【熱門】幼兒園中班社會教案範文錦集10篇

作為一名教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班社會教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班社會教案 篇1

有益的學習經驗：

知道元宵節是中華民族的傳統節日，又叫花燈節。瞭解相關的民俗文化。

準備：

有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1．猜謎語：湯園。説説這是過什麼節的一種吃食。引出談話主題：元宵節。

2．觀看錄相元宵節。讓幼兒説説從錄相中看到了什麼。

3．講解元宵節的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象徵着全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的.夜晚明亮，歡快。人們為了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨着科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越複雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視台屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，體驗全家一起過節的樂趣。

3．請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。説説自己見過什麼樣的花燈，吃過什麼餡的元宵。

備註：

關於元宵節的來歷，有這樣一種傳説。元宵節起源於漢朝。據説漢高祖劉邦死後，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死後，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恆為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳説，教師瞭解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動準備：

1、圖畫紙、畫筆

2、活動之前請家長幫助幼兒瞭解了上學路線

活動過程：

一、 出示常熟市的地圖

1、師：這是什麼？（地圖）

2、師：你們知道地圖有什麼作用呢？

二、引導幼兒説出自己家到幼兒園的路線

1、師：地圖可以幫助我們找到不認識的路，當我們請小客人來家裏時，小客人看着地圖就能找到我們的家了。

2、教師示範畫地圖。

（1）師：老師現在想邀請你們到我家來玩，你們願意不願意啊？那你們有誰認識我家沒？

（2）師：都不認識，沒關係，我來畫一張地圖給你們，只要你們按照這個地圖走啊，就可以走到啦！

（3）教師畫出地圖，在畫的時候，特別注意畫出醒目的標誌，如：什麼時候轉彎，轉彎的地方有些什麼，走到哪裏停等等。

3、師：現在你們能找到老師的家了嗎？

4、引導幼兒講述自己家到幼兒園的路線

師：你們家到幼兒園會經過哪些地方？

三、幼兒繪畫自己家到學校的地圖

1、師：小朋友們真棒，都能説出怎樣從家到學校了，那麼你們能把這條路線畫成一張地圖嗎？

2、師：注意畫的.時候要把什麼時候停什麼時候轉彎等等，一些很重要的容易認識的標記畫出來，以便好朋友來認識你們家，好嗎？

3、幼兒畫地圖。

4、請幼兒分享一下自己的地圖。

師：：誰來介紹一下從學校怎麼去你家？（教師提醒幼兒用完整的話説出路線，如：過馬路後直走、經過一間商店轉個彎……）

幼兒園中班社會教案 篇3

目標

1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來快樂。

以往的活動中是體現蝴蝶的相親相愛，但為什麼不能分開躲雨呢？能不能從故事出發讓孩子引發思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的説教。

王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。

冰：我一問孩子就説分開來躲。

王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現而且

吳：這個活動應該不是幫助，而是合理的'解決問題。

王：以前的價值觀和現在的價值觀的轉變，

吳：能否把小朋友生活中的問題再現。

陳：社會領域比較容易説教，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙：第一個孩子處理辦法就比較好，説出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會活動應該來源於生活，到底有什麼問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。

陳：今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能説出來，是否有必要開始。

王：課件裏與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節，花這麼多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時應該投放一些胸飾。

丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現出的方式也就是

沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。

王：老教材和時代有些脱節，而且情節很淡薄。需要藉助一些生活中的問題。

王：三隻蝴蝶還有什麼其他的角度。

丹：相親相愛的角度能不能挖進去。

吳：用生活的問題。

王：不過相親相愛的教材有更多優秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

幼兒園中班社會教案 篇4

設計思路

如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多，多數孩子都在理所當然地接受老人的關愛，卻很少會主動關心和照顧老人，為老人做點自己力所能及的事。學會關心、關愛身邊的人，是幼兒需要培養的一項重要品質。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育，讓孩子逐漸學會去關注和關心身邊的老人，能夠主動為老人服務。

活動目標

1．認識九九老人節，瞭解老年人的身體特點。

2．能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。

3．懂得尊敬老人，樂意關心、照顧身邊的老人。

活動準備

超市購物海報（上有枴杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽）、筆、紙（幼兒人手一份）。

活動過程

一、我知道的節日

1．説説我喜歡過的節日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節日，比如，前不久我們度過的國慶節、中秋節。那你們最喜歡過什麼節日？為什麼？”

2．提問：“你們知道老人節嗎？想想，這會是誰的節日？老人又是誰呢？”（教師介紹老人節，讓幼兒知道每年農曆9月初9是老人的節日，這一天爸爸媽媽都忙碌着為爺爺奶奶過節）

二、為老人挑選禮物

1．出示超市購物海報：（1）引導幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？為什麼？（2）哪些物品不適合送給老人，為什麼？引導幼兒説出老人的身體特點，如牙齒鬆動了，腿腳不穩了，眼睛老花了。知道關心老人，做可愛乖巧的孩子。

2．提問：你身邊有老人嗎？他（她）是誰？你想送什麼禮物給你身邊的老人？為什麼？（鼓勵幼兒響亮地完整講述）

三、寫信給老人

1．提問：爺爺奶奶、外公外婆在家裏，我們小朋友住在幼兒園。有什麼方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關心呢？

2．寫信（畫信）給老人，把自己的.關心和祝福告訴他們。

活動反思

中班孩子已經有了許多關於節日的經驗，例如孩子們説“喜歡過年，因為過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節，因為兒童節可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節日，因為解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節，因為可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做遊戲”“喜歡過母親節，因為媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽説過“老人節”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節日。

在為老人挑選禮物的過程中，孩子的主動性相當高。枴杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那麼多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，為什麼，哪個不合適，又為什麼。在分析的過程中，孩子們説到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭髮脱落了，怕冷等。每個孩子説的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之後形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答後，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱着洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因為洋娃娃軟綿綿的，抱着很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了。”

當討論為自己身邊的老人準備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因為爺爺喜歡寫字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因為冬天來了，外婆怕冷”。

寫（畫）信是孩子們十分喜愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標

1．採訪、討論，感知發現城市美容師的工作特點；

2．願意將自己的想法積極地表達出來：

3．愛惜自己生活的環境，能初步懂得尊重別人的勞動。

活動準備

視頻、PPT、聯繫好的環保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。

活動過程

一、認識客人，自然導入

小朋友，看，我們班來了一位客人，是誰呀?(環保工人進入)

對了，他是一位環保工人，打個招呼吧!我們的馬路、街道，那麼的乾淨、整潔，全靠他們了。

評析：邀請孩子熟悉又不熟悉的環保工人進入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的'苦與樂。我們的活動有時候會因為這些“特別嘉賓”的進入而更顯活力。

二、採訪叔叔，瞭解工作

1．叔叔來到我們身邊，現在，你們都是小記者，有什麼問題，你來問問這位叔叔。

問題設置預設：

(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當然臭了，你們經過垃圾箱時，是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把這些掃乾淨。)

(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。)

(3)你除了掃馬路，還做什麼呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在牆上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時清理掉。)

(4)你天天幾點鐘起牀上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃乾淨，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺的時候，4點鐘，天還沒亮呢，我們就已經在工作了。)

老師小結：看來，環保工人的工作不但辛苦，有時還有點危險，因為，他們就在車來車往的馬路上工作。每天，他們面對的都是又髒又臭的垃圾，他們要早早起牀，工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上，多辛苦啊。但是，沒有環保工人的勞動，我們生活的環境就沒有這麼整潔了。

評析：此環節深受幼兒喜歡，孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚，確實來自他們的視覺，他們的疑問，特別是生活。環衞工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽得聚精會神，感歎連連。

三、討論交流，尊重勞動

你覺得環保工人的工作重要嗎?可是這裏有一段視頻，你看看……

(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐於地上等等)

你看到什麼了?他這樣做對嗎?如果是你，你會怎麼做?

叔叔，你覺得我們小朋友説得對嗎?(你們説得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕鬆多了。)

小結：對了，孩子們，我們不光要保護環境，還要尊重環保工人，尊重他們的勞動哦!

評析：視頻提供內容選取於生活中的典型，孩子們對畫面很熟悉．互動交流特別熱烈．情感激發，遷移反思，孩子們在看看、説説、互動中自然而然內化了一些正能量行為．

四、觀看PPT，價值判斷

老師這兒有幾幅圖片，你們來看一看，這些人做得對不對?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開車時扔東西、撿垃圾……)

評析：價值判斷，進一步推動情感的昇華，孩子們在判斷對錯的過程中，不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為。

五、表達心聲，結束活動

環保工人的工作這麼辛苦，這麼重要，小朋友，你最想對他們説些什麼?

説得真好，現在，我們來送個禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽好嗎?

小結：環保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能更美麗，孩子們，讓我們都來做城市美容師，讓我們的地球越來越美吧!

評析：送禮物給環保工人，讓孩子藴含的飽滿熱情有了一個表達傾訴的方式，“叔叔進課堂”，此時的互動讓活動達到了一個高潮。

幼兒園中班社會教案 篇6

活動目標：

1、尊敬、關心爺爺奶奶，樂意為爺爺奶奶做一些事情。

2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。

環境創設：

1、音樂、磁帶、

2、聽過故事：方臉和圓臉，及爺爺奶奶小時侯的故事

活動過程：

1、啟發談話：(出示黃文逸和奶奶在一起的照片)，看這是誰?這個呢?請黃文逸來講講：你和奶奶在什麼時候拍的照片?

討論：怎樣做個爺爺奶奶的.好寶寶?

2、複習歌曲：爸爸本領大

1)聽旋律講出歌曲的名稱

2)齊唱歌曲：爸爸本領大

3)重點複習：聽前奏唱;提醒幼兒不唱一句、停一句。

3、欣賞：給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿

1)討論：歌曲裏説了什麼?

2)你喜歡這首歌嗎?為什麼?

3)集體練習(敲背的節奏)

4、跟唱歌曲：

1)完整跟唱(幼兒圍在鋼琴邊唱)

2)摘句唱(有休止附的地方)

3)師生邊唱邊用動作來提示。

4)幼兒分組唱(弟弟、妹妹分組)

5、齊唱歌曲

幼兒園中班社會教案 篇7

活動目標：

知道自己的優點和長處並對此感到驕傲、自豪。

對大家都喜歡的東西能夠學會分享。

會幫助長輩做力所能及的事情。

幼兒可以用完整的普通話進行交流。

培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動重點：

發現、接受自己長大，併為此感到驕傲。

活動難點：

長大了學着自覺做力所能及的事情。

活動準備：

相冊、照片。

活動過程：

一、相冊展示、圖片導入

師：請小朋友仔細觀察，然後我們來説一説明明發生了哪些變化。

從相片中小朋友們會發現，明明越來越高了，並且身邊的小夥伴越來越多了，小的時候只是爸爸媽媽的陪伴，自己玩耍，長大後，有更多的好朋友了，還有也會幫爸爸媽媽幹活呢！

教師總結：身體長高了，身邊的小夥伴越來越多了，變得越來越懂事了。

二、自由探索長大的祕密，發現自身成長的變化。

①小朋友自己想一想自己有哪些變化，和周圍的人相互討論

②代表發言、教師幫助總結我們長大的'變化

教師總結：我們長大了，越來越有禮貌了，我們長大學會分享了，學會與小朋友友好相處了，因此擁有越來越多的好朋友了，我們長大了還會幫爸爸媽媽，長輩們做更多力所能及的事情了。

遊戲環節：

我是小幫手

小朋友們長大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡，換換衣吧！（讓小朋友相互合作擺凳子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環境，小朋友會對自己的能幹感到自豪也因此更熱愛班級環境！）

教學反思：

在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

幼兒園中班社會教案 篇8

【設計思路】

動物和水果，似乎有着天然的聯繫。也都是幼兒非常喜歡，特別是喜歡小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地出現在好聽的故事裏、有趣的兒歌裏、好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變萬化的，孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此，我選擇了數學"動物吃水果"這一活動。將小動物設想為幼兒的好朋友出現，引發幼兒對活動興趣。同時，因此我選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、刺蝟、猩猩、小豬）動物形象，並創設了一個極富有濃厚遊戲色彩（ppt）、幼兒感興趣的`"動物吃水果"的遊戲情景，又根據不同發展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料（蘋果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

【內容與要求】

活動目標：

1、嘗試將動物與水果一一對應連線，連好後説一説動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈裏塗色。

2、體驗成功後的樂趣，增強對水果的喜愛之情。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】

童心玩數學操作材料P48、P49、PPT、蠟筆

【活動過程】

一、創設情景引起興趣，説説數數小動物。

師：秋天是豐收的季節，許多小動物來到了草地上找吃的，看看它們各有幾隻？出示背景圖和四種動物—4只刺蝟、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。

二、給小動物吃水果 師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的水果嗎？小刺蝟愛吃什麼？（小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什麼呢？）師：請小朋友數一數有幾隻刺蝟，幾隻蘋果，是不是上去一樣多呢？

幼：1、2、3……師：請小朋友一起喂一喂小刺蝟（教師示範連線：一隻刺蝟吃一隻蘋果）師：有什麼辦法讓小刺蝟和蘋果變得一樣多呢？（去掉一隻刺蝟，或加一隻蘋果等）幼：在買一個給他......

以此類推：

師：4只猴子要送它幾隻桃子？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5只小豬送它吃幾隻西瓜。

師：給小動物喂水果的時候要説一句好聽的話：（教師示範：一隻小刺蝟吃一隻蘋果）（這一環節中，我採用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物餵食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示範，最後讓大家一起來操作，可以説是採用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙，要求：請小朋友給小動物喂水果時，，一邊喂一邊還可以説：幾隻××我送你吃幾隻××。

（引導幼兒邊送邊説，發展幼兒的口語表達能力）

三、展示幼兒操作紙，交流探討：

師：誰來説説，你給什麼小動物餵了幾個水果？吃了多少？它們都吃到水果了嗎？沒有吃到應該怎麼辦？

（對的，真棒；不對：我的肚子好餓，誰那麼粗心呀？應該吃多少呢？誰來幫忙改一改）師：現在，小動物都吃到水果了嗎？小動物真開心呀。

四、延伸活動

師：它們想和小朋友一起拍照，你們願意嗎？快到前面擺個造型吧！（在這一環節中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這裏就能夠得到體現。最後，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。）

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

幼兒園中班社會教案 篇9

【活動目標】

1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，知道父母的姓名及父母對自己的愛護。

2.熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最後一句説、唱的連接。

3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

【活動準備】

《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

【活動流程】

1.導入活動

師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室，在音樂間奏時，引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發起幼兒對媽媽的情感。

2.組織幼兒説説我的一家。

3.出示全家福照片，引導幼兒用連貫的.語言介紹自己的家人

（1）.教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

（2）.現在小朋友數一數你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什麼會不一樣？

（3）.現在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看着我們上課吧！

（4）.老師這裏也有一張全家福照片，現在請小朋友和老師一起來數一數老師家裏有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來，家裏還有一個布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數一遍，看看加上布娃娃後有幾口人。

4.學唱歌曲

（1）安靜的欣賞歌曲。

（2）教師完整的演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最後一句説唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最後一句跟我們以前常唱的歌有什麼不同？

（3）教師指導幼兒學唱最後一句，初步學習説。唱的節奏。

（4）教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

（5）加上簡單的動作後讓幼兒完整的表演歌曲。

5.情感體驗

小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛？

【活動延伸】

做《手指遊戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……

幼兒園中班社會教案 篇10

活動來源:

在生活中,開心快樂的情感體驗會使幼兒形成積極向上的情緒和樂觀開朗的人格品質,但是,幼兒也會遇到不開心的事情,他們不能夠很好的化解自己的情緒,也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗,因此,我設計了本次活動,旨在使幼兒感受開心、快樂對人的重要性,幫助別人自己會更快樂,從而培養幼兒共同分享快樂和積極向上的性格特徵。

活動目標:

1、注意傾聽別人的話,能記住並和大家分享。

2、體驗開心、快樂對人的重要性,瞭解人有不同的情緒體驗。

3、瞭解化解消極情緒,會讓自己和他人更開心,體驗幫助別人的快樂。

4、與他人共同分享快樂,培養樂觀、向上的性格。

活動準備:

1、自己帶來的最喜歡的照片。

2、故事磁帶《消氣吧》

3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由教師扮演)

活動過程:

一、交流、分享

1、請小朋友與同伴之間分享自己帶來的照片。

教師:我們都帶來了自己最喜歡的照片,請你和你身邊的小朋友一起説説你的照片。照片裏都有誰?是誰給拍的?當時你在做什麼?你的心情怎麼樣?(幼兒相互分享)

2、説説你聽到的。

教師:你聽到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的?請你代替他給小朋友介紹一下好嗎?

幼1:小軍帶來的是他在玉黃山拍的,是他爸爸給他拍的,他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢,他很高興。

幼2:王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片,他和爸爸媽媽一起在做小火車,他很開心,這照片是他叔叔給他拍的。

二、體驗開心、快樂對人的重要性,瞭解人有不同的情緒體驗。

教師:小朋友帶來的'都是開心、高興時候的照片嗎?(是)那為什麼老師讓你們帶最喜歡的照片的時候,你們都會帶來開心時候的照片呢?

幼1:因為開心的時候,我們喜歡。

幼2:因為我們喜歡高興的照片。

教師:我知道了,因為我們高興的時候,我們就很容易的把高興的事情給記住了,我們小朋友們都喜歡開心、高興是嗎?那為什麼會喜歡高興、開心呢?

幼3:因為高興心情好。

幼4:高興比哭好,哭就生病。

教師:哦,我們除了會笑,還會哭呢!那還會什麼?

幼5:還會生氣!

教師:生氣的時候什麼樣子,小朋友來表演一下!(幼兒模仿)

教師:那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢?(笑)

教師:所以我們要經常保持高興的心情,每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩,帶着微笑回家,讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎?

三、瞭解化解消極情緒,會讓自己和他人更開心,體驗幫助別人的快樂。

1、聽故事,瞭解故事內容。

2、鞏固故事內容,激發幼兒想辦法解決問題。

教師:小狐狸有了一件高興的事是什麼?(開了一個消氣吧)消氣吧是什麼呢?

幼1:就是讓人消氣!

教師:都是誰生氣了呢?為什麼生氣?(小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架)那怎麼樣才能不讓他們不生氣呢?

幼1:給小河馬買好吃的。

幼2:讓小豬做運動。

幼3:和小老鼠玩。

幼4:帶他們出去到遊樂場玩。

幼5:和他們做遊戲、買新衣服……

教師:那我們一起來試一試,看看你們想的辦法能不能讓他們消氣,高興起來,一起來吧!(幼兒分成三組試着想辦法讓小動物們開心)

3、幼兒實踐、教師觀察

4、幼兒體驗幫助別人的快樂

教師:你們都想了什麼辦法?(幼兒回答)他們高興了嗎?(扮演的老師回答)小朋友想的辦法真好,讓小動物們都高興起來了,那小朋友你們高興嗎?你們看到他們不傷心、生氣了,你們的的心情怎麼樣?(幼兒回答)

四、與他人共同分享快樂,培養樂觀、向上的性格。

教師:小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動物,讓他們都高興起來了,那你們平時會遇到過生氣的事嗎?你用什麼方法消氣而讓自己變得快樂呢? (幼兒回答)

教師小結:生氣並不是一件壞事,人人都有生氣的時候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會勸你安慰你,你的心裏會好受些,你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對你好的時候,這樣就會原諒別人,就會消氣,變得快樂,身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣,就會影響你的身體健康,所以,小朋友們要養成積極樂觀的性格,遇到事情要多動腦筋想辦法。

延伸活動:

家長和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。