【必備】幼兒園小班教案範文合集五篇

作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標:

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。

2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。

活動準備:

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

活動過程:

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒説説臉上少了什麼?

2、根據幼兒回答説説各個五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師説好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危險的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來説非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發生了什麼事?”

3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎麼了?

(2)皮皮猴將什麼放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什麼?

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎麼説的?”

(2)還有什麼不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬於異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。

2、進餐和吃水果時要注意什麼?

播放幻燈，瞭解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎麼辦?

觀看幻燈，瞭解簡單的應對方法。

5、教師小結:珠子、釦子、髮夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲説話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋裏不能藏有小物品，午睡時不咬衣服釦子或拉鍊。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、願意和老師小朋友一起念念兒歌，體驗與同伴們做遊戲的樂趣。

2、知道秋天到了，樹葉會慢慢地飄落。

活動準備：

大樹和落葉的圖片

活動過程：

一、導入

老師出示大樹，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。

師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎?是夏天還是秋天呢?你是怎麼知道的呢?

師：秋天到了，我們小朋友有了變化，要穿很多衣服。樹上的葉子也有了變化了，一起來看看樹葉寶寶有了什麼樣子的變化呢?

出示大樹，撒落葉

師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什麼樣子的(引導幼兒觀察飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞)引導幼兒説出落葉顏色是黃色。

師：樹葉寶寶怎麼了?(掉下來了)

師：你看到樹葉寶寶是怎麼離開樹媽媽的，請你來説一説(配合動作，做一做)，樹葉寶寶飄落的樣子像什麼?它們跳舞的樣子美嗎?

二、老師念兒歌

師：一陣大風吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了，開始他們的旅行，你覺得它們會飄到哪裏去呢?又做了什麼事?(請幼兒猜一猜樹葉寶寶會去哪裏，這裏作為重點發揮幼兒想象，可以出示圖片幫助幼兒，主要是讓幼兒説出去了哪，做了什麼?可以用製作的落葉卡片作為獎勵，鼓勵幼兒開動腦筋發揮想象)

師：樹葉寶寶們旅行結束了，他們累了，想休息了，讓我們來聽一聽他們去哪了。(秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個覺。)

師：樹葉寶寶飄到哪裏去了?飄到地上幹什麼了?……(引導幼兒説出睡覺，第二遍的時候可以加入動作)

三、老師小朋友一起念兒歌

1、邀請小朋友和老師一起念兒歌。

師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。

2、根據幼兒的實際情況，分別採取集體、小組或個別的方式。引導每一個幼兒都樂意開口唸兒歌。

3、嘗試創編。出示其他地方的圖片，請幼兒進行創編。

四、活動結束，遊戲“樹葉飄飄”

老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。

師：現在，我們一起玩個遊戲。老師來做樹媽媽(把畫有大樹的卡紙貼在身上)，請小朋友來做樹葉，當樹媽媽念秋天到，樹葉黃，唸到一片一片往下飄的時候 ，小朋友就學樹葉飄的樣子去教室裏旅行，當樹媽媽説到“飄到地上睡個覺的時候就要找個地方蹲下來做睡覺狀 (玩個兩三遍，視時間而定)。最後樹媽媽説地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動結束。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法。

3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗遊戲的快樂。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

1、皮球人手一隻。

2、繫上絲帶的椅子六把。

活動過程：

一、音樂遊戲"大皮球"。

教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的遊戲。

二、學習直線滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

(1)教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做遊戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那裏，小朋友你能幫助它們嗎?

(2)幼兒人手一隻皮球，練習將球從起點滾到終點後，再將球取回站在老師周圍。

(3)教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩?

(4)教師總結：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

2、滾球繞障礙。

(1)教師：這一次皮球想到大樹那裏去繞一圈再回來，你們想想看該怎麼從椅子那裏繞回來呢?

(2)教師總結玩法：把皮球一直滾到椅子那裏，再從有絲帶的一邊繞回來。

(3)幼兒進行滾球繞障礙活動，教師在一旁進行指導和語言提示。

三、遊戲"跺皮球"。

1、講解遊戲玩法：老師的手裏有一個皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能碰到別的小朋友。

2、幼兒開展玩"躲皮球"的遊戲。

3、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子裏，然後，帶領所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放鬆腿部的動作。

幼兒在上學期學習的基礎上，會拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數幼兒能掌握，平時不願動手的優優、田雨欣、徐蘭玲都願意學習了。

活動反思：

本次活動根據小班年齡特點，採用幼兒喜愛的"球"來進行活動，在活動中讓幼兒通過自身的實踐探索，使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達到了教師預期的教學效果和一定的身體鍛鍊。但是，我們在活動中也可以看到在"滾球"的過程中孩子對直線滾球掌握較好，在轉彎的過程中容易出現"跑球"現象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時控制球方面還要提高，減少撞倒大樹的現象。總之本節課孩子在歡笑、汗水中體會了體育活動帶來的無比快樂!

幼兒園小班教案 篇4

設計思路：

有規律的排序在生活中無處不在，它是一項比較具有挑戰性的數學活動。我根據我班幼兒的年齡特點，設計的這節數學活動，以生活中比較常見的物品為主，要求幼兒能按AB、AABB、ABB的模式進行排列，教育內容貼近孩子的生活，有利於幼兒的觀察和邏輯思維能力的發展，又通過遊戲的方式更加激發了幼兒的學習興趣，來發現生活中有許多的物品是有規律的排序。

一、活動目標：

1、學習給兩種物品用簡單的規律排序。

2、能按照某種形式給實物排序。

3、體驗動動板操作的快樂

重點、難點：

重點：讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規律。

難點：幼兒能找出兩種物品之間的排列規律。

二、活動準備：

動動板和棋子

三、活動過程：

1、教師在演示板上擺出一棵大樹，一隻小燕子的棋子（3組）

請小朋友觀察演示板上大樹和小燕子是怎樣排隊的？

師：請小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹、一隻小燕子；一棵大樹、一隻小燕子；一顆大樹 、一隻小燕子的方式擺一擺，並説一説你的棋子寶寶是怎樣排列的。

教師巡視指導幼兒擺放的規律，並糾正擺錯的地方

2、教師在演示板上擺出兩個紅棋子，兩個綠棋子（3組）

請小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊的？接下來該怎麼排呢？

師：巡視指導

請一個擺放錯誤的小朋友到前面的演示板上擺放，讓其他小朋友觀察他擺放的錯在了哪裏？

3、教師請一個男孩，兩個女孩（3組）來排隊，讓幼兒觀察是怎樣排隊的

師：請小朋友給小白羊和小黑羊也有規律的排排隊吧！

師：巡視，並請兩個擺放正確的小朋友到前面到前面演示。（注：小黑羊和小白羊擺放順序不同）

四、遊戲《串項鍊》

兔媽媽要過生日了，我們按照剛才學過的有規律的'排排隊的方法，每人做條漂亮的項鍊送給它吧！

五、延伸活動：

1、完成幼兒用書？第26頁

2、家園合作，尋找生活中有規律的物品。

幼兒園小班教案 篇5

活動取材於繪本圖書“多多什麼都愛吃”，圖書以輕鬆愉快的色彩和自由奔放的蠟筆畫，給小讀者寬鬆自然的故事情境，圖書所表達了與小班孩子，小班孩子密切相關的飲食問題，故事內容有利於孩子充分想象，並將故事推向高潮，孩子理解故事內容之後，相比日常説教，產生更好的效果。原教材內容較多，為了能在集體活動的盡短時間內取得最好的效果，我圍繞目標和主題，篩減了部分內容，使活動能夠更加緊湊。

[目標預設]：

1、願意跟着老師一起看大圖書，理解故事內容。

2、知道樣樣東西都要吃。

[教學重點]：

知道樣樣東西都要吃。

[教學難點]：

願意跟着老師一起聽故事，理解故事內容。

[設計理念]：

我班是新來園的小班孩子，在開學的一段觀察之後，發現孩子們身上存在着很大的生活習慣問題，特別是挑食現象，吃飯的時候把自己不喜歡吃的菜就全部挑出來放到桌上的小碟子裏。在之前的家訪中，家長也有反映到這個問題，但是家長也毫無對策。因此通過對繪本的閲讀理解，希望能感受到作品的內涵“營養要均衡，身體更健康”。

[設計思路]：

1、通過觀察媽媽給麗麗吃，麗麗什麼都不吃，引導幼兒聯繫自身，解決要喜歡吃青菜、胡蘿蔔、豆腐的問題。超大畫面之後的想象，引導孩子進一步自由講説表達理解故事。

2、用“我們什麼都愛吃”的遊戲形式，進一步引伸到小朋友什麼都愛吃，就能長高又長大。

[教學過程]：

一、多多和麗麗目的：觀察封面，介紹故事名稱，引起聽説的興趣。

提問：

1、這幅畫上看看有什麼呢（小姑娘、小狗、好吃的東西）——介紹：麗麗、多多，麗麗拿着好吃的東西想幹什麼呀？

2、你覺得多多喜歡吃嗎？為什麼？（多多很喜歡吃，它的舌頭都伸出來了，它跳到麗麗的身上了）小結：多多什麼都愛吃，今天我們就來看一本有趣的書，書的名字叫“多多什麼都愛吃”，我們一起來看看它和麗麗生活在一起會發生什麼有趣的事呢？

二、閲讀：多多什麼都愛吃目的：傾聽想象，理解故事提問：

1、媽媽讓麗麗吃了什麼東西？（豆腐、青菜、胡蘿蔔）——畫面停留，穿插食物演示，看看、嚐嚐説説綠油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛會亮亮的胡蘿蔔，引起孩子的關愛。

2、那麼多有營養的東西麗麗吃了嗎？你從哪裏看出麗麗不喜歡吃，她是怎麼做的？（多多什麼都愛吃，給多多）

3、媽媽怎麼説的？食物都讓多多吃了，麗麗可能就會變呀變，看，麗麗變成什麼樣啦？（麗麗變成很小很小，多多變成很大很大的狗了）

4、麗麗長不大了，她和心愛的小狗之間可能會有什麼不方便呢？

（幼兒觀察講説：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂東西不方便）

5、這麼多不方便，這可不行呀，快快請小朋友來幫麗麗的忙，麗麗應該怎樣做呢？（麗麗自己來嚐嚐有營養的青菜、蘿蔔、豆腐吧。）小結：麗麗什麼都不愛吃，就會變得很小很小，這樣會帶來好多麻煩，所以麗麗要快快把所有的有營養的食物都自己吃，才能讓自己又高又大。

三、完整傾聽故事，進一步理解樣樣東西都要吃的道理提問：

1、為什麼後來麗麗樣樣東西都要吃了呢？（讓自己快快長大）

2、小朋友，你們想想，怎樣才能讓自己也快快長高長大？

小結：什麼都愛吃，我們長高又長大。

四、遊戲：我們什麼都愛吃目的：通過遊戲，進一步懂得樣樣東西都愛吃，我們才能長得快。

提問：（老師扮演媽媽），今天媽媽準備了好多有營養的食物，看看有哪些好吃有營養的食物呢？

一同遊戲：好吃的東西多又多，青菜青菜營養好，啊嗚一口吃掉它。——————我們什麼都愛吃，你長大了，我長大了，我們都長大了！