幼兒園大班數學《找座位》教案

作為一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數學《找座位》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班數學《找座位》教案1

活動目標：

1、通過自制座位票，瞭解座位票中"排"與"座"的意義。

2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。

3、發展幼兒大膽與他人交往的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標記。

2、學具:幼兒每人一張寫有"xxxx排xxxx座"的紙、筆

活動過程：

一、自制座位票

1、認識排，幼兒自做"排"號。

師："看!這裏的椅子已經排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友説説你是怎麼知道你是坐第幾排？"

幼兒做出相應的動作。

師："小朋友看，這是什麼字（排）？這個排字的前面多了什麼？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

3、認識"座"，幼兒製作"座"位號。

師："請小朋友把筆放下，數一數每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的`小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。"

幼兒做出相應動作。

師："小朋友看，這是什麼字（號）？這個號字的前面多了什麼？這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

3、認讀座位票

師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"

幼兒："三排四號..."

二、交換座位票，學習看票找座位。

師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然後找到好朋友的座位坐下去。"

小結：我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。

三、活動結束

師："小朋友你們學了看座位票找座位這個本領開心嗎？請小朋友想一想，你在哪裏見過座位票。"

幼兒："電影院。"

師："小朋友知道得真多！以後你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的遊戲好嗎？"

幼兒："好！"

活動反思：

幼兒園數學是一門系統性，邏輯性很強的學科，有着自身的特點和規律，密切聯繫幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經驗來設計數學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們容易更好的理解和接受。大班幼兒對數字已經有了初步經驗，怎樣讓他們運用已有經驗為自己的生活服務，並在生活化的遊戲情境中提升數的運用能力，帶着這個問題我選擇了《找座位》這個大班數學活動。

幼兒園大班數學《找座位》教案2

活動目標：

1.能仔細觀察兩維座標，學習根據兩維的座標找到合適的位置。

2.會用“第x排第x個座位”表述自己找到的結果。

3.能用清楚的語言表述自己找到座位的理由。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒有認識1—10序數的經驗。

2.物質準備：

教具：座位圖一張，小動物10個。

學具：第一組：找座位，操作底紙，小動物圖像若干；

第二組：找找我坐哪兒，操作單若干，筆；

第三組：連線，操作單若干，筆。

第四組：給圖形做標記

活動過程：

1.看座位圖，引起幼兒的興趣。

鼓勵幼兒用正確的序數詞講述小動物所在的位置。

師：“今天森林裏放電影，小動物們都來了，它們坐成一排。這裏一共有多少隻小動物？你是怎麼知道的？”

師：“我們一起來數一數(總數)，大象坐在第幾個座位上？你怎麼知道的？”

師：“我來説一個第幾個座位，你們來説一説是哪個小動物坐的，行嗎？”

師：剛剛我們一個一個數速度有點慢，數字朋友可以幫我們説的又對又快，我們來試一試，小豬坐在第幾個座位？第9個座位上坐的是誰？這些小動物坐在電影院裏的第一排，小獅子坐在第一排的第幾個座位？第1排第10座坐的是誰？（幼兒完整重複）

2.引導幼兒觀察、發現兩維座標，根據兩維座標找到相應的位置。

（1）出示兩排小動物，引導幼兒理解排、座。

師：電影就要開場了，又有一些小動物陸陸續續的來了，他們坐在第二排，現在你們能告訴我這隻小貓坐在第幾個座位呢？第2排第7座坐的是誰？這是第幾排？這個呢？

（2）幼兒根據小動物的座位號，幫助他們找到相對應的位置。

師：這裏還有一些空座位，小狗拿着票去找座位，票上寫了第幾排第幾座？誰來幫它找到自己的座位？你找的真快，你有什麼好辦法的？（先找排再找座）

3.小組操作，教師指導。

（1）介紹小組操作材料，瞭解遊戲規則。

師:今天在你們的桌子上還有一些好玩的遊戲，有幫小動物找座位，請你在幫的時候拿着小動物的票告訴它，它坐在第幾排第幾個座位，再幫它找一找；第二個遊戲，找找我坐在哪兒，要用線把它連到它的'座位上；還有一個遊戲，連線，有的小動物可糊塗了，它找到自己的座位後就把自己的票扔了，可是它不知道一會兒檢票員還要來檢票的，這裏有一些被扔掉的票，你們能幫它找到它的主人嗎？找到的時候你要告訴他這個幾排幾座的票是你的，你要保管好哦！這兩個遊戲做完以後都要用抹布擦一擦，放在桌上，一會兒其他小朋友還可以繼續玩，好嗎？

（2）幼兒操作，教師指導。

重點指導幼兒掌握看兩維座標的方法。

鼓勵幼兒正確的運用“第x排第x個座位”表述自己找到的結果。

4．交流、評價。

（1）交流操作單。

老師：這裏有一張小朋友完成的作業單，我們來檢查他送的對不對。

（2）引導幼兒再次找座位。

老師：電影馬上就要開始了，可是還有幾個小動物沒有找到座位呢，現在我要兩個小朋友來比賽幫它們找到座位，同時開始要一邊告訴它坐在幾排幾座，一邊送它到座位上去。