一年級語文上冊《ao,ou,iu》教案
作為一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的一年級語文上冊《ao,ou,iu》教案,希望對大家有所幫助。
教學目標:
知識與技能目標:學會複韻母ao,ou,iu,及其四聲,能夠讀準音,認清形。看圖能説幾句簡單的話。
過程與方法目標:通過活動、情境遊戲等方式,正確熟練地讀準每個字母和音節,提高拼讀音節的能力。
情感、態度、價值觀目標:以遊戲和學生互幫互助嘗試激發學生學習漢語拼音的濃厚興趣,在生活中發現和學習語文。
教學重難點
重點:讀準ao,ou,iu三個複韻母的音,學會聲母和ao,ou,iu組成音節的正確拼讀。
難點:學會“ao,ou,iu”三個複韻母的四聲及其標調規則,讀出帶調韻母的音節。
教學內容
1、複習導入
複習複韻母ai,ei,ui,認識ao,ou,iu的音形,並書寫。
老師區別ui和iu。
2、教學ao,ou,iu四聲。
做遊戲找朋友,放鬆並強化四聲學習。
3、教學ao,ou,iu音節的拼讀。
由認識的漢字導入音節拼讀的教學,老師教方法,同桌一起讀音節。老師教讀音節,學生教讀音節,開火車讀音節,摘蘋果複習音節。
教學準備:
1、學生帶上四線格本,課本,鉛筆,做的字母卡。
2、粘蘋果樹。
3、畫四線格。
4、紅筆。
5、試投影儀的切換。
6、寫ao/ou/iu兩個。
7、試課件。
教學過程:
一、複習導入
小朋友們,前段時間,我們在拼音王國裏認識了很多字母朋友,有六個單韻母坐着小火車來看我們啦,瞧,他們是a,o,e,I,u,yu,昨天呢,我們的老朋友們手拉手帶給了我們三個複韻母新朋友、ai、ei、ui。
你還認識他們嗎?師拿字母卡,它是誰,讀三遍。師:a和i,u和i,e和i。
今天呀,袁老師又給大家請來了三位有趣的新朋友,它們聽説一(2)班的同學聰明又能幹,認識了不少拼音朋友,今天也來我們的教室做客啦。大家歡迎嗎?這三位新朋友呀送給了大家一份禮物,它們帶着一(2)班的孩子來到海邊旅遊啦!
二、學習韻母的音、形。
觀察圖畫,識形,正音。
仔細觀察圖畫,你看到了什麼?(生回答完整獎勵,生回答不完整,在哪裏,幹什麼?你覺得它很怎麼樣?)大象拉的船帆上畫着一個圖形,哪位博學的孩子知道,這是哪個比賽的標誌?前段時間,在這個比賽上,我們中國的乒乓球隊和游泳隊得了好多塊金牌呢!(你知道的可真不少,太棒了!)把“奧運”的“奧”字讀成一聲就是來一二班做客的第一個小客人,ao。師領讀兩遍,看袁老師的嘴巴。男生讀,女生讀,一起讀。會讀還不夠,會寫才是好朋友,伸出小手指,跟老師一起把他寫在四線格里,先寫a,左半圓,右豎彎,再寫o,小o佔中格。A和o挨一起,中間留點小空隙。
海上的大象很開心,這時,又從遠方飛來了誰?海鷗的鷗就是第二個小客人ou。師領讀兩遍,看袁老師的嘴巴。一二組讀,五六組讀。會讀還不夠,會寫才是好朋友,伸出小手指,跟老師一起把他寫在四線格里,先寫o,再寫u,豎右彎,豎,o和u挨一起,中間留點小空隙。
除了天空中和海面上,又有一個小動物出現了。你看到了什麼?把“遊”字讀成一聲,就是最後一位小客人,iu。
看袁老師的嘴巴,跟老師讀。光會讀還不夠,會寫才是好朋友,伸出小手指,跟老師一起把他寫在四線格里,先寫i,再寫u,i和u挨一起,中間留點小空隙。
三個新朋友,你都會讀了嗎?看袁老師的嘴巴,猜一猜,他是誰?會讀還不夠,會寫才是好朋友,拿出四線格本和鉛筆,先看看袁老師怎麼寫的,想不想和老師一起當個書法家呀?那就努力吧!握筆,寫字。
轉着指導。找兩個,看看這個同學寫的,哪裏好,這是誰?再看看這位同學寫的,誰是孫悟空,火眼金睛,把字母裏的小妖怪找出來。師批改。
咦,寫完後袁老師發現,這個新朋友怎麼長得這麼眼熟呀?它和昨天我們認識的一個複韻母是親兄弟呢!他就是ui,拿字母卡。怎麼能把它們區別開呢,誰能教教袁老師?看一看第一個字母,由i開始發音是iu,由u開始發音是ui。跟老師讀iu,ui。如果兄弟兩個站在一起,你們還能認出來嗎?出示字母卡,六個複韻母。看來大家都會讀,開個小火車吧。
三,教學ao,ou,iu的四聲。
1、讀四聲。
秋天來了,樹葉變黃了,三位小客人太冷了,我們送他們四頂小帽子吧。小帽子帶哪裏,複習一下標調歌。標調歌,一、二,ao寶寶要帶帽,小帽子,標哪裏。帶上小帽子,他們讀(ao的四聲)。小ou説,我也冷,我也要,再送它四頂小帽子,小帽子標哪裏,帶上小帽子,他們讀(展示ou的'四聲。)小ao,小ou,都暖和了,小iu不開心了,我們也給它四頂小帽子吧,好不好?一(2)班的小朋友真大方。小帽子,帶哪裏?帶上小帽子,他們讀(展示iu的四聲。)
2、複習鞏固四聲,找朋友。
人多了,真熱鬧,戴上帽子站一起,男生讀藍色,女生讀紅色。橫着讀,都會了,豎着讀,試一試,一起讀,ao1、2。
大家讀的太好了,袁老師獎勵大家一起做個小遊戲,好不好。遊戲的名字叫找朋友,小朋友先看看自己手裏的字母寶寶是誰,比如説,(老師示範)老師問,AO在哪,拿ao的小朋友回答ao在這,老師問,iu在哪,拿iu的小朋友回答iu在這,其他小朋友認真看。
遊戲,三分鐘,8:25到8:30結束。
二、教學ao,ou,iu的音節。
一(2)班的小朋友,都是孫悟空,拼音學得好,翻個筋斗雲,回到漢字王國了,這些漢字你還記得嗎?
1、出示生字—註上拼音—嘗試拼讀(口,手,鳥,六,九。)
師示範拼讀,生跟讀。自己讀兩遍,會讀抱臂坐直。齊讀。
有個字可不好拼,他是三拼音節呢,三拼音節怎麼拼?聲輕介快韻母響,三音連讀很順當。
2、剛才這些字我們都認識,拼起來自然很容易,現在我們加大難度,讓聲母寶寶和帶調的ao,ou,iu手拉手,組成了更多的音節,他們就在我們的書上,讓我們趕快拼一拼吧。打開課本42頁,看袁老師怎麼拼,先把帶調的複韻母圈出來,再拼在一起。明白嗎?同桌一起讀,如果她不會,你就當小老師教教他,兩個人都會讀,抱臂坐直。
3、師領讀,拼拼音,組詞。小老師領讀,拼拼音,組詞。小組讀。
4、摘蘋果。
今天真是有收穫呀,又認識了三個複韻母,果園裏的蘋果也豐收啦!我們一起摘蘋果吧!
蘋果怎麼摘,聽清規則,看看樹上哪個蘋果的音節你會拼,會組詞,就舉手,把它摘下來,站在旁邊,蘋果舉到胸前。老師讓展示時,你把它讀出來,並組詞,全班小朋友一起跟讀,讀對了,蘋果就是你的了。