幼兒園美術教案集錦八篇
作為一名人民教師,時常需要用到教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園美術教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1、嘗試用棉籤、水粉顏料表現中秋的月亮。
2、積極創想,小組合作大膽添畫登月的不同方法。
3、體驗小組作畫的樂趣,激發登月的美好願望。
活動準備:
幼兒5人為一組,分成四組; 2k黑色彩紙四張、棉籤、彩色水粉顏料每組一份。
事先佈置孩子在中秋節晚上和爸爸媽媽一起賞月。
中秋月亮的PPT課件一個,優美的音樂一段,電腦一台。
活動過程:
一、回憶“中秋賞月”情節。
師:中秋節過完了,小朋友在中秋節和爸爸媽媽一起賞月了嗎?有沒有看到月亮?中秋的月亮是怎樣的?月亮上有些什麼?(幼兒回憶並自由想象講述)
幼1:我看到的月亮是圓圓的。
幼2:我看到的月亮是亮亮的,掛在天空像個大圓盤。
幼3:我看到的月亮旁邊有一塊小小的雲。
幼3:我看到月亮裏有一棵樹,媽媽告訴我那是一棵桂花樹。
幼4、我看到月亮裏有一個人的影子……。
幼5:我知道,那是嫦娥仙子,我爸爸跟我説的,她是住在月亮裏的仙女。
幼6:月亮裏還有玉兔呢。
幼7:月亮裏還有山。
……
師:哇,你們看到月亮裏有這麼多東西哪,月亮真神奇。
(點評:“沒有生活做中心的教育是死教育,沒有生活做中心的學校是死學校,沒有生活做中心的書本是死書本。”這是陶行知生活教育理論的主要。幼兒美術作品的素材離不開生活的體驗與積累。通過前期與家長一起賞月,聽家長講有關月亮的故事,可以看出孩子們對月亮是怎樣的,月亮裏有什麼,已有一定的經驗的積累。老師設計“回憶賞月情節”這一環節,意在幫助孩子已有經驗,同時也是激發孩子的想象,從而為下面的繪畫活動做好準備。)
二、欣賞中秋月亮課件,豐富幼兒創想經驗。
師:今天周老師也給你們帶來了一些中秋月亮的照片,我們一看。
播放PPT,師生一起欣賞中秋月亮課件。(重點觀察課件中所涉及形象的主要特徵,以及畫面色彩的搭配等)
師:月亮美不美?(美)
師:那你們願不願意把自己看到的月亮畫出來呢?(願意)
(點評:優美的課件一方面是為了進一步豐富孩子的知識,另一方面也是給孩子創作借鑑,中班孩子的知識經驗還很有限,對一些複雜形象的把握還有一定的困難,比如:畫嫦娥。通過課件欣賞,幫助孩子掌握形象的主要特徵,色彩的搭配等,以便於孩子在作畫時能更好地想象和表現。)
三、觀察、嘗試新的作畫工具與材料。
出示棉籤和水粉,師:“看看今天我們的作畫工具和以前用的有什麼不同?你想來試試嗎?”
請個別幼兒嘗試用棉籤蘸色作畫。
“你覺得我們在使用新的作畫工具時應該注意些什麼?”(幼兒自由討論)
老師並講解、示範新材料的使用方法與注意點。(幼兒觀察,再次激起作畫的慾望。)
(點評:以往作畫時孩子們一般以油畫棒、水彩筆為主,新材料的出現肯定會給孩子帶來新奇感,同時也會帶來使用上的困惑。活動中老師改變了傳統介紹的方法,而是始終以孩子為主體,通過讓孩子自己比較、自己嘗試,自己討論,自己觀看,很輕鬆地掌握了新材料的特點和使用方法。)
四、明確作畫內容與要求。
1、出示四張2k黑色彩紙,提出小組作畫的要求。
2、以小組為單位,引導幼兒商量準備畫什麼樣的月亮,怎樣分工。
3、老師鼓勵幼兒根據自己的所見與想象畫出與其他組不一樣的月亮,比如,可以畫圓圓的月亮,也可以畫被雲層遮住的月亮,可以在月亮裏畫上常娥,玉兔,也可以畫美麗的桂花樹……儘量畫的與其他組不一樣,內容要滿,顏色要鮮豔美麗,並儘可能把月亮畫大。
(點評:本次活動的形式是小組作畫,為了讓孩子之間能更好地合作,作畫的規則、要求,老師事先都要明確。以小組為單位的商討活動,不僅體現了以幼兒為主體,而且加上老師的一些引導性語言還可以避免最後的作品出現雷同。)
五、播放優美音樂,幼兒分組作畫中秋的月亮,教師指導並鼓勵幼兒大但表現中秋的月亮。
(點評:優美的音樂給孩子們創造了一個寬鬆的氛圍,寬鬆的活動氛圍則更能激起孩子創作與想象的靈感。)
六、引導幼兒進行想象添畫。
師:呀,小朋友畫的月亮真是太美了。月亮上這麼美,小朋友想不想到月亮上去玩一玩,看一看?你有什麼辦法可以登上月亮呢?(幼兒自由想象:架梯子爬上去,乘飛船上去,用積木一塊塊壘上去,長翅膀飛上去……等等)
師:小朋友想的辦法真多,那你們敢不敢把你們想到的辦法都畫出來呢?
要求每個孩子把自己想出的辦法用棉籤蘸水粉畫出來,儘量畫得和別人不一樣,色彩要漂亮,作畫時儘量不要都擠在一個地方。
(點評:想象添畫,激起了孩子登月的美好願望,怎樣讓孩子把自己的登月願望大膽表現出來?一個“敢”字,激起孩子的創作積極性。又如何在孩子作畫過程中體現老師的指導呢?老師適時的語言激勵和技能指導顯得非常重要。)
七、作品賞析:展示各組作品,請幼兒互相欣賞,並請每組派一個代表進行作品講解:畫的是一個怎樣的月亮,準備用哪些方法登上月亮,主要用了哪些顏色?
幼兒園美術教案 篇2
活動名稱:剪紙《鯨魚》
活動時間:20xx年1月9日星期三
活動目標:1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法,根據鯨魚的輪廓,保持線條光滑;促進幼兒的創新思維與動作協調發展。(重難點)
2、初步培養幼兒良好的剪紙習慣,保持地面乾淨,及時收拾剪刀,小心保管作品。
3、能創造性地進行主題剪紙,培養學生對民間美術的興趣。
活動準備:
1、背景音樂
2、範例一副
3、藍色卡紙若干
4、藍色A4卡紙若干
5、剪刀
6、膠棒
7、水彩筆
8、圓形氣球
活動過程:
一、開始部分
出示謎語引起幼兒的興趣。
二、欣賞示範作品,激發幼兒的創作興趣。
1、請幼兒説出的鯨魚的外形特徵。
2、教師小結並示範用平剪的方法剪鯨魚,通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。
三、實踐操作
1、發放作品材料,要求幼兒:保持地面乾淨,及時收拾剪刀,小心保管作品
2、幼兒剪紙,教師巡迴指導。
3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍色紙上。
四、幼兒討論如何裝飾海底世界
五、結束部分
拍照留念,併發放圓形氣球進行獎勵。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙製作柳樹。
2、發展幼兒手指動作的靈活性。
3、培養幼兒對手工活動的興趣和團結協作、互相配合的集體觀念。
活動準備:
1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特徵。
2、每組1張教師已經畫好樹幹的教大作業紙,並準備長短不一的長條綠色皺紋紙,小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一台,投影片一張。
活動過程:
一、激發幼兒參與環境佈置的興趣
1、請幼兒猜謎語:有個姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風幫她梳頭髮。(柳樹)
2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了,柳樹發芽了,小草也長出來了,花也開了,燕子也回來了。豐富幼兒對春天特徵的認識,激發幼兒的創作興趣。
3、師:小朋友們你們看,老師製作了一棵垂柳,並把它佈置在活動室的牆面上,你們喜歡嗎?
4、引導幼兒仔細觀察,並説説這棵垂柳的各部分是用什麼材料製作的。
5、教師小結:這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙製作的,進談我們也來學做一棵垂柳,一起佈置一個美麗的垂柳林。
二、師生討論製作方法怎樣才能製作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的,向下垂的,葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示範,引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙,採用搓捻的.方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細條)搓成柳枝,然後均勻粘貼在樹幹的適當位置。若長度不夠,可採用連接粘貼方法,增加長度,再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對摺重疊後用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當位置上。
三、幼兒製作,教師巡迴指導
1、將幼兒分成每兩人一組,合作製作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,可以模仿老師的製作方法,也可以自創方法。
2、師巡迴指導,表揚善於動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。
四、佈置柳樹林
1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹生“長”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。
2、教師協助幼兒將作品一一佈置在牆面上,形成一個美麗的“柳樹林”。
3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”,體驗參與環境佈置的愉快感。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。
2.體驗編織的樂趣,喜歡編織活動。
3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.樂於探索、交流與分享。
活動重難點:
活動重點:學習間接穿插編織的方法。
活動難點:兩條紙條交替間接穿插編織。
活動準備:
紙條、衣服圖片、毛絨玩具
活動過程:
一、漂亮的衣服
1.教師出示編織好的衣服,激發幼兒興趣。提問:這是什麼呀?你覺得漂亮嗎?它哪裏很漂亮?
2.引導幼兒充分説出感受。
二、編織衣服
1.這件衣服是怎樣打扮的?
2.引導幼兒觀察衣服的編織方法,並找出規律。
3.教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的,第一張紙條是藏起來、鑽出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1.出示毛絨玩具小兔:小兔想要開一家服裝店,我們都來當一名設計師,來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧!
2.幼兒進行操作,教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3.教師觀察幼兒操作,對個別幼兒進行指導。
四、作品欣賞
小兔的服裝店開張咯,我們一起去看看服裝店裏的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。
活動反思:
在活動中,創設了小兔開服裝店這樣一個情境,孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候,與上一次相比有了明顯的進步,雖然有個別小朋友動作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因為在操作前,我先讓孩子觀察,先説,而且在材料投放上進行了改進,每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時候更加清楚,紙條的顏色不會混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠鮮豔,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
小百科:
衣服在不同的場合有不同的穿着,樣式非常的多,衣服在當今已經成為了不可或缺的東西,中國常説的“衣食住行”中排在首位。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1、培養幼兒在輕鬆、愉悦的氛圍下,以看看、説説、畫畫的形式,初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。
2、 喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:一大、一小二隻蛋(貼絨教具)、卡紙、記號筆人手一份
活動過程:
一、活動導入,引導觀察。
1、出示二隻蛋,問:什麼形狀的?不一樣的地方是什麼? 2、告訴名稱:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。
二、説説、畫畫,老師示範。
1、長頸鹿身體與頭部的定位。
(1) 老師演示:恐龍蛋放在黑板的當中,鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)。
(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示範(邊説邊畫)。
(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位時方向不同)。
(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)
(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什麼?(頭髮、衣服)
3、教師小結長頸鹿的特徵,並提出要求。
三、幼兒繪畫: 1、畫單個長頸鹿,要求不同方位,不同動態。 2、長頸鹿和誰在一起,在什麼地方幹什麼?並畫下來。
四、活動講評: 1、你認為哪隻長頸鹿畫得最象?為什麼?(説出特徵)。 2、介紹自己畫的長頸鹿在幹什麼?(説出動態)
活動評析:
在幼兒美術教育活動中,幼兒常常會限看教師的範例畫,因此在學畫任意動物形態時都會出現統一方向、動態,顯得單一、不生動,然而素質教育的核心 在於培養幼兒的創造力,在美術活動中更應體現創造性地表現,使幼兒積極地投入,主動地學習。長頸鹿是幼兒喜愛的動物,但它的表現卻令老師與幼兒十分困惑,畫不好就易出現小鹿的形象,這關鍵在於頭與身體的定位,一旦距離近了,即脖子短了,就體現不 出長頸鹿的特徵。因此,我在設計時,以二隻蛋的形式出現,先讓幼兒定位後,以説説畫畫地故事形式十分形象。生動地表現長頸鹿的各部特徵,在不斷提示各部位 的位置變換中,幼兒畫出的長頸鹿出現了不同的動態,使活動出現了一課多畫面的效果,同時也掌握了長頸鹿的特徵表現。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
1、認識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫,並通過添畫表現秋天美麗的樹。
2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1、塗好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)
3、老師的範畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音
活動過程:
一、導入主題
1、出示絲瓜筋
師:今天有個客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?
師:它有個好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩遊戲,想一想可以用絲瓜筋怎麼玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示範印畫
師:你們想知道我是怎麼和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。
2、請幼兒嘗試
師:我是怎麼和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友願意上來試一試。
3、幼兒印畫,老師指導
師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
三、添畫秋天的樹
1、出示印畫
師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師:你覺得它像什麼?
師:你們都覺得它像很多東西,現在我來做一個神奇的魔術師,用這一根魔術棒把它變一變,看看可以變成什麼。
2、老師示範添畫樹
師:看我把它變成了什麼?看這麼多樹變在一起,像一片什麼呀?那你覺得它是一片什麼季節的樹林呢?為什麼覺得會是秋天的樹林?
師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪裏不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎?(引導幼兒説出方向一樣,都是從下往上長的)
3、幼兒添畫
四、講評
師:請小朋友來説説看你最喜歡哪顆樹?為什麼?
師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的遊戲,又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林,現在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的遊戲吧。
活動反思:
本次活動開始介紹了絲瓜筋,因為事先要求過孩子們去認識,所以當我出示絲瓜筋是還怎麼都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩遊戲這個環節激發了孩子的興趣,先讓他們説一説是怎麼和它玩,有的孩子説和它玩捉迷藏,有的孩子説和它玩遊戲……都萌發出了很多天真的想法。在我示範印畫時,太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個別的幼兒來試一試,導致在幼兒操作時,有些能力較差的幼兒有點無從下手。最後在幼兒添畫樹時,由於當時顏料太多,沒來得及幹,導致畫樹幹時顏料有些粘上去,但是總的來説,我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲,但是細節性的東西還有待於提高。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標:
1、瞭解不同的家不同的外形特徵。
2、能用紙摺好房子,粘貼在紙上,並添畫出花、草、樹等其他物體。
重點:學習用正方形的紙這房子。
難點:折出房子兩邊的尖角,並能發揮想象添畫景物。
活動準備:
正方形彩紙每人一張,水彩筆。
活動過程:
一、引出課題,激發幼兒興趣:
我們每個人都有一個可愛的家,你的家在哪裏?房子前面有些什麼東西?(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。
二、講解示範:
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示範,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫着對摺後打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、摺好的小房子反面塗上漿糊,貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫,教師巡迴指導:
1、提醒幼兒先摺好房子,再將摺好的房子粘貼在紙上,然後添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽塗色,使畫面色彩鮮豔。
四、講評:
幼兒互相參觀,説説誰的家最漂亮。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標:
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學習用棉籤與手指表現出孔雀的羽毛。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、節假日與父母一起去動物園看看孔雀。
2、查閲有關孔雀的資料,初步瞭解孔雀,會跳舞蹈《金孔雀》。
3、PPT、顏料、棉籤、抹布、報紙。
活動過程:
一、謎語導入:
花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。
請小朋友猜一猜,這是什麼動物?(謎底是孔雀。)
二、遊戲體驗:
聽音樂,學學孔雀跳舞,用肢體去體驗、感受孔雀的美。
三、圖片體驗:
提問:孔雀哪裏最漂亮?它的尾巴像什麼?孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的?還有什麼樣的東西是這樣的?
四、兒歌體驗:
小孔雀,穿花衣,
走來走去好神氣,
忽然開了五彩屏,
和我比比誰美麗。
五、繪畫體驗:
用棉籤畫出孔雀開屏時尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧!
六、評價展示:
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜塗上顏色吧!
教學反思:
總的來説本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。