郵箱；

劉老師郵箱地址：

2、14日中午前，學校指導老師各挑選其中4篇優秀稿件及部分圖片，發送至晚報小記者週刊編輯部：，其他稿件發小記者協會工作室：。

3、16日，常州晚報小記者週刊刊出植樹節報道專版。

參與人員：七（1）：荊恬、鄭歆鵬；七（2）殷韻、顧逸；七（3）：黃宇婕、沈曉玉；七（4):陸旭嬌、朱慧妍；七（5）殷雯馨、郭娛吟；七（6）謝謙、許家偉；七（7）張佳媛、祝源 ；七（8）何雨婷、孟天一 ；七（11）：王藝茹、徐藝超 ；七（12）周珺、週一涵

採訪活動方案7

3月21日,市園林局在明陽天下植樹基地開展諮詢活動，並將於3月22日-5月31在明陽天下植樹基地進行市民植樹活動，

市小記者協會將與明陽天下植樹基地合作，共同組織小記者開展植樹節採訪活動，瞭解城市綠化和植樹造林的相關政策與知識，以及園林工作人員美化城市、美化生活的工作和故事。具體方案如下：

一、採訪諮詢活動

時間：3月12日上午9點半

地點：明陽天下植樹基地

參與小記者：******中學20名小記者(帶好小記者證、筆、筆記本、照相機等)

採訪內容：(採訪時選擇好的角度，大膽採訪,及時寫採訪稿)

1、通過現場觀察，採訪植樹節諮詢活動現場場景;

2、採訪園林工作人員，瞭解近年來我市城市綠化開展情況和取得的`成績;

3、採訪諮詢人員，採訪家庭綠化以及養花種草的相關知識;

4、採訪現場諮詢市民，瞭解他們關心哪些綠化問題，

二活動安排：

1、學校自行組織學生到達活動現場，並由老師帶隊組織。

2、園林局安排人員接待小記者，協助開展采訪活動。

3、小記者協會安排工作人員，協調小記者採訪活動。

三、報道安排

1、22日晚，小記者報道、圖片的電子稿傳送學校指導老師郵箱;

2、23日中午前，學校指導老師各挑選其中4篇優秀稿件及部分圖片，發送至晚報小記者週刊編輯部：其他稿件發小記者協會工作室。

3、24日，晚報小記者週刊刊出植樹節報道專版。

採訪活動方案8

“學會採訪”是蘇教版十一冊練習二的一次“口語交際”練習。藉此進一步激發了學生關注生活的情趣，為幫助學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，乃至培養他們的社會責任意識奠定可持續發展的基礎。

本課應選擇貼近學生生活實際的話題，發揮電教媒體的優勢激發學生的表達興趣，通過創設具體的交際情境，突出重點、突破難點，使學生在寬鬆、愉悦的學習氛圍中受到口語交際能力的鍛鍊。

課前——創設情境、激發興趣、明確任務。

1.學習《新聞聯播》上的.大事要聞；

2 .創造班級輿論的氛圍；

3.讓學生聯繫身邊法身的事情，進行採訪然後全班交流……

接着，請學生談談看完這些精彩的採訪畫面，自己心中的想法，充分調動學生爭當小記者的願望，這時，教師趁勢宣佈“今天，老師為大家提供一次當小記者的機會，就大家關心的有關學校的熱點問題，進行調查、採訪。”這樣，學生有了參與活動的慾望，就會很快進入角色，完成口語交際的準備工作。

所謂熱點問題，就是人們當前普遍關注的，影響較大的帶有共性的問題。因此，教師可引導學生髮現學校裏常見的諸如愛説吃零食，沉迷於玩遊戲機，打架、罵人等不文明行為，鼓勵學生採訪校長、老師及不同年級、不同教學班的學生，屆時，可邀請自己的採訪對象參加。同時，要求學生利用課間仔細觀察，認真思考，從中選擇自己認為最有價值的問題，記錄採訪過程，總結活動感受。

學會採訪 活動總結

練習二的口語交際內容是---學會採訪，我針對本課讓學生完成了一次語文實踐活動。

學生對採訪活動很興趣，學生通過學習採訪的基本要求，自己設計採訪問題、採訪記錄表，分別採訪了老師和同學，並對採訪進行了記錄。請被採訪老師和同學對自己的採訪活動進行評價，效果不錯。整個課堂還給了學生，從採訪準備、到採訪過程一直到課堂評價，所有的主角都是學生。反思這堂課跟我們平時在課上強調採訪的特點、要求等等相比，這堂課收到的實際效果要好得多。通過學生自己的採訪到評價，整個過程由於學生的參與而使學生真正體會到了什麼是採訪，怎樣才能做好採訪。開放的課堂，其民主、平等、生動活潑的交流氛圍，本身就是良好的實踐活動的重要體現。學生的採訪愈來愈自然，也愈來愈深入，愈來愈“亮”，師生之間實現了心與心的溝通、情與情的共融。成功的採訪使學生獲得了交流的體驗、交流的技巧和採訪的能力，也使他們從他人身上獲得了人生的啟迪與成長的感悟，更使其經歷了情感的滌盪與身心的愉悦。從課堂效果來看，學生融入其中，其樂融融。

學生的採訪記錄表寫得不錯，內容記錄得詳細，採訪有禮貌。老師和同學分別對學生採訪活動進行評價，但是評價過於簡單。在採訪活動中還存在一些問題，學生設計的採訪問題有些簡單，採訪時問的問題不夠靈活，不能隨機應變。

採訪活動方案9

3月12日植樹節，市園林局在人民公園開展諮詢活動，並將於19、20日在橫山橋龍潭湖進行市民植樹活動。市小記者協會將與市園林局和部分公園合作，共同組織小記者開展植樹節採訪活動，瞭解城市綠化和植樹造林的相關政策與知識，以及園林工作人員美化城市、美化生活的.工作和故事。具體方案如下：

一、採訪諮詢活動

時間：

3月12日上午9點半（可帶好手機，結束後可叫父母來接）

地點：

人民公園（注意安全，不認識的請父母送）

參與小記者：

xxxxxx中學20名小記者（帶好小記者證、筆、筆記本、照相機等）

採訪內容：

（採訪時選擇好的角度，大膽採訪,及時寫採訪稿）

1、通過現場觀察，採訪植樹節諮詢活動現場場景；

2、採訪園林工作人員，瞭解近年來我市城市綠化開展情況和取得的成績；

3、採訪諮詢人員，採訪家庭綠化以及養花種草的相關知識；

4、採訪現場諮詢市民，瞭解他們關心哪些綠化問題。

二、活動安排：

1、學校自行組織學生到達活動現場，並由老師帶隊組織。

帶隊老師：、電話：；

2、園林局安排人員接待小記者，協助開展采訪活動。

聯繫人：城鄉綠化綜合處處長謝星安，電話：13951xx6962

3、小記者協會安排工作人員，協調小記者採訪活動。

工作人員：韓中寅；電話：138xx051353。

三、報道安排

1、13日晚，小記者報道、圖片的電子稿傳送學校指導老師郵箱；

劉老師郵箱地址：

2、14日中午前，學校指導老師各挑選其中4篇優秀稿件及部分圖片，發送至晚報小記者週刊編輯部：，其他稿件發小記者協會工作室：

3、16日，常州晚報小記者週刊刊出植樹節報道專版。

參與人員：七（1）：荊恬、鄭歆鵬；七（2）殷韻、顧逸；七（3）：黃宇婕、沈曉玉；七（4):陸旭嬌、朱慧妍；七（5）殷雯馨、郭娛吟；七（6）謝謙、許家偉；七（7）張佳媛、祝源；七（8）何雨婷、孟天一；七（11）：王藝茹、徐藝超；七（12）周珺、週一涵

採訪活動方案10

一、採訪諮詢活動

時間：3月12日上午9點半(可帶好手機，結束後可叫父母來接)

地點：人民公園(注意安全，不認識的`請父母送)

參與小記者：******中學20名小記者(帶好小記者證、筆、筆記本、照相機等)

採訪內容：(採訪時選擇好的角度，大膽採訪,及時寫採訪稿)

1、通過現場觀察，採訪植樹節諮詢活動現場場景;

2、採訪園林工作人員，瞭解近年來我市城市綠化開展情況和取得的成績;

3、採訪諮詢人員，採訪家庭綠化以及養花種草的相關知識;

4、採訪現場諮詢市民，瞭解他們關心哪些綠化問題，

規劃方案

活動安排：

1、學校自行組織學生到達活動現場，並由老師帶隊組織。

帶隊老師：、電話：;

2、園林局安排人員接待小記者，協助開展采訪活動。

聯繫人：城鄉綠化綜合處處長 謝星安，電話：

3、小記者協會安排工作人員，協調小記者採訪活動。

工作人員：韓中寅;電話：

三、報道安排

1、13日晚，小記者報道、圖片的電子稿傳送學校指導老師郵箱;

劉老師郵箱地址：

2、14日中午前，學校指導老師各挑選其中4篇優秀稿件及部分圖片，發送至晚報小記者週刊編輯部：

其他稿件發小記者協會工作室：

3、16日，常州晚報小記者週刊刊出植樹節報道專版。

參與人員：

七(1)：荊恬、鄭歆鵬;

七(2)殷韻、顧逸;

七(3)：黃宇婕、沈曉玉;

七(4):陸旭嬌、朱慧妍;

七(5)殷雯馨、郭娛吟;

七(6)謝謙、許家偉;

七(7)張佳媛、祝源 ;

七(8)何雨婷、孟天一 ;

七(11)：王藝茹、徐藝超 ;

七(12)周珺、週一涵

採訪活動方案11

又是一年的中秋佳節，然而這新生剛來到學校的第一個月，他們對於家鄉還有比較濃厚的思念之情，或者大部分的他們都沒有離開家鄉，在異地過中秋節。所以，我們應給予他們一種家的感覺，因此廣工化州同鄉會決定今年中秋進行送月餅活動。沒錯，就是這麼任性。

在這個偉大的時刻，我們當然不能送完月餅就離去。我們應該將本次活動記錄下來，所以決定以視頻或者電子相冊，或者微信圖文推送這幾種方式的一種或多種一起記錄下來，那麼我們就要在送月餅的同時，對師弟師妹進行採訪啦 ！

採訪人員：

分小組進行，一個小組的人員有老負責人和一個或多個新負責人

採訪時間：

送月餅時間（待定）

在送月餅的同時，對收到月餅的新生進行一些簡單的採訪，

採訪形式：

1. 一人進行問題的詢問，另外一人用筆和本子（或者錄音）進行重要信息的記錄（特別是搞笑，煽情等重要信息），並且拍攝照片。

2. 一人進行問題的詢問，另外的'人進行視頻的簡單拍攝，（一定要試好聲音，不能太小）

3. 可約多人出來，然後集體派送月餅，再個別進行採訪，最後來一個大合照或者集體視頻的祝福。期間需要人員及時記錄信息，並拍攝一些基本的相片。

採訪問題：

1. 你們來到學校近一個月了，你們有沒有對家裏非常掛念啊？

2. 你們上一年的中秋是怎麼過的啊？

3. 今年的中秋，你打算怎麼過啊？和家人？還是和異性朋友？（轉4）或者好基友？（轉5）

4. 原來是有主的人啊 ！那你們準備去哪裏過中秋呢？你們知不知道廣州哪裏賞月比較浪漫呢？（對於不知道的，給他們一點小建議）

5. 這麼快就融入廣工的基友特色啊，那你們準備去哪裏嗨啊？

6. 對於廣工化州同鄉會能在這個節日送給你月餅，是不是感到有點驚訝啊？更多的感受又是什麼呢？

7. 同鄉會是不是給你一種很温暖的感覺啊 ？你又有什麼想對同鄉會説的呢？

8. 祝你中秋快樂哦！也希望你以後對同鄉會的活動給予更多的支持！再見！

活動意義：

通過老負責人帶新負責人的方式不僅可以讓新負責人能更加熟悉同鄉會的操作，同時送月餅的行動還能讓新生感覺到師兄師姐，還有同鄉會對他們的關心。讓他們對這個公益性的組織充滿的愛的感覺。

注意事項：

1． 採訪人員一定登記好被採訪人員的基本信息

2． 拍視頻的人員一定要調好視頻的聲音（可大聲不可小聲），光度（不能太暗或太光）

3． 月餅放揹包時，儘量不要弄得變形，形狀儘量保持完好（以免過於不雅觀）。

4． 遇到突發事件，若不能單獨處理，可向羣內求助。

5． 期間，老負責人最好觀察一下新負責人的口頭表達能力，辦事能力等各方面能力。方便以後的任務安排等工作。