【精選】幼兒園大班美術教案錦集八篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園大班美術教案 篇1

一、案例背景

遊戲區新添置了小訂書機，面對這個新事物，幼兒非常感興趣，可是該怎麼用呢，瞎擺弄？訂小書？。這引起了我的思考：訂書機除了製作小書還能幹什麼呢？也許還何以製作更有趣的東西。這時，我發現了美術區用來拓印的小人，這正好是用訂書機制作的。為什麼不讓幼兒來試一試、做一做這個會動的小人呢？恰逢幼兒園組織評優課，我就將這"靈光一閃"，變成了一次美工活動。旨在讓幼兒在做做玩玩的過程中，不僅能掌握使用訂書機的技能、感受拓印的樂趣，同時發現巧妙的使用訂書機，能有意想不到的結果。我圍繞"嘗試用訂書機正確的連接圖形卡紙，組合成能活動小人"這個主要的目標開始構思教案。

二、活動理念

《綱要》中藝術教育的目標明確提出要讓幼兒"能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美"，"喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗"，"能用自己喜歡的方式進行表現活動"。它明確了幼兒在藝術活動中的主體地位，要求教育者在藝術活動中注重幼兒的感受、體驗和情感表達方式，全面培養幼兒的藝術能力。由於這次活動完全是就地取材，本班幼兒對訂書機這個事物非常感興趣，以前也欣賞過奧運圖標中的各種運動個標識，因此我制定了以下目標：

三、活動目標

1、嘗試用訂書機正確的連接圖形卡紙，組合成能活動小人。

2、能將作品擺出各種造型，代表不同的運動項目。

3、體驗製作活動帶來的快樂。

四、活動準備

1、投影儀、製作流程圖一幅。

2、訂書機人手一個，圓形和長方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。

3、運動場背景圖一幅。

五、案例描述

活動的第一個環節：遊戲"變變變"。

我先出示白紙（對摺，中間夾着紙片小人）"這是什麼？"拿出蠟筆，"我們請小蠟筆來變個魔術，我們一起説變變變……瞧，你們看，小蠟筆變出什麼來了？它在幹什麼？"一方面引起幼兒的興趣，同時引導幼兒仔細觀察"小人"的各個組成部分。

幼：出來了一個人。

師：你們知道是怎麼變出來的嗎?

幼：我猜是紙頭下面放了一個東西。

教師揭開紙，出示"小人"，引導幼兒發現小人會活動。

分析：教師以遊戲的形式，創設積極寬鬆的心理環境。我們可以看到在"變變變"的遊戲中，幼兒輕鬆自然，和老師一起喊着"變變變、加油"當紙上拓印出的小人來，孩子們都感到很新鮮，當掀開紙的那刻，孩子們露出了驚奇的表情。我想，孩子們一定會帶着他們的好奇心，更加專注地學習製作"小人"。

活動的第二個環節：幼兒觀察，學習製作會動的小人。

首先，我引導幼兒説説小人是用什麼製作的。然後按幼兒回答出示相應物品，並：會動的小人是用訂書機將一個圓形片片、一個大長方形、八個小長方形按一定的順序訂在一起做成的。然後，出示步驟圖和訂書機，請幼兒説説製作步驟並示範。

幼：先要訂圓形和大的長方形。

師：對，這是小人的頭和身體。注意訂書機的口子要對好紙片連接的地方，兩手大拇指按住訂書機的前端，一起用力，聽到"咔嚓"一聲，就好了。

幼：然後要把兩個小長方形連起來。

師：這是手臂和腿，看看一共要做幾個？

幼：四個一樣的。

師：對了，然後把做好的四肢訂到身體的哪個部位呢？

幼：手臂在大長方形的倆邊的上面一點，腿在下面。

教師要強調釘子的位置，確保能讓小人動起來。

師：誰來試一試把手臂訂上去？

請個別幼兒來嘗試製作，以便教師及時發現問題並糾正。

訂好後襬出動作，請幼兒來擺一擺、説説它在幹什麼。

分析：因為學習使用訂書機是重難點部分，所以我花了很長時間來操作，就怕小朋友學不會，先出示了製作步驟圖，又利用投影儀進行了示範，不僅示範了幾次，還請了兩個小朋友來操作，及時發現和糾正了孩子操作時可能出現的問題。另外還講解了四肢的方位，以免造成觀察不仔細，在製作時將小人的"手臂"按到"腰"上的現象，這提醒我要仔細研究幼兒發展的特點，從幼兒掌握的技能出發來設計活動。

活動的第三個環節：幼兒製作小人。

要求：先製作小人，然後讓小人做一個動作，再將小人貼到體育場上。

分析：孩子在創作過程中一直是滿懷激情的，由於對精細動作的要求比較高，孩子在製作時用了比較多的時間。有的孩子遇到了困難，同伴能積極的幫助，提高了作品的成功率。

活動的最後一個環節：欣賞共同完成的作品"運動會"。

分析：由於前面的活動都是安靜的，要是在最後的環節放上激動人心的音樂，讓小朋友模仿小人的動作，運動起來，那就更好了，這樣就體現出動靜交替。

幼兒園大班美術教案 篇2

設計意圖 ：

近期孩子對於美術區域中的色彩紙條很感興趣，總是將紙條拿在手裏轉圈圈玩，我禁不住思考，如何能讓幼兒玩出精彩玩出智慧?《指南》中指出：根據幼兒的生活經驗與幼兒共同確定表達表現的主題，引導幼兒主題開展想象，進行藝術表現。這一闡述給了我啟迪。如果能圍繞幼兒的興趣結合主題活動開展一次混齡紙藝活動。而花是孩子們在生活中常見又非常喜歡的美麗的一種東西，我以捲紙花為主題，用彩色紙卷出花形，並增添花莖和花葉部分不僅讓幼兒通過觀察能夠發現美麗的花朵外形的特點，還能製作出立體又美觀的花。

教學目標共性目標：

1、感知捲紙花是由花、樹幹、樹葉三個基本部分組成的，嘗試運用卷、剪、貼的方法來表現出捲紙花。

2、體驗合作創作的樂趣。

高層次目標：學習用卷的方法制作花杆和捲紙花低層次目標：能按輪廓剪樹葉和花瓣，並貼上葉子。

教學準備經驗準備：能沿着輪廓剪

材料準備：彩色紙條，雙面膠，塑料吸管，膠水， ppt

活動過程

一、欣賞各種捲紙花。

觀看PPT捲紙花，引起幼兒的觀察興趣。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什麼?

這些花漂亮嗎?它們是真的花嗎?

二、引導幼兒探索發現那麼它們是用什麼做出來的呢?今天我們就走進“紙”的世界。

三、引導幼兒探索將紙條變成花朵。

1、做花杆老師這裏有兩種材料我們要把它做成花杆我們可以怎麼做?

老師介紹花杆的做法提醒幼兒斜着卷，要卷緊，頭和尾要粘牢。

2、剪花老師這裏有一個紙條，上面有一條直線，仔細看一下線條的位置，代表剪到這裏就停下來。剪之前我們先把它對摺，再對摺，注意：線條那面在外面。

如果有的小朋友覺得難，剪不好，老師也為你們準備了畫好線條的紙，一會可以自由選擇。

3、卷花將雙面膠粘到紙條的頭、中間、尾部三個位置，然後將紙條捲到花莖上(要卷緊)。

4粘葉子紙上有什麼?它像什麼?實線是用來幹什麼的?

老師這裏準備了兩種紙，一種是畫有葉子輪廓的紙一種是空白紙和筆，你們可以根據自己的需要來選擇想要的材料。將葉子剪下來然後粘到花莖上，一朵花就完成了。

四、幼兒自由結伴，分工進行創作。

1、中班孩子和大班孩子結對，大班孩子負責卷花杆和花，中班孩子剪花瓣及葉子在大孩子的指導下粘貼花杆。

2、鼓勵幼兒大膽創作、積極探索，並注意良好的操作習慣。

五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。

引導幼兒將做好的捲紙花放在花瓶裏

六、活動評價。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1.根據瓜的外形特徵進行合理想象，並利用輔助材料進行創意造型活動。

2.發展想象力及動手能力。

3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。

活動準備：

1.各種瓜果造型的圖片若干。

2.幼兒收集瓜果等材料;教師準備剪刀、水彩筆、記號筆、白紙、牙籤、豆子、扭扭繩等輔助材料。

活動過程：

一、借物想象。

教師手持黃瓜，引導幼兒從各個角度（橫、豎、斜等）觀察、想象，説説像什麼。

二、結合圖片，欣賞多幅瓜的生動造型圖。

説説這是什麼瓜變成的？變成了什麼？是怎樣變的？你喜歡哪個造型？為什麼？

三、 幼兒自由挑選一個喜歡的瓜，與同伴互相説説像什麼？可以怎麼變？

四、瞭解輔助材料。

五、自選需要的輔助材料進行創作，教師巡迴觀察個別指導。

六、展示作品，分享、評價。

1. 分享交流。説説自己把什麼瓜變成了什麼？是怎麼做的?做的過程中碰到了什麼問

題？是怎麼解決的？説説別人的作品變得巧妙的地方在那裏？

2. 評價。評出最佳創意獎、最佳造型獎、最佳滑稽獎、最佳色彩獎、最佳牢固獎。

七、活動結束。

活動反思：

活動中孩子們的創意無限，一個個普通的瓜果在孩子們的巧手下神奇的變成了娃娃、鱷魚、汽車等等。一件件藝術品栩栩如生，惹人喜愛。孩子們在活動中再一次獲得了與瓜果相關的知識和經驗、嘗試瞭解決問題、完成任務的方法，並且在活動中體驗到了成功的喜悦。

幼兒園大班美術教案 篇4

【活動目標】

1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

【活動準備】

1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

【活動過程】

1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

——今天老師帶來了什麼？（半個西瓜皮）

——這半個西瓜皮看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、枱燈……）

2、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述。

——西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣！

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來幹什麼？

——幼兒自由想象添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）

——請個別幼兒講述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示範編故事：

有一羣小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮説：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林裏找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢？他們會怎麼説，又會怎麼做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

【活動結束】

——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

【活動反思】

這個有趣的情境為主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過操作，親身感受到整個探索過程，從而來揭示同分母分數的加減法的運算規律，最終達到擺脱對圖形的依賴，使學生能夠直接進行同分母加減運算，讓學生體會到學習的.愉悦和成功。但這節課還存在幾個不足之處：

1、對新教材的內容和學生的學情把握得還是不夠準確，所以教學內容安排過多，導致後面沒有練習的時間。

2、利用圖形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯繫起來，所以學生在交流時只能在教師反覆引導後才能説出同分母分數的算理。

3、對提問題這個環節預設得太死板，所以臨時生成的問題教師就沒能做出很好的處理。應該乘機板書出來，並有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特徵。

2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現對春季美好的感受。

3、激發幼兒參與操作的興趣和熱情。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

活動準備：

1、事先帶領幼兒去春遊，或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。

2、白紙與幼兒人數相同、

①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

③綠色油畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

活動過程：

1、以交談的形式引入活動教師："小朋友，現在是什麼季節（春季）？為什麼知道是春天？春天美不美？美在什麼地方呢？"

2、引導幼兒談談觀察到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什麼顏色的？（綠色的）。小草長的什麼樣子？小草是從什麼地方長出來的？

3、以有趣的談話，引入操作活動。“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園裏開滿了花、長滿小草，多麼美呀。可是小蝴蝶的花園裏什麼也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種製做方法。

4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和佈置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪製，豐富畫面。

5、幼兒佈置壁畫讓幼兒自己動手把作品佈置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。活動延伸在分區活動中可讓幼兒繼續用油畫筆和水粉色彩大膽創作。

分區活動：

①美術區：自由繪畫，大膽用色。

②計算區：找朋友③穿鈕珠：大膽的製作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進行活動。

⑤益智區：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

⑥泥工區：用不同的方法（團、搓、壓、捏、印）等技能把泥製成各種物品。

活動反思：

通過這次活動給我一些啟示，在美術活動中我們提倡“放手”也推崇“出手”，放手是讓學生在一個寬鬆自在的環境氛圍中，尊重學生的個性和情感表達，讓孩子們獨立自主的創造和大膽想象，但在實際操作中我們有疑惑的是這個度的把握，像這次活動我覺得在整個活動過程中缺少一點激情，它在整個教學過程中起着主導作用，只有教師自己有了激情，才能帶動孩子產生積極的反應。在課堂上我應該改變一下在語言或者講課的方式，也可以改變一下教學的環境，讓孩子在積極主動的氛圍中輕鬆學習，效果更佳。

在示範畫的時候我自己感覺有些簡單，可以讓個別學生自己用小紙片先試一試，感受一下會更好。放範畫和示範畫的黑板擺放地離學生有些遠和偏了，學生的視覺看畫太遠了，應擺放在合適的位置。

講課語氣要生動，因為這節課主要內容是花，是學生身邊非常熟悉的事物，要想使整節課生動起來比較困難，所以這就對教師提出了更高的要求，不但要注意教學環節的設置要生動，語言的組織也非常重要，只要把學生的情緒帶動起來了，那這堂課可就成功了一半。

我在花的知識和表現手法的講解中，學生的主動性沒有發揮，就是老師怎麼示範，學生就怎麼做，其實正確的做法是應該給學生一個自由的發揮空間。課後我想，如果能讓學生自己多感受一些就好了，對新知識、新技法、新材料的體驗才能真正激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。

作業的點評缺乏目的性，應該針對一幅畫指出好在哪裏，怎麼畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力，並在每節課後都有及時總結經驗，認真反思，為今後的活動奠定堅實的基礎。

這節課，我鼓勵孩子們用“刮蠟法”的方式，為不同的花的花瓣和葉子塗色。孩子們都很感興趣，都樂意為這些花“穿上漂亮的衣服”。我在示範刮蠟法塗畫的時候，特意向孩子們強調：花的花瓣和葉子的顏色要形成對比，否則花會顯得很晦澀，當然針對二年級的學生，我們不宜講得太深，其實學生是能感覺到的。

學生們分組給美麗的花園創作鮮花時，由於多種材料的引進，作業的創作方法和呈現效果顯得更豐富。但是在課堂上，許多的孩子只能感受到其中的一種，這給了我些許困惑，更困惑的是由於材料的限制，學生沒有機會選擇到自己喜歡的材料來表現。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方。

在作業中，孩子們都很認真給花瓣塗上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就出現多色花瓣，但是花的葉子，除了大部分塗上綠色外，個別孩子塗上其他顏色。不知道是他們隨意塗，還是他們眼中的事物與成人不同。最後，我選擇欣賞他們的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表達，孩子的世界也是美麗的。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、通過搶答、競猜、繪畫活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及構圖表達自己對祖國的認識。

2、感受國慶到來的快樂，萌發初步的民族自豪感。

3、學會與同伴合作，提高幼兒的交往能力。

活動準備：

1、活動室佈置成演播廳場景。

2、畫紙、水彩筆、油畫棒。

3、作畫時用的輕音樂磁帶和遊戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

4、記分牌、紅黃藍隊標記。

教學過程：

一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊

師：小朋友們好!歡迎你們來到“國慶樂”節目的演播現場。我是主持人小偉姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環節“我説，我説，我説説説”(幼兒：ye!)

二、説一説。

1、師：我們有四大發明和許多著名的建築物，在這個環節中，我要請你們來搶答一些題目，説對的小朋友所在的隊就可以加上十分!搶答開始。(幼兒回答)

2、幼兒搶答。

一起進入第二個環節“我猜，我猜，我猜猜猜。”

三、猜一猜。

1、在今年的奧運會中，我們取得好的成績。現在我要請幾位小朋友來做一些動作，表演後小朋友們猜一猜是什麼運動項目，誰猜對了你所在的隊就可以加上10分!

2、幼兒進行遊戲。

3、教師各隊得分情況。

下面我們就進行第三個環節“我畫，我剪，畫畫剪剪”(幼兒：ye)

四、幼兒操作，教師指導。

1、師“祖國媽媽的生日快到了，我想請小朋友畫一些燈籠，你們知道有哪些形狀的燈籠嗎?”(幼兒回答)

2、師“下面你們每個隊一起來畫各種各樣的燈籠，塗上好看的顏色然後剪下來，在規定的時間裏，哪組的燈籠總數最多，哪組就加上十分。如果你剪好了1個燈籠時間還沒有到，你還可以繼續畫。”

3、啟發幼兒大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所畫的燈籠。

五、交流。

1、各隊連接燈籠。

2、數燈籠。

六、在音樂聲中結束。

師：現在分數出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，亞軍是—隊，季軍是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

七、活動延伸。

師：今天我們瞭解一些祖國的知識，還給祖國製作了燈籠，小朋友們回家後想一想，你想給祖國媽媽送上什麼新奇的禮物，然後再把它畫出來，好嗎?

今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見!

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標

1.學習用、揉、團、粘的方法制作成熟的“葡萄”。

2.體會手工製作葡萄的樂趣和美感。

3.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動材料

1.豐收了的葡萄園圖片。

2葡萄圖片。

3.皺紋紙若干。

4.膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。

活動過程

1.導入。

秋天是收穫的季節，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。

2.感知葡萄的顏色。

誰來説一下，葡萄是什麼顏色的?許多種：綠色、紫色、黑色等。

3.討論葡萄的形狀。

誰來説一下，葡萄是什麼形狀的?圓圓的、橢圓形的，一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起

整串葡萄看起來：上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。

4.師幼共同探討製作葡萄的方法。

(1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結滿葡萄?

(2)幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒説説自己的想法。

(3)教師示範製作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

5.幼兒操作，教師指導。

(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球，並提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘。

(2)幼兒操作，教師巡迴指導。

(3)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。

提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要鬆，上面的葡萄要多些，下面要少些。

6.作品展示。

引導幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悦。

活動反思：

在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和讚賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。

小百科：葡萄（學名：Vitis vinifera L.）為葡萄科葡萄屬木質藤本植物，小枝圓柱形，有縱稜紋，無毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發達，果實球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標

1、仔細觀察自己的五官特徵。

2、用白描的方法畫出鏡子裏自己的樣子。

活動準備

1、趣味練習：鏡子裏我的樣子

2、畫紙-我的臉，畫筆。

活動過程

一、照鏡子，説五官

1.幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴説説自己長什麼樣？

什麼地方像媽媽？什麼地方像爸爸？

2.請個別幼兒説説自己的五官。

3.請個別幼兒到前面，在打紙上畫畫自己的五官。

二、觀察自畫像

1.教師和幼兒邊觀察邊總結人的五官。

（1）臉：長臉、圓臉。

（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。

（3）嘴：大嘴、小嘴。

（4）耳朵：大耳朵、小耳朵。

（5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。

2.幼兒相互看看同伴的五官。

三、幼兒作畫

提醒幼兒邊照鏡子邊畫畫。

教師巡迴指導幼兒繪畫。

四、幼兒相互欣賞各自的自畫像。

大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。

2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

活動準備：

收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什麼不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

美工活動“牙齒切碎機”活動後感

本週進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並説出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒裏。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一説，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭髮，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悦。

大班刮畫：家鄉的夜景