幼兒園科學課教案範文(彙編7篇)

作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園科學課教案範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園科學課教案範文1

活動目標

1、通過活動，豐富幼兒（幼兒食品）關於紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗，初步瞭解顏色可以變化。

2、引導幼兒學説“我給太陽媽媽（媽媽食品）找到了xx顏色寶寶（寶寶食品）。“

3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。

活動準備

多媒體課件、音樂及音樂播放器準備。

活動過程

一、導入活動。

1、“天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園裏去鍛鍊身體吧。”（隨音樂做律動）

2、“坐下來休息一會兒。”（聽休息音樂做放鬆運動）

3、“瞧！那是什麼？”（太陽慢慢升起）

4、“我們一起跟太陽媽媽問好。“

二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

1、“小朋友們好！我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。”

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了“的.形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。

（1）“我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧！紅色寶寶你好！橙色寶寶你好……咦！哪個寶寶不見了？”

（2）“這些寶寶真調皮，肯定藏在花園裏。”

（3）“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎？”

三、找顏色寶寶。

1、幼兒幫助太陽媽媽在花園裏尋找顏色寶寶，找到後相互交流，並學説“我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。”

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應顏色的口袋裏）

4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

四、顏色寶寶遍變魔術。

1、“我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術。”

2、教師表演：紅色顏料與藍色顏料調和變成綠色。

五、引導幼兒瞭解不同顏色所代表的含義。

1、“太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領，他們可以告訴我們好多事情。”

2、出示生熟西紅柿，請幼兒判斷哪個是生的？哪個是熟的？

“一個西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個西紅柿是綠的，所以它是個生西紅柿。”

3、出示紅、綠燈。讓幼兒瞭解紅、綠等的不同含義。

（1）“這是什麼？”“聽聽看紅燈説了什麼？”（停下）

（2）“這是什麼？”“聽聽看綠燈説了什麼？”（請通行）

六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

1、“現在，顏色寶寶要一起給我們表演節目了。瞧！它們在一塊變成了什麼？”

2、“彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個好聽的名字叫彩虹。”（幼兒學説）

3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的。”

4、“你們見過彩虹嗎？“”到了夏天，下過雨之後太陽一出來，我們就能看見彩虹。”

5、“老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來看一下。”

七、聯歡活動。

1、“現在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。”（音樂）

2、“天不早了，太陽媽媽要帶着她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶説再見吧。”

幼兒園科學課教案範文2

活動過程

1活動時，老師拿出便利商店的造型磁鐵，假裝想吸教室裡的某樣塑膠製品或牆壁，卻怎麼也吸不上去一直掉落，露出苦惱表情。

2請幼兒向前幫忙老師找到可吸住造型磁鐵的地方，將它吸上去，讓其他幼兒觀察它吸住的樣子，再引導幼兒試著説出造型磁鐵的材質為何（磁鐵）。

3翻開小種籽「磁鐵好好玩」P.22並展示各種磁鐵，告訴幼兒磁鐵家族還有很多不同的種類，並引導幼兒觀察各個種類的.磁鐵。

4帶領幼兒進行磁鐵相關實驗，並將實驗結果記錄在P.23～25上：

(1)拿著磁鐵試試看哪些東西可以吸得住（湯匙、玩具車……）；吸一吸教室裡的物品分享自己的發現。

(2)四人一組，分別將大、小迴紋針以一支接一支的方式連著，看看磁鐵一次能吸住幾支大、小迴紋針；輕輕的拿開磁鐵，看看小迴紋針會怎樣。

(3)找一位幼兒，先將兩人的磁鐵互吸，再將互吸的面貼上紅色及藍色貼紙，當兩人分別同時將紅色磁鐵、藍色磁鐵面朝上，由一人將磁鐵推近另一個磁鐵會產生什麼狀況？如果一塊紅、一塊藍色又會如何？

評量

能利用磁鐵進行實驗。

能對磁鐵實驗產生興趣。

活動結束

利用各種磁鐵吸不同重量的物品，看是否都吸得起來，找出誰的吸力最強。

活動目標

探索磁鐵的特性。

培養探究的精神。

活動準備

搭配小種籽「磁鐵好好玩」、迴紋針、磁鐵、圓形貼紙（紅、藍色）（本期學具）、各類磁鐵、各種實驗物品。

幼兒園科學課教案範文3

活動目標

1、樂於在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。

活動準備

在水箱中接滿水；乒乓球若干，石頭一粒。

活動過程

一、出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今天老師手裏有寶貝呢！你們猜猜看我手裏拿着的是什麼？

（幼兒自由猜測）

二、觀看沉浮。

1、師：這兩個寶貝都喜歡在水裏玩，你們來看看石頭在水裏怎麼玩的？

（很明顯一看就知道石頭沉下去了）

2、師：那你們説乒乓球在水裏會不會沉下去？

（幼兒自由猜測後教師示範）

三、觀看遊戲：小球躲貓貓。

1、師：小朋友聽，什麼聲音啊？（播放聲音：小貓的`聲音）

師：乒乓球可害怕小貓了，這可怎麼辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。

（幼兒自由發言）

2、示範遊戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊説：小球躲起來了。

見沒聽到小貓的聲音後，師放開雙手，邊放邊説：小球浮上來啦！

3、示範遊戲第二遍，鼓勵幼兒一起説：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦！”

4、分組遊戲。

教師講明遊戲規則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。

幼兒園科學課教案範文4

活動目標：

1．關注西紅柿的生長，瞭解西紅柿的生長過程。

2．學會區分生熟西紅柿。

3．樂意參加勞動，對勞動感興趣。

4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5．嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

活動準備：

1．收拾整理好種植園地

2．西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

3．《西紅柿生長記錄表》。

活動過程：

一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發幼兒參與勞動的興趣。

師："你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪裏？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以後我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你願意去栽西紅柿嗎？

二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

1、教師示範講解移栽西紅柿的方法。

2、幼兒勞動，教師參與指導。

3、為西紅柿澆水。

三、組織幼兒回活動室進行記錄

1、教師出示記錄表，講清要求。

2、幼兒進行記錄。

延續活動：

鋤草（西紅柿成活後進行）

1、引導幼兒認識雜草，學會從根、莖、葉的不同來區分雜草與西紅柿。

2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄髒衣服和鞋子）

四、採摘西紅柿。

1、引導幼兒觀察西紅柿的果實。

師："西紅柿的果實是什麼形狀的？什麼顏色的？它們的顏色為什麼不同？"

2、採摘西紅柿。

提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。

3、品嚐西紅柿。

將採摘下來的西紅柿帶到教室裏清洗乾淨。

師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論並交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嚐，師："今天吃的`西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴裏是什麼滋味？好吃嗎？"記錄活動：

從移栽到收穫西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

活動反思：

根據幼兒的興趣和需要因勢利導地進行隨機教育，是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加於幼兒，使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育，會得到事半功倍的效果。

幼兒園科學課教案範文5

活動目標

1、嘗試用多種材料使雞毛飛起來，感知用力大小與雞毛飛起來的關係。

2、樂於探索，感受與同伴遊戲的樂趣。

活動準備

知識準備：幼兒有雞毛飛起來的經驗。

物質準備：雞毛若干，吸管，扇子，硬紙板。

活動過程

一、玩吹雞毛遊戲。

1、老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西，請你打開來看看是什麼？（雞毛）

2、你們玩過吹雞毛的遊戲嗎？我們一起來玩一玩吧。

3、小結：剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的，由於我們的力氣比較小所以雞毛飛的`不高。現在老師這裏為你們準備了一些材料，讓他們來幫助我們，使雞毛飛起來。

二、雞毛飛起來了。

1、出示材料，你們認識嗎？請幼兒説一説。

2、這些材料是我們平時都比較常見的，現在請小朋友選一樣材料試一試。怎樣使自己手中的雞毛飛起來。

3、幼兒自由操作，教師巡迴指導。

4、分享交流：你選用什麼材料，用了什麼方法使雞毛飛起來的？

5、小結：原來用嘴巴吹。用吸管吹和用扇子扇都是因為有風才使雞毛飛起來的。

三、雞毛飛的高，飛的遠。

1、在活動中老師發現我們能通過各種方法使雞毛飛起來，那怎麼樣使雞毛飛的又高又遠呢？

2、請小朋友選材料嘗試。

3、集中交流：你是怎樣使雞毛飛的高的？

4、小結：原來同樣使用一種材料，用的力氣越大，雞毛就飛的越高。

四、遊戲：雞毛抗爭賽。

1、接下來我們用自己學到的本領來開展一個比賽。

2、教師交代比賽規則：請出兩組幼兒，分成紅黃兩隊。各自使用自己的方法使雞毛不落下來，雞毛先落地的就輸了。

3、幼兒分組遊戲。

幼兒園科學課教案範文6

活動目標：

1、觀察各種蔬菜的外形和特徵

2、比較不同蔬菜的差別

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

4、主動參與實驗探索。

活動準備：

豐富的蔬菜

活動過程：

一、教師交代參觀任務，要求幼兒帶有問題去進行觀察請幼兒仔細觀察自己所看到的蔬菜，並進行相關的諮詢（比如：它的名字是什麼，怎麼食用等）

二、交流參觀成果

1、請幼兒把自己的發現講給大家聽，並能把自己獲得的信息與大家分享

2、向大家介紹自己剛認識的蔬菜

三、教師小結

1、總結幼兒的.觀察結果，講解蔬菜的特徵

2、引導幼兒對不同的蔬菜進行比較（外形特徵、食用部位的不同等）

3、對蔬菜進行簡單的分類（可根據食用部位、顏色等）

幼兒園科學課教案範文7

準備：

皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

過程：

一、 設問導入：,看，這是什麼（各種空心的皮球）如果我把它放在水裏，如果我把球放在地上拍打，小朋友樣都來猜猜會怎麼樣？

二、 反互探索，感知球的基本特徵

1、 第一次自由探索

師：老師給小朋友們準備了許多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。

讓幼兒自由的`探索

提問：你發現了什麼？

2、 第二次有目的的探索

師：剛才小朋友們都用球進行了實驗，現在誰來告訴老師你都發現了些什麼？

（讓幼兒進行討論，並回答老師的問題）

師：現在請小朋友來回答老師的問題，把球寶寶放到水裏，它會怎麼樣呢？（它就會浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球寶寶又會怎麼樣呢？（會向上彈起來）現在讓老師和小朋友一起來做遊戲，進行觀察吧！

（1）、把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學習名詞“彈性”

（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠？感知球滾動的快慢和地面有關。

3、小結

師：小朋友們真能幹，都開動腦筋和老師一起想！現在小朋友們都知道了，球在水裏水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前後左右不同的地方滾動。

目標：

1、 引導幼兒積極探索，主動思考問題。

2、 引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

3、 體驗活動的樂趣