幼兒園《帽子》教案

作為一名教職工，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園《帽子》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《帽子》教案1

一、活動目標

1、啟發幼兒想像，培養思維的豐富性與流暢性。

2、鼓勵幼兒樂於與同伴合作、交往，對待任務具有認真負責的態度。

3、豐富詞彙：火辣火辣、陰涼陰涼，提高幼兒的口語表達能力。

4、培養幼兒學習的自主性，能按自己的意志積極行動。

二、活動準備

1、可操作的活動性教學圖片。（根據散文內容自制）

2、科學活動中瞭解雲、風、太陽之間的自然關係。

三、活動過程

（一）出示圖片指導幼兒觀察並大膽表述圖片內容。

（二）操作活動性圖片，完整講述後提問。

1、天空上什麼飄來了？

2、誰想戴雲帽子？（兩人一組，請幼兒互相描述，看誰説得多，發展思維的流暢性）

3、最後，雲帽子給誰戴呢？為什麼？

4、太陽公公戴上帽子後，地面變得怎樣，為什麼？（豐富詞彙：火辣火辣，陰涼陰涼，活動圖片中應以紅色與藍色為主色調，讓幼兒感受詞義）

（三）完整欣賞散文，感受散文的意境美。

（四）以小組為單位，自由結伴表演散文內容，以加深對散文的理解與記憶。（鼓勵幼兒積極與人交往，並自主表演遊戲）

四、各領域滲透

社會：培養幼兒敬老的良好品德。

美術：學習為散文配畫。

五、生活中滲透在生活環節的轉換過程中播放散文的錄音，讓幼兒感受散文意境美。

六、環境中滲透將幼兒的“散文配畫”張貼在美工活動區內。

七、家庭中滲透要求家長配合進行尊敬老人教育，對孩子的行為作出正確評價。

附散文

一頂雲帽子

天空，飄來一頂雲帽子。

小花説：“我戴！我戴！”

小草説：“我戴！我戴！”

小樹説：“我戴！我戴！”

只有一頂雲帽子，給誰戴呢？

風娃娃説：“別爭，別爭，太陽公公老了，給它戴吧。”

大家點點頭説：“太好啦！太好啦！”

風娃娃把雲帽子送給太陽公公，太陽公公戴上它，火辣火辣的地面，一下子變得陰涼陰涼啦！

幼兒園《帽子》教案2

導讀：引導幼兒粘貼紙屑，激發幼兒對粘貼點狀材料的興趣；培養幼兒整潔乾淨的衞生習慣。

【活動目標和準備】

引導幼兒粘貼紙屑，激發幼兒對粘貼點狀材料的興趣；培養幼兒整潔乾淨的衞生習慣。

活動進行前，收集果凍殼（5~7CM）若干（與幼兒人數相等），洗淨、晾乾後在其背面貼上雙面膠，準備各種顏色的皺紋紙屑、泥塑小動物（與幼兒人數相等）、線條花紋帽頂。

【活動過程】

1、導入活動。

（1）提問：“現在是什麼季節？天氣怎樣？看！老師戴上了什麼？”引導幼兒觀察帽子。

（2）出示泥塑：小動物要過冬了，小朋友們做一頂帽子送給它們好嗎？

2、引導幼兒粘貼紙屑。

（1）教師示範講解：先把果凍殼上的雙面膠撕開，然後把果凍殼在紙屑裏輕輕地滾一滾，凡有雙面膠的地方都要滾上紙屑，最後把多餘的紙屑輕輕地抖在盤子裏，這樣1頂帽子就做好了。

（2）交代要求，幼兒操作，教師指導。每個小朋友面前都有幾頂“帽子”，現在請你們給它們貼上漂亮的紙屑做花紋。幼兒操作，教師指導，注意提醒幼兒：在有雙面膠的地方都要貼上紙屑；保持桌面乾淨、整潔，把多餘的紙屑輕抖在盤子裏。

3、送禮物，結束活動。

（1）幫自己喜歡的小動物戴上帽子，並和它説句悄悄話。

（2）開個“帽子展銷會”。

（3）師生共同評價。

【區域設置和日常活動組織】

在“美工區”提供各色紙屑，讓幼兒在每條雙面膠上貼上不同顏色的紙屑，製成五彩的帽子。

【與家長溝通計劃】

將幼兒作品陳列在玩具櫃上，以便幼兒向家長介紹，供家長欣賞。可請家長利用休息時間帶幼兒參觀帽店。

幼兒園《帽子》教案3

教學目標：

1、理解欣賞故事《帽子牀》。

2、協商創編故事並進行角色表演。

教學準備：

1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽PPT。

2、故事PPT、幼兒人手一本圖畫故事書。

教學過程：

一、介紹皮帽子

1、觀察大皮帽子師：小朋友們，告訴我這是什麼?

幼兒：是帽子。

師：如果你有這頂帽子，你會用它做什麼?

幼兒：戴在頭上，出門的時候可以擋太陽。(冬天戴着會很暖和、帶着它也會很漂亮的。)

2、觀察鼠爸和鼠媽。

師：猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它幹什麼呢?

幼兒：戴在頭上。

小結：原來我們的帽子有這麼大的用處，在不同的季節有不同的用處，還能把我們打扮的很漂亮呢。

二、閲讀故事

1、閲讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。

師：天氣漸漸冷了，鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準備一件怎麼樣的傢俱?

幼兒：他們想找一張牀。

師：你是從哪裏看出來的?

幼兒：他們的包包睡在地上呢，沒有小牀。

師：你觀察的真仔細，這都讓你看出來了，真棒!

師：鼠爸鼠媽見了皮帽子怎麼想?

幼兒：他們看見帽子很開心，想把它搬回家做帽子牀。

師：他們想什麼辦法把大皮帽搬回家?

幼兒：老師，我看到他們兩個是一起搬的。

師：還有嗎?

幼兒：一個在前面一個在後面。

師：你們看的真清楚，鼠爸爸在前面拉，鼠媽媽在後面推，帽子太大了有點重，看他們搬的好吃力啊。

師：小老鼠醒來發現爸爸媽媽都不在家，他怎麼了?

幼兒：他們要出門找爸爸媽媽去了。

師：當他們走到門口時，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以為是什麼?他倆都嚇成什麼樣?

幼兒：他們以為是一隻怪貓。

師：為什麼説是一隻怪貓呢?

幼兒：因為它的耳朵很大，還有八隻腳。

師：對啊，貓只有4只腳，這個太可怕了，他們嚇壞了。

師：鼠媽媽和鼠爸爸怎麼會連忙從帽子裏鑽出來?它們聽見什麼聲音?

幼兒：他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。

師：這到晚上，鼠寶寶一家怎麼睡覺?

幼兒：他們睡在帽子裏了。

師：對啊，他們一家人都把帽子當成了牀舒舒服服的在裏面睡覺呢。

2、完整欣賞動畫故事，體會鼠寶寶一家温馨感人的生活情景。

小結：這是多麼温馨的一家人啊，有了這張帽子牀以後，在寒冷的冬天他們在也不用怕冷了，(教案出自：屈老師教案網)每天晚上能舒舒服服的睡覺了，多好啊!

三、情感提升

1、三人自己結伴，分別扮演爸爸、媽媽和孩子。

2、共同選擇一件道具(教師提供的材料：傘、墊子、臉盆等)，協商創編故事情節。

教學延伸：

扮演爸爸、媽媽和寶寶，開展“快樂一家人”的活動。

幼兒園《帽子》教案4

活動目標

1.使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特徵，知道帽子是多種多樣的。

2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。

3.激發了幼兒對帽子的好奇心和探究慾望。

4.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學重點、難點

教學重點：認識帽子的多樣性。

教學難點：瞭解帽子的製作材料。

活動準備

1．讓幼兒每人戴一頂帽子來園。

2．教師另準備一些各種各樣的帽子。

3．教師已經準備好的畫面。

活動過程

1.引導幼兒觀察帽子的特徵。

請幼兒説説自己戴的帽子的特徵。

2.引導幼兒觀察、討論帽子的製作材料和用途。

教師出示自己準備好的帽子，讓幼兒瞭解這些帽子的製作材料和用途。

3.小結。

今天我們觀察了各種各樣的帽子。帽子可以擋風，冬天戴上帽子頭就暖和了。太陽帽可以擋太陽光，夏天我們戴上就不會感覺到熱。戴上帽子還能使我們變得漂亮。有的帽子還給我們的工作帶來方便，能保護我們。你喜歡帶什麼樣的帽子？請把你喜歡的帽子畫下來。

4．教師提供已經準備好的畫面，讓幼兒添畫帽子。

活動延伸：

1．在活動區域準備一些畫面，讓幼兒給畫面上的人戴上自己的帽子。

2．請幼兒去賣帽子的商店裏瞭解更多帽子的製作材料和用途。

教學反思

孩子對此課題很感興趣，通過活動，孩子們對帽子的用途認識比較深刻，但對帽子的製作材料認識不夠透徹。

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用於保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增温和防護等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

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幼兒園《帽子》教案5

活動目標

1.用紙盤、彩紙等材料製作花帽，培養幼兒的創造力。

2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。

活動過程

一、教師引導幼兒觀察教師帶來的花帽

1.師：小朋友們這是什麼？這個花帽是怎麼樣的？

2.教師出示用紙盤製作的花帽相對比。

3.教師提問這個花帽用了什麼材料？（請幼兒介紹花帽的製作材料和方法）

二、出示各種用紙盤製作而成的花帽

1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別説一説花帽的樣子，為製作而準備。

2.提出製作的要求：請幼兒先想好自己要製作花帽，它是什麼樣子，並選好自己要用的材料，開始製作。

三、幼兒製作，教師巡迴指導

1.師：現在你們想好要製作什麼樣的花帽了嗎？

2.誰來説説你想做的花帽，是什麼樣子？

3.要怎麼樣做呢？

4.幼兒製作教師巡迴指導，輔導動手能力比較差的孩子。

四、作品介紹

請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什麼？

五、教師總結，點評

六、延伸

教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和製作。

活動反思

在本次活動中，通過教師的詳細解説以及仔細的示範操作，激發了孩子製作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個別幼兒在製作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最後完成的結果來看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，讚賞同伴的作品。

幼兒園《帽子》教案6

活動目標

1.用紙盤、彩紙等材料製作花帽，培養幼兒的創造力。

2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。

活動過程一、教師引導幼兒觀察教師帶來的花帽

1.師：小朋友們這是什麼？這個花帽是怎麼樣的？

2.教師出示用紙盤製作的花帽相對比。

3.教師提問這個花帽用了什麼材料？（請幼兒介紹花帽的製作材料和方法）

二、出示各種用紙盤製作而成的花帽

1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別説一説花帽的樣子，為製作而準備。

2.提出製作的要求：請幼兒先想好自己要製作花帽，它是什麼樣子，並選好自己要用的材料，開始製作。

三、幼兒製作，教師巡迴指導

1.師：現在你們想好要製作什麼樣的花帽了嗎？

2.誰來説説你想做的花帽，是什麼樣子？

3.要怎麼樣做呢？4.幼兒製作教師巡迴指導，輔導動手能力比較差的孩子。

四、作品介紹請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什麼？

五、教師總結，點評。

六、延伸教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和製作。活動反思在本次活動中，通過教師的詳細解説以及仔細的示範操作，激發了孩子製作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個別幼兒在製作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最後完成的結果來看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，讚賞同伴的作品。

幼兒園《帽子》教案7

【活動目標】

1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關情節，知道幫助別人是一件快樂的事情。

2、能安靜地聽老師講故事，並願意嘗試説説故事中的有趣對話。

3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

4、能專注地傾聽故事，樂意表演故事。

【活動準備】PPT課件。

【活動過程】

一、引疑激趣

師：我今天帶來了一樣寶貝看看是什麼？（PPT1帽子引導幼兒説説帽子）

師：帽子要來幹什麼呀？

師：你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢？（出示ppt）

小結：原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

二、播放PPT，理解故事內容。

師：小熊戴上帽子心裏在想什麼呀？（PPT2引導幼兒觀察小熊的表情）

過渡：有一天，小熊戴着他最愛的帽子出門去了，可是會發生什麼事情呢？我們一起來看一看。

1、第一幅圖：

①（播放風聲）聽，這是什麼聲音呀？

②大風吹來了，會發生什麼事情？

③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心裏怎麼想的呀？誰來學學小熊的表情？（幼兒學做表情）

哎呀，這可是小熊最愛的帽子呀，帽子沒有了，這可怎麼辦呀？

過渡：你們都願意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！

2、第二幅圖：

①咦，是誰在説話？（小青蛙）他剛才是説什麼的？那小熊會説什麼呀？小青蛙會怎麼做呀？

②現在我來當小青蛙，你們來當小熊，我們來學學他們剛才的對話。（第二次互換角色進行對話）

3、第三幅圖：

①誒，誰來了呀？（小松鼠）

②小松鼠會對小熊説些什麼呢？小熊又會怎麼説呢？

小結：三個好朋友一起去找帽子了。

4、第四幅圖：

他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪裏？

5、第五幅圖：

①小熊的帽子變成了什麼啊？那雞媽媽會怎麼説呢？

②小熊説……？

③馬上就要下雨了，小熊沒有了帽子，這可怎麼辦呢？你們來想想辦法，什麼東西也可以做帽子？

6、第六幅圖：

那到底小熊有沒有帽子，我們一起來看看。

小結：小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子，小熊也要像他們一樣幫助別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶寶温暖的牀。

三、結合課件，完整欣賞。

師：真是一羣喜歡幫助別人的小動物啊！原來這件快樂的事藏在這個故事裏。我們一起完整地來聽聽這個故事吧！

小結：小動物們覺得幫助人是一件非常快樂的事情，別人有困難了，我們也要幫助別人。

【活動反思】

本次活動能夠較好地達到了預設目標。但是在活動過程中，還存在着一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時，我對孩子説了句真棒，其實我的原意是指：這個孩子模仿的真棒，但是沒有説完整，造成了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發現我們班孩子的語言能力發展還可以，但是想象力卻欠缺一點，因此下階段，我將着重加強孩子創造力的培養。

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用於保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增温和防護等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

幼兒園《帽子》教案8

活動目標：

1、通過已有經驗，引導幼兒加深對各種帽子的認識，並能大膽講述帽子的特徵及用途。

2、引導幼兒瞭解不同職業的人帶上不同的帽子服務我們，提高他們的學習興趣。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

PPT、幼兒每人一頂帽子

活動過程：

一、通過展示，讓幼兒發現帽子的不同之處，並能知道各種帽子的名稱及用途。

1、引導幼兒觀察帽子，能説出不同帽子的特徵。

師：你們今天真有趣，都帶了帽子。那我們就一起説説我們的帽子吧！誰來説説你帶了什麼帽子？有什麼作用呢？

2、總結：原來啊，有的帽子可以擋住太陽，有的帽子可以讓我們覺得很暖和、有的帽子還能保護我們。所以呀，不同的帽子有不同的作用。

3、師：你們帶來了這麼多帽子，老師還帶來了三頂特殊的帽子。先把你們的帽子送回家，我們再一起來看看。

二、出示三頂特殊的帽子，引導幼兒瞭解不同職業的人會帶上不同的帽子。

1、師：誰來説説你認識哪一頂帽子？

★警察帽

師：為什麼你看出它是警察帽，你哪裏看出來的？

【介紹國徽】

2、師：除了警察帽，你們還認識嗎哪頂帽子？

★廚師帽

師：你怎麼知道這是廚師帶的帽子？

師：廚師為什麼要戴又白又長的帽子呀？

師：你們有這麼多不一樣的想法，那我們一起來聽聽吧，到底有什麼用？

總結：原來廚師戴帽子是為了乾淨，那我們開動小腦筋想想，還有哪些工作也為了乾淨一定要戴帽子呢？

師：有一個人每天在我們身邊每天也需要這頂帽子，是誰呢？

幼兒：阿姨

總結：原來空姐、護士、阿姨還有做好吃的東西的人她們都必須戴乾淨的帽子

3、★建築帽

師：還有最後一頂帽子了，它是誰的帽子呢？

幼兒：工人，建築工人......

師：有誰知道它的名字？誰來説説為什麼要戴這頂帽子？

師：安全帽保護大家的，它還救了一位建築叔叔的生命，我們一起來看看

師：掉進大坑後安全帽是怎麼救叔叔的？

師：安全帽的作用很大，那我們生活中還有誰需要用安全帽？

總結：一些危險的運動一定要帶上帽子。看到了這些與眾不同的帽子，老師想出了一首好聽的兒歌。知道什麼是與眾不同嗎？

師：與眾不同就是特別，不一樣的意思。我們一起來聽聽這首與眾不同的兒歌吧！

三、邊放PPT邊念兒歌

詩歌：與眾不同的帽子

四、活動延伸

師：想一想，你想成為什麼職業的人，明天我們就來為設計一頂特殊的帽子，好嗎？

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園《帽子》教案9

活動設計背景：

徵對目前小孩子們都是獨生子兒的現況，為培養他們豐富的想象力和與人相處的能力，以及懂得助人為樂的優秀品質，特設計此活動。

活動目標

1.讓孩子們懂得如何做一個與別人友好相處的人

2.懂得助人為樂的優秀品質。

3.培養孩子們動腦動口和動手的能力。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點、難點

1、重點：讓孩子們通過豐富的想象力，講給大家聽。並體會到助人為樂是一件非常好的事情。

2、難點：如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們，並能為他們給予怎樣的幫助。

活動準備

教學圖片，錄音機，帽子，各種動物的頭像等。

活動過程

1.開場點題。拿着帽子，告訴孩子們，今天我們的活動內容跟帽子有關。

2. 基本環節。請小朋友們説説這頂帽子，你可以把它拿來做什麼呢?(激發他們的想象力)孩子們各抒己見。老師設難。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應該怎麼樣去幫助他們呢?(可以在小組內討論)然後請小朋友們説，老師及時給予讚揚和鼓勵。

3. 結束環節。讓孩子們可以把以上所説的所見的編成一個完整的故事，讓孩子們在輕音樂聲中去認真傾聽故事並體會。

4. 延伸環節。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人，如果有，你們會怎麼做呢?懂得要助人為樂和與人相好相處。

教學反思

反通過上這堂活動課，讓孩子們在動腦的同時又動手和動口，有意識地培養了他們的想象力和助人為樂的精神，懂得如何與人友好地相處;在活動中，及時與孩子們互動，對他們的表現給予充分的肯定，我也感覺到有些平常不太喜歡發言的孩子也躍躍欲試，爭着舉手來説，這讓我覺得很欣慰，但是還是有很多不足，比如説，在讓他們小組內發言的時候，有些小組的孩子顯得很鬆散;在聽別人上台講故事的時候，有些孩子不太認真，所以我會很努力地在這些方面改進，爭取以後有更大的進步。

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用於保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增温和防護等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

幼兒園《帽子》教案10

設計意圖：

為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，根據幼兒喜歡遊戲這個特點，我精心的設計了傳帽子這個遊戲，通過這個遊戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，並在遊戲中磨練自己，充分體會來自於班集體的力量和融入集體的那份温馨。

活動目的：

1、使幼兒在遊戲中感受與同伴遊戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應變能力和遊戲動作的敏捷性。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干。

2、自制帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到户外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的遊戲，它的名字叫 "傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊！！

2、首先説明遊戲的規則和過程，並和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。

將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，遊戲開始後，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，後，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，後面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下後，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽 子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始遊戲將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，遊戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞着，孩子們也充斥在遊戲的氛圍中。

活動反思

幼兒都非常喜歡傳帽子這個遊戲，在遊戲中，感受了大家一起努力，大家一起做遊戲的氛圍，並且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個遊戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的快樂，鍛鍊了自己的自信心。

幼兒園《帽子》教案11

一、活動領域：

二、活動目標：

1.認識不同的帽子，瞭解不同行業的工作人員佩戴的帽子各是什麼樣子的。

2.鍛鍊幼兒手部小肌肉羣的發展以及手指的靈活性。

3.體會手工摺紙的樂趣。

三、活動準備：

廢報紙、PPT(附有不同的`帽子，例如廚師帽、警察帽、聖誕老人帽等等)

四、活動重難點：

重點 : 認識不同種類的帽子，學會將紙張對摺

難點：用手指抹平紙張，避免紙張不對稱。

五、活動過程：

(一)熱身導入：變魔術

教師以魔術師的身份出場，變出疊好的帽子，調動起幼兒的積極性，與幼兒互動提問小朋友們想要一個跟老師一樣的帽子嗎?

(二)基本活動：

1、認識帽子

(1)通過PPT展示不同的帽子，與幼兒互動，提問都是什麼帽子?

(2)每種帽子都有什麼用途?是那種工作人員戴的?提問帽子的都有什麼特徵?

(2)提問幼兒，除了PPT上展示的帽子，還知道別的帽子嗎?

2、示範與指導帽子製作

(1)發給每個幼兒一張報紙。教師站在幼兒面前，保證每個幼兒可以清楚看到教師的展示過程。

(2)打開報紙，發現報紙有一邊長，另一邊較短，將報紙的短邊對摺，用食指輕輕抹平紙張;然後將報紙的短邊再次對摺，重複剛才的動作。

(3)將報紙打開，手拿報紙的短邊發現中間有一道摺痕，沿着摺痕將報紙兩邊向中間疊，並用食指抹平

(4)此時，帽子雛形已經出現，將報紙底部的“帽檐”向上摺疊，抹平;最後，把手伸進帽子裏將帽子撐開，帽子就完成了。

示範的過程中，幼兒與教師一起製作，教師需要參與到幼兒的製作過程中，並及時給予指導，兼顧幼兒差異。如果有需要，可以幫助幼兒完成個別步驟，但是主體部分鼓勵幼兒自己獨立完成。

3、作品展示

(1)將做好的帽子戴上，幼兒互相欣賞、觀看誰的帽子做的最好

(2)教師觀察每個幼兒做帽子的情況。由於幼兒個體差異，製作的帽子會有差異，教師要多鼓勵幼兒，給予幼兒信心。

(三)結束部分

將剩餘的報紙送回書架，自然結束。

六、活動延伸：

回家給爸爸媽媽講一講，我們的帽子是怎麼做成的。

幼兒園《帽子》教案12

活動目標：

1 通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。

2 在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。

活動準備：

1 活動前蒐集有特點的帽子佈置成超市。

2 美工活動用的棉籤、宣傳色、油畫棒等若干。

3 小雪花音樂磁帶。

活動重點、難點：

1 引導幼兒感受生活中的美。

2 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色。

活動過程：

1 聽音樂《小雪花》進入活動室，“冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？”引導幼兒講述，“可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？”

2 帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這裏的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。“小朋友，剛才我們都把售貨員的櫃枱弄亂了，我們再把它擺整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據帽子的特徵來擺，比如根據帽子的顏色或者製作的材料，能做到嗎？”讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識。教師小結：“小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什麼用處嗎？”引導幼兒講述。 “夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的”

3 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。“剛才我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？彆着急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？”出示已經作好的空白帽子圖片，“老師已經作好了好多，但是好看嗎？為什麼？下面請小朋友來幫助我好嗎？”教師簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉籤塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

4 幼兒作業，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。

5 作業講評：採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。

幼兒園《帽子》教案13

教學目標：

1、訓練學生的動手能力，對形與色的運用。

2、認識常見的顏色、材料進行製作粘貼。

3、嘗試用自己的巧手製作己喜愛的帽子，發展他們的發散性思維。

教學準備：多媒體課件、學生製作的作品。

教學過程：

一、感知與體驗

1、帽子為主角的兒歌欣賞，導入新課。

2、欣賞視屏初步感受，喚起對學生對漂亮可愛的帽子的關注，激起學生學習熱情。

3、以“帽子有什麼形狀”為題，引導學生深入感知發現帽子的外形變化。

引導學生注意到“漂亮帽子”的形狀、顏色的變換。

挑戰一：欣賞視屏——引導學生根據所見用語言描述帽子的特徵，認識帽子的形與色的搭配特點。（板書關鍵詞語）

挑戰二：帽子有什麼用途，以小朋友最能直接感受到的，身邊的事切入。

欣賞視屏（人們在冬日戴上帽子，小朋友在玩雪）——引導學生語言描述所見所感明白帽子是一個非常好的保暖用品。（在抵擋寒風）——欣賞視屏（各種形狀，色彩豐富的帽子）——引導學生帽子在現代也是一種時尚藝術，是一種美。（板書關鍵詞語）

4、帽子如此美麗實用，難怪人們那麼喜歡帽子，用各種方式表達。從而引導學生欣賞站裏的一些帽子的設計作品。從色彩、外形，主題等方面培養學生的欣賞能力，設計能力，及為學生下一步的作業起到啟發作用。

5、展示幾幅，不同形狀，粘貼形式和顏色各異的學生作品。多種形式一紙多變。可用搓、揉、撕，鏤空等方法制作。構圖、顏色、款式。

二、表現與創造

學生開始粘貼製作，根據自己今天對“漂亮的帽子”認識感受，選用自己喜好的材料。自己設計己可愛漂亮的帽子，自由創作，可以設計有許多與眾不同的用途的帽子。

三、反思與

：學生自評（展示自己的作業）——師生共評——學生可以把自己的帽子擺在頭上戴一帶，向別人介紹自己的帽子的獨特用途。

反思：引申到環保、學習，學生的動手搓、揉皺紋紙成小球的能力等各個方面仍需加強，還要滲透設計的基本知識。

幼兒園《帽子》教案14

活動目標

1. 引導幼兒觀察、認識各種帽子，並能大膽講述帽子的特徵和用途。

2. 引導幼兒在遊戲中根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們學習的興趣。

3. 發展幼兒的觀察比較能力。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點

重點：學習帽子的特徵和用途

難點：利用帽子進行分類

活動準備

各種帽子實物：軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽，正方形布，小動物卡片若干。

活動過程

一、 導入

課前跟隨音樂做律動，吸引幼兒的眼光。

二、 引出

教師（用布將所有帽子蓋住）：小朋友，你們想知道用布蓋着的是什麼嗎？

三、 進入主題

1. 通過觀察感知讓幼兒體現帽子的不同之處

①材料不同：棉、毛絨、布、草

②顏色不同：紅、藍、黃

③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的

④形狀不同：圓的、方的……

2. 鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。

師：請個別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子？

師：通過解説幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（廚師帽、草帽、軍帽等）

3. 小結。

四、遊戲：

猜猜我是誰

教師請幾個小朋友帶着小動物的頭飾，同時手中拿着各種帽子，當老師説（XX動物，它的帽子叫什麼名字）相應的小朋友就快速舉起帽子，然後又藏起來看哪位小朋友猜出來，可以搭上火車去玩遊戲……

延伸活動

製作帽子（親子）

一、 觀看圖片入手，引導幼兒觀察亞馬遜土著人的特徵、特點，並且鼓勵孩子大膽用語言表達出來。

二、 出示老師製作的土著人頭飾，激發孩子製作的興趣。

三、 老師示範講解制作方法.

⒈ 示範步驟。

⒉ 小結操作。

⒊ 提出注意點：對摺後一定要從開口的一面開始剪，每次剪時不要剪斷，以離開邊一點距離來製作。

⒋ 親子共同完成作品。

⒌ 戴上製作好的帽子，進行土著人表演活動。

四、放音樂，孩子們帽子時裝表演。

教學反思

1. 通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發揮幼兒的創作思維。

2. 在遊戲中出示各種帽子，解説不同的職業，含糊、表達不是很明確。

3. 遊戲活動“猜猜我是誰”，通過動物頭飾找到相應帽子以及做相應動作，幼兒參與比較積極。

4. 延伸活動：幼兒與家長共同創作特色帽子，從而達到家園共育。

如果讓我重新上這一節課，我會讓幼兒充當角色扮演（如廚師、警察、工人等等），以加深鞏固幼兒對各種各樣帽子的作用，給幼兒多點空間，讓幼兒充分發揮自己的想像能力。

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用於保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增温和防護等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

幼兒園《帽子》教案15

【活動目標】

1、感受音樂的節奏變化，能根據音樂創編模仿相應的動作。

2、創編老爺爺郊遊及找帽子的形體動作。

3、體驗魔術的神祕有趣，在探索祕密的過程中獲得成功的快樂。

【活動準備】

物質準備：圖譜掛圖、魔術道具：小帽子、音樂剪輯A段郊遊的音樂和AB完整音樂。

經驗準備：課前談話活動：豐富駭子的魔術表演經驗。

【活動過程】

一、談話引入“爺爺來了”，激起幼兒對活動的興趣。

師：今天來了這麼多老師，小朋友們和老師們問好吧，除了這麼多老師來看小朋友們，還來了一位老爺爺呢！你們看，他來了。

師（模仿）：小朋友們好，今天天氣這麼晴朗，你們和我一起去郊遊吧！

二、完整感受音樂，能跟着音樂有節奏的表演動作。

1、幼兒欣賞A段音樂，感受音樂的表現方式。

師：剛才爺爺是走着去郊遊的。你們幫爺爺想一想還可以用什麼樣的方式去郊遊呢？（創編四種郊遊動作）

(小結動作）

2、出示圖譜，認識圖譜，引導動作順序。

師：小朋友想了這麼多好方法，老師把我們想的方法畫成了圖譜，可是我只完成一半，剩下的要你們來幫忙了，你們看！剛剛爺爺是走着去郊遊的，那我們想的第二種交通方式是什麼，第三種呢（逐步出示卡片）

3、幼兒同教師一起完整表演A段音樂動作。

師：如果我開車去郊遊的時候，旁邊來點音樂，那心情會不會更放鬆或者更好呀！我們給爺爺來點音樂，讓爺爺更開心的去郊遊。

4、教師出示帽子道具，結合圖譜完整表演AB段音樂遊戲。

師：今天的天氣這麼晴朗，老爺爺帶了一頂帽子來遮陽來了，你們看。老爺爺在郊遊的時候遇到了麻煩的事情了，你們猜猜是什麼事情？我們一起去看看。

提問：老爺爺遇到了什麼麻煩事了？他的帽子為什麼會不見了？他的帽子在哪丟失了？又在哪找到了？

師：現在你們跟着老爺爺去郊遊看看，看一看是不是像小朋友們説的那樣。（不配音樂，從頭表演一遍）

師：老師也把爺爺遇到的麻煩事畫在圖譜上了，我們去看看吧。

5、認識圖譜，引導B段動作。

師：剛剛爺爺把帽子藏起來了，然後來了一個大風，把帽子變沒有了，這個問號是什麼意思呢？爺爺帽子丟了，那他要怎麼辦？現在我們都知道爺爺遇到什麼麻煩的事情了，我們來看着圖譜，和爺爺一起來看看他遇到的麻煩事吧。（練習B段動作）

6、幼兒跟老師隨着音樂表演一遍。

師：小朋友真棒，幫爺爺想到去郊遊的方法，而且還知道爺爺在郊遊的時候遇到麻煩的事情，老師也給小朋友們準備了帽子，戴上帽子讓我們跟着音樂做一遍，看看小朋友能不能找到帽子。你們覺得爺爺的帽子什麼時候給他戴上去呢？我要等爺爺出來的時候再給他戴上去。現在我們用幫爺爺想的郊遊方式和爺爺一起去郊遊，帶上音樂心情會更好的。

三、創編音樂中藏帽子的動作。

師：剛剛我用一股神奇的風把爺爺的帽子藏起來了，然後又變出來了，你們知道為什麼嗎？因為我變了一個小魔術，這個魔術可以把帽子變沒有然後又變出來，你們想學嗎？那我就把我的魔術的祕密告訴你們吧！

1、解釋小魔術。

2、請小朋友來表演藏帽子的動作。

師：你們都學會了嗎？如果現在你是個魔術師，你們想用這個神奇的風把爺爺的帽子藏哪裏去呢？又從哪裏變出來呢？

四、根據幼兒的創編跟着音樂，拿魔術道具，完整表演遊戲。

師：現在我請我們的小朋友都來當一回小小魔術師，我們跟着音樂來表演一次。我們今天表演的就是一個小魔術，成功的魔術師在變魔術的時候，手要非常靈活，要很快。希望你們大家要認真練習，都能成為小小的魔術師，以後表演給大家看。