幼兒園小班美術教案範文九篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1.感知笑臉娃娃的臉部特徵，初步學習用模板來畫笑臉娃娃。

2.體驗簡筆畫的樂趣。

3.培養幼兒良好的作畫習慣。

4.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣。

(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進行猜測)。

(2)師出示模板：笑臉娃娃。

師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什麼樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導幼兒説一説娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。

(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情並動一動感知眉毛與嘴巴的位置。

二、教師示範畫，引導幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

師：那麼，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示範)

步驟：

(1)先把模板放在白紙上，然後一隻手按住模板，另一隻手用蠟筆照着模板把圓圓的臉蛋畫下來。

(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最後畫上一個翹翹的大嘴巴。

要求：

(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。

(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最後畫翹翹的嘴巴。

三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。

教師引導幼兒作畫，幫助有困難的孩子。

四、講評活動，提高幼兒的審美觀。

(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。

(2)幼兒進行交流、分享。

(3)教師進行評講並獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續努力。

活動反思：

本次的教學目標已基本達成，環節也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調動孩子的興趣，因此大部分孩子表現的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特徵，但是在使用模板作畫的過程中，我發現有個別孩子不怎麼會描圓，畫到一半就不知道怎麼把手繞過去再畫，於是，我進行了個別的輔導，但效果不怎麼明顯，我想這一點，也是我在今後所要思考、解決的問題。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。

2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩塗，表現大、小不一樣的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、人手一盒油畫棒。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

4、示範畫一張。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作和老師一起進教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!遊啊遊，遊啊遊，搖搖尾巴，點點頭，遊啊遊，遊啊遊，小魚遊的真開心呀!

師：小魚們，遊累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。

1、師示範畫泡泡及過程順序。

(1)師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呢?(圓形的)

(2)教師出示範畫畫泡泡。

A：拿筆的姿勢。

B：師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!

2、教師出示排刷和顏料。

(1)出示範畫。

(2)師塗示範色小口訣，幼兒模仿。

師：小排刷，手中拿，紅色水裏走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的.泡泡拍照。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、幼兒作畫時，2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵，他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。

師：小魚們，跟着魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽説説自己的泡泡是什麼顏色的。

(幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結束部分 。

師：小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧!

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1．嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝；

2．喜歡胖胖的人物形象，願意為胖胖裝飾服裝，體驗裝飾的樂趣。

活動準備：

ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小朋友一人一張

活動過程：

一、引入活動：新朋友胖胖

1．播放ppt，師：孩子們，今天幼兒園裏來了1OO個新朋友，他們是一羣小倉鼠，你們喜歡它們嗎?

2．師：其中一隻很可愛的小倉鼠叫胖胖，我們一起來認識一下它。(引導幼兒觀察胖胖的服裝：白底花點點上衣、藍色揹帶褲)

3．播放ppt(春遊照片)，師：你們能從照片裏找出胖胖嗎?(引導幼兒根據服裝找出胖胖)

4．師：原來通過衣服一眼就能把胖胖找出來，看來漂亮的衣服真重要呀!

二、為胖胖穿上新衣服

1．師：可是胖胖覺得他的衣服還不夠漂亮，他想請小朋友們幫忙，為它做一件更漂亮的衣服，你們願意幫忙嗎?

2．提醒幼兒作畫事項。

a．將顏色塗得滿滿的，不留白白的地方。

b．顏色塗在黑線內。

c．可以多用幾種顏色，這樣衣服更漂亮。

d．用過的筆寶寶送回家。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

四、看誰為胖胖裝飾的衣服最漂亮

幼兒園小班美術教案 篇4

　　活動目標：

1.練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線。

2.學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。

3.體驗藝術活動的愉悦。

　　活動準備

1.五彩的色塊示範畫。

2.沙皮紙和油畫棒。

　　活動過程：

一、預熱階段：

1.請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫。

師：圖上有什麼線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？

2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。

二、圖形刺激：

1.教師示範：

老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上。

直線與直線間不能靠的太進，不然就不好塗顏色。

2.教師示範圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來塗。（強調用力）

塗顏色時要注意從上往下或從左往右。

3.請幼兒記住不能把顏色塗到其它框裏。

三、創造表現：

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。

2.找自己喜歡的顏色塗塊面。把每個塊面塗的滿滿的。

3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。

四。作品賞析：

1.展示幼兒作品請幼兒欣賞，説説自己用了哪些漂亮的顏色。

2.將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1、運用已有經驗，大膽表述媽媽的頭髮的基本特徵。

2、在表述的基礎上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創作媽媽的頭髮，表現媽媽頭髮的基本特徵。

3、在創作媽媽頭髮的過程中體驗愛媽媽的情感。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點：

運用波浪線、直線、弧線，大膽創作媽媽的頭髮，表現媽媽頭髮的基本特徵。

活動準備：

勾線筆、繪畫紙、範圖。

活動過程：

一、談話導入。

1、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪裏漂亮？

2、你媽媽的頭髮是什麼樣子的？是什麼顏色的？

3、師小結：你們媽媽的頭髮有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭髮都很好看。

二、觀察範圖。

1、師：那你們想看看我媽媽的頭髮嗎？（出示教師範圖）

2、師：我媽媽的頭髮是什麼樣子的？

3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭髮？

4、師示範。

5、請一個幼兒上來嘗試。

6、師小結：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭髮，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭髮，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭髮。

三、幼兒創作，師巡迴指導。

1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：（1）大膽選擇線條進行創作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面乾淨。

2、幼兒創作，師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒。

四、展示幼兒作品。

1、展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭髮最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭髮，為什麼？（重點引導幼兒從媽媽的頭髮去評價）

活動反思：

1、在導入環節，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便於幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭髮，為一會的創作進行準備。

2、在出示範圖的時候，範圖過於單一，可以準備多樣性的範圖。

小百科：

頭髮的顏色一般是由基因決定的，常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當人類老化時，頭髮通常會變成銀白色。由於種族和地區的不同，頭髮有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白，甚至還有綠色和紅色的。

幼兒園小班美術教案 篇6

　　《彩蛋拼拼》

　　活動目標：

1、樂於參加區域活動，體驗自主選擇的快樂。

2、鞏固幼兒對顏色、大小相對應的能力，培養幼兒的觀察能力和動手能力。

　　活動準備：

物質準備：彩蛋圖片，大小不一、顏色不一的彩蛋拼圖。

　　活動過程：

（一）引題

以“製作美麗的彩蛋”為題引入活動，激發幼兒操作興趣。

（二）介紹區域材料玩法和規則

1、介紹新材料：

（1）介紹玩法：觀察彩蛋鋸齒狀的銜接處，根據顏色和大小來拼接好完整的彩蛋。

（2）介紹操作要點。

A、可以在魔術貼上進行操作。

B、互相看看對方的菜單是否拼貼完整。

2、介紹其他區域並説明區域規則

（1）今天《彩蛋拼拼》這個好玩的遊戲放在操作區，其他區也有好多好玩的遊戲。

（2）要求：在玩遊戲時，小朋友要認真安靜的玩遊戲，不能在班上亂跑，聽到手玩具的音樂時要把玩具送回它自己的家。

（三）幼兒自主進區

（1）引導幼兒根據自己的想法自主選擇材料開展活動。

（2）提醒幼兒在區域活動中輕聲交流，不要隨意離開區域。

（3）幼兒活動，師指導，重點指導益智區。

（四）交流與分享

（1）重點點評操作區，展示幼兒作品。

（2）其他區的小朋友，今天你玩了什麼？有什麼發現？

那我們一起來看看其他區的幼兒都玩了什麼？

（3）提出下次活動要求。

幼兒園小班美術教案 篇7

　　活動目標：

1、利用生活中的材料,用塗色、撕貼、粘貼等不同方法裝飾足球，對美術活動感興趣。

2、有一定的愛心，能關心、幫助周圍的人。

　　活動準備：

1、印有足球的操作紙若干，蛋糕盤、各種豆子、香菇、棉籤、顏料以及各色五邊形紙等。

2、實物足球每人一個，大球一個。

　　活動過程：

　　1、幼兒玩足球，發現足球顏色不同。

“今天，我們幼兒園來了許多的足球寶寶想和我們小朋友一起玩，你們願意嗎?”

自由玩足球，發現足球寶寶穿的衣服顏色不同，很漂亮。

“你們在玩的時候有沒有發現這些足球寶寶有什麼不同?”

幼兒講述。

教師小結：這些足球寶寶穿的衣服不一樣，有的是紅衣服、有的是綠衣服，還有的是黃衣服，可真漂亮。

　　2、鼓勵幼兒運用多種材料、不同方法裝飾足球寶寶，為足球寶寶穿上新衣服。

(1)設置情景，讓幼兒幫助足球寶寶穿新衣服。

“老師這兒還有許多的足球寶寶也想和小朋友一起玩，可是它們沒有衣服穿，好傷心，怎麼辦呢?”

幼兒根據已有經驗自由講述。

(2)出示各種材料,鼓勵幼兒用不同的方法裝飾足球寶寶。

“老師這裏也給小朋友準備了許多的材料，請你們看看這是什麼?”

出示各種豆子，讓一個能力較強的幼兒邊示範邊講述。

簡單介紹棉籤塗色。

(3)設置情境，介紹合作裝飾足球。

配班老師以足球寶寶的口吻説：“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然後把球滾過來。

“哇!這個足球寶寶可真大，我們應該給它穿什麼衣服呢?”

請一個幼兒起來選擇材料示範一下。

　　3、幼兒操作，教師指導。

“現在請你們去選一個你喜歡的足球寶寶給它穿上漂亮的衣服，去吧!”

第一組：豆子、香菇裝飾足球寶寶。

第二組：撕紙粘貼足球寶寶。

第三組：粘貼裝飾立體球。

第四組：棉籤畫。

　　4、展示作品，幼兒評價。

“你最喜歡哪個足球寶寶?為什麼?”

　　5、愛心教育。

“足球寶寶們穿上了漂亮的衣服心裏真開心，你們幫助了足球寶寶心裏開心嗎?”(開心)

小結：原來幫助別人是很開心的事情，而且被幫助的人也會很開心，我們在平時生活中看見別的小朋友遇到了困難，也要去幫助他們，這樣大家都會很開心。

　　6、和足球寶寶合影。

　　活動延伸：

1、和足球寶寶玩各種遊戲。

2、看和足球寶寶的合影。

幼兒園小班美術教案 篇8

【活動目標】

1、通過觀看動畫片《怪物大學》，瞭解各種怪物的誇張形象。

2、使用棉籤、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現小怪物的各種造型。

3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩對比。

【活動準備】

物質準備：相關的動畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉籤、小眼珠貼片。

經驗準備：有一定的玩色經驗。

【活動過程】

一、觀察造型，萌發創作願望。

1、師：剛才我們看到動畫片裏有許多的小怪物，你們喜歡嗎?他們長得什麼樣?

2、小結：小怪物的樣子有很多種，有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長得都很滑稽。

二、展示圖片，探索製作方法。

1、出示圖片，觀察形象。

師：小怪物來到咱們班啦，小朋友看看，他們長得什麼樣。(引導幼兒觀察小怪物的各種形象和動態)

2、探索方法，瞭解製作過程。

師：想知道小怪物是怎麼來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉籤在紙上用力一點，然後使用吸管對着有顏料的地方向各個方向吹，貼上眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就出現了，小怪物就很神氣了。

3、幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導。

三、展示作品，分享成功樂趣。

1、教師展示幼兒作品並請小朋友介紹自己的成果。

2、教師點評幼兒成果。

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目標：

1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

活動過程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。

1、師：這是什麼?師：為什麼今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結：對，

2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?（幼齊答：是)請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢?師：雨落下來的時候是什麼樣子的，小朋友知道嗎?師：那你們知道什麼時候雨是一滴一滴的，什麼時候雨是一根一根落下來的?

3、師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果颳着風的話，雨還會斜着落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好?

二、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。

三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

師：剛才我們説了説雨，還學了學雨落下的樣子，現在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎?(好)教師邊

示範畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，颳大風了，雨被風

吹得都斜了過來。剛才我們説到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟着老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊説邊作畫空練習。

四、幼兒大膽作畫，教師指導。

(1)師：教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎?畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然後畫颳風時的雨。

(2)幼兒進行創作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞。

(2)師：你喜歡哪張作品，為什麼?

教學反思：

繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內容，所以本節活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現不同的雨作為重點，而且我把激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，並以情感體驗為主線，貫穿於整個活動中。

1、藝術可以表現生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——説—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經驗，自由地把所見所聞、所感所想的事物説出來，用肢體表現出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

2、結合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊説，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

教學啟示：

1、孩子們天性愛玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。“下雨”這種自然現象對大人來説也許挺麻煩的，意味着鞋襪會打濕，衣服會濺髒，出門得帶傘，……。可是對孩子們來説，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動對幼兒這方面有所忽視。今後在學習這一內容的過程中可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用一種遊戲的方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。

2、教師在豐富雨的種類時還不夠深入，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲? 沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——藝術大師羅丹的那句話：“生活中到處都有美，對於我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。”我希望通過這樣的課，能讓每個孩子都擁有一雙善於觀察的眼睛，從自然中發現美、表達美、創造美!